(薦)五年級的作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
在這個陽光燦爛的十月，余杭鎮上發生了這樣感人的一幕。
下午4點多，一個一年級的小女孩正在校門口焦急地等待著父母，但來接她的卻是她父母的一位朋友，小女孩并不認識他。小女孩的自主意識很強:“你是誰啊?我又不認識你，我才不跟你走呢!”那個人似乎有點兒生氣，就開車走了，也沒告訴她的父母。小女孩好像還沒有自己回過家，左沖右撞，不知不覺就來到了大禹雕像的轉盤那兒，而且還走到了機動車道上。此時正是下班高峰期，馬路上車輛川流不息，喇叭聲震耳欲聾。小女孩在車流中穿行，左躲躲，右閃閃，被呼嘯而過的汽車嚇得瑟瑟發抖。
忽然，一輛汽車在她面前停了下來，“小朋友，不要在路中間穿行，很危險的，快走到旁邊的人行道上去。”車上的.那名中年男人關切地說。小女孩在他的指引下退到了安全地帶。看小女孩安全了，中年男人就開車走了。他回到家后，準備去久久超市買點東西，順便散散步。正當他走到澳門豆撈時，發現門口圍了一群人，擠進去之后發現有個小女孩在號啕大哭。咦，這不是剛才在路中間的那個小女孩嗎?她怎么到這里來了?她是不是迷路了?看看天色，馬上就要暗下來了。她的家人一定在到處找她。我得問問她到底怎么回事。他想著，便走到了小女孩面前，在了解了她的困境后，中年男人問她要了父母的電話號碼，可誰知女孩竟報了一個親情短號。親情短號叫我怎么聯系呀?這讓中年男人有點哭笑不得了。這可怎么辦呢?對了，她的書包里也許有聯系方式吧!于是，在經得小女孩的同意后，終于，這位中年男人在女孩的《家校聯系冊》里找到了她學校的電話號碼，聯系上了她的班主任。為了盡快地把小女孩送回去，中年男人讓大家幫她照看一下小姑娘，自己迅速回家開上汽車，將女孩送到學校并托付給她的班主任。然后，就匆匆地走了，沒留下姓名，也沒留下聯系方式·······
要問人間，真情為何物，這便是。讓我們用愛去幫助他人吧!
五年級的作文 篇2
橋無處不在，明天的橋將會在哪里呢？下面就讓我為大家說說我設計的橋吧！
我設計的橋，名字叫：夢想之橋。它全長約：999.13米。寬約：60米。分為四層，第一層是用彩色木料制成，如果橋上有霧，從遠處看去像天上的彩虹一樣美。橋的兩側種上了許多花草樹木，有：月季花、茶花、玫瑰花、桂花、紫荊花、松樹、水衫樹、紅豆衫……這一層是給盲人通行的`，讓盲人知道大家都很關心他們，不讓他們自卑。第二層是用結實的高厚度玻璃做成，猶如一座水晶橋。里面裝著一個個尾氣清新器，讓來往的汽車尾氣有不良味道。我不說大家都知道這一層是汽車專用層，只能讓汽車通行。第三層是鐵軌橋，大家都會想：怎么是鐵軌呢？實際上是火車道，上面有四條鐵軌，在間隔一百米的地方都有一個不同花樣的霓虹燈，把橋裝扮得美麗絕倫。第四層是行人、自行車、電動車專用道。在人行道上，每隔一定距離，扶手邊有一個按扭，按一下它，就會出現一張桌子和六張椅子。夜晚降臨，許多人會坐在這里，一邊聊天一邊賞景，坐在那里仿佛能把煩惱和不愉快統統忘記。
我想：明天的橋應該是一座暢通無阻、豐富多彩的橋。學生與老師，病人與醫生，人與人之間都應該擁有一座相互溝通、相互理解的友誼之橋。
五年級的作文 篇3
“我與玩具的故事”一聽說這個雙休日的作文寫的是這個，我便想起了在前不久的寒假中那一只“不見了”的竹蜻蜓，它雖然就卡在了房頂上，只要站在沙發上，就可以看見，但就是那么“高不可攀”，怎么弄也弄不下來。
