小學五年級作文

[熱門]實用的小學五年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文 篇1

　　今天，教室里靜的出奇，同學們的呼吸聲一起一伏，和那寂靜的教室相伴的，是“呼呼”的風扇聲，高高低低的噴嚏聲，難道這一房子的人都睡著了？不！還有某種奇怪的聲音。

　　“呼呼”怪物響

　　教室里，同學們眼睛緊閉著……老師今天要玩的游戲是“耳朵實驗”。眼睛，雖說是心靈的窗戶，可是有人的窗戶卻緊關著。于是，耳朵就成了他們心靈的燈盞。今天我們就要測試一下我們的耳朵。老師讓我們都閉住眼睛，趴在桌子上，讓我們聽某種物體發(fā)出的聲音，并猜測這是什么，還要想像出這像什么。我們全體立即趴下。突然聽到“咚咚”兩聲響，隨即，耳邊又“呼呼”的響了起來，并且有陣陣涼風向我們吹來，同學們這時早已心里有數。老師一停，同學們立刻爭先恐后的`說：“電風扇。”老師問這聲音像什么？老師一發(fā)問，同學們就說：“電腦啟動時的聲音，汽車發(fā)動的聲音，刮風的聲音……”

　　滑稽噴嚏

　　啊？噴嚏有啥滑稽的？讀了這個標題，你肯定是丈二的和尚——摸不著頭腦吧！讓我來告訴你吧！只見吾班喬凱閃亮登場，這是干啥呢？原來，老師是讓喬凱上去打噴嚏啊！什么、什么？讓喬凱上臺打噴嚏？不可不可，萬萬不可！吾等可領教過喬凱的噴嚏，那真有排山倒海、驚天動地之勢。千萬不可讓他打。可是為了見一見喬凱的大噴嚏，我忍了。同學們紛紛躲向兩旁，給喬凱讓位。“啊——”一聲巨響過后，喬凱退場……

　　奇怪聲響

　　規(guī)則：同學們閉眼，趴在桌上，老師拿一物敲另一物，同學們猜是什么。老師先敲時發(fā)出一種粗糙聲，第二次發(fā)出清脆悅耳聲，第三次是“叮叮叮。”同學們都一一猜出來了。第一次是黑板擦敲紙盒，二次是黑板擦敲黑板鋁合金框，三次是用筆敲地板。

　　今天的游戲真好玩！

　　在眼睛緊閉時，耳朵真是心靈的燈盞啊！

小學五年級作文 篇2

　　學習好方法——預習

　　要問我學習最好的方法是什么，我一定會回答：“當然是預習啦！”因為課前預習后，上課時可以知道一些內容，老師講的時候也就不會那么難理解了。

　　這周一升旗儀式上，五二班的一位同學專門給我們講了預習的好方法。

　　老師上課前需要備課，只有這樣老師才可以把握好上課的時間，讓上課的40分鐘變得充實。

　　我們的預習就和老師的備課一樣了，我們也要提前預習，把握好每一分鐘，如果提前預習過要學的文章時，在學校學習時理解起來就容易多了。

　　預習的方法通常分為四種：

　　1.快速瀏覽課文，了解大致內容。

　　2.認真閱讀，畫重點詞語、句子。

　　3.品味重點詞語、句子。

　　4.說出預習心得。

　　當我們已經完成上面四項預習后，基本上已經將這一篇課文學了四分之一了。預習后還可以看看教科書，多讀幾遍，可能會有和你想的不一樣的地方。

　　預習可以鍛煉人們的獨立思考能力，如果經常預習，那么考試時的閱讀題可以很容易的回答出來。

　　預習能提高學習效率，讓學習變成主動學習，在上課時老師如果講一些難理解的內容，有時候在課上很不容易理解透徹，而課下又會因玩耍而忘了這件事。預習可以有效地跟著老師的思路走，甚至有時候預習還會有意想不到的收獲呢！

　　預習可以增強記憶力。預習時，會有問題等待我們回答，我們或會、或不會，自己獨立思考后，有了初步的印象，課上老師再講一遍，記得就更牢了，這些知識也就是刻在了腦子里。

　　預習可以增強我們的求知欲望。預習后，肯定有些問題我們不會回答、無法回答，當我們帶著這些問題去上課時，就可以啟動我們的.好奇心與求知欲，這樣在上課時也就變得積極、主動了。

　　預習不僅適用于語文，英語與數學也是需要預習的。當我們已經認識了陌生的單詞時，上課時會不會感到輕松些呢？當我們已經有些理解了數學的公式的意義時，老師講的時候也會變得更積極了。

