實(shí)用的五年級(jí)的作文（優(yōu)秀5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
“累死了，沒想到比個(gè)賽都這么可怕……”，我驚魂未定地說道，“差一點(diǎn)那個(gè)女孩就追上我了，說不定連第六名都拿不上。”我有些氣餒，獨(dú)自坐在一邊的侯賽場(chǎng)地喝起水來。
“請(qǐng)女子跳高運(yùn)動(dòng)員到南半圓集合……”，“唉，又是比賽”。我有些小小的不滿，也不知道到時(shí)候比的好不好……
“五（*）班加油！”我猛地轉(zhuǎn)身，詫異地看著加油的人群，他們用急切、擔(dān)心而又使我溫暖的神情安慰著我，我的心里涌入一陣暖流。
我來時(shí)，對(duì)手已經(jīng)以壓倒性的優(yōu)勢(shì)將其他人“打到”。*·*米，現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字只有她一人跳過，我們班的希望只有我……。“預(yù)備，開始！”我深呼吸，死死盯著桿子。“嗯，助跑還可以。”我縱身一躍，“五（*）班加油！”的聲音一次次在我的.耳邊回響，“五（*）班加油！”“過！”裁判的聲音在耳邊回響，“第三名。”“YES！”
最后我以第二名的成績(jī)給班級(jí)加分！如果說為什么這樣去比，那一定是因?yàn)榧佑偷娜肆税桑?/p>
因?yàn)椋退闶裁匆矝]說，什么也沒做，加油的神情，還是一樣可以溫暖人心，不是嗎？
加油，真是個(gè)神奇的東西呢！
五年級(jí)的作文 篇2
鳥是一種美麗、聰明、靈巧、可愛的小動(dòng)物，非常討人喜歡。它們自由自在的在蔚藍(lán)色的天空飛翔，可是你有沒有想過鳥兒是怎樣飛翔的，在飛翔又是怎樣呼吸的呢？帶著這個(gè)問題，我去問了媽媽：“媽媽，天空中的鳥兒是怎樣飛翔的'呀？”“是這樣飛的。”媽媽輕輕的對(duì)我說：“鳥兒的身體外面是一層輕而溫暖的羽毛。羽毛不僅具有保溫作用，而且使鳥類外形呈流線型，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔。飛行時(shí)，兩只翅膀不斷上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì)發(fā)生巨大的下壓抵抗力，使鳥體快速向前飛行。鳥類的骨頭堅(jiān)薄而輕，里面是空心的，里面充有空氣。解剖鳥的身體骨頭還可以看出，鳥兒的頭骨是一個(gè)完整骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，相互構(gòu)接，形成強(qiáng)固的胸廓。鳥類骨頭的這些特別的結(jié)構(gòu)，減輕了重量，加強(qiáng)了支持飛翔的能力。”“哦”，我恍然大悟。我接著問：“那鳥兒飛行時(shí)怎么呼吸？”“這我也不知道了，還是問電腦吧！”媽媽回答。
當(dāng)天晚上，我打開電腦，搜索“飛行時(shí)鳥兒怎么呼吸”打開一看，原來如此；鳥的胸部肌肉十分發(fā)達(dá)，還有一套獨(dú)特的呼吸系統(tǒng)，與飛翔生活相適應(yīng)。鳥類的肺實(shí)心而呈海綿狀，還連有九個(gè)薄壁的氣囊在飛行時(shí)，鳥由有鼻孔吸收空氣后，一部分用來在肺里直接進(jìn)行碳氧交換，另一部分是先存入氣囊，然后再經(jīng)肺而排出，使鳥類在飛行時(shí)，一次吸氣，肺部可以完成兩次氣體交換。
科學(xué)的世界真神奇，科學(xué)的海洋多新奇。我愛科學(xué)，今后要多多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
五年級(jí)的作文 篇3
連江附小是個(gè)美麗的花園式學(xué)校。
進(jìn)了連江附小的大門，往左走，就來到了學(xué)校的操場(chǎng)，操場(chǎng)上還有彎曲的塑膠跑道，那可是我們學(xué)校剛弄好的，你瞧，那跑道的顏色多么鮮艷，紅白相間，像是給操場(chǎng)圍上了一條圍巾，看著操場(chǎng)中的小草，我仿佛看見了一群小草在隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像在說：“這塑膠跑道真美啊！”看著看著，我不由自主地慢跑了起來，跑著跑著，就來到了一座嶄新而又高大的教學(xué)樓。
