六年級(jí)的作文（合集5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
在我家房前，有一塊空地，那里長(zhǎng)著許多花草和小樹。
每天早晨，朝陽(yáng)初升，紫紅色的朝暉，像一朵朵綻開的紅玫瑰。我站在窗前，欣賞著眼前的一切，聆聽著風(fēng)吹樹葉的沙沙聲和鳥兒歡快的歌唱聲，享受著大自然賦予我們的美麗景色。
有一天，我卻沒有聽見鳥兒歡快的歌唱聲。原來(lái)，有一個(gè)捕鳥人，他頭戴草帽，藏在大樹后拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的`網(wǎng)，正在捕捉小鳥。我眼睜睜地看著這一只只小鳥失去自由，但又無(wú)法幫助它們而感到痛惜，也為捕鳥人的行為而感到痛恨。這時(shí)，警察叔叔出現(xiàn)了，他們給失去自由的小鳥帶來(lái)了生的希望，并讓一只只小鳥重新獲得自由，飛向藍(lán)天。我心中感到無(wú)限欣慰，我為警察叔叔的行動(dòng)而喝彩，為小鳥的重獲自由而高興，也為捕鳥人所受到的應(yīng)有懲罰而拍手稱快。
太陽(yáng)依舊照耀著這寧?kù)o的小樹林，我還像往常一樣，聆聽著鳥兒歡歌，看著它們跳躍。風(fēng)吹樹葉的沙沙聲為它們伴舞，為它們喝彩。我珍惜這一切，希望我們周圍多一片這樣寧?kù)o的天空。
六年級(jí)的作文 篇2
我想象中的橋，是一座美麗的彩虹橋，有七種顏色組成的，分別是：紅、黃、藍(lán)、路、青、橙、紫。
紅色的橋，可以讓我們通往古代，讓我們知道恐龍是什么樣子的。
黃色的橋，可以讓我們通往孫悟空的世界里，讓孫悟空教我們幾招。
藍(lán)色的橋，可以讓我們通往玉皇大帝那里，讓玉皇大帝給我們一個(gè)官位，讓我知道天庭里面都有什么好玩的。
綠色的橋，可以讓我們通往綠色的世界里，所有的東西都是健康的。
青色的橋，可以讓我們通往甜蜜島，島上的`所有的東西都是甜甜的。
橙色的橋，可以讓我們通往深海里，看看奇形怪狀的魚。
紫色的橋，可以讓我們到達(dá)宇宙，看看外星人長(zhǎng)什么樣子的。
這就是我想象中的彩虹橋。
我非常喜歡這座橋，想象中的橋！
六年級(jí)的作文 篇3
記得在去年的國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我買了一只可愛的小烏龜。我與它相處的時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是我與它已建立起了很深的感情了。
它的背上背著一塊塊黑色的小格子，如同足球上的圖案，它的眼睛鼓鼓的，像兩顆圓溜溜的小豆子，嘴吧張開是一個(gè)棱形，閉上時(shí)在下巴下面，如果你不去仔細(xì)的找，你是不會(huì)輕易發(fā)現(xiàn)的。
我家的小烏龜膽子很小，又非常的調(diào)皮、天真。
我說(shuō)它膽小可是有依據(jù)的哦。我發(fā)現(xiàn)它尋粗而短的尾巴很好玩，便把手伸過去摸它的尾巴，它就會(huì)馬上把它的尾巴收回去，好像在說(shuō)：“哼，想摸我的尾巴，沒門！”考慮的屁股摸不得，不曾想，烏龜?shù)腵尾巴也摸不得。我又把手伸過去摸它的四肢，它立馬就把四肢給收回去，摸頭吧，它又把頭收回去，唉，真是一個(gè)膽小如鼠的家伙，不，應(yīng)該是比老鼠的膽子還小。但回頭想想，生氣又有什么用呢，誰(shuí)讓那個(gè)硬殼是烏龜?shù)谋Ｗo(hù)神呢！唉，真是個(gè)縮頭烏龜�。�
烏龜膽小，也許這是它的天性，而它的另一份天性就是天真了。
有一天中午，我吃完午飯就把小烏龜拿出來(lái)曬曬太陽(yáng)。
我剛把烏龜放下，它便開始四處亂跑，昂著頭，甩開四肢，漫無(wú)目的地亂撞，我看它這么好動(dòng)，這么愛跑步，又看看那正趴在地上曬著太陽(yáng)浴的貓，便靈機(jī)一動(dòng)，反正貓跑起來(lái)也不慢，不如來(lái)段現(xiàn)代版的貓龜比賽吧。
于是我用彩筆在地上畫了兩條線，一條起跑線，一條終點(diǎn)線。
我馬烏龜和貓放在起跑線上，觀看“比賽”開始。
那只烏龜正全速向前跑著，而貓卻渾然不知發(fā)生了什么事，依然坐在那里，悠然自得地享受著日光浴的快樂。我失望地想：看來(lái)烏龜贏定了。可誰(shuí)知那烏龜向貓跑去，用頭在貓的身上左聞?dòng)衣�，把貓嚇得一溜煙“逃難”去了。
瞧，這就是我那膽小而又天真可愛的小烏龜。
六年級(jí)的作文 篇4