那是寒假的第四天早上，我比較的.空，就在家里面玩起了竹蜻蜓來。一開始，我怕卡在房頂上的燈帶架里，就很小心翼翼地飛，都沒怎么用力，很輕很輕、很慢很慢，也很低很低。玩了兩三次后，我發現沒有出什么問題，也覺得這樣太慢太無聊，就慢慢的快了起來。到后來，我就飛得很用力，很快，很高了。讓我沒料到的是，有一次我剛松開手沒過多久，就聽到了“澎”的一聲巨響——那是有東西撞到天花板的聲音！抬頭一看，只見我的竹蜻蜓撞了天花板后搖晃了幾下，然后就失去了平衡，直接飛進了放燈帶的那個小夾層。
我心中大叫：“不好！”最不愿意看見的事情還是發生了！我急忙去拿了晾衣叉，站在板凳上，左勾勾，右劃劃，試圖把它弄出來，可惜我辦不到。我又去找了我家的兩位“至高點”——爸爸和爺爺來幫忙，但是因為掉的太里面了，他們也沒能幫我弄出來。我坐在沙發上看了好一會兒，只能干著急。心想，我都能看見它，怎么就弄不下來呢？這就是所謂的最遙遠的距離嗎？
在好長的一段時間，只要我空下來，坐在客廳里，就會不由自主的抬頭向那只竹蜻蜓瞄上幾眼，心里癢癢的。你有什么好辦法可以幫我嗎？有的話就告訴我，我想再去試試看。
五年級的作文 篇4
眼睛是心靈的鏡子，從一個人的眼神就能窺探他的內心。人們都喜歡小孩的眼睛，不僅因為小孩的眼睛水靈靈的，猶如一顆顆寶石，而且還因為小孩的眼睛像水一樣清澈透明。而我，卻只對萬老師的那雙慧眼情有獨鐘。
萬老師是我的`班主任，她有一頭烏黑亮麗的卷發，柳葉似的彎眉，高而挺的鼻梁，我最喜歡她那雙炯炯有神的眼睛。
有一次，好多老師來我們班聽課，我一看，這么多人，心里就像揣著個小兔子似的，“怦怦”直跳，嚇得不敢出聲。老師似乎看出了我的心思，微笑著示意我起來回答，我皺著眉頭，不情愿地站起來，由于緊張，連事先想好的答案都忘掉了。我看了看老師，還是那樣親切，那樣和藹，她向我投來了鼓勵的目光，好象對我說：“別害怕，相信自己，你一定行！”我定定神，想了想，鼓起勇氣，心中的答案脫口而出。還有一次，我們正在聚精會神地上課，門外來了一個家長，老師趕忙出去招呼。老師一出門，教室里就鬧哄哄的，老師回頭看看我們，從她的眼神里流露出一句話：不要講話，給家長留個好印象。頓時，全班鴉雀無聲……
萬老師的眼睛真是塊稀世珍寶，我喜歡她這雙會說話的眼睛。作文
五年級的作文 篇5
偵察敵情：中午，媽媽正在看電視。
作戰實況：我輕手輕腳的走進書房，悄悄地打開電腦，心里怦怦直跳，心想：媽媽別突然襲擊我——走進書房啊！可是剛上著網玩QQ游戲，我竟然沒有想到媽媽要去陽臺晾衣服，我向陽臺一看，被媽媽發現了。
作戰結果：被媽媽罰洗碗。
五年級的作文 篇6
老師，是一盞燈，照亮了我們前方的道路；老師，是一名花匠，用知識精心修剪著我們；老師，是一場春雨，默默滋潤著我們的心田。在教過我的'無數老師中，我總是第一個想起一年級的班主任___俞老師。
俞老師是一位資深的老教師，她教學有方，教過的學生都可以擠滿一個學校了。班里有些人的父母也是她教的呢！金秋時節，隨著樹葉紛紛飄落，我背著書包，踏著輕快的腳步，來到了學校。我進入了教室，找了個座位坐了下來。過了一會兒，有一個人來了。“從今天起，我就是你們的老師。我姓俞，請大家多多關照。”那人說道。
打那時起，我認識了俞老師。
