小學(xué)三年級(jí)作文(必備6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
今天早上，我和我的小伙伴小明、小龍、小剛一起去上學(xué)，在上學(xué)的路上，我們玩的可開(kāi)心了！
我們剛走出家門(mén)，小剛就提意：“我們來(lái)比賽跑步吧，看誰(shuí)先到學(xué)校，如何？”我和小明、小龍本不想同意的，因?yàn)樾偯看味际亲詈笠粋�(gè)的，而他又總是不服氣；后來(lái)我們?nèi)松塘苛艘幌拢兔銖?qiáng)同意了。而小剛則得意洋洋地說(shuō):“這次肯定是我羸。”小龍說(shuō)：“你別得意的太早，有可能你還會(huì)是最后一名呢。”
于是，我們四人就開(kāi)始比賽了，我們找了地面上的一條分隔線，我倒數(shù)5、4、3、2、1開(kāi)始，我的話(huà)音剛落，小明就像離弦的箭一樣飛了出去，我和小龍、小剛也不甘示弱，立即也飛奔出去，我們都想第一個(gè)到學(xué)校，可是小明跑的實(shí)在是太快了，我憋足了勁，緊緊的跟在小明之后，而小龍也是鉚足了勁，緊跟在我的后面，有兩次他就要超過(guò)我了，我就又加速，把小龍甩在我的后面，而小剛已經(jīng)跑出汗了，可他還是像個(gè)陀螺一樣在后面用力的跑著；而此時(shí)，小明已經(jīng)到了學(xué)校，我緊跟小明之后，得了第二，小龍就是第三，不用再說(shuō)了，小剛又是最后一個(gè)到學(xué)校的，不過(guò)，這一次的.比賽，小剛的速度已經(jīng)有了一點(diǎn)提高了，很不錯(cuò)的。
我們四人在學(xué)校的操場(chǎng)上稍做休息，小剛還是不服氣地說(shuō)：“咱們走著瞧，放學(xué)之后，我們?cè)僖粵Q高下，我一定要拿第一。”我們?nèi)司彤惪谕暤卣f(shuō)“好”。最后我們高高興興的回到各自的班里上課了！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
今天，我們的語(yǔ)文課非常神奇，我們的老師要帶我們做一個(gè)神奇的'實(shí)驗(yàn)——胖大海的實(shí)驗(yàn)。
剛剛得到干燥的胖大海時(shí)，胖大海就像一個(gè)滿(mǎn)臉皺紋的“老人”，還像一顆小隕石。我聞了聞，味道有點(diǎn)像紅棗。
我們慢慢地，小心地把熱開(kāi)水倒到了杯子里，剛過(guò)了一會(huì)兒，我們就把目光全部轉(zhuǎn)移到了水杯。看吶，胖大海慢慢地變大了，像一朵小花兒，因?yàn)楹π叨赐耆`開(kāi)。緊接著，胖大海好像變得勇敢了，她如花仙子一般，在陽(yáng)光下“欣然怒放”。胖大海的變化真是奇妙呀！
我們泡的胖大海很成功。下課了，老師建議我們，可以慢慢品嘗胖大海。我先小心翼翼地喝了一口泡出來(lái)的水，一股板藍(lán)根的味道沖了上來(lái)。我本來(lái)以為，胖大海應(yīng)該不能吃吧？帶著這個(gè)疑惑，我去問(wèn)了老師。老師說(shuō)：“可以吃哦，而且還很好吃，可以保護(hù)嗓子哦！”我聽(tīng)得口水都流下來(lái)了。我趕快切了一小半胖大海，呀，果然如老師所說(shuō)，里面是空。到底要不要試一試呢？我剛想把胖大海放進(jìn)嘴里，但又想留給媽媽吃。可是，時(shí)間久了，胖大海會(huì)壞掉的。想到這兒，我就自己吃了。哇，真好吃，酥酥的，再?lài)L一口，一股香味襲來(lái)。
這就是今天神奇的語(yǔ)文課，也是我觀察胖大海的快樂(lè)！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我家以前養(yǎng)了一只小狗，它既漂亮又聰明，毛是棕色的，胡須卻有些發(fā)白，耳朵一只豎著，好像在聽(tīng)著有沒(méi)有敵人靠近。我把它抱回來(lái)，一看它這么可愛(ài)，，就給它想了一個(gè)好名字卡卡。從此，我們家多了一個(gè)新成員卡卡。
卡卡的`來(lái)到，給我們家增添了許多歡樂(lè)。我們跟卡卡熟悉了后，它每一次聽(tīng)到我們喊它的名字，它就傲傲地叫著跑過(guò)來(lái)。有一次，我中午放學(xué)回家，在樓下大聲叫著媽媽?zhuān)耗阌X(jué)得卡卡可不可愛(ài)？我剛說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)樓上衛(wèi)生間傳來(lái)一陣傲傲的叫聲，是卡卡媽媽說(shuō)到。