　　預習好處多多，今天，你預習了嗎？

小學五年級作文 篇3

　　桂圓，龍眼，枸杞，紅棗，這么多的美味，真可調令人垂涎欲滴呀！

　　一碗湯，兒時習慣吃的夜宵-----外婆的拿手好湯。每一次喝，心里都會暖暖的。嘴里交雜著各種各樣濃郁的味道，甜的，酸的。每一次喝感覺都那么美妙。放佛在水果林間徘徊，隨手摘一個果子品嘗，鮮美滋味沁心入肺腑！每一次喝能感受到外婆對我的好，對我的關切以及對我的疼愛。

　　外婆，一個五六十歲的賣菜婦女，臉上沒有什么特別深的皺紋，身子有點發(fā)福。不過，外婆有一雙能干的手，洗衣服做飯，煲湯掃地，調樣樣都會。

　　小時候呆在外婆外公家，最不缺的就是宵夜了。毛丹何姨家的混沌和煎餃，大姨的瘦肉丸，后面的點心店，可最令人流連忘返的還是外婆的湯——桂圓龍魚羹。

　　記得那一次，我又嚷嚷著叫外婆給我做桂圓龍眼羹了。“外婆，你最好了！你的桂圓龍眼羹最好喝了嘛！再讓我嘗一嘗嘛，我會很開心的！”眨巴眨巴著小眼睛，拽著外婆的袖角搖啊搖啊搖。我“發(fā)誓”一定要搖到我可愛的.外婆同意為止。

　　“啊呀，停！”我的小祖宗哦！你外婆天天給你做桂圓龍眼羹，今天例外一次，好不好？”外婆用標準的本地化告訴我，邊用手揉著太陽穴。

　　我會同意嗎？肯定不會。二話不說，直接反駁；“不行不行不行不，行！”

　　這樣響，那——我就勉為其難地答應咯！說罷，逗人地笑了笑。

　　每當想起這外婆給我煮湯前的“經典對白”，總會心潮起伏，澎湃不已，不知識懷念童年呢，還是覺得外婆……瞧，外婆開始煮湯了。

　　把煤氣先擰開，打好火，再倒進水，待水燒開。水燒開了，再把去殼去了的桂圓、龍眼、枸杞、紅棗等食材放入了佛水。“咚”幾個小孩子“如跳進了泳池，撥著水，蹬著腿，在里邊浮上沉下，好不快活喲！

　　看著外婆嫻熟的動作，趴在爐子邊上的臺上盯著，看著，生怕外婆 偷偷吃了一塊。現在想起來往事不過泡影般的消逝，隨著時間流逝，去外婆家的次數日漸減少，吃到兒時美味的機會也少了，但，這卻成為了我抹不掉的記憶！

小學五年級作文 篇4

　　今天下午，媽媽說要帶我去拔牙，我想：拔牙痛嗎?是不是很痛呢?我心中十分疑惑。

　　我們來到張浩口腔診所，一進門我就聞到了一股消毒水的味道，我看見一個醫(yī)生在給一個人拔牙，我走上前去看了看，只見醫(yī)生拿一個小針往那個人的牙齒了一扎，我愣了，對媽媽說：“媽媽拔牙很痛吧?”媽媽說：“不痛，不痛。”但心里一直有個聲音告訴我拔牙很痛，我真的想逃跑了。只聽醫(yī)生問道：“牙齒怎么了?”媽媽說：“有個大牙長歪了，把旁邊的牙齒都給擠出來了，你給看下。”醫(yī)生說：“這個要拔掉，我這里還有好幾個人呢!你先去坐坐。”我們等了一會兒，醫(yī)生說：“小朋友，過來吧，給你先拔。”我想：不好了，這次躲不過去了。嗚嗚!我不要拔牙。就算怎么想也不能說出來，因為我是個男子漢了，醫(yī)生拿了一個老虎鉗“咔咔”我一睜眼，醫(yī)生說：“好了。”只見一顆牙齒被拔了出來，啊!好了嗎?我用疑惑的眼神看著醫(yī)生，簡直不敢相信這么快就好了。咦，還好蠻。我用力咬住了口中的`棉花。沒我想象中的那么痛。旁邊一個人說：“哇!這小孩都不打麻藥啊!真勇敢!”聽了這話，心里有點得意起來。

　　跟媽媽周旋了好幾個月，今天終于鼓起勇氣把這顆壞牙給拔了，真開心!

小學五年級作文 篇5

　　我們每個人都有自己的理想，而理想像一只蠟筆，繪畫著我們多彩色的人生。

　　理想能使我們明確方向，但實現理想是一個漫長而艱辛的過程，在這條路上會有數不請的困難與挫折，有許多人也就因此放棄了理想，不過理想不會放棄任何人。在實現理想的過程中，我們要堅持不懈地奮斗。我們的人生剛剛開始，理想的蓓蕾剛剛發(fā)芽，我們一定要精心培養(yǎng)，使之開出最絢麗的.花朵。