俞老師講課非常生動有趣。一次語文課上，老師給我們講課文《小河與青草》她先一段一段講給我們聽，然后連起來讀一遍。我聽著聽著，漸漸地入了迷，恍如身臨其境。直到同桌捅了我一下，我才驚醒。
俞老師還喜歡給我們講道理。那時，毛梓堯和施乾行經常打架，俞老師決定管一管他們，就讓他們來到她面前。我們都以為他倆要被罵了，誰知俞老師摸了摸他倆的頭，輕輕說道：“同學間都是好朋友，怎么能打架呢？還不如互相關心。以后可千萬別這樣嘍！”從此，他們再也不打架了。
隨著年齡的增長，一個又一個好老師伴我成長。但無論如何，我都不會忘記我的啟蒙老師____俞老師！
五年級的作文 篇7
糖糖來我們家一個多星期，就已經很快樂地融入了新環境。每天在會我們的腳邊竄來竄去，又蹦又跳地朝我們撒嬌呢！
糖糖吃東西時很可愛。每當我拿起狗糧盒子時，它就舔著嘴巴“哼哼”叫著，并乖乖坐好，睜著亮晶晶的大眼睛注視著我的一舉一動。我剛把裝著狗糧的飯盒放到地上，它就迫不及待地沖過去，猶如風卷殘云，秒秒鐘就把食物掃蕩的`干干凈凈。吃完了，還在飯盒旁這嗅嗅、那聞聞，想要找到漏剩的食物。如果不能如它所愿，就立馬又坐好舔舔嘴巴，溫情脈脈地看著我，想讓我給它加餐，那神情好像在說：“好吃！好吃！小主人我還要！”我才不上這一招“溫情計”的當呢。前幾天糖糖拼命貪吃，結果吃吐了，就是用“溫情計”害的自己。
說起糖糖的玩具呀，那可數不盡，其中它最愛的便是一個毛絨小狗公仔。它有時候自娛自樂地撕咬著，有時候叼著跑來跑去，有時候靜靜地枕著睡覺。
糖糖的窩安放在種滿盆景的大陽臺上。每天早上打開門，糖糖總是“不負眾望”地把陽臺弄得一片狼籍，滿地的吊蘭葉子和它的“黃水”與“臭臭”讓媽媽大動肝火：既心疼盆景，又要額外地處理它的“后事”。可憐的糖糖幾乎每天早上都要挨打，可它就是不長記性，真讓我心疼又無奈，它要什么時候才明白啊？
糖糖雖然有時很調皮，但更多是它的可愛，它給我們帶來了樂趣和歡笑。
五年級的作文 篇8
我的臉白白胖胖的，眼睛大大的，我的臉上總是掛著微笑。我的小馬尾辮子走路的時候總是搖搖晃晃的。
我有的時候馬馬虎虎的，這就是我們經常說的“馬大哈”。大家別著急，聽我給大家慢慢地道來。有一次，數學考試，我把卷子反反復復的檢查了幾遍，信心十足的把卷子交給了老師。結果發下卷子的時候，我大吃一驚，竟然是95分。大家猜猜我為什么考了95分啊？因為14+4=18，而粗心的我卻等于了28，我自己也是醉了。這樣的事情數不勝數，大家說說我是不是一個“馬大哈”呢？
雖然我有的時候是個“馬大哈”，但是有時候我也是認真的。每當我收作業的`時候，全班的同學一個也不拉下；每當我檢查衛生的時候，同學們的一點點小小的地方，我都能一下指出來；每當學知識的時候，我的小耳朵總是豎起來，大眼睛跟著老師的動作，捕捉信息。對于老師交待給我的任務，我都是一絲不茍的去完成。大家說說看我是不是一個認真的小姑娘啊！
我深深的懂得，馬虎是要不得的。我一直在認真的改正這個缺點。經常進行批評和自我批評。努力丟掉”馬大哈“的帽子。期待啊！
我就是這么一個有時是“馬大哈”，有時是認真的小姑娘。一個矛盾的統一體。大家喜歡我嗎？如果大家喜歡我，請跟我交朋友吧！我就是我，我就是龍口市第二實驗小學五年級四班的莊浩悅。
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