[推薦]四年級作文8篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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四年級作文 篇1
組內展示課開始了，第一天上課的老師是我們組內的兩位男老師。一位是年輕的蔡曉寧老師，一位是教學經驗豐富的孫現停老師，巧的是兩位老師講的都是同一個課題《乘法分配律》。
第一節是蔡老師先講。他緊緊的聯系了生活實際。周日的時候，我們學校有一臺經典誦讀的展示活動，活動地點在文化廣場，我們年級在7:00就準時到達廣場，將學生誦讀方陣和領導方陣以及演員方陣的椅子擺整齊。所以蔡老師導課時用的就是這個素材。在擺放的凳子中，低凳子每排35個，擺了12排；高凳子每排35個，擺了9排。這兩個方陣一共能坐下多少人？
學生顯然列出了兩種綜合算式：
（12＋9）×35 和 12×35＋9×35。
讓學生說一說12＋9表示什么意思？12×35表示什么意思？9×35表示什么意思顯然兩個算式都是正確的，男生計算第一個算式，女生計算第二個算式。結果都是735人。顯然兩個算式可以用等號連接。
（12＋9）×35 = 12×35＋9×35
觀察這兩個算式有什么不同？
生1：得數相同；
生：都是乘35；
生：算式中的數字相同。
接著證明這是一種規律，不是巧合，讓學生仿照著也寫一些這樣的算式。用字母表示：（a＋b）c = ac＋bc。
前面這些過程兩人講的都是大同小異，例題不同，但過程相同。不同的是對乘法分配律的詮釋。蔡老師不愧是年輕老師，善于講故事，把難點在故事情境中分散。故事是這樣的：他把三個字母分別用大哥，二哥和三弟來代替。一天，三個兄弟去城里，走著走著三兄弟走散了，路上大哥和二哥先碰到了一起，于是兩人開著車（表示括號）找三弟，找了好久，大哥和二哥終于在黃河路口碰到了三弟，大哥急忙下車和三弟擁抱（表示相乘），，二哥也下車和三弟擁抱。聊了一會，三弟還有事沒辦完，于是三兄弟又分開了。
然后分別指著黑板中的算式，讓學生將字母a、b和c分別于大哥，二哥和三弟相對應，通過做課本中的自主練習，發現學生掌握的還可以，能分清誰和誰相乘，誰和誰相加。
孫老師的課是在出示字母表達式之后，做了一些練習。第一題是練習乘法分配律的運用，采用填空的方式。這些是對概念的基本掌握。第二題是選擇（1）與25×8×4相等的算式
A．25×4＋25×8 B. 25×8×25×4 C.( 25×4) ×8
學生選擇A的占80%，正確答案應該是B.這道題目出的很好，能讓學生一下認識乘法分配律和乘法結合律之間的區別。
接著練習的也是讓學生通過選擇和判斷來強化認識乘法分配律，但是感到學生學的有點吃力。
這兩位老師不知道是不是由于時間的關系，都沒有將乘法分配律的語言表述板書在黑板上。
蔡老師的課趣味性很強，學生學起來不費勁，也許多年以后他也能用三兄弟的故事來牢記乘法分配律，但整節課沒有將乘法分配律的數學語言描述出來，可以適當的引導學生，大哥是第一個數，二哥是第二個數，三弟是第三個數。兩個數的和與第三個數相乘，等于這兩個數分別于第三個數相乘，再把它們的.積相加。
