【精品】六年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
元旦的小假已經(jīng)結(jié)束了，我的這個(gè)短假因?yàn)橛斜娤矶逃?xùn)班而充實(shí)，在這里的數(shù)學(xué)課中，我可是學(xué)到了不少的知識(shí)。
首先學(xué)習(xí)了行程問(wèn)題與分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，先來(lái)說(shuō)一道濃度問(wèn)題：
在濃度為20％的糖水中加入50克糖，濃度變?yōu)?0％，再加入多少水，糖水濃度為25％？
我一看到這道題就蒙了，看了三遍，也毫無(wú)頭緒，王老師仿佛看穿了我們的心思，開(kāi)始引導(dǎo)式講解：“同學(xué)們，思維可不要局限于算術(shù)法，試試列個(gè)方程！”
哦！我怎么沒(méi)有想到列方程呢！好了認(rèn)真聽(tīng)講吧，老師可是開(kāi)始講課咯！老師在黑板上寫下了這個(gè)方程：
解：設(shè)濃度為20％的糖水有x克。
20％x+50=（x+50）40％
0.2x+50=0.4x+20
50-20=0.4x-0.2x
30=0.2x
X=150
好了，這時(shí)，我們已經(jīng)知道，那個(gè)弄對(duì)位20％的糖水有150克，那么下面就好算多了哦！
那個(gè)濃度為40％的糖水中有糖（150+50）×40％=80克糖，根據(jù)題目我們就可以明白，要變成濃度為25％的`糖水，需要加水，糖就是“不變量”，所以，濃度為25％的糖水有800÷25％=320克，此時(shí)我們就可知加進(jìn)了320-200=120克水。
這就是數(shù)學(xué)的奧妙啊！一道看似沒(méi)有頭緒的題被僅有的幾條算式給算了出來(lái)，把我們心中的疑惑層層解開(kāi)，多么神奇�。〗�(jīng)過(guò)這次短訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題又有了更深的了解，那些曾經(jīng)在我面前大餐一桶的濃度問(wèn)題現(xiàn)在也變得小菜一碟，我也不僅為這些數(shù)學(xué)的奧妙而驚嘆。
六年級(jí)的作文 篇2
親愛(ài)的土星人麥克：
你好！
上次見(jiàn)面是四年級(jí)把？嗯，兩年不見(jiàn)，你一定又長(zhǎng)高了。我也六年級(jí)了呢，再有個(gè)半年就要小學(xué)畢業(yè)了。時(shí)間過(guò)的真快啊!
自從你上次來(lái)了之后，一定見(jiàn)到不少風(fēng)景名勝吧，不過(guò)自從老師為我們講了一堂環(huán)境衛(wèi)生課后，我才了解了地球的“生命危機(jī)”。
現(xiàn)在地球每月會(huì)有上萬(wàn)噸的樹(shù)木永久消失，得不到回收。平均每十二秒就會(huì)有一片足球場(chǎng)大的雨林消失。在日本，每年會(huì)有百萬(wàn)只海豚和鯨變成日本人餐桌上的美食。鯊魚的命運(yùn)更是悲慘，人們把他的鰭做為美餐……唉，動(dòng)物數(shù)目巨降，環(huán)境的污染也沒(méi)消停。各種人類對(duì)環(huán)境的破壞、對(duì)大氣的污染、對(duì)河水、源頭的污染……
我相信夜晚你們的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，而我們卻只能看到烏黑的夜空。白天，你們盡情呼吸新鮮的“空氣”，而我們卻一整天被烏煙瘴氣所圍繞。雖然地球已“危在旦夕”，不過(guò)好在人類已經(jīng)覺(jué)悟，開(kāi)始采取環(huán)保措施：
比如水力發(fā)電：它是利用河流、湖泊等位于高處的水源凝聚地，利用“水往低處流”的原理，將其中所含之位能轉(zhuǎn)換成水輪機(jī)的動(dòng)能，再以水輪機(jī)為原動(dòng)力，推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生必須的'電能。利用水力推動(dòng)水水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，將水能巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，如果在水輪機(jī)上接上發(fā)電機(jī)隨著水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)便可發(fā)出電來(lái)，這時(shí)機(jī)械能又轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�。因�(yàn)樗Πl(fā)電廠所發(fā)出的電力電壓較低，要輸送給比較遠(yuǎn)的用戶，就必須將電壓經(jīng)過(guò)變壓器增高，再由空架輸入電線輸送到離社區(qū)近的變電所，最后降低為適合家庭用戶、工廠用電設(shè)備的電壓，并由配電線輸送到各個(gè)工廠及家庭。嘿嘿，很神氣吧！
