小學三年級作文【范例4篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學三年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學三年級作文 篇1
小時候，我養了第一只寵物——小白兔。小白兔的名字叫“肉肉”，它長了一雙紅寶石般漂亮的大眼睛，一個小小的三角鼻和一只可愛的三瓣嘴。當然最令人喜愛的，是它那圓圓滾滾，又胖又肥的身體，和它那柔軟的，有著一絲溫暖的毛絨大耳朵。
我非常喜愛它，它就像我的親人一樣，伴隨著我成長起來。一天，媽媽爸爸出門買東西，讓我在家里看家，我顯然有些害怕。媽媽笑了笑說：“沒關系，家里還有一個“人”，你要害怕就和它玩玩！”媽媽這句話才使我稍稍放心。爸爸媽媽走后，家里就剩下我和“肉肉”了，我只好照著媽媽的話把兔子和鐵籠一起搬到了我屋里。就這樣，我一邊寫作業，一邊和兔兔玩。很快爸爸媽媽就回來了。
“肉肉”最喜歡讓別人撫摸它了。沒事時我就撫摸它的頭，慢慢地它就睡著了。兔兔睡覺時，可有意思了，它不像其它兔子那樣蜷縮成一團，而是四腳朝天睡，好像自己誰都不怕似的。其實它是個膽小鬼，一次，我和爸爸放兔子出去玩。開始它活蹦亂跳，可后來它遇見了一只新奇的動物——狗。這只狗長著長長的'耳朵，身體比“自己”大好幾倍，走起路來“汪汪”叫，不知為什么它不用待在鐵籠里，只是脖子上套著一條項圈。“它”完全和“自己”不同。巧得很，好像那只狗也不太清楚“肉肉”是什么東西，它們倆鼻對著鼻，眼對著眼，都想知道對方是什么東西。突然兔兔飛快地逃跑了，那個動物就拼命地追它，“肉肉”害怕了……。最終那只狗的主人跑過去把它抱走了，兔兔就這樣得救了。
美好的時光就要結束了，兔兔漸漸長大了，我們養不起它了。爸爸媽決定把它送人。聽到這個消息，我忍不住哭出了聲。“肉肉”是我的朋友、親人，它就要走了，我可真舍不得啊！今后可能永遠見不到它了，而兔兔也就等于失去了媽媽一樣啊！
離別的前一天晚上，我一直在撫摸肉肉的頭，直到它睡著。
第二天一早，我送走了我親愛的寵物，啊，那時我是多么希望時間能停下來啊！讓我再多看一眼“肉肉”……
肉肉的身影漸漸離我遠去，直到現在我也沒有再見過它。但離別的那段時光，卻永存我心。
小學三年級作文 篇2
教學目標：
1、認識自我、了解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特征，真實自然地表現“真我”。
2、初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫下來。
3、嘗試與人合作，共享習作的無窮快樂。
教學重點：
學習抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。
教學難點：
學會抓住自身特點，準確而真實地表現“真我”。
指導過程：
一、激趣導入新課
師：同學們，上課之前我們先來做個小小的競猜游戲，猜猜老師描述的是誰？
（課件出示：灰太狼簡介，錄音）
嗨！大家好！我呀，總是喜歡頭戴一頂黃色的打補丁的帽子，脖子上圍一條黃色的三角巾；臉上有一道長長的傷疤。左耳缺了一塊，左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至于接觸得最多的，當然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰了嗎？
生：灰太狼。
師：真聰明！（課件點擊：出示灰太狼的圖片）
師：誰能說說，你是怎么猜出來的`？
生1：頭戴一頂黃色的打補丁的帽子。
生2：脖子上圍著一條黃色的三角巾。
師：你們是從穿著上猜出來的。
生3：臉上有一道長長的傷疤。
生4：左耳缺了一塊。
師：哦，原來你們是通過外貌猜出來的！
生5：平底鍋。
師：哦，你是從道具上猜出來的。
師：真了不起，有理有據！看來，這個游戲對在座的來說，簡直易如反掌。接下來還敢不敢猜？
（課件逐句出示）黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。
生：豬八戒
師：你是根據哪些內容猜出來的？
師：恭喜你，答對了！了不起。也正因為抓住了他的特點，所以寥寥幾筆，就讓豬八戒這個人物形象活靈活現了。（點擊多媒體）
師：那么，寫人物時，除了要抓住人物的特點，還要注意什么呢？帶著這個問題，我們一起走進習作《介紹我自己》吧！
（點擊多媒體）板書課題：習作《介紹我自己》
