[優(yōu)秀]二年級(jí)優(yōu)秀作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
離下課還有十分鐘,我對(duì)孩子們說:“我們挑戰(zhàn)一下自己,你能把昨天學(xué)的八個(gè)新單詞背會(huì),默寫下來嗎?”孩子們異口同聲地說:“能!”“五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,開始!”孩子們用心地背著,有的同桌互背,有的用小手在桌上比劃著,還有的在本子上寫著。畢竟是學(xué)英語以來的第一次單詞默寫,孩子們很在意。我看時(shí)間差不多了,就讓孩子們開始默寫。鈴聲響起,孩子們正好寫完。
午飯后,我把默寫的結(jié)果告訴了孩子們,并表?yè)P(yáng)了默寫全對(duì)的同學(xué)。當(dāng)我表?yè)P(yáng)薛家輝、魏鵬飛的時(shí)候,有幾個(gè)孩子舉起了手。
“怎么了,郝茜?”郝茜是班長(zhǎng),小手舉得最高,這次默寫沒有全對(duì),我叫起了她。
“薛家輝、魏鵬飛他們是抄的`,你還表?yè)P(yáng)他!”郝茜不服氣地說。
“就是,他們就是抄的,平時(shí)他們英語就不好,還能默寫一百分,老師您沒發(fā)現(xiàn)……”孩子們七嘴八舌地說著。
“我沒抄,我背會(huì)了……”兩個(gè)孩子極力地辯解著。
這兩個(gè)孩子平時(shí)英語不怎么好,這次居然考了一百分,別說孩子們不相信,我也有點(diǎn)不相信。但畢竟是孩子們學(xué)英語以來的第一次單詞默寫,每個(gè)孩子都很在意,都想默寫對(duì),既然孩子已經(jīng)寫到紙上了,我寧可相信,也不愿意揭穿他們。
我示意大家停下來,叫起來這兩個(gè)孩子,用信任的目光對(duì)他們說:“老師相信你們默寫會(huì)了!”然后對(duì)全班同學(xué)說:“我相信他們是默寫會(huì)了,現(xiàn)在我打算讓他們兩個(gè)去辦公室再默寫一遍,向大家證明他們也能學(xué)好英語,行嗎!”
“行!”孩子們齊聲答道。
兩個(gè)孩子來到了我的辦公室,我請(qǐng)他們坐下,微笑著說:“薛家輝、魏鵬飛,你們肯定自己背會(huì)了嗎?”
“我當(dāng)時(shí)背會(huì)了,現(xiàn)在有點(diǎn)兒生。”薛家輝囁嚅著說。
“我有兩個(gè)單詞不會(huì)寫,偷偷瞟了瞟同桌寫的,抄下來了。”魏鵬飛低著頭,不好意思的說。
“對(duì)于你們兩個(gè)來說,能和老師坦誠(chéng)相見,能背會(huì)這么多單詞,就是很大的進(jìn)步。我相信你們能默寫對(duì)全部單詞,五分鐘后,我們?cè)倌瑢懸槐椋瑺?zhēng)取全對(duì),證明給咱班的同學(xué)看,行嗎?”
“行!”兩個(gè)孩子使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可想而知,兩個(gè)孩子會(huì)多么認(rèn)真多么用心地對(duì)待這次特殊的默寫。
兩個(gè)孩子看著鮮紅的一百分,開心的笑了。我拍拍他們的肩膀,語重心長(zhǎng)地說:“孩子,這是名副其實(shí)的一百分,學(xué)習(xí)上來不得半點(diǎn)虛假,,只有踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,才會(huì)換來好成績(jī),才會(huì)得到大家的認(rèn)可!我相信下次單詞默寫你們肯定會(huì)是實(shí)實(shí)在在的一百分!”