還有呢，風(fēng)能作為一種清潔的可再生能源，越來(lái)越受到世界各國(guó)的重視。風(fēng)很早就被人們利用——主要是通過(guò)風(fēng)車來(lái)抽水、磨面等，而現(xiàn)在，人們感興趣的是如何利用風(fēng)來(lái)發(fā)電，進(jìn)而代替不可再生的能源——煤。
麥克，歡迎你有空再來(lái)我們地球作客，到那時(shí)你會(huì)看到我們地球的改觀。
六年級(jí)的作文 篇3
我是一棵小竹筍，希望自己能成為一棵茁壯高大的竹子，可我很倒霉，頂?shù)搅艘粋�(gè)很重又很硬的東西。我仔細(xì)看了一下后，才知道那原來(lái)是一塊不知沉睡了多少年的大石板。于是我便對(duì)大石板說(shuō)：“醒醒��！”那塊大石板被我驚醒了，生氣的說(shuō)“是誰(shuí)，到底是誰(shuí)，竟敢打攪我的好夢(mèng)！” 寄生在石板上的青苔也隨即討好地說(shuō)：“就是啊，到底是誰(shuí)，竟敢打攪石板大人！”“是我，”我便對(duì)大石板說(shuō)，“能不能請(qǐng)你讓一下，我還要繼續(xù)生長(zhǎng)呢！”大石板瞥了我一眼，又輕蔑的說(shuō)：就憑你，還想命令我，告訴你！除非你能頂翻我，否則休想！”“就是啊，大不了你就順著石板的邊緣長(zhǎng)上去嘛！反正你也是頂不翻石板大人的�！薄安恍校 蔽覉�(jiān)定地說(shuō)，“我們竹子家族世世代代都是直著腰板長(zhǎng)大的，我怎么能把腰彎下去呢？”
就這樣，日復(fù)一日，我一直努力想頂翻大石板，一直都在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。
風(fēng)雨像一根根無(wú)形的鞭子一樣抽打著我的身軀，冷嘲熱諷像一粒粒冰雹一樣向我襲來(lái)。我頂石板的地方被磨破了，但我卻依然強(qiáng)忍著疼痛，繼續(xù)努力的生長(zhǎng)著。
每當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我的耳邊總會(huì)響起媽媽對(duì)我說(shuō)的那句話：“孩子，你要記住，我們竹子家族世世代代都是直著身子的，無(wú)論遇到多么大的困難，多么大的阻礙，都不會(huì)放棄自己的信念，自己的理想。所以，你在今后的生活中一定不要放棄自己的.信念，相信只要努力地與困難去拼搏，就一定能取得最后的成功！”
因?yàn)檫@句話的鼓舞，在一場(chǎng)春雨過(guò)后，我終于養(yǎng)足了力氣，一舉頂翻了大石板，見(jiàn)到了陽(yáng)光。
我高興極了，貪婪地吸收著陽(yáng)光的能量。蜜蜂為我喝彩，蝴蝶為我鼓掌，就連毛毛蟲(chóng)也為我感到高興。
我望著藍(lán)藍(lán)的天空，盼望著，盼望著自己能成為森林里最高的一棵竹子……
六年級(jí)的作文 篇4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。即使有萬(wàn)般不舍也無(wú)奈。
在這六年的小學(xué)生活中，是我最難忘懷的就是同學(xué)們那燦爛的笑聲了�！昂呛呛恰保@是我的`好朋友秋蘭的笑聲。她的笑聲能讓我從難過(guò)變得開(kāi)心，憂傷變得快樂(lè)起來(lái)�！肮�，這是麗娜的笑聲。一聽(tīng)便知道，她定是聽(tīng)了誰(shuí)的笑話或者是看到了什么搞笑的事情，正在那兒開(kāi)懷大笑呢�！昂俸俸佟�，這是我們班的馬發(fā)明的笑聲，聽(tīng)到這聲音就可以知道他肯定又攻破了一道數(shù)學(xué)難關(guān)了�！拔�，這是王奕鑫的笑聲。他的笑聲令人毛骨悚然，因?yàn)椋?tīng)到這聲音就是知道他又捉弄人了。著豐富多彩的笑聲給我在小學(xué)生活的時(shí)光里增添了許多樂(lè)趣。
這些都將珍藏在我的記憶里，永生不忘。
六年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)帥氣的男老師，他長(zhǎng)得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現(xiàn)在就有我來(lái)給你們講一講吧!
