五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
這心事懷揣了好幾周，還是不得其解。
我做事速度慢：吃飯慢，洗澡慢，寫作業(yè)慢……這個問題已經(jīng)伴隨我有十幾年。我也因此多了不少外號，什么“烏龜”啊，“蝸牛”啊……起初我并不放在心上，最近我才意識這個老毛病的嚴重性。初一還能混混，現(xiàn)在初二多了一門物理，本來分成三份的時間就已經(jīng)不夠花，現(xiàn)在要分成四份，我還怎么應付得過來呢？我十分著急，我知道老師和爸媽更替我心焦。唉，誰叫我連發(fā)現(xiàn)做事速度慢這一毛病危害性的速度也是如此之慢呢。
初二剛開學，作業(yè)并不是很多，還是比較輕松的，可我已經(jīng)有一兩門作業(yè)不能及時完成，總留著點尾巴在那兒。那幾天我真的是很認真，很努力地去改正。可一次測驗讓我失了些自信。因為時間關系，數(shù)學卷子我還有一題沒完成。那道題我會做，卻不能做，因為我的速度慢。英語也差點來不及，想想別人都有剩余時間檢查漏洞，而我……我開始變得心事重重。
經(jīng)過上周，我的`希望已抹去了一半，這周才剛開始，我已什么也提不起勁來。這周的測驗試卷考下來，語文是來得及了，可余下的時間也不多，甚至質量不能保證，以至于我只考了七十分。數(shù)學有三道沒做，總共扣了二十四分，再加上其它錯誤，可以想象這門的分數(shù)是多么慘。這是一個好學生該有的成績嗎？
我深深地反思，接下來我該怎么辦？
我會不會越來越跟不上“大部隊”？我不敢想象我的后果。因為我的速度慢，班主任就此找我談了兩次。我也十分想改過來，可只是空想能有什么用？我發(fā)現(xiàn)，我越想快，似乎動作反而越慢，我越想快，似乎動作反而越慢。我……早知如此，何必當初呢？
老師們都說，初二這個時候是我養(yǎng)成好習慣和改掉壞習慣的關鍵期。我不能再猶豫了，現(xiàn)在的一切已經(jīng)再清晰不過地證明慢的可怕。古人云：“有志者事竟成！”我必須相信自己，也必須行動起來，去解決面臨的難題。為我加油吧！
五年級作文 篇2
春天風和日麗，陽光明媚，正是春游好時期。
今天我們要去上海春游。小鳥在前邊帶路，風兒吹向我們，我們象小鳥般，跳上汽車，汽車開動了，當然我們的歌唱會也進行得挺好的，整輛車子都充滿了同學們的歡歌笑語。
“到啦！到啦！”經(jīng)過了幾個小時就到達了我們的目的地——上海。那兒的樓好高哇，1、2、3、4……32層！天哪，暈倒。“東方明珠塔！東方明珠塔！”大家都興奮地大聲呼喊著。來到上海海洋水族館里，真是令我大開眼界，讓我熟悉了海洋中的生物。
我們一進門，就可以看見幾口大池里一些一米長的鲇魚和咖啡色的娃娃魚。雖然它們是由人工養(yǎng)育的，但是它們似乎無拘無束地自由自在地游動著，多快活呀！瞧有一條娃娃魚在給我們表演“節(jié)目”——闖龍門呢！它用強有力的嘴，吸著身旁的分界玻璃，吸呀，吸呀，第一次沒成功，又“啪”一聲，扎入水中。沒關系第二次，只見它的大嘴巴死死地帖在玻璃上，呀，它的身子又合勁一蹭。好樣的！它闖過去了！接著只聽“啪”一聲，娃娃魚就像一個水上健將，來了個180度轉后落水，又一個猛子扎進水中，濺出朵朵水花。落水后搖動自己的身軀，好像在說：“我厲害嗎？”
接著我們又迫不及待地乘上電梯，來到了海底世界。我們的頭頂上除了能看見大量的魚外，就是一些五顏六色的珊瑚，又仿佛置身于東海龍宮一般，有一種種不可用語言表達的神密感覺，同時也感到有些恐懼，因為那些鯊魚、烏賊、海豚、海馬、鰩魚都是從我頭頂飛速游過的'。在這里，我認識了所謂的“水母”，也只不過是一些看似蘑菇的小東西，可是看了卻讓人喜歡！還有那些可愛的企鵝，小巧玲瓏。那劃水的模樣，那爬行的模樣真是人見人愛！雖然我是第一次見到它，但它那惹人喜愛的形象卻永遠給我留下了深刻的印象！不錯哦
吃過午飯，我們又一次來到了“昆蟲王國”，參觀了一些稀見的昆蟲，如：變色龍、晰蜴猴各類兔、甲蟲、蝎子等等。`
