五年級(jí)的作文

[必備]五年級(jí)的作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文 篇1

　　在我們的悄聲歡樂(lè)里，在我們的身體力行里，在我們的美好夢(mèng)幻里，終于迎來(lái)了多彩的科技節(jié)。這是一個(gè)令人激動(dòng)人心的時(shí)刻，也是一個(gè)使我們難忘的一刻。

　　那一根根鐵絲，扯成一個(gè)方圓，后面是一塊幕布，掛起一幅幅科幻畫，真是琳瑯滿目呀！像一條長(zhǎng)龍圍著整個(gè)操場(chǎng)，又像一圍堵墻。這些科幻畫可真壯觀，畫出了未來(lái)的城市，未來(lái)的幸福生活，未來(lái)的'生活可真發(fā)達(dá)呀！有的飛的飛，有的遨游太空地遨游，還有的想搬去星空就搬去星空……這些太多的遐想，就讓它構(gòu)成一個(gè)美麗的懸念吧！

　　看，這里還有小制作。從這里巡視一下就知道了我們學(xué)校的小制作是那么的有創(chuàng)新，這些小制作多么稀罕啊，我也要回家試著做一做；這時(shí)，一位位妙語(yǔ)如珠的講解員也講解的頭頭是道。學(xué)校外來(lái)的叔叔阿姨們對(duì)我們的評(píng)價(jià)是贊不絕口，喃喃道：“你們這一代的科技真是勝過(guò)我們那一代呀！”

　　那邊，黑板上寫著幾個(gè)碩大的粉筆字“科幻作文”那一篇篇作文寫得惟妙惟俏，生動(dòng)有趣，渴望了未來(lái)的美好形象。

　　伴著夕陽(yáng)西下，讓我們又一直期待著下一年的科技節(jié)，盼望著那熱鬧的場(chǎng)面！

五年級(jí)的作文 篇2

　　動(dòng)物園里的小袋鼠每天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的幸福生活。

　　但是，他太想家了。每天望著老家的方向，吃不下飯睡不著覺。他每伸長(zhǎng)腿向老家的方向蹬一下，腿就會(huì)變長(zhǎng)一點(diǎn)。小袋鼠發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律后，欣喜萬(wàn)分，每天向老家方向蹬，腿就越長(zhǎng)越長(zhǎng)。

　　終于有一天，他的腿長(zhǎng)過(guò)了動(dòng)物園里的鐵柵欄。他跨出動(dòng)物園，看到外面的景象，只見高樓大廈直入云霄，飯店的`招牌燈紅酒綠。他馬上就樂(lè)不思蜀，忘記了想家的念頭。

　　他走到城市郊區(qū)的一所幼兒園時(shí)，看見一個(gè)小朋友畫了一張畫：成群的袋鼠在草地上嬉戲玩耍，小袋鼠們圍在袋鼠媽媽的身邊，請(qǐng)求媽媽講故事。小袋鼠頓時(shí)眼淚汪汪，思念起家鄉(xiāng)來(lái)，腿也一點(diǎn)一點(diǎn)收了回去。

　　直到回到原形時(shí)，他朝天空大喊一聲：“殊不知，金窩銀窩不如自己的狗窩。再安逸的生活，再美麗的景色，也無(wú)法取代故鄉(xiāng)情啊！”

五年級(jí)的作文 篇3

　　有一天，我得了重感冒，媽媽就在家陪我，我只要說(shuō)出來(lái)的要求，媽媽盡量滿足我。這種特權(quán)只有生病才有。

　　我當(dāng)時(shí)頭暈乎乎的，身子軟塌塌的。但內(nèi)心卻異常溫暖。在床頭柜下面放著媽媽給煮的黑米粥和姜湯，如果我想喝黑米粥，媽媽都會(huì)舀了來(lái)伺候我，如果我吃了幾口不想吃了，媽媽也不會(huì)逼我全部吃掉，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不想吃就放著吧，一會(huì)兒多喝水。”這寧?kù)o的午間，安詳而和諧，陽(yáng)光像水一樣泄進(jìn)房間，原本幽暗的.房間金燦燦的，連心也被照亮似的，我就像被幸福包圍的魚兒，沉浸在母愛的海洋里。

　　在我對(duì)媽媽請(qǐng)求下，媽媽允許了讓我看一會(huì)兒電視，我突然間高興極了，雖然在電視里面沒有我喜歡看的電視，但是我也聚精會(huì)神地看，喜悅溢滿內(nèi)心。

　　我突然有一點(diǎn)餓了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想吃一些餃子。”媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在沒有賣餃子的了。”突然我的腦子里呈現(xiàn)了面包，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想吃面包。”媽媽馬上出去給我買面包，不一會(huì)兒，媽媽把面包買回來(lái)了，我就吃了起來(lái)。