在塑膠跑道的右邊就是我們的新教學(xué)樓，這座教學(xué)樓是這個(gè)學(xué)期剛開放的，五、六年級(jí)同學(xué)的教室就在這兒，這教學(xué)
樓一共有五樓，外墻大部分貼的是紅色的瓷磚，并穿插貼上白色的瓷磚，與舊教學(xué)樓的白色外墻互相輝映，更顯出它的氣派。走進(jìn)新教學(xué)樓的教室，我看到了一排排嶄新的課桌椅，但最吸引我的'是那新型黑板，黑板分為左右兩邊，左邊有一個(gè)鑰匙孔，只要把鑰匙插進(jìn)去，就能拉開，拉開后，就會(huì)看見一個(gè)電腦顯示屏，直接用專用筆點(diǎn)擊那些小圖標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)不同的窗口，這設(shè)備可真先進(jìn)啊！
從新的教學(xué)樓下來，往前走，就來到了學(xué)校的文化長(zhǎng)廊，文化長(zhǎng)廊中有一至六年級(jí)同學(xué)的文化作品，從這可以看到附小學(xué)生們的多才多藝。
連江附小到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)也能成為附小的一員，和同學(xué)們一起茁壯成長(zhǎng)。
五年級(jí)的作文 篇4
小學(xué)五年級(jí)作文：老古董
老古董是什么呢？其實(shí)它是個(gè)削筆刀。我有三個(gè)削筆刀它們各有各的優(yōu)點(diǎn)，但我依然喜歡其中的“白兔”削筆刀，被我起了一個(gè)好聽的外號(hào)：老古董。
老古董這個(gè)外號(hào)是因?yàn)樗鼜囊荒昙?jí)開始就坐落在我家的書房里、書桌上了。老古董既沒有精巧的花紋，又沒有華麗的裝飾，只有雪白的皮毛，淡淡的微笑和一身簡(jiǎn)潔、樸素的粉色T恤，恐怕在一群垃圾中它也毫不起眼兒，但我依舊喜愛這個(gè)老古董。
當(dāng)它的伙伴都變成隨身攜帶的小家伙時(shí)，這個(gè)龐然大物應(yīng)該早已退休了，不過在我的書桌上，它是最顯眼的，但也是功能最強(qiáng)大的！
記得那天星期一，寫完屈指可數(shù)的作業(yè)后，我削起了鉛筆，我先往鉛筆盒里拿了一堆尖兒一個(gè)比一個(gè)粗的.鉛筆，“開始行動(dòng)！”我邊拿起小型削筆刀邊叫道。隨后，我過關(guān)斬將，不久，一半鉛筆已成為我的手下敗將，我又心不在焉地拿起一枝鉛筆，不料，這枝鉛筆是頑強(qiáng)型的，斷了“N”次鉛，我心一橫，一咬牙，一跺腳，拿出了絕招：老古董！終于，這根鉛筆在老古董面前乖乖地順服了，敗下陣來，怎么樣，老古董強(qiáng)吧！
它還有一鮮明特點(diǎn)—肚子大！
那些小型削筆刀，作為“女漢紙”，我不禁感嘆：太不給力了！如果它們能成功地裝下三根鉛筆的屑，那就是奇跡了！而我的老古董甚至能“吃”掉20枝鉛筆的“垃圾。真乃一個(gè)字“爽”！
怎么樣，這就是我家的“老古董”，夠帥吧！
五年級(jí)的作文 篇5
放暑假了，我要到外婆家小住幾天，夜幕降臨，小村莊顯的格外的寧?kù)o，吃過晚飯，我和媽媽外婆一起做在院子里乘涼，我仰頭向天上看，天上布滿星星，我以前好像沒怎么注意過它們，小村的夜空深藍(lán)深藍(lán)的，晴朗的`夜空中 ，星光閃爍，我被這密密麻麻的的星星陶醉了。真像一個(gè)巨大的棋盤里布滿了棋子，又像一群調(diào)皮的孩子向我眨眼。
咋一看，星星顯的很亂，但是你仔細(xì)的一看，它們?cè)谔炜罩懈饔懈鞯奈恢茫M成了各種各樣的有趣的圖案，你看北邊天空的那個(gè)獵戶座，多像一個(gè)獵人，手拿槍，彎腰弓背領(lǐng)著獵狗與金牛打架呀，你再看東邊的那幾顆好像組成了一個(gè)小女孩，手拿麥穗，好像正在享受豐收的喜悅呢，天上還有許許多多的星座，它們有的像勺子，有的像駿馬，有的·······它們把天空裝扮的格外美麗。
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