三年級(jí)的作文精選（7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
我家的書桌上擺著一盆美麗的玫瑰花。它雖然不像月季那樣?jì)善G惹人，而它那紅色的美給人一種開心的感覺(jué)。
陽(yáng)春三月的時(shí)候，它長(zhǎng)得很快，兩天里，就可以長(zhǎng)出兩三朵花了。每一朵玫瑰花添上四、五片綠油油的葉兒。 酷熱的時(shí)候，它長(zhǎng)得更艷麗，紅通通的花瓣給人一種高興的感覺(jué)，即使你有天大的煩惱也會(huì)拋到九霄云外似的`。 到了秋高氣爽的時(shí)候，它還生存著，但長(zhǎng)得黃了一點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我一樣欣賞它優(yōu)美的姿態(tài)。 寒冷的冬天來(lái)了，玫瑰已經(jīng)在凜冽的寒風(fēng)中凋謝了，我的心很難過(guò)，對(duì)著凋謝的玫瑰花說(shuō)：“可憐的玫瑰，我們又要等到春天來(lái)臨的時(shí)候才可以見面了，我真的很寂寞!” 玫瑰花呀，玫瑰花，你永遠(yuǎn)是的好朋友!
三年級(jí)的作文 篇2
我的外婆已經(jīng)72歲了，可人看起來(lái)挺年輕的，像個(gè)50歲的人。
外婆非常愛我。有一次我生病發(fā)燒了，外婆心里緊張極了。她趕緊拿了一塊冷毛巾放在我的額頭上，發(fā)現(xiàn)不行，又趕緊把我送到醫(yī)院。打了針，買了藥。回家后，外婆又給我買了一大堆的.吃的。媽媽說(shuō)先吃飯，然后吃了藥，再吃外婆買的東西。我頓時(shí)感覺(jué)到病一下子就好了，胃口也好了。媽媽還笑我是得了“好吃”的病，下次再生病時(shí)就讓外婆做我的“醫(yī)生”。聽了媽媽的話，我也樂(lè)壞了！
外婆是非常了解我的人，我喜歡外婆。
外婆，我愛您！
三年級(jí)的作文 篇3
三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從思維特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們處于形象思維階段。在作文習(xí)作中，學(xué)生感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫。每當(dāng)我看著一篇篇枯燥無(wú)味、千篇一律、生拼硬湊的文字，常有“心有余而力不足”之感覺(jué)。于是，我警覺(jué)起來(lái)，對(duì)學(xué)生每次作文的過(guò)程進(jìn)行分析，試著嘗試了幾點(diǎn)做法，還真有點(diǎn)湊效。
一、激發(fā)作文興趣，滿足學(xué)生的求知欲
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。生動(dòng)、有趣的情景，能吸取學(xué)生的注意力。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作的好辦法是創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊說(shuō)話。如在課堂上引導(dǎo)學(xué)生表演課本劇，唱兒歌，在黑板上畫上大頭娃讓貼鼻子，擊鼓傳花等，先讓學(xué)生細(xì)心觀察表演者的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。表演后讓學(xué)生描述表演的場(chǎng)面。學(xué)生表演得好，描繪也非常生動(dòng)。如出現(xiàn)“眼前一片漆黑。”“心里怦怦直跳，”“笑得合不攏嘴，”“哄堂大笑”等形象的詞語(yǔ)。然后再讓學(xué)生寫下來(lái)，就成了活動(dòng)場(chǎng)面，寫人記事等好文章體裁。
二、據(jù)實(shí)觀察、豐富學(xué)生的想象力
三年級(jí)的學(xué)生想象力不豐富，在教學(xué)中讓學(xué)生實(shí)景實(shí)物觀察，設(shè)法打開學(xué)生的思路，他們才有較完整、具體地說(shuō)出實(shí)景實(shí)物的特點(diǎn)來(lái)。三年級(jí)教材中有一篇習(xí)作訓(xùn)練，內(nèi)容是“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，上課時(shí)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用拓印、肉眼等觀察指紋，教給他們觀察方法、觀察順序、觀察結(jié)果，一部分一部分地說(shuō)清楚，最后連起來(lái)說(shuō)，最有趣的地方要詳細(xì)的說(shuō)。先分小組討論，讓每個(gè)人都有練說(shuō)的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備充分的到講臺(tái)前去介紹。“風(fēng)景優(yōu)美的地方”這一內(nèi)容也如此這般……這樣的教學(xué)，學(xué)勁頭足，看得仔細(xì)、也看得清楚，課堂氣氛也十分活躍，寫文章熱情也高，也有話可寫了。