　　著名的居里夫人，她為了實現她找到鐳的理想，在數千噸的瀝青中，不分晝夜地工作，終于在不知多少個晝夜后，她終于提煉出了一克純鐳，使人類在科技發(fā)展史上又前進了一步。她是如何完成她的理想呢？因為她在困難面前決不低頭，一直不懈地奮斗。如果我們擁有像居里夫人這樣追求理想的意志，那我們離理想還遙遠嗎？

　　我們每個人在不同的年齡段理想會有一些變化，會有各方面不同的理想。我就有許多不同的理想：長大以后當一名數學家，在空閑時當一名業(yè)余作家，和父母、朋友去各地旅游。游遍祖國大好河山，在世界風景名勝留下我的足跡……我之所以想當一名數學家，是因為我對數學有極大的興趣。

小學五年級作文 篇6

　　我們班有51名同學，可是今天又來了一名“新成員”，它的名字叫做“安靜點”，它是一只可愛的小鴨子。

　　星期三的上午上學，我一進教室便看見有一群人圍在桌子旁，我非常好奇。就問郝美辰，他們在干什么？郝美辰告訴我：“我們班又來了一名新成員叫‘安靜點’”。“安靜點”，這個名字怎么這么古怪，我一定要看看，哦！原來是一只小鴨子，它長得可愛極了，一身毛絨絨的毛像一個黃繡球。一個扁扁的小金嘴，還有雙靈巧的小腳加上一對金黃色的.鴨蹼，活像一名游泳健將。

　　“安靜點”這個名字也來的很蹊蹺。原來這只小鴨子是昨天晚上放學時安經典同學在回家的路上救下的。下午放學后，安經典和伙伴們走在放學的路上，看見不遠處的大街上有一只小鴨子，這時一輛大卡車從遠處飛奔而來，安經典用閃電般的速度抱起小鴨子，才挽救了它的生命。小鴨子無家可歸，安經典決定先把它放在教室里。就這樣它成了我們一份子。由于安經典同學覺得小鴨子整天叫個不停，很煩人，于是就給它起了“安靜點”這個名字。我覺得他們倆的名字真像一對兄弟。小鴨子的命運真悲慘，沒有媽媽多可憐呀！我們全體同學，要給“安靜點”更多的溫暖和關心，讓它在我們這個大家庭里生活得無憂無慮。

　　上課了，老師走進教室，見了小鴨子，沒有趕走它的意思。只是說：“只要你們好好上課，就不把它帶到辦公室。”我們異口同聲地同意了。老師讀書，我們讀書，老師寫字，我們做筆記，誰也不受小鴨子的影響。我們的表現仿佛得到了小鴨子的信任，小鴨子若無其事地在我們腳下晃悠過來晃悠過去，還不時地哼歌叫喚兩聲呢！它真把教室當作了自己溫暖的家了。這節(jié)課我們既快樂又煩惱——“安靜點”，你真是太吵人了。

　　下課后，我們把它抱到了草坪上，同學們圍成一圈不讓它受到任何傷害。它那毛絨絨的身子在草地上滾來滾去，逗得我們哈哈大笑。我還給小鴨子喂了些從家里帶來的蝦仁，又從地里挖來蚯蚓給它吃，大家讓它玩得開心，吃得暢快。

　　過了幾天，喬老師告訴我們小鴨子送給張老師了，我們聽了很生氣，反駁道：“這是我們大家的鴨子，不能亂送人。”喬老師解釋道：“張老師家也有一只鴨子，讓它去不正好做個伴嗎！等它們長大了再送回來給你們看。”這樣一說，我們才松了口氣，可還是舍不得小鴨子走。

　　小鴨子，你早點回來吧。是你給我們帶了歡樂，我們永遠想念你！

小學五年級作文 篇7

　　春天來了，天空藍藍的，像無邊無際的大海，美麗極了！白云真想一位神奇的魔術師，變化莫測，千姿百態(tài)，一會兒變成一只小鳥，一會變成跳來跳去的小白兔，一會兒變成一匹駿馬……好像在七十二變呢！

　　瞧，天底下，小草淘氣極了，不幾天，就跑遍了湖邊，綠油油的草地就像給大地披上了一件綠色的衣裳。草叢中開滿了野花，紅的，黃的，紫的……一陣微風吹過，野花散發(fā)著淡淡的清香。蝴蝶在花叢中紛紛起舞，勤勞的蜜蜂在花叢中鉆來鉆去，好像在和人們捉迷藏呢湖水周圍長滿了大樹，就像一把把大傘，日日夜夜守候著人工湖。樹的影子倒映水中，把湖水都染綠了，就像一個巨大的綠寶石。湖水清澈見底。一陣風吹來，湖面泛起一陣漣漪，好像魚神娘娘在抖動著它的`錦衣。一條條小魚紛紛跳出水面，好像是想要看看這春天美麗的景色。一只只小燕子從湖面躍過，它們在嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：春天來了，春天來了！春天的景色真美啊！

　　啊，走進春天，就好像走進了一幅連綿不斷的畫卷。春天真美啊！我愛春天！

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