“老師,我肯定會(huì)是不讓大家懷疑的一百分!”“老師,我一定會(huì)默寫全對(duì),證明給大家看!”兩個(gè)孩子信心十足地保證著。
“老師相信你們!”我用信任、鼓勵(lì)的目光看著他們離開了辦公室。
面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為,我認(rèn)為:對(duì)“人”寬容,對(duì)“錯(cuò)”零度寬容;堅(jiān)持精神的底色,在原則是非上絕不含糊,以教師自身的人格去教育、批評(píng)、處罰學(xué)生的錯(cuò)誤。在老師的信任聲中,學(xué)生才會(huì)感受到老師對(duì)他的寬容與理解,在老師的鼓勵(lì)聲中,學(xué)生才會(huì)自發(fā)地反省自己所做的是與非。事實(shí)上,放棄一次公正的教育效果,也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于堅(jiān)持一次公正。也許在這件事情的處理上,我的選擇已向犯錯(cuò)的學(xué)生們傳遞出了影響其一生的東西,那就是寬容與信任。它比嚴(yán)厲的批評(píng)更具力量,當(dāng)然,能不能最終達(dá)到我們的目的,也許需要更多的詩(shī)意、耐心、契機(jī),以及能打動(dòng)他們的教育細(xì)節(jié)。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我和媽媽起得很早,準(zhǔn)備去龍首山尋找美麗的秋天。
碧藍(lán)的天空沒有一絲云彩,一絲絲微風(fēng)吹著我潔白的臉頰。進(jìn)了山門,我就看到了黃黃的柳葉、紅紅的.楓葉、還有綠綠的松葉。。。。。。它們相互交織在一起,五彩斑斕。陽(yáng)光透過一片片葉子,在地上形成了美麗的影子。
我們踏著鋪滿影子的小路,仔細(xì)地尋找秋天。秋天到底在哪里呢?樹上漸黃的葉子隨風(fēng)舞動(dòng),紅紅的果實(shí)饞得我直流口水,地上鋪滿了大大小小、黃黃綠綠的葉子,好像美麗的地毯。樹枝間的小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在歌唱美麗的秋天。小松鼠也顧不得玩耍了,急忙儲(chǔ)存過冬的糧食。
站在洗心亭上,我看到了清清的柴河水,在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼,美麗的秀風(fēng)塔在藍(lán)天的映襯下顯得格外挺拔!
來到知秋亭,我看到了一首優(yōu)美的古詩(shī)“紅葉蕭蕭萬樹霜,陰晴天氣過重陽(yáng)。秋來頓覺山河瘦,老去翻憎歲月忙。” 龍首尋秋,我看到秋天在藍(lán)藍(lán)的天空里,秋天在五彩繽紛的葉子里,秋天在掛滿枝頭的果實(shí)里,秋天在小松鼠忙碌的身影里......我終于找到了美麗的秋天!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有一條無色無味、清澈見底的小河。
春天里,陽(yáng)光明媚,小河的周圍長(zhǎng)滿了樹。樹木枝繁葉茂。五顏六色的花朵伴在大樹的左右。幾個(gè)不怕冷的小孩子光著腳丫在小河里泡腳。有些小魚兒常來親他們的腳趾。
夏天,我和伙伴們常到小河里游泳。那水還沒有我們的.肚子高。小伙伴們跳起來,那水花濺到我的臉上,舒服極了。
秋天,樹葉紛紛落了下來,一片片蝴蝶似的的樹葉落在水面上,它們一前一后漂流著,非常好看,好看的已經(jīng)無法言傳了。
冬天的日子很冷。人們都在家里烤火,只有我常常去看小河。因?yàn)楹铀餃販氐摹T缟咸?yáng)一出來,只見河面緩緩地升起薄薄的青煙,像仙境一般,美麗極了!下雪的時(shí)候,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花剛飄到水面,就一下子沒了影子。當(dāng)水田結(jié)冰了的時(shí)候,我常常跑到小河邊去看。可是,每一次都是掃興而歸。我常想小河為什么不結(jié)冰呢?如果結(jié)冰的話那該是多好玩的游樂場(chǎng)啊!
我愛家鄉(xiāng)的小河。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
放假了,馬克想:“我終于可以好好睡一覺了。”上床不一會(huì)兒,他就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早上,馬克的爸爸和爸爸的同事一個(gè)在前,一個(gè)在后面,他們把床加被子一起輕手輕腳地抬上了車,他們要干什么去呢?
爸爸把車開得很慢,他不想讓汽車的馬達(dá)聲吵醒兒子,突然一輛車從后面飛快地跑來,車上的人驚奇地看著他們,嘰嘰喳喳地說:“快看,那輛車怎么了,像蝸牛爬,瞧,車上還有一個(gè)睡著地孩子,真有趣。”他們邊說邊笑。爸爸急忙打了一個(gè)手勢(shì),示意他們別說話,他們就一聲不吭地走了。
終于到了,爸爸小心翼翼地把馬克抬到草地上,自己偷偷地藏在樹后面,突然馬克醒了,他看到了藍(lán)天白云,被太陽(yáng)照得火紅火紅的朝霞,聽到美麗的小鳥那歡快的'歌聲,草地上,公雞爸爸媽媽帶著自己的孩子在悠閑地散步,還有牛啊,羊啊,馬啊,安閑地嚼著青草。馬克被眼前的一切迷住了,大自然美妙的一天開始了,馬克驚呆了,他知道這一切都是爸爸給他的假日禮物。馬克大聲地說:“爸爸,我愛你,你給我的驚喜,我很喜歡!”