三、分類提煉素材積累學(xué)生作文語(yǔ)言
小學(xué)生觀察力差，作文素材積累較少，平時(shí)我分類整理了寫人、記事、寫景等類相關(guān)詞語(yǔ)。每天出示一類，學(xué)生邊觀察邊思考，用提供的`詞語(yǔ)適時(shí)練習(xí)說(shuō)話，寫話，這樣抽象的變形象了，就解決了沒(méi)有題材可寫，語(yǔ)言不美之說(shuō)了。
四、情趣作文投入讓學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)
心理學(xué)告訴我們：“具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會(huì)把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，不是當(dāng)作負(fù)擔(dān)。”要激發(fā)學(xué)生的興趣，既要從內(nèi)容入手，使學(xué)生有內(nèi)容可寫，有話可說(shuō)，又要注意教學(xué)手段、方法的趣味性。如寫人的訓(xùn)練，先練寫人物的外貌特征，然后有目的去看書練習(xí)寫人物的神態(tài)、表情、心理活動(dòng)等。寫人物時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生就地取“材”，相互觀察，對(duì)象描繪，上臺(tái)演說(shuō)，讓大家推測(cè)辨認(rèn)寫的是誰(shuí)，評(píng)比看誰(shuí)寫得最像，學(xué)生的興趣隨之而來(lái)。
為了拓寬學(xué)生的見聞，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物的能力。我要求學(xué)生每天必須留心一件所見所聞，上第一節(jié)語(yǔ)文課前幾分鐘說(shuō)說(shuō)、講講最有趣、最有令人高興等的一件事或所聞，這樣日積月累、學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力提高得非常快，為以后的作文也提供了豐富的素材。
經(jīng)過(guò)以上這些做法，學(xué)生漸漸愛上了作文，敢想、敢說(shuō)、敢寫，并從中體會(huì)到了寫作的樂(lè)趣，成功的喜悅。每次作文，他們思維十分活躍，寫作興趣高漲。
三年級(jí)的作文 篇4
一雙不算大卻很有神的眼睛，櫻桃小嘴，瓜子臉，黑亮亮的皮膚，瘦小的身材。咦？這是誰(shuí)呀？呵，這就是我，一個(gè)活潑可愛卻又不失文靜的小姑娘。
如果你問(wèn)我什么時(shí)候最文靜，那當(dāng)然是看書了，因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)小書迷呀！如果你再問(wèn)我愛看書愛到什么程度，我老實(shí)地告訴你：那可是到了廢寢忘食的地步。
記得有一次，我從圖書館借了一本《我用知識(shí)打敗你》，一回到家就津津有味地看了起來(lái)。雖然窗外有嘰嘰喳喳的談?wù)撀暎腥宄扇旱男『⒃谕嬗螒颍乙廊话察o地捧著書本，大有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”之勢(shì)。“吃飯嘍！香噴噴的飯菜上桌啦！”媽媽扯著大嗓門連叫了三次，我愣是沒(méi)聽見。這要是換作平時(shí)，不用媽媽提醒，我聞著香味就自覺(jué)地上了飯桌了。可今天這書實(shí)在是讓我看得入了迷，以至于對(duì)媽媽的大嗓門無(wú)動(dòng)于衷。看著看著，只覺(jué)得耳朵被什么揪了一下，抬頭一看，原來(lái)是媽媽見大嗓門沒(méi)起作用，又過(guò)來(lái)拎耳朵了，嘻嘻！
還有更搞笑的.呢！記得那天我從衛(wèi)生間出來(lái)，剛想邁步，可腳一軟，差一點(diǎn)兒摔倒，知道為什么嗎？貧血？NoNoNo，本姑娘身體棒著呢。告訴你吧，因?yàn)槲叶字磿茫_麻了。唉，這能怨誰(shuí)呢？
愛看書一直是我引以為傲的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，如果你也如此認(rèn)為，就請(qǐng)為我豎起大拇指吧！如果你想和我這個(gè)“小書蟲”做朋友，就請(qǐng)去圖書館，也許下次我們就能遇見哦！
三年級(jí)的作文 篇5
小時(shí)候，我總是抵擋不住小溪的誘惑，老家的屋后有一片竹林，從竹林中的小徑中穿過(guò)，首先映入眼簾的就是那條令我難以忘卻的小溪。