　　我心想生病的感覺真美好。

五年級(jí)的作文 篇4

　　今天我們下午做操，我就得很緊張，還有許多大人呢，那時(shí)候我就得很荒唐，老師也在那里呢。等我們上去了以后老師就讓那6位媽媽管我們3個(gè)人他們做操的是后我就是在哪認(rèn)認(rèn)真真的看著呢，看完以后還有好多班在表演呢，再看的時(shí)候我就的想尿尿了，馬錦楷的媽媽就說(shuō)：“你還能不在憋一會(huì)呢？”我就說(shuō)：“我還能憋2分鐘。”旁邊的媽媽說(shuō)：“若果你憋不過(guò)去的話，呢你就去告訴老師去吧。”我就說(shuō)：“好的。”我憋不住的時(shí)候那我就去告訴老師去吧。苗舒揚(yáng)就在旁邊說(shuō)：“咱們倆一起去上廁所吧，剛好我想喝水，”我就說(shuō)：“不行”苗舒揚(yáng)就問(wèn)到：“為什么呢”我就說(shuō)：“應(yīng)為我不想當(dāng)不誠(chéng)實(shí)的孩子。”等會(huì)議結(jié)束了以后，我們的`體育老師婁老師宣布我們得到了第三等獎(jiǎng)我高興極了。

　　回了教室老師就給我們發(fā)禮物我是最后拿到的獎(jiǎng)品，苗舒揚(yáng)說(shuō)：“我以為是要給其他同學(xué)發(fā)呢。”我拿到到了的是巧克力吃的時(shí)候心里美滋滋的。真開心呀。

　　這一天可真開心呀。

五年級(jí)的作文 篇5

　　一件紅色的皮衣，一條藍(lán)色的紗巾，這就是我們班主任時(shí)老師標(biāo)志性的裝束。她從來(lái)都不穿奢華的衣服，卻在色彩上總給我們眼前一亮的感覺。時(shí)老師的頭發(fā)烏黑，而且很短，目光炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)聲音非常洪亮，這樣的老師，總是讓人感覺很干練。別以為干練就是能訓(xùn)學(xué)生，時(shí)老師才不是那樣的人呢。她對(duì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，既關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心同學(xué)們的身體。一有活動(dòng)想到的便是全體同學(xué)，她還經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑，講一些小哲理故事，真的好親切呀。

　　前些天，我們打完甲型H1N1流感的疫苗，大家心里非常害怕，生怕有什么副作用。好像情緒能傳染吧，同學(xué)們?cè)诎嗬镒�著的時(shí)候都感覺右胳膊很疼，都用左手捂著。大家覺得即將開始的課堂一定是充滿痛苦的，當(dāng)同學(xué)們正打算上一節(jié)痛苦的課時(shí)，伴著上課鈴聲進(jìn)來(lái)的時(shí)老師看到大家的樣子，笑了笑說(shuō)：“這節(jié)課大家來(lái)講笑話吧。”同學(xué)們開始不相信，以為自己聽錯(cuò)了，沒想到真的開始講笑話了。一陣陣的笑聲從教室傳出，大家忘記了痛苦，在開心中訓(xùn)練了表達(dá)和思維。“時(shí)老師真是雪中送炭啊！”同學(xué)們下課時(shí)紛紛這樣說(shuō)。而上課前同學(xué)們那痛苦的感覺，就像一片烏云被風(fēng)吹走了。

　　前幾天，學(xué)校舉行了拔河比賽。。“嘟”的一聲哨響，雙方開始了激烈地“決斗”，時(shí)老師一直都在旁邊鼓勵(lì)著我們。那一聲聲的洪亮“加油”聲，讓我們感受到了堅(jiān)定和鼓勵(lì)。我循聲急忙瞟了一眼，啊，我們的時(shí)老師焦急的面孔帶著堅(jiān)定，嘴里還在大喊著“加油！加油！……”看著時(shí)老師的樣子，我感覺時(shí)老師似乎要跑過(guò)來(lái)使出全身力氣來(lái)幫助我們拔似的`。我知道時(shí)老師不會(huì)做，她讓我們盡自己最大的努力來(lái)?yè)Q取屬于我們自己的勝利！雖然我們沒能最后取得勝利，但回到班里，時(shí)老師一直在表?yè)P(yáng)大家是多么的棒，一直在安慰大家已經(jīng)很不錯(cuò)了……

　　啊，時(shí)老師，您總是處處為我們著想，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，使我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識(shí)和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。