又來到濱江大道，觀賞湖邊的宜人的春色。
時間不知不覺到了，我們乘上汽車，卻戀戀不舍地不顧著周圍的一切。
五年級作文 篇3
年味是什么？
我沉思著，在20xx的除夕夜里，我還能夠看到幾年前的新年景象么？閉了眼，我輕輕憧憬。
是除夕夜里那徹夜不眠的煙花吧，剎時騰空，帶著震耳欲聾的鳴聲，奔向黛藍的天空，隨之以傲慢姿態(tài)綻放，而最后有消失的無影無蹤。亦或許呢？是大地寒風中轉瞬即逝的花么？橘黃的'花瓣飛舞著，在黑色幕布的襯托下格外耀眼。
是爺爺每年窗下的紅燈籠么？在寒風中輕輕擺動，迎著屋內的朦朧光景。屋頂陳舊的瓦片也泛起橘黃色的光。
許是飯桌上豐富的佳肴呢？一口口甜入心扉，香味沁人心脾。它們是中國文化的傳承，代表著一個“年”字，一份情懷
入門，見沙發(fā)上家人們擁坐在一起，眼角彎起，嘴角微翹，時不時發(fā)出一陣笑聲，黃色燈光灑下，氣氛融洽。年味？也許這就是年味吧！有家人，有笑聲，有你的陪伴。屋內的空氣因你們而溫暖。這個年，因你們而精彩，望著你們的臉，我也不禁笑了。
年？有什么味？噫，有家人在身邊幸福的味道。
五年級作文 篇4
今年，我過了一個難忘的假期，我們一家人和舅舅一家人，一起去石人山漂流。
一大早，我們便出發(fā)了。到了目的地，映入我們眼簾的就是一個大潭子，潭水非常綠，而且綠的發(fā)黑。坐上了船，我們便開始了漂流旅行，首先開始的就是一個3米的水坡，我看來非常害怕，但又不能下船去，只好狠下心，漂了下去，飄下來的時候，我?guī)缀跏情]著眼睛漂下來的，到了平靜的水域，我發(fā)現(xiàn)我不僅耳朵和鼻子進了水，衣服也全濕透了，接下來我們又遇到了好幾個大概一米半的`水坡，我都壯著膽子漂了下去，途中我們遇到了一個水深1米2的大潭子，于是，我們所有人都跳下船進水潭去玩，一會兒你用水潑我，一會兒我用水潑你，玩累了，我們便坐在水邊的石頭上休息，那些石頭非常光滑，好像一不小心就會滑下去似的。休息過后，我們便乘船離去，一路上我們還游覽了石人山的景色，不一會兒就到達了終點。
這次旅游，我不但非常開心，而且了解到了石人山漂流的獨特魅力。
五年級作文 篇5
我眼中的世界有快樂，也有悲傷，從我記事開始，我并不懂我所看到的世界是否好，是否壞，但我開始漸漸明白，人的一生有快樂，也有悲傷。
在我六歲的時候，我經(jīng)常在想一個問題：人是會死的，等爸爸媽媽離開的時候，我的眼前一定一片灰暗，一想到以后再也不能父母得到父母的呵護了，我的心里總有一種說不出過的感覺。
在我九歲的時候，我就已經(jīng)感受到了這種的悲傷，我的祖爺爺在我上二年級的某一天去世了，我還記得，每逢春節(jié)的時候，我的祖爺爺最疼我了，每次我回老家的時候，他都會給我一個大大的擁抱，逗得我哈哈大笑，現(xiàn)在他去世了，我得把它給我的所有回憶都珍藏起來。
在我的眼中快樂也是無處不在的.，我還記得，在校園里，我們班級里的蔣老師和費老師很關愛我，像我的家人一樣，一直在鼓勵我，一直在支持我，像太陽，照耀小花，像大樹擋住泥沙，防止流進鄉(xiāng)村，想房子遮住風風雨雨。
我在這個學期中，發(fā)生了很多讓我感到自豪的事。比如：前些日子，我正在專心地寫作業(yè)，突然蔣老師出現(xiàn)在我的面前跟我說：教室的書吧！你負責，這本書給你記平時讀書情況。頓時來勁了，一直想為班級實實在在干點活，現(xiàn)在機會來了，更何況我最喜歡書，每天和書打交道。
我最得意的事，就是發(fā)生在婦女節(jié)那天的事，我們正要去做早操的時候，蔣老師叫住了我和陳夢潔，我還以為是什么事，原來是去拿東西，我們到校門口的時候，看見了也有人在等著那東西，我一看，原來是拿花呀！我興奮極了，我們拿著花束來到操場，一束束送個老師們，她們是我們的女神，這回老師讓我給“女神”們送花，是多么得意的事啊！
每一天有快樂有悲傷，我眼中的世界就是這樣。
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