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
在我心中,藏著一個(gè)故事,它使我終生難忘。
記得那時(shí)我還在上幼兒園,余老師教我們讀寫數(shù)字:“1像一根小棒,所以要把它寫直;2像勺子,要......”我洗耳恭聽,按照老師教的有趣的比喻方法記住,寫好。這些數(shù)字,我記得牢牢的,寫得棒棒的。余老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我:“你們看,谷詩(shī)妤上課聽得多認(rèn)真,你們要好好向她學(xué)習(xí)哦!”老師的`稱贊使我下定決心要發(fā)奮圖強(qiáng),我比以前更用功了。
可是好景不長(zhǎng),這樣的心態(tài)只維持不到一星期吧,我又產(chǎn)生了新的想法:數(shù)字太簡(jiǎn)單了,學(xué)會(huì)它輕而易舉,干嘛花那么多時(shí)間呢?于是我上課開始開小差了。每當(dāng)別的小朋友聚精會(huì)神聽講時(shí),我不屑一顧,一會(huì)兒觀察腳下的螞蟻,一會(huì)兒碰碰旁邊小朋友的猴子帽,我感到非常好玩。余老師見我開小差,把我叫去辦公室,語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我上課要認(rèn)真,不能開小差。可是我已經(jīng)沉浸在開小差的汪洋大海中。
有一次上課,我目光在教室里閃來閃去,看見靠近窗戶的一盆美麗的花兒,它在微風(fēng)中翩翩起舞,真迷人!可是花盆歪斜了,如果不扶正,馬上就會(huì)倒下了,摔得粉身碎骨。這可怎么辦呢?如果我不把它扶正,那花兒也太可憐了吧!這么美麗卻喪失了生命。于是我便偷偷走過去把它放平穩(wěn)。誰知被余老師發(fā)現(xiàn)了,她怒氣沖沖地一把將我拎了出來,用力打我的手,說:“你的手這么癢呀!再去摸啊!這段時(shí)間一直看你上課開小差,現(xiàn)在還不知道悔改嗎?詩(shī)妤呀,你現(xiàn)在已經(jīng)退步了!以后一定要專心聽講,知道嗎?”我的眼淚不停地流了出來,真是“啞巴吃黃連,有苦說不出”。
現(xiàn)在想想,我被老師冤枉還真是活該!誰叫我經(jīng)常開小差,怎么也不悔改,老師當(dāng)然以為我又在做小動(dòng)作了!自從這件事后,我發(fā)誓,上課一定要認(rèn)真聽講,再也不開小差了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
每年一度的教師節(jié)到了,關(guān)于老師,我有許多美好的回憶,來到紅鋼城小學(xué)之后,又一個(gè)端莊秀麗的女老師——祝老師進(jìn)入了我的心扉。
今年的.教師節(jié),我想畫一張畫,送給我敬愛的祝老師。
我先拿出一塊潔白色的紙板,再畫上美麗的花朵,我們每個(gè)孩子就像這個(gè)紙板一樣純潔,是祝老師這樣的人類心靈工程師把我們變成了祖國(guó)的花朵,萬紫千紅,芳菲滿園。祝老師,您辛苦了,我祝您節(jié)日快樂!
我再把老師畫在花海的正中間,牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以偉大,是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏稀!弊@蠋煟褪墙涛覀冏鋈耍涛覀冎R(shí)的巨人,記得您的一個(gè)學(xué)生非常優(yōu)秀,給您增了光。祝老師,請(qǐng)相信我們也一定會(huì)努力,您也一定會(huì)桃李滿天下!
祝老師,這幅畫是我的小小心意,希望您能喜歡!
祝老師,我還有個(gè)小小心愿,祝您象我畫的那樣永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)美麗!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
上課鈴聲響了,張老師神采奕奕地走進(jìn)教室,笑嘻嘻地說:“小朋友,想玩游戲嗎?”一聽玩游戲,大家像吃了巧克力一樣心里甜滋滋的。
老師告訴大家玩游戲要有規(guī)則:每個(gè)人都要起立擺一個(gè)pose,然后一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持20秒,誰堅(jiān)持到最后誰就是勝利者。
游戲開始了,小朋友們都擺起了自己喜歡的造型,有的像模特一樣,亭亭玉立,好像在說:“你看你看!我這腰多細(xì)呀!”還昂著頭,猶如獲得冠軍似的。有的小朋友右手?jǐn)[在前,左手放在后,弓著腰,像一條小魚兒在河里歡快地游來游去。還有的小朋友雙臂展開,像一只可愛的小鳥在空中自由地飛翔著……
我呢,把嫩嫩的小手放在嘴邊,好像和我的好朋友在說悄悄話。時(shí)間一分一秒地過去了,老師還沒下令,累得我腰也酸了,背也疼了,真想放下動(dòng)作休息休息,但是我一直在鼓勵(lì)自己:堅(jiān)持、加油!我知道任何事情,都要有毅力,才能成功。
隨著一聲響亮的'“停”,大家才松了口氣,擺動(dòng)著累酸的手臂,你看我,我看你,都高興地笑起來,然后為自己的堅(jiān)持擊掌歡呼。
木頭人游戲可好玩了,你們也來玩玩吧!
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