一年級作文

時間：2023-09-12 09:48:00 一年級我要投稿

[經典]一年級作文7篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的一年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[經典]一年級作文7篇

一年級作文篇1

　　教材的第四單元是“認識位置”，主要是認識“上下、前后、左后”的相對位置。生活中經常對物體的相對位置作出描述，與現實生活聯系得較為緊密，同時也是學習“空間與圖形”知識的基礎。所以，學習這部分知識，不僅有利于培養學生的觀察能力、應用意識以及初步的空間觀念，還可以使學生進一步體驗數學與生活的聯系。

　　對于一年級的學生來說，在生活中已經具備了一定的生活經驗，對“上下、前后、左后”的位置很容易界定，但是，將不同情景以圖畫的形式呈現在習題中時，學生受定勢思維的影響或者對“參照物”的判斷模糊，導致做題錯誤。

　　于是，我在教學中，對易錯的知識點做了以下處理：

　　片段一：（在判斷位置時，要根據參照物實際情況而定，讓學生理解位置具有相對性。）

　　認真翻閱教材，我發現教材中設計的練習題都是以“動物”為情景，而且動物都是面朝左邊，換句話說，左邊被設定了“前”。雖然題目也能基本能考察“前后”的所有相關知識，總感覺給學生造成了定勢思維。

　　于是，我利用學生作為教學資源，參與情境的創設，讓他們在快樂的游戲中學習知識、應用知識。（由于站的角度不同，前后也會發生變化。）

　　另外，通過面對面的兩個學生都舉右手，讓學生感悟左右的相對性。然后讓每個學生與同桌面對面，再次理解左右的相對性。

　　片段二：（以“觀察者”還是以“參照物”來判斷左右，要根據實際情況來判斷。）

　　在判斷“動物、水果”等非人物相對位置時，我們要以“觀察者”的左右來判斷，比如：

　　長頸鹿的.左邊是（鴨子），右邊是（綿羊）。

　　而在判斷人物相對位置時，要以“參照物”的左右來判斷。比如：

　　尚佳蕊的左邊是（胡燁榮），右邊是（胡子怡）。

　　總之，只有通過孩子的親自參與、親身經歷才能體悟到位置的相對性，達到對知識的理解和鞏固、提升和應用。

一年級作文篇2

　　我的愛好有很多，下五子棋、練習書法，彈電子琴、打乒乓球等，其中我最喜歡的要數打乒乓球了。

　　媽媽說我小時候就喜歡乒乓球，有一次媽媽給我拿回來幾十個乒乓球給我當玩具，平時愛哭鬧的我一下子不哭也不鬧了，整天泡在球堆里一玩就是一小天。我想我從小就這么喜歡乒乓球，一定是和乒乓球有緣，并從上小學的`時候就讓媽媽給我買了一個球拍，左拍右拍地玩得津津樂道。

　　在我心里我希望自己可以真正會打乒乓球，今年暑假，我便讓媽媽送我到西南社區去學打乒乓球。剛開始學習的時候，教練讓我先練習簸球，可我太緊張了，把球輕輕地往拍上一扔，球彈了兩下就落了下來，我又試了幾次，可球總是不聽話，急得我滿頭大汗，那一刻真想放棄了。教練看出了我的心思，告訴我不要急，并進一步指導我簸球方法，在我努力的練習下，終于在不到一天的時間就完成了簸200個的達標線，為進一步學習打好了基礎。

　　在一個假期的學習中，我從簸球開始，學會了握拍，劃步，推擋，攻球，耶！太棒了！我學會打乒乓球了！現在開學了，可我還在周末堅持到社區去打一會乒乓球呢。

　　在今年北京舉辦的第29屆奧運會中，我國乒乓球選手，技壓群雄，最后包攬乒乓球項目全部金牌，特別是看到張怡寧、王楠大姐姐的風采，這更加增強了我要堅持打乒乓球、打好乒乓球的信心，我將來也要向他們一樣，為國爭光！

一年級作文篇3

　　自從上初中開始，許多人都說：青春本應揮霍。我卻有不同的想法。

　　人一生當中，能有幾個青春，也不過是這一個，揮霍了它不就沒了么？難道要讓它像童年一樣，等徹底失去了才后悔莫及，想追卻再也追不回來了

　　而在這個屬于我們的青春中，我們又將迎來了中考，在如此緊張的氛圍當中，我們還能繼續揮霍嘛？答案自然是不能的，我想每個青春期的男生女生或許都想要在青春期中瘋狂的玩樂，可是現實條件并不允許啊因為，你是學生。

　　錯過了又將關系著你的高中，你的大學，不是都說上個好初中才能上個好高中，上個好高中才能上個好大學嘛在這個年齡段，正是愛玩的時候，我們又何嘗不想揮霍一把自己的青春呢？可是我們面臨著中考，甚至是高考，學習，是我們當前的首要目標，不是么？

　　揮霍青春，我感覺這個詞語已經離我遠了許多剛上初中時候的我，褪去了童年時期的稚嫩，慢慢地變得成熟了，我對初中有著許多的'憧憬和期待，可是沒有想到，初中的課堂抓的這么緊，上學，學習成了我的首要任務

　　我又何嘗不想拿出大把時間揮霍青春呢？可是處在這個階段的我們又怎敢呢？

一年級作文篇4

　　7月22日，我終于看到了我一生中的第一次日食。那天早上，我早早地起了床，爬上天臺，準備觀賞這奇觀。我用望遠鏡對著太陽，讓太陽的倒影反照在紙板上，一個圓圓的太陽就在紙板上躍現了，我期待著…… “看到了！終于看到了！”一個男人大聲歡呼，把我的目光拖回來。我可以清晰地看到太陽被月亮遮住了一點，露出了黑影。我目不轉睛地盯著紙板上，希望有“奇跡”。漸漸地，月亮把太陽遮住了一半，天慢慢地暗下來，像要下雨似的.。進入了食甚的階段，太陽已經被“吃”得差不多了，又慢慢露出光芒，天空也變回了白色。

　　興奮的時候已經過去了。太陽又漸漸還原了，大地又變得一片光明，四周漸漸安靜下來，沒有一個人說話。我也非常激動，因為，我終于看到了日食。

一年級作文篇5

　　大家一定有許多好伙伴，我的好伙伴是是我以前的同桌，名叫李欣媛，他是一個文靜和美麗的小女孩。

　　她喜歡扎馬尾辮，她的.皮膚很白，她一笑就露出了兩個大黃牙，真逗人！真搞笑！她喜歡美術和音樂，愛和朋友一起玩游戲。

　　有一次，上美術課的時候我沒有帶水彩筆，老師說不給借，我很著急。她說：“我來借你�！彼@么一說我的心里好像從黑夜里點了一盞燈就像冬天里溫暖太陽。我高興極了！平時，她也喜歡幫助許多同學，我們也要跟她學習。

一年級作文篇6

　　叮鈴鈴，下課了。同學們像一只只快樂的小鳥飛奔來到操場上玩各自喜歡的游戲。我和小明、小麗等同學玩老鷹捉小雞，我當“雞媽媽”，小明當“老鷹”。其他同學當“小雞”游戲開始了，只見“老鷹”猛撲過來�！半u媽媽”用有力的“翅膀”擋住了“老鷹”的攻擊。過了幾分鐘，“老鷹”還是一只“小雞”也沒有捉到。突然，“老鷹”眼睛一亮，趁“雞媽媽”不注意的時候，跑到最后一只“小雞”的`身邊捉住了這只“小雞”，“老鷹”驕傲的笑了起來。大家在歡笑中度過了課間十分鐘。