六年級年的作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
親愛的舅舅：
您好，
舅舅，我最近有一件事讓我頭疼不已，因為最近要升中考試，之前的二中考試已經結束了，而成績我都不知道，能不能考上我都沒把握，再說了老師已經評講過考試試題，聽完我感覺好多題我都做錯了。接下來是區統考，是三中的考試，為了安全起見，做個保險，我希望您能來我家指點指點我，特別是作文。
除了這件事，在之前，因為升中考試，也沒什么事，接下來的是之前五年級下學期的事。六一的時候，學校舉行了一個義賣活動，是讓同學們把家里的一些有些價值的東西拿回學校義賣，可以自己選擇，價格也是自己定，然后把義賣的收入捐給山區的小朋友，這是一個非常有意義的活動，我義賣本書、一副棋、還有一個魔方。雖然我的收入不多，捐得不多。但也為了山區的小朋友獻出了一份愛心。捐完了之后，我用剩下的.時間買了些東西—兩本書與一副棋。我在學校的朋友多，我也都是在他們那里買的，有優惠，而就是便宜，這都是人脈好的關系吧！下個暑假想到這，覺得又是一次大豐收，我真是好期待呀。
舅舅，聽了這么多你是不是很心動呢？有興趣的話就給我回信，我知道后再慢慢寫信來告訴你吧！
祝
工作順利
李政
20xx年1月17日
六年級年的作文 篇2
通過我多年得出的結論，鄭皓天已經與“惡作劇”結下了濃厚的“情誼“。我可不是隨便說一說的，我還吃過他不少“苦頭”呢！
一個上午，我在幫老師發本子。這時，我忽然瞥見鉛筆盒上有一片紅色的東西。我預感到發生了“兇多吉少”的事。
果不其然，當我回到位置上時，發現鉛筆盒上印著一個耀眼的“笨蛋”。我被捉弄了！頓時，我的心里就像有一團怒火在熊熊燃燒，怒火即將噴薄欲出。我的第六感告訴我，這個“兇手”是鄭皓天。果然，我向他望去時，他正捂著肚子，踢蹬著腿，笑得前仰后翻。他注意到了我正在看他，就邊笑邊擠出幾個字：“怎么……樣！有沒有看到你鉛筆盒上的笨蛋呀！這可是我用我自制的印章蓋上的笨蛋哦！”說著，他拿出了一塊刻著字的，好像被顏料涂上去的紅橡皮——這就是他所謂的'“印章”。我氣得說不出話來，他見我這副模樣，又扇風點火地朝我做了一個鬼臉，說：“啊——大事不妙！啊哈哈哈哈，我要趕緊溜啦！”我愣愣地看著他遠去的背影，一時半會兒才反應過來。哼，有什么好得意的！我在心里氣憤地喊著。
下午，我正在走廊里和小伙伴們玩耍。這時，鄭浩天急匆匆地向我跑來。只見他嘴里喘著粗氣，一臉認真地對我說：“馬雨田，胡老師叫你去。”一聽是胡老師，我想都來不急多想，趕緊小跑到了胡老師面前。唉，結果……真尷尬！這時，鄭浩天又出現在了我的面前，那個樣子，真可謂仰天大笑！當我正準備好好“教訓”他時，連個人影兒都沒了。
鄭浩天呀鄭浩天，請別讓這樣的惡作劇再版！
六年級年的作文 篇3
溫暖的陽光照耀著大地，鴨媽媽正不緊不慢地梳理著羽毛，幾只小鴨子則活蹦亂跳地在鴨媽媽的旁邊嬉戲、玩耍。一會兒曬曬太陽，一會兒互相打鬧，真是好不快活！
這已是每天的“必修課”了。
可今天，仍舊是溫暖的陽光，也仍舊是藍藍的天和白白的云，但小鴨子們卻絲毫提不起精神來，鴨媽媽似乎察覺到了這一點，于是，便在一塊高高的石頭上大聲宣布：“今天，我們要去大城市體驗生活，誰要報名？”
“我——”