二、 口頭作文“說一說”
1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說什么？讓別人認識我們的第一步，可以說說自己的外貌。外貌描寫要突出自身特點。所謂特點就是與別人不同的地方，特別的地方重點描寫， 能給人留下清晰難忘的印象。師：如果大家寫外貌方面最突出的特點，老師準備了一些佳詞，希望對大家有幫助，（點擊多媒體）寫外貌的參考詞語
在那么多的外貌特點中，最突出的是哪幾點？畫“√”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點，把句子說流暢喔。
2、我們介紹了自己的外貌，別人認識我們了，要讓別人了解我們還可以介紹自己的（指板書）（生接：性格、愛好、優點、缺點……）
這就需要我們打開記憶的匣門，（點擊多媒體）可以看著大屏幕，希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。
仔細想想，在“性格、愛好、品質”的這些特點中，你認為最能表現你的特點的是什么？每個方面留下一條畫上“√”。
同桌交流：
說說你的性格。平時自己是怎么表現的，（點擊多媒體）
三、指導成篇，加題目。
1、師：一段話，我們寫得非常精彩，我們怎么把它變成一篇完整的自我介紹？你還準備寫些什么？（學生討論，出示范文討論。）
師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧！
2、溫馨小提示
（1）、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《聰明的我》等等！
（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學們寫好作文以后可要反復去讀 , 再三修改，才能出佳作！
四、總結。（為學生樹立寫作的信心）
師：孩子們，你們的活潑可愛，反應靈敏給我留下了深刻的印象，相信你們在作文中一定能展示獨特的自我，祝愿大家寫出精彩的“自我介紹”。寫出一篇好作文是一件令人非常快樂的事，說出我們的作文口號，“我作文，我快樂”。
教學反思：
《介紹我自己》是三年級的習作題，本次作文的內容是向別人介紹自己。我在作文教學指導時，首先作了三方面的習作要求：一、介紹的是自己而不是別人；二、介紹要抓住特點來講述；三、要說真話，寫完后加個題目。為了激發學生作文的興趣，我還設計了一個“題目套餐”打開學生的思路，讓他們有話可說，有話可寫，感受到作文不是一件困難的事。
小學三年級作文 篇3
今天，天氣很涼爽，我到廣場上去捉蝴蝶。只見這些蝴蝶有的翩翩起舞，有的在休息。我準備好網子，向一只美麗的花蝴蝶撲去，可蝴蝶一動不動的，我把網子收回來，想：它不會是死了吧？沒想到剛一愣神，蝴蝶趁就我不注意，一下子飛走了。這只蝴蝶可真狡猾，竟然裝死，這次我一定要捉住它。
我又不慌不忙的拿起網子，躡手躡腳的走到一只蝴蝶面前。我屏息凝視，生怕驚動了它。等它停下來，用網子撲向那只蝴蝶，終于捉到了。
后來，我又照這樣的.方法，捉到了好幾只蝴蝶呢！我把它們都養在家里的瓶子中，可漂亮了！
小學三年級作文 篇4
農歷的2月20日是個不同的日子，它就是掃墓、緬懷祖先的清明節。
我和爸爸媽媽來到外婆家，準備準備。然后我們拿著一把柴刀、一捆爆竹、兩瓶除草劑兩垛紙錢和幾柱香去掃墓了，可是媽媽沒去。
第一站是爺爺的墓，爺爺在我還沒有來到這個世界時就離開了，到了親爺爺的'墓前，爸爸提起柴刀開始清理周圍的雜草，我則在一旁起錢紙。起完了，我看見墓上有不少落葉，正好旁邊有幾顆被爸爸砍下的茅草，于是把它們捆起來，當掃把使用，來清掃落葉，還挺好用的。落葉掃光了，雜草也清理了許多，我看到幕上也長了許多雜草便徒手去扯草。遇到落葉粘在蜘蛛網上，我就用“掃把”去掃。最后噴了除草劑后，算是掃干凈了。
然后才是燒錢紙。爸爸把錢紙引燃，然后把剩下的錢紙往火里丟。接著爸爸點燃了三柱香，我們跪在錢紙上祈求平安，寄托我們的哀思。接下來爸爸拿出鞭炮，把一頭引燃，接著往旁邊一丟，震耳欲聾的噼啪聲響起來，最后我們把一張貼著紅色紙片的白紙和一串塑料紙花掛在墳頭上，便下了山。然后我們還去了陳家坪的太公太婆那兒掃墓。
在大多數人心中，清明是一個哀傷的節日，可是也有有趣的項目，比如插柳、蕩秋千、放風箏，看來清明也不是那么悲傷嗎。
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