我家的卡卡也非常愛(ài)啃骨頭，每次吃完飯后，我就和卡卡玩起扔骨頭吃骨頭的游戲。我先拿一塊骨頭扔了后它就撿回來(lái)。這樣反復(fù)幾次，就讓它大吃一頓。
它吃完骨頭后，我?guī)窍峦妫@會(huì)，我有一個(gè)樓道的朋友在樓上看見(jiàn)了我，下樓跟我一起玩，一下，我就把卡卡忘了，我玩起了扔樹(shù)枝的游戲。朋友扔完了，卡卡沒(méi)有看見(jiàn)，我扔的時(shí)候卡卡看見(jiàn)了，樹(shù)枝還沒(méi)有落地，卡卡就已經(jīng)把樹(shù)枝撿回來(lái)了。結(jié)果，還沒(méi)到我手中，它就摔了一跤，樹(shù)枝被它一下扔到了圍墻外面。小朋友看的目瞪口呆。
卡卡可愛(ài)吧。只不過(guò)不小心走丟了，要是它還在，你想不想見(jiàn)見(jiàn)它呢？
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
有一天，我在家興致勃勃的看電視。突然感到頭疼，我穿越到了一個(gè)奇怪的世界。
那里沒(méi)有大人，只有小孩子，有一臺(tái)電腦，必須輪流玩。因?yàn)闆](méi)有人看管，輪到我時(shí)我盡情地玩，等玩累了，感覺(jué)眼睛有一點(diǎn)疼，我就去看醫(yī)生，看完眼睛我的錢(qián)幾乎花光了。
沒(méi)有大人真的不好呀，到了晚上我去買(mǎi)飯吃，那里的飯很貴的。我的`錢(qián)只能吃一天的飯，我和那里的小孩子成了朋友，我們相互幫助把錢(qián)都合起來(lái)買(mǎi)飯，沒(méi)過(guò)幾天我們所有的錢(qián)都花光了，我們只能靠打工掙錢(qián)。
這個(gè)世界里人煙稀少，我們歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到一家，看起來(lái)?xiàng)l件不錯(cuò)的。小心翼翼的敲門(mén)，給我們開(kāi)門(mén)的是比我們稍大點(diǎn)的孩子，我趕緊上前說(shuō)了我們的目的。那個(gè)孩子毫不猶豫的拒絕了我。要是再去下一個(gè)人家還不知道要走多長(zhǎng)時(shí)間，我們又累又餓，實(shí)在走不動(dòng)了。我們就好話(huà)說(shuō)了一大車(chē)，苦苦懇求。那個(gè)孩子才勉強(qiáng)同意我們留下來(lái)打雜。只是他給我們的工錢(qián)特別少，一個(gè)月才十元錢(qián)，我們沒(méi)有辦法只好硬著頭皮干下去。
到了晚上，我們沒(méi)有住的地方，只能睡在大樹(shù)旁。晚上蟲(chóng)子特別得多，天蒙蒙亮的時(shí)候我們迷迷糊糊的睡著了，早晨一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照到我們身上，很溫暖。我們也該干活了。我們工作了一段時(shí)間有了錢(qián)就想到了蓋房子，我們一致同意把房子建到大樹(shù)旁邊。把所有的錢(qián)都拿出來(lái)買(mǎi)了材料建房子，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，房子終于建成了，房子很小，我們躺進(jìn)去剛剛好，雖然累但是很滿(mǎn)足。
我們?cè)谏缴险页缘模覀冋伊撕芏嗍澄铮刑O(píng)果，桃子，山楂，核桃這些東西，夠我們吃一段時(shí)間的。這些都是野生的味道不怎么好，為了生存，我們還是吃了。
我們過(guò)的很辛苦，沒(méi)有大人的世界可真不好啊！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，特別是三年級(jí)的學(xué)生，作文是他們起點(diǎn)階段。作為教師，千萬(wàn)別把要求提得太高，因?yàn)槿昙?jí)的作文是習(xí)作，既不是成人的寫(xiě)作，更不是文學(xué)創(chuàng)作，只是一種書(shū)面表達(dá)的練習(xí)。我認(rèn)為，只要學(xué)生能把自己的見(jiàn)聞、感受和想象寫(xiě)出來(lái)就可以了，學(xué)生在文章方面只要有表達(dá)，語(yǔ)句通順，就是好文章。但對(duì)于我們農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文便是他們一道無(wú)法邁入的門(mén)檻，因?yàn)檗r(nóng)村的孩子他們見(jiàn)識(shí)很少。那么，如何讓農(nóng)村的學(xué)生寫(xiě)好作文呢？根據(jù)我們?nèi)昙?jí)的寫(xiě)人作文談一點(diǎn)我自己的看法：