高聳入云東京鐵塔，氣勢(shì)宏偉布達(dá)拉宮，如大海孤帆般伯瓷酒店，這一個(gè)個(gè)別具特色建筑物帶給了人們美享受。每當(dāng)從電視、報(bào)紙上看到這些美輪美奐建筑物時(shí)，我對(duì)那些建筑設(shè)計(jì)師敬佩之情油然而生，我是多么希望有朝一日自己也能成為一名優(yōu)秀建筑設(shè)計(jì)師��！
夢(mèng)想成為建筑設(shè)計(jì)師種子在我心中扎根，20xx年5月12日發(fā)生那次特大地震更是堅(jiān)定了我決心。當(dāng)我從電視機(jī)上看到一棟棟樓房迅速倒下，無(wú)情地將逃生人們壓在鋼筋石塊之下時(shí)，當(dāng)我看見人們驚慌失措臉上那一絲無(wú)助時(shí)，我心被深深震撼了。如果建筑物設(shè)計(jì)更加合理、完美，將建筑物倒下時(shí)間推遲一會(huì)兒，哪怕是短短幾分鐘，也會(huì)有更多人從死神手中逃出，災(zāi)區(qū)也將減少許多悲傷哭泣聲。我曾無(wú)數(shù)次期望，在不遠(yuǎn)將來(lái)，我親手設(shè)計(jì)建筑物能為人們提供更加安全、舒適生活環(huán)境，帶給人們美享受，為社會(huì)奉獻(xiàn)我一點(diǎn)力量。
我要想建筑設(shè)計(jì)師決心一天比一天堅(jiān)定，我也把自己這份決心付諸在了行動(dòng)之上。我喜歡閱讀一本名叫《黨員文摘》雜志，只因?yàn)樵诿恳黄陔s志末頁(yè)都會(huì)向讀者介紹一個(gè)世界名建筑。拿到雜志之后，我都會(huì)認(rèn)真閱讀末頁(yè)，從那精美插圖，簡(jiǎn)短文字之中得到啟發(fā)，有所收獲。不僅是從書本中，我在生活中也絕不放過任何一個(gè)鍛煉自己，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)理想作準(zhǔn)備機(jī)會(huì)。在五年級(jí)下期時(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)去參加縣里舉辦木制橋梁承重比賽，在學(xué)校初賽中，我憑著自己堅(jiān)持以及對(duì)建筑喜愛，獲得了代表學(xué)校出賽資格。這時(shí)我有了一絲驕傲，制作橋梁也有了一絲馬虎，老師見了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論干什么事，都不能馬虎，特別是對(duì)待建筑。彩虹橋之所以會(huì)垮塌，也正是因?yàn)樗O(shè)計(jì)者與施工者有了一絲馬虎。要成為一名合格建筑設(shè)計(jì)師，就要對(duì)待工作一絲不茍，不能有絲毫馬虎，否則就會(huì)釀成大禍�！崩蠋熢捵屛一腥淮笪�，我也在用行動(dòng)改正自己這個(gè)不好習(xí)慣，為將來(lái)成為建筑設(shè)計(jì)師打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一分耕耘，一分收獲。我堅(jiān)信，只要自己以堅(jiān)持、改正為槳，以?shī)^斗、付出為帆，朝著目標(biāo)不斷努力，總有一天能將理想扁舟劃到成功彼岸！
六年級(jí)的作文 篇5
暖風(fēng)從窗外呼進(jìn)來(lái)，窗葉前后一開一合。陽(yáng)光灑在樹葉上，散出悠悠的綠影，映在講臺(tái)那嚴(yán)厲的面孔上。班主任臉一陰，輕輕扶了一下鼻梁上的眼鏡，低沉著嗓音：“快月考了，我跟你們出了兩套試卷，優(yōu)生卷和差生卷，上次考試沒上中生線的人都做差生卷。這次我給差生卷布置了很多題量，難度也比較大。成績(jī)好的`學(xué)得差不多，我出得很少，也簡(jiǎn)單，他們隨便做點(diǎn)就行了。我這是為你們好，不過上次的成績(jī)名單我沒看，你們自己量著成績(jī)拿不同的卷子。”
夏小果單手撐著下巴，顯些悶悶不樂，郁悶著：老師好偏心啊，上次太難，大多數(shù)人不小心考砸了，我也要做差生卷，不過老師不知道我考多少啊。卷子從前傳下來(lái)了，夏小果猶豫了一下：老師是對(duì)我們好。一把拿過差生卷，把優(yōu)生卷往后傳。
夏小果拿著卷子一看，題量很少，題目也很簡(jiǎn)單，她吸了一口氣，著筆在草稿本上奮筆疾書，飛快地演算，轉(zhuǎn)眼間完成了整張卷子。輕松著，旁邊的同學(xué)卻抓耳撓腮，左顧右盼。
成績(jī)出來(lái)了，夏小果竟得了滿分，班上第一。老師只冷冷地說(shuō)了一句：“班上只有夏小果一個(gè)人做了差生卷�！�
大家醒悟過來(lái)，誠(chéng)實(shí)是多么重要。
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