五年級(jí)的作文 篇6

　　你在生活中遇到過(guò)煩惱嗎？當(dāng)然有，人人都有煩惱。但是到你遇到這些煩惱的時(shí)候，你是怎樣面對(duì)的呢？你會(huì)不會(huì)像一個(gè)小孩子嚎啕大哭發(fā)脾氣、會(huì)不會(huì)失落難過(guò)+悲傷呢？

　　告訴你們個(gè)辦法，像刪除掉電腦里的垃圾一樣刪除你的煩惱，這樣徹徹底底的把它忘了，心情也就會(huì)舒適了許多，用帥子的一句話來(lái)說(shuō)：“哼，難道不是嗎？”當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候去把它刪除掉，這是最好不過(guò)了。把煩惱當(dāng)做垃圾吧，你無(wú)視它鄙視它斜視它漠視它，這樣煩惱就沒有煩惱了！實(shí)話說(shuō)吧，你的大腦就像是一個(gè)電腦文庫(kù)，用來(lái)記憶所有有用的東西，而當(dāng)某一個(gè)文件變成垃圾的時(shí)候，你就應(yīng)該把它刪除掉。

　　記住，有用的東西保存好，沒用的東西刪除它。嘿嘿！人總是要跌倒了再爬起來(lái)的嘛！遇到煩惱不要憋在心里，刪除刪除刪除它。不要讓煩惱陪伴著你，要讓快樂(lè)陪伴著你。把快樂(lè)保存好，把煩惱刪除掉。

　　善忘的`人并不是不好，他雖然把快樂(lè)的事情忘了，但是，隨之的是，他把煩惱也忘了！做個(gè)多愁善感的人，倒不如做個(gè)善忘簡(jiǎn)單的人。因?yàn)樗�把全部煩惱都刪除了，快樂(lè)是可以制造的，丟了，還有呢！就像電腦里的文件一樣，積壓多了，就沉重了，就有壓力了！

　　遇到煩惱，就刪除，因?yàn)樗�以，科學(xué)道理，就是刪除理；煩惱別憋在心里，因?yàn)樗�以然，就是刪除理。煩惱如影隨形，只要漠視它，刪除它，就會(huì)遠(yuǎn)離你喲！

　　別忘了“刪除理”定義喲，可以幫你解決任何難題！刪除刪除刪除……

五年級(jí)的作文 篇7

　　大熊是我形影不離的好朋友，他是媽媽送給我的毛毛玩具。

　　大熊是大熊座的絨毛熊，一身潔白如雪的絨毛好似棉花，炯炯有神的大眼中充滿著天真童趣，胸前戴著一條閃閃發(fā)光的蝴蝶結(jié)，像彬彬有禮的紳士，兩只耳朵傾聽著周圍的一切，雖然他沒有尾巴，但是我仍然很喜歡他。

　　當(dāng)我考了全班第一時(shí)，他會(huì)拍著小爪子說(shuō)“主人真厲害，天下無(wú)雙還有誰(shuí)？”我立刻抱住大熊說(shuō)：“大熊真乖巧懂事聽話。”

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，抬頭一看，大熊正看著我呢，眼睛里充滿了力量，好像在說(shuō)：“小主人，不要放棄，繼續(xù)努力，我會(huì)在背后支持著你。”我頓時(shí)感到有一股力量流遍全身，我不能辜負(fù)大熊的期望，立刻拿起書本繼續(xù)學(xué)習(xí)，當(dāng)我學(xué)完抬起頭時(shí)，大熊正拍著手說(shuō)：“主人最厲害的，不愧是我的小主人。”

　　一天晚上陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，一看就是下雨的'前兆，突然一道閃電劈開云層，一陣閃亮過(guò)后狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，大樹向張牙舞爪的怪獸向我撲來(lái)，我摔倒在床上，大熊跳出來(lái)說(shuō)：“主人別怕，如果怪獸來(lái)了，看我一下子打跑它。”夜里，盡管風(fēng)再大雨再大我也不怕，因?yàn)槲铱墒琼斕炝⒌氐哪凶訚h，這可多虧了大熊。

　　大熊在我的成長(zhǎng)路上幫助了許多，我也在其中，成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在我可不像以前那樣，大熊是我最最最好的伙伴。