孫老師的課知識性強，這種講法是向我這樣年紀的老師經常使用的。他能抓住每個知識點的軟肋，知道學生容易在哪個地方出錯，提前對孩子進行提醒。學生學習的稍微有些吃力的原因我感覺這節課在區分乘法分配律和乘法結合律的時候強調的太多，現在學生初學乘法分配律，還不太熟悉，所以不能正確區分，結果無形中加大了學生學習的難度，給學生的感覺是乘法分配律真難學呀！
這兩位老師課都講得很精彩，都有許多值得我們學習的地方，將這兩位老師的課整合一下，既突出新課改讓學生動腦思考，學會數學的思維方式，又能讓學生愛上數學。
四年級作文 篇2
游戲草到底是什么草呢？難道它也會做游戲？
游戲草是個大個子，它長四五十公分。它的莖一節一節的，越往上越細，跟牙簽差不了多少，它既長又窄，用手在它的兩旁從上往下摸，就會覺得有點刺手，從下往上摸，就很光滑；說起它的花，還真是奇怪，別的花都是一株株生長在一起的，而它的花不盡顏色不好看，還是一根一根的，還長著很多種子，有的四朵花，最長的`還八朵花呢！
游戲草它生長在河邊、路邊，和石頭縫中，即使半個月不下雨，它也不會死，由于它的根扎的很深，要想把它拔出來，那是很難的，所以又叫千斤花。
用游戲草的莖還能玩游戲呢！只要把它的莖和另一根莖纏在一起，拉著玩，就行了。哦！我明白了，原來用兩根草的莖纏在一起拉，就叫它拉拉草。
吃完晚飯，我和同學在路邊玩，突然發現了幾株拉拉草，我提議說：“洪千懿，我們來玩拉拉草吧！”說著，她就摘了一株五歲的來跟我比，我靈機一動，馬上摘了一株既粗年齡又比它打的拉拉草，心想我的年齡比你大，一定能勝你。我把拉拉草的中間的水份擰掉，接著就和她玩起了拉拉草，她也拉著她的拉拉草，不過由于她的脆弱了，一下就敗了，我高興地說：“耶！我贏了。”她不服氣，還想和我比，我卻說：“不來了，不來。”
想不到拉拉草會給我帶來這么多樂趣。
四年級作文 篇3
三月帶著“雷鋒日”來了，我們也當了一次小雷鋒呢！
星期四，我早早地起了床，因為今天下午我們學校要進行一次“學雷鋒”活動。
帶著期待的心情，難捱的上午終于過去了，廣播里響起了清脆的聲音：“請五年級全體師生迅速到升旗臺前集合，前往人民廣場進行打掃衛生的‘學雷鋒’活動。”
我們舉著掃帚，提著簸箕，帶著“小小勞動者”的熱情，歡呼著箭一般的沖出了教室。
廣場上人可真多呀！曬太陽的、放風箏的，一派和諧的景象。形狀各異的'綠化帶被修剪得整整齊齊，春姑娘也給它們涂上了鮮艷的顏色，紅的、綠的、黃的，真漂亮！我正打算閉上眼睛，細細“品嘗”新鮮的空氣，忽然覺得眼前的風景似乎有那么的一點點不和諧。
是什么呢？我定睛一看，只見地面上到處都是空的飲料瓶和紙屑，黑的、白的塑料袋迎風飛揚。
雖然我很想清掃眼前那些觸目可及的垃圾，可由于分配區域的不同，我被安排刷華表柱。別以為這些柱子很干凈，其實有很厚一層灰呢！我左手拿刷子，右手拿抹布，“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷喔喔……”我邊唱邊干活，仿佛有用不完的力氣。不一會兒，抹布就變成了黑色，跟潑了墨似的。
這時，鐘老師提著滿滿一大桶水過來了。太好了，救星來了。我火箭般沖到水桶前，笑了笑說：“嘿嘿，這桶水我先用了！”說完，我把抹布扔進水里，水頓時也變得黑不溜秋的了。望著變黑了的水和變亮了的華表柱，我擦了擦額頭的汗珠，開心的笑了。
不知道是不是心理作用，夜晚我躺在床上的時候，連空氣都似乎是甜的。可是，人們為什么不懂得愛惜我們生活的地方呢？是因為他（她）們覺得路邊的垃圾桶是擺設嗎？華表柱上為什么那么臟那么黑呢？是因為電視里整天在談論的空氣污染嗎？帶著疑問和疲倦，我進入了沉沉的夢鄉……