我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，王老師他有一個(gè)咪咪的小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴，笑起來(lái)感覺(jué)隱隱約約的會(huì)有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑發(fā)亮的'頭發(fā)顯得他更充滿青春活力。
他也是非常的和藹可親，有一次我們班的一個(gè)人偷偷地出去買零食，可是他卻別我們班的一個(gè)同學(xué)告了老師，老師找到了他，不慌不忙的問(wèn)他了個(gè)來(lái)龍去脈，最后他承認(rèn)了事實(shí)，可王老師并沒(méi)有責(zé)怪他，而是說(shuō)下不為例，說(shuō)完沖他笑了笑就走開(kāi)了。從此，那個(gè)人想要變了個(gè)人似的再也沒(méi)有去偷偷買過(guò)零食了，曾經(jīng)也有人問(wèn)過(guò)他，他卻笑著說(shuō)這是不對(duì)的，看到他嘴邊的酒窩我們就知道了，一定是王老師的話使他改邪歸正了，王老師的魅力是多么大啊!
我們的王老師就是這么一個(gè)心胸寬廣，從不記仇的一個(gè)人，很棒吧!
六年級(jí)的作文 篇6
5月7日，我到九山黑松林風(fēng)景區(qū)游玩。
出臨朐城大約五十公里到九山鎮(zhèn)，過(guò)了九山鎮(zhèn)就漸漸入山，再向南行大約五公里路就到了黑松林風(fēng)景區(qū)，入口有一個(gè)售票處，買了票就可以進(jìn)去玩了。
首先映入眼簾的是淌水崖大堤和淌水崖水庫(kù)，這個(gè)水庫(kù)是臨朐最有名的石拱壩水庫(kù)。水庫(kù)的設(shè)計(jì)和建造得到許多國(guó)內(nèi)專家的好評(píng)，水庫(kù)主體工程結(jié)構(gòu)巧妙，氣勢(shì)雄偉，水庫(kù)里的水湛藍(lán)湛藍(lán)的。這里還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：“澄金窩”，相傳很久以前，淌水崖瀑布之下，有一個(gè)經(jīng)過(guò)多年沖刷形成的深深小石窩，每年汛期過(guò)后，就有一位南方客人到此游玩，每次都住在附近村子里一個(gè)要好的房東家里，其實(shí)這位神秘的客人是來(lái)挖取石窩的金砂，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一個(gè)汛期的`沖刷、沉澄，最后留在小窩內(nèi)的是含量極高的金砂。多年以后，這個(gè)南方人挖完最后一次金砂，臨走時(shí)對(duì)房東說(shuō)：“我緣已盡，今后不能再來(lái)。”并將金窩的秘密告訴房東，報(bào)答多年的情誼。這家人的日子越過(guò)越好，可惜好景不長(zhǎng)，這家人嫌富的太慢，就將澄金窩鑿大，希望能盛更多的金砂。結(jié)果金窩開(kāi)鑿大了，金砂卻一點(diǎn)也沒(méi)有了。這個(gè)傳說(shuō)讓我懂得了一個(gè)道理：貪得無(wú)厭的人將會(huì)一無(wú)所有。
沿著山路，繼續(xù)前行，山上的松樹(shù)郁郁蔥蔥，松濤陣陣。山中還有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，山谷中還有許多奇形怪狀的石頭，大小不一，形態(tài)各異，像猛虎、像雄獅、像豹子，我還發(fā)現(xiàn)了一塊像一只水牛正在低著頭喝水的石頭呢！石塊大得可以容得下三四個(gè)人躺下，小得連一只小螃蟹都放不下。
山路盤曲而上，一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。我身手敏捷地穿過(guò)沙灘，跳過(guò)石塊，不一會(huì)兒，到了吊橋。
我一個(gè)魚躍跳上吊橋，兩手抓著護(hù)欄，搖搖晃晃的跑到了橋的對(duì)面，吊橋嘩嘩地響個(gè)不停，又驚險(xiǎn)又刺激。
順著石階而上，很快來(lái)到乘風(fēng)亭上，亭上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，舒服極了。放眼望去，淌水崖水庫(kù)盡收眼底，美不勝收。
我又來(lái)到磊落崖，在這里抓了不少螃蟹，小的比指甲蓋還小，大的有手掌那么大，一共有二十多只，收獲可真不小。
沿著山路繼續(xù)往上走，來(lái)到“黃泥崗”，電視連續(xù)劇《水滸》就曾在這里拍攝過(guò)，他們?cè)诰奘峡滔铝巳齻�(gè)蒼勁有力的三個(gè)大字“黃—泥—崗”，“黃泥崗”景點(diǎn)由此得名，成為黑松林風(fēng)景區(qū)一個(gè)著名的景點(diǎn)之一。
每一個(gè)景點(diǎn)都美不勝收，讓人流連忘返。
時(shí)間不早了，該回家了，我戀戀不舍地離開(kāi)了美麗的黑松林。
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