“我！”
頓時，地上、水面上一片熱鬧的景象，談話聲、歡呼聲響成一片。鴨媽媽大喊了數聲，才迫使會場安靜了下來。
“趕緊排隊：1號、2號……”
鴨媽媽大聲數著數，小鴨子乖乖地排成一條直線，跟著鴨媽媽搖搖擺擺地向城市走去。
它們從居住的池塘出發，一路上高聲談笑，快步向前走去。
“哇————”鴨子們大聲驚叫著，其中包含著驚訝、歡喜，以及各種內涵。它們左瞧瞧右望望，這些高樓大廈足以使它們感受到城市的新奇與魅力，那車水馬龍的'景象，更是讓它們歡快不已。
在鴨媽媽的帶領下，鴨群放慢了腳步，緩緩地走在又寬又長的街道上，正橫穿馬路，忽然，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。鴨媽媽趕忙回過頭來，細細數著身后的小鴨們。整個過程都是那么仔細而著急，結果更是讓鴨媽媽全身顫抖起來，它努力使自己變得清醒，同時四處望著。忽然，它像看到了救星似的大叫起來，快步走向警察，同時推推攘攘，迫使他趕到出事地點
一種低微的聲音從下水道里躥出，將巡警的心猛地一震。他心疼極了，急忙向下水道內部望去，費了九牛二虎之力將小鴨們全都安全運到了地上。巡警長吁了一口氣，像是完成了一件重大的使命，同時注視著鴨子們的一舉一動，保護著它們的安全。
鴨媽媽歡快地大叫一聲，親昵的望著眼前剛被撈出的小鴨子以及幫助它們的巡警，過了許久，才一步三回頭地緩緩走開了。
傍晚時分，早已回到家并已進入夢鄉的小鴨們嘴邊都掛著一抹微笑，無一例外。因為它們已感受到了人類對它們的關心與熱愛。
六年級年的作文 篇4
親愛的朱老師：
我已經六年級了，將要面臨畢業。回想過去，您對我的恩情，我一輩子也感激不盡。
記得三年級的時候，就要練習寫作文了。我害怕寫作文，每次寫作文時，都會愁眉苦臉，自己不知道該寫什么，怎樣寫才能使文章動聽，充滿活力，變得新穎。每次寫作文，總會望著作文題目發呆，尤其是考試的時候，手里拿著筆，想寫又不會寫。看著其他同學陸續寫完答卷在那兒歡喜的樣子，心里真不是個滋味。到了收卷子的時候，我才好不容易憋出了100多個字的空洞無物、純屬湊篇的作文。不用說，我因為作文丟了不少分。是您，耐心地教給了我寫好作文的方法——多寫、多改、多看書、多積累。我按著您教給我的方法，按著您給我的批語進行修改，作文一下子變得有內容了。有一次寫了一篇寫景的文章，讀著作文，好像作文里長了小草，開了花朵，有了樹林，鳥兒正在天空中飛……作文已經不再是一個個字拼成的文章，而是一幅幅絢麗多彩的圖畫。我考試的時候再也不因為作文而丟很多分了。
還有一次，我生病了，帶病上學。在學校里，我突然感覺頭暈眼花，是您，帶著我去了學校旁邊的小門診。還幫我付了錢，當我還錢的時候，您又百般推辭，說什么也不要。
……
這六年來，您對我的恩情數也數不清。我好像一棵小樹，您把雨露、陽光、肥料給我，在我長出廢樹枝時，您又用鐮刀將他砍去。在您的`關懷下，我健康的成長。
在將近畢業的日子，我真對您戀戀不舍！我永遠也忘不了您對我的教誨，在新的學校好好學習，不給您丟臉，讓您為我是您的學生而驕傲！
祝您
身體健康萬事如意
你的學生：xx
20xx年5月11日
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