六年級年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
今天，我蹲在草坪邊觀察小巧玲瓏的螞蟻。
忽然，我發覺自己的身體正在逐漸的變小，直到我的身體與螞蟻的身體一樣時變化才停止。我跟一群螞蟻來到了一只巨大無比的昆蟲的尸體前。螞蟻們快速沖到昆蟲身邊，想將這只昆蟲抬進自己的洞穴內，怎樣抬呢？只見它們觸角碰觸角的交流了一番，然后各有分工分布開來，有的站在昆蟲的頭部，有的站在昆蟲的尾部，有的站在昆蟲的翅膀部。就這樣這群小螞蟻齊心協力團結一致地抬著昆蟲浩浩蕩蕩地向家走去，我被它們的精神所感動，忍不住也去幫了它們一把。
我跟著螞蟻來到它們的洞穴前，我發現它們的洞穴前有一座用沙子堆成的“小山”，而且還有螞蟻在不斷地向外抬著沙子，把沙子放在沙山上，哦！原來它們是在大掃除啊！它們可真愛干凈啊！
我進入螞蟻的洞穴。螞蟻們的家就像一個巨大的迷宮，我的前、后、左、右都是門子，把我弄得暈頭轉向的'不知該從那個門子進入螞蟻的“臥室”。我隨便選了一個門子走了進去。哇！這是蟻后的“皇宮”啊！蟻后正在那兒生產“珍珠”呢！哦！那不是“珍珠”而是蟻后產的卵。卵潔白如玉就像一顆顆珍珠一樣！
我走出蟻后的房間又進入另一個房間。這個房間里有兩只螞蟻正在觸角碰觸角好像在交流也或是在互相問好。這時我真想跟它們寒暄一下，只是我不懂它們的語言，看它們如此開心就不打擾它們了。
接著我又參觀了它們的“保衛科”、“育兒室”“糧庫”等等。原來螞蟻們分工如此詳細啊！螞蟻們各有各的事情，各有各的工作。怪不得它們的生活如此有條理。看來我以后也要像螞蟻一樣有條理有計劃的生活。
參觀完螞蟻的村落，讓我了解了螞蟻的生活，更重要的是我要學習螞蟻的團結和有條理啊！
六年級年的作文 篇2
隨著時光流逝，我們已經學完了半個學期，每一門學科都考完了試。我的心里像一只小兔子一樣在蹦蹦亂跳，緊張的不得了。
很快的成績出來了，我出師不利，語文只考了95.5。爸爸評價說我這次語文考試字寫得不錯，可是我的書信格式不不對，如：你的朋友應該和姓名寫在同一行，我卻把它們分兩行寫了。這讓我心里涼颼颼的，覺得很失望。數學可能是上次沒考好的緣故，這次也大意失了荊州，僅考了98.5，這讓我心里依然陰沉沉的仍然很失望。英語成績至今毫無音訊，我真不希望考得太差，因為考得太差的話，電腦游戲就將棄我而去。終于英語成績出來了，我只考了89分，但爸爸欺騙我，說我考了85分。當他的.“罪行”被我揭露后，我已怒發沖冠，火冒三丈，心里恨不得把爸爸“碎尸萬段”。我的結局很悲慘，因為沒有當上“學習之星”，我跟電腦游戲告別了。
雖然這一次成績不太好，但是我避免了以前的常犯錯誤，比如說：數學分布列式的單位、單位的括號、答、語文的病句、錯別字、的地得的用法、標點符號……，但是這些進步依舊沒能改變我的敗局，這是因為我平時存在這樣的問題：
1.英語每天聽磁帶及跟讀的習慣不能堅持。
2.平時學習的時候不踏實，如我數學列式驗算的格式都錯了，書信的格式也錯了。
3.解題的壞習慣沒能糾正過來，檢查不仔細特別明顯，如數學漏寫、數學選擇題答案抄錯了。
4時學習不夠勤奮，學習的要求比較低，如英語的閱讀練習很少，平時上課不認真。題目稍難一點，我就潰不成軍了。
我打算，以后每天晚上都要聽磁帶、讀英語，練習英語的聽力，上課認真聽講，認真檢查作業，認真寫作業，記好課堂筆記，爭取下一次取得好成績。
六年級年的作文 篇3
感恩那清晨的第一縷陽光與你的擦肩而過;感恩那午夜的月光下心中徘徊的真情：感恩那丁香花帶給你的芬芳清香。感恩是涓涓細流，不聞水聲，卻源遠流長……
草木為了感恩春的`到來而吐露芬芳;鮮花為了感恩土壤而競相綻放;果實為了感恩大樹而飽滿可口;雄鷹為了感謝天空而盡情翱翔。
感恩父母，是他們給予我生命，為我展現了這世界的多姿多彩;是他們給予我們溫馨的家，為我架起了堅實的后盾，建造了溫暖的避風港;是他們在我成長的歲月里，叫我們用愛感悟，用心尋找，他們是我們的第一位良師，亦是我們第一位知心朋友，悉心保護著我們。望著他們斑白的鬢發，看著他們眼角慢慢出現皺紋，除了心疼，更多的是感悟，只想多孝敬一點多體貼一點，用愛留住時間，用愛帶去快樂。
感恩老師，用啟蒙，用關愛，用鼓勵，滋潤我們成長，為我們開辟通向知識的大門，教會我們多于人生哲理的啟迪。像一座燈塔，為我們指引人生的方向，給了我們奮勇登峰的勇氣。對待老師，我想應多一份尊敬，多一份愛戴，多一些理解，多一些服從。
感恩同學，是他們用愛包圍著我，用心安慰著我，在有困難時幫助著我。使我們一起攜手并肩，蓬勃向上，張揚個性，開拓創新，齊心協力，創造輝煌。對同學，多點關心，多點微笑，多點支持，爭取在有限的年輕的日子里，留下一段美好而難以忘懷的回憶。
感恩這世間的一切，因為他們編織了我的夢想，是他們燃起了我的斗志，是他們守護了我的成長，使我滿載無限的希望，并承載著希望揚帆起航!
六年級年的作文 篇4
六年級對一年級的我來說，是那么的遙不可及；六年級對二年級的我來說，是那么的充滿新奇；六年級對三年級的我來說，是那么的吸引人；六年級對四年級的我來說，是那么充滿期待；六年級對五年級的我來說，是那么可愛……但是，六年級對現在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會流露出一份喜悅與激動的心情，因為這證明了我長大了，我的讀書夢也越來越近了！
回首過去，我總盼望著有一天能成為六年級的大哥哥，因為那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子。現在不同了，成為六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成為了現實，隨著年齡的增長，我也改變了我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級的同學才是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的負擔越來越重，壓得我們直不起背來；父母對我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。
曾經我討厭成績不好的同學，我認為他們會帶壞我；曾經我討厭愛開玩笑的.同學，我覺得他們語無倫次……可現在，我認為成績不好的同學是需要輔助的，我沒有權力討厭他們；我覺得愛開玩笑的同學是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班里又何來笑聲呢？我曾覺得考試純粹是為了應付；取得好成績也只是為了博得老師父母的表揚……可現在，我覺得考試是為了測試你的學習成果，取得好成績是一種收獲，意味著你學到了知識！
在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現在已經深深地印在了我的心里。同學們的喧鬧聲、老師的斥責聲，如今聽起來覺得那是美妙的音樂，因為這意味著同學們相親相愛，老師關心同學；校園里的一切事物我都覺得那是寶物，因為它們陪伴我度過了整整五個春秋。
我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學海，演繹出一個精彩的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
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