指導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)造句是必不可少的，造句是學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作的起步階段，同時(shí)也是寫(xiě)好作文的'基礎(chǔ)，在指導(dǎo)學(xué)生用詞造句同時(shí)，教師不能把造句看作是單純的語(yǔ)文作業(yè)，而是要從詞語(yǔ)的使用范圍、語(yǔ)氣、句式的運(yùn)用上來(lái)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確用詞更重要的是發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言積累，作文也要像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等，如“誠(chéng)實(shí)”是指人的品格特征方面。知道詞的使用范圍后還應(yīng)在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生串詞，讓學(xué)生由“誠(chéng)實(shí)”能聯(lián)想那些詞語(yǔ)呢？如“高尚”“認(rèn)真”等等。光會(huì)串詞還不算，要會(huì)串詞成句，如學(xué)生都能造句并能串詞了，不就做到了語(yǔ)句的通順了嗎？
除了造句，我們還要重視學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練，讀是說(shuō)的基礎(chǔ)，是把書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為口頭語(yǔ)言的起步，雖然我們從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，但并不等于到了中年級(jí)學(xué)生就學(xué)會(huì)了使用工具，我認(rèn)為畢老師要求的每天上課前進(jìn)行課前三分鐘很有必要，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的理解能力，不僅能讓學(xué)生大膽的站在講臺(tái)上表現(xiàn)自己，也讓臺(tái)下的同學(xué)學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，增加了同學(xué)們的課外閱讀量，以便于提升寫(xiě)作的能力。
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，這是他們寫(xiě)作的開(kāi)端，一個(gè)好的開(kāi)端就決定一件事的成敗。所以，這一場(chǎng)寫(xiě)作的頭仗一定要打好，然而大量的閱讀則是增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的最好方法，好的讀物不僅能提升學(xué)生的寫(xiě)作，也能豐富他們的精神世界，且對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)頁(yè)并不是很繁忙，正是培養(yǎng)他們閱讀的最佳時(shí)段。
但是光憑閱讀是不夠的，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不是說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師嗎？所以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作其實(shí)很簡(jiǎn)單。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生提起寫(xiě)作文就頭疼，覺(jué)得“作文難，難于上青天”，不知道寫(xiě)什么，該怎么寫(xiě)。