五年級(jí)的作文 篇8

　　打開記憶的閘門，童年像一顆璀璨的金星，永遠(yuǎn)那么明，那么亮……

　　童年是多么美好，是多么快樂(lè)。和諧在童年里扮演一個(gè)重要的角色。在世界任何一個(gè)角落里，都存在著和諧。

　　那是一次在校園里發(fā)生的事情，那天，雨嘩啦啦的下，大家撐著小花傘像逃命似的急急忙忙走向班級(jí)。我看到一個(gè)小朋友在雨下漫步，雨水狠狠地打在他臉上，但他就像丟一了魂似的——無(wú)精打采。我悄無(wú)聲息地走到他旁邊，看見他臉上有一個(gè)紅紅的手掌印，雨水滑了下來(lái)，淚水在他臉上肆無(wú)忌彈的亂跳。我悄悄將自己的小花傘撐在他頭上他抬頭定睛的瞅瞅我：“你干嘛把傘遮在我頭上，我又不認(rèn)識(shí)你？”我微微一笑：“不認(rèn)識(shí)就不可以把傘遮在你頭上嗎，你這么小的骨骼，大腿還沒有別人的`胳膊粗呢，你受得了雨對(duì)你的打擊嗎？”“哎呦”我發(fā)出一聲慘叫。我腳底一滑，整個(gè)人摔了個(gè)狗啃泥，我連累了小朋友，他也摔了個(gè)大馬趴。

　　這時(shí)，大家的目光都朝向我們，一下子，我們成了焦點(diǎn)人物。我不敢把頭抬起來(lái)，心在埋怨：“這下出丑了，以后面子還往哪擱呀，他們現(xiàn)在肯定在偷偷笑。”“咦，我的散步時(shí)被封風(fēng)給吹到老遠(yuǎn)去了嗎，怎么沒有一點(diǎn)雨水打在我臉上呀？”我自言自語(yǔ)。我稍微抬起了頭，看見頭上撐滿了花花綠綠的小傘。頓時(shí)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，望著這么多的好朋友，我心中的那份校園和諧之情油然而上。我們的校園是多么和諧，多少人都是和諧的主人呀！大家手牽手走向班級(jí)，一路上歡聲笑語(yǔ)，這笑聲多么和諧。

　　和諧，金色的童年因?yàn)橛辛怂�，而變得更加和精彩，耀人�?/p>

　　和諧，當(dāng)你需要他時(shí)，他會(huì)悄悄地走過(guò)來(lái)，但要看你能不能謹(jǐn)慎地把握住，要不然，它又會(huì)悄悄的離開。

　　讓我們的校園里充滿和諧，讓我們與和諧結(jié)成好伙伴，伴隨在你我的身邊。

五年級(jí)的作文 篇9

　　這周星期四，安昌路小學(xué)舉行了精彩的排球賽，讓我永難忘記。

　　賽前，胡玉松對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要記住，球過(guò)來(lái)了不要躲，能搶就搶，搶球總比躲球好。”“嗯”。我們連連點(diǎn)頭。上了賽場(chǎng)，胡玉松和三班的隊(duì)長(zhǎng)猜拳，他們贏了。陳老師問(wèn)：“要發(fā)球不審要場(chǎng)地”。他說(shuō)：“要發(fā)球!”我們自然要場(chǎng)地。我們站在自己的位置上，啦啦隊(duì)不停地喊：“五二、五二，數(shù)一數(shù)二!”我們的心情也激動(dòng)起來(lái)。陳老師一吹哨子，三班開始發(fā)球。陳老師一吹哨子，三班開始發(fā)球。球呼嘯著朝后面飛去，胡玉松接著了，我看著球沒過(guò)，又上前補(bǔ)了一顆。三班前面的'接過(guò)來(lái)了，呂浩男上前一接，球過(guò)去了。三班使勁兒一打，熊富藝做好了心理準(zhǔn)備，一接，球過(guò)去了。我們得了一分。接下來(lái)該胡玉松發(fā)球，他輕輕一打，球飛過(guò)了網(wǎng)，三班的練了“鐵頭功”，用頭一頂，球落過(guò)來(lái)了。比分差距越來(lái)越大，三班越打越猛，結(jié)果以二十五比十四，我們失敗退場(chǎng)。

　　到了和一班比賽，他們要了發(fā)球。他們一發(fā)，球從我頭上呼嘯而過(guò)，呂浩國(guó)和我配合起一來(lái)。他一接，我想指定沒過(guò)，我趕緊跑前補(bǔ)了一顆。之后我們又連贏了幾顆，一班老師氣得鼻子都歪了。胡玉松發(fā)的幾顆他們都沒接住，但一班那個(gè)眼鏡女孩兒挺厲害，她發(fā)了幾顆我們都沒接住。最后比分追到了二十四比二十一，我心一緊，幸好該胡玉松發(fā)球。他一發(fā)，一班接出了界。“耶”我們打贏了一班。

　　排球比賽好精彩，我們雖然輸給了三班，但我們贏了一班。我太高興了。