記得五歲那年，我和鄰居家的小哥哥一起去溪邊釣魚。我們坐在婀娜多姿的垂柳旁，陽(yáng)光透過(guò)柳枝，灑落在河面上，幾條可愛的小魚歡快的跳躍著。我們分別裝在準(zhǔn)備好的小蚯蚓，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去，靜靜的等待著魚兒上鉤。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚線仍然紋絲不動(dòng)，無(wú)所事事的.我望著遠(yuǎn)處的河水中嬉戲的大哥哥們，突然眼前一亮，想出一個(gè)好辦法，對(duì)呀！我們?yōu)槭裁床幌潞尤プヴ~呢？于是，我和同伴放下魚竿，小心翼翼底走進(jìn)淺水區(qū)，此時(shí)，太陽(yáng)更加灼熱，清涼的河水濺起一圈圈金色的漣漪。可愛的魚兒在我們的身旁游來(lái)游去，我們伸出雙手想去撈魚，可是那些小巧的魚兒總是從我們的指縫間溜出，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)游到了深水區(qū)，正玩得歡快時(shí)，我不小心踩到一塊大石頭，被絆倒了，嗆了好幾口水，半天爬不起，正當(dāng)我在水里憋得呼吸困難時(shí)，同伴立即大聲呼救，大哥哥們聽到呼救聲后，一個(gè)個(gè)快速趕來(lái)，把我救了上岸。
回到家后，家人擔(dān)心極了。爸爸說(shuō)了好多感人肺腑的話，至今，我仍然記憶猶新的一句話就是：生命只屬于你自己，沒(méi)有人比你更有權(quán)力去使用它，兒子，生命只有一次，我們?yōu)槭裁床蛔屇闼阶匀ネ嫠褪沁@個(gè)原因啊，好好珍惜你的生命吧，我相信在將來(lái)，你就一定能活出自己的光彩！
三年級(jí)的作文 篇6
暑假里，爸爸媽媽帶我和哥哥去海南玩。
我們飛機(jī)直抵三亞，去海南第一站當(dāng)然是去海邊。
亞龍灣是三亞著名的海邊景點(diǎn)。大海邊，一幅幅美景撲入眼簾：碧藍(lán)的大海幾乎和蔚藍(lán)的天空合為一體，雪白的浪潮忽近忽遠(yuǎn)，忽大忽小，海浪形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千。有的像一匹奔騰的.駿馬，向岸邊飛快地奔馳而來(lái)；有的像一只雄壯的大公雞，昂著頭頸，向著太陽(yáng)高聲啼鳴……真是各式各樣。小朋友們身穿游泳衣，踩著浪花，笑著，叫著，鬧著。海面上千百只海鷗成群結(jié)隊(duì)的在海里捕食、飛翔、嬉戲。海底，一條條色彩斑斕的小魚，快活地游來(lái)游去。我迫不及待地?fù)Q上泳衣，奔向大海……
在海水中玩累了，我來(lái)到了沙灘上休息。放眼望去一棵棵高大粗壯的椰樹蒼翠欲滴，碧綠的枝葉舒展開來(lái)，像一把巨大的太陽(yáng)傘。枝頭的葉子身穿棕色大衣，一個(gè)緊挨著一個(gè)，擠擠攘攘的，熱鬧得簡(jiǎn)直要叫出聲來(lái)！活潑的小朋友們?cè)诘厣贤谏常瑩熵悮ぃ襟π罚貌豢旎睿?/p>
海南的景色美不勝收，海南的美食也讓人垂涎三尺。要提海南的美食，第一是海鮮，那鮮活的貝殼、大蝦，各式各樣的海魚，我好些都沒(méi)見過(guò)呢！無(wú)論蒸、煮、炒，無(wú)一不鮮美無(wú)比。
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間四天過(guò)去了，我不得不告別了美麗的海南。
海南，我還會(huì)再來(lái)的！
三年級(jí)的作文 篇7
我是一個(gè)慢悠悠、愛看書、體貼而且馬虎的小男孩。我擁有一雙水汪汪的大眼睛、一挺高高的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
我屬雞，可我的媽媽說(shuō)我有很多種“屬性”——媽媽說(shuō)，我“屬”烏龜。烏龜?shù)膭?dòng)作很慢，我的動(dòng)作也很慢。每天早上，媽媽的聲音總是從輕柔的“起床”到咆哮的“快起床”。咆哮聲把我驚醒，我慢慢地掀開被子，爬下床，慢悠悠地洗漱、吃早飯，上學(xué)，氣得媽媽直跺腳。
媽媽又說(shuō)，我“屬”書蟲。書蟲愛啃書，我也愛“啃”書。我的枕邊堆著一堆書，高得都成山了。書柜里的書不計(jì)其數(shù)。每個(gè)雙休日的.早上，我一睜開眼，就順手拿了本書，津津有味地看起書來(lái)，每本書我都愛不釋手。
媽媽也說(shuō)我屬馬，但是這是“馬大哈”中的“馬。”因?yàn)槲业鸟R虎，所以上次的數(shù)學(xué)題我錯(cuò)了六道，結(jié)果招來(lái)了媽媽的“女子單打”。
媽媽還說(shuō)我“屬”空調(diào)，因?yàn)榭照{(diào)能夠制熱制冷。我就像空調(diào)一樣，媽媽“冷”時(shí)，我會(huì)制熱，讓媽媽感到溫暖；媽媽“熱”時(shí)，我可以制冷，讓媽媽感到舒適。
這就是我，一個(gè)“屬”烏龜、書蟲、馬大哈、空調(diào)的我，讓媽媽又氣又愛，又喜又憂的我，你們喜歡我嗎？
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