其實(shí)，孩子最初學(xué)習(xí)寫(xiě)作，都是懷著好奇心來(lái)學(xué)的。我們千萬(wàn)不要打擊孩子的興趣，要讓他們的熱情燃燒。我們要把握好三年級(jí)學(xué)生的年齡特征，將學(xué)生喜歡的游戲、故事、活動(dòng)等引入作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，在興趣中學(xué)習(xí)，一邊玩一邊寫(xiě)，觸動(dòng)思維，作文就會(huì)很生動(dòng)。一定要想辦法排除學(xué)生對(duì)于作文的畏難情緒。比如，我在初次進(jìn)行人物肖像描寫(xiě)的寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，先用游戲?qū)耄寣W(xué)生為自己的好朋友畫(huà)像，不告訴別人畫(huà)的是誰(shuí)，但要讓別人看了畫(huà)能猜出畫(huà)的是誰(shuí)。然后展示并讓學(xué)生猜，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。在這種自由表達(dá)、輕松愉悅的氣氛中，學(xué)生悄然體會(huì)到了作文的樂(lè)趣，在快樂(lè)中生成作文，在作文中品味快樂(lè)，怎會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作文是一件“難于上青天”的事呢？孩子寫(xiě)作文的火種，自然而然就會(huì)燃燒起來(lái)，就會(huì)有話(huà)可寫(xiě)，有話(huà)想寫(xiě)。但我們不能忽視一個(gè)問(wèn)題，就是要讓學(xué)生在學(xué)做的過(guò)程中要有一定的順序，如先再最后，開(kāi)始后來(lái)最后終于可千萬(wàn)不能讓學(xué)生一會(huì)兒寫(xiě)東一會(huì)兒寫(xiě)西，這樣即便語(yǔ)句再通順也不是一篇好文章。
最后還應(yīng)要求學(xué)生對(duì)自己的習(xí)及時(shí)修改，讓學(xué)生修改時(shí)可同桌互改，教師要明確修改作文的目標(biāo)，讓他們寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。此時(shí)若再重新習(xí)作一次，作文就能上一個(gè)等級(jí)，作文水平自然就提高了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
大象壯壯和黃鸝鳥(niǎo)麗麗是好朋友。
麗麗經(jīng)常唱歌給壯壯聽(tīng)，壯壯經(jīng)常保護(hù)麗麗。
有一次，麗麗在地上抓蟲(chóng)子吃，突然出現(xiàn)了一只大灰狼，把麗麗抓住了。壯壯看見(jiàn)了，立馬用長(zhǎng)鼻子一卷，大灰狼就“飛”起來(lái)了。它們就這樣快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)日子，但好景不長(zhǎng)。一天，森林里出現(xiàn)了一種叫“人”的高級(jí)動(dòng)物。“人”一出現(xiàn)，森林里的安寧便被打破了。“人”大量捕殺動(dòng)物，還把動(dòng)物關(guān)起來(lái)飼養(yǎng)，只要它們一犯差錯(cuò)，便揚(yáng)起皮鞭打它個(gè)半死不活，壯壯和麗麗也不例外。
有一天，一個(gè)“人”走來(lái)，發(fā)現(xiàn)了壯壯和麗麗，便把它們帶回了家。這個(gè)“人”對(duì)壯壯和麗麗很好，每天供養(yǎng)周到，給吃給喝，而且不打罵它們，它們感到無(wú)比幸福。但幸福很快就結(jié)束了，因?yàn)樗鼈儞Q了一個(gè)新主人。新主人每天讓壯壯干活，不干不許吃東西；每天讓麗麗唱歌，不唱不許喝水。這樣一天又一天，一月又一月……壯壯和麗麗一直在尋找逃跑的機(jī)會(huì)。
終于有一天，主人出門(mén)買(mǎi)東西去了，壯壯趁這個(gè)機(jī)會(huì)從象圈跑出來(lái)，用長(zhǎng)鼻子把鳥(niǎo)籠掰開(kāi)，壯壯和麗麗自由了。因此，它們十分珍惜彼此，最終過(guò)上了快樂(lè)、幸福、美好的`生活。
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