四年級作文 篇4
今天，南京地區下了一場太陽雪，可把我高興壞了。
起初，幾朵雪花慢悠悠地從空中飄落下來，這時有眼尖的同學大喊：“下雪了！”雪精靈似乎也聽懂了他的話，越下越大，越落越歡。不一會兒，連對面的走廊也看不清了，映入眼簾的只有白茫茫的一片。雪，給大地罩上了一層薄紗。
調皮的風兒來了，它在空中轉了轉，吹走了云朵，太陽公公露出了臉，帶著微笑和人們打招呼。下得正歡的`雪還不知道情況，仍在空中跳著舞。風兒不甘心，使勁吹了起來，只見奇跡發生了，正要落地的雪突然轉向，竟向高處飄了起來，所有的雪花在空中組成了一把遮陽傘。不一會兒，雪花不見了，消失得無影無蹤，蔚藍的天空中，只剩下一個紅彤彤的太陽。
看到這兒，我不由得贊嘆起大自然的鬼斧神工！
四年級作文 篇5
周六，我和爸爸媽媽一起去德清漂流旅行。
我們先去坐一艘巨大的輪船。輪船是白色的，里面像個餐廳，而且是兩層樓的。在輪船上，我看到了又美麗又奇妙的景色：有著層巒疊翠的山，一只小船劃過，河面上泛起微博。遠處的小山若隱若現，長長的.河流像一條彎彎曲曲的絲帶，在雨中看著河水和小山，仿佛走進了美好的仙境。
接著，我們去玩劃船打仗。我拿著一根又細又長的紅色水槍，水槍有半米多長。媽媽和爸爸都各自拿一個船槳來劃船前進。一開始我還不知道怎么辦，經過媽媽的精心指導，我不僅指導怎樣射擊，還打到了一些人，我心里樂滋滋的。
然后，我和爸爸媽媽一起去游泳，開始游泳了，我屏住呼吸，兩只手并攏，向前伸直，用盡全力把腳用力一蹬沖了出去，我游啊游，游啊游，不一會兒，我就到了終點。
周六，我去坐輪船，去劃船打仗，還去游泳，這真是令人難忘的一天。
四年級作文 篇6
“媽媽，你相信真的有仙女或神仙嗎？”
有一天，文問我。
“這個嘛……我小時候，很小的時候，看過一個叫《天仙配》的電影，覺得天上真的有仙女，她們神通廣大，會幫助善良百又窮苦的人們。”我想了想回答。
“那天上真的有仙女嗎？”文接著問。
“大概是沒有的。”我如實回答，“但我小時候，年著天上的云的時候，總會想，這大概是哪個仙女織的`布吧……總覺得仙女們會在某個地方出現，也有可能會在某個漂亮干凈的池塘里游泳呢……我在山上放牛的時候，總會小心地尋找山上的小池子，悄悄地靠近，看有沒有仙女在游泳。可是，我一次也沒看到，偶爾看到那中池子里有小朋友或牛在游泳……”
“哇，真是太好玩了，我也想去山上放牛呢。”文聽了，十分向往去山上放牛。
“啊，以后有機會讓你去山上放一回牛啊。不過，你為什么問我相不相信仙女，那你呢？”我問。
“我……我覺得沒有仙女，但是應該有外星人吧。宇宙中那么多星球，一定會有外星人的。或許人們把外星人看作仙女或神仙了……”文望著窗外的天空說。
“哦，外星人……嫦娥也算月球上的外星人吧……”我說著哈哈大笑起來。
“對啊，對啊，她就是月球上的漂亮仙女呢。”文也跟著笑起來，“我也想當外星球的仙女，當宇航員，去外星球看看，哈哈，到時候就成外星人了……”
“外星人，對，你就是外星球的外星人，也是漂亮的仙女啊！”
啊，仙女和神仙原來都是外星人，外星來的神通廣大的人。
四年級作文 篇7
總認為，前生的我，必是江南的女子。因為那不息的夢魂，曾夜夜歸去。
煙雨蒙蒙，春江水暖，鴨兒在水中嬉戲。微風輕輕拂動楊柳，吹面不寒。細雨夾著杏花的氣息，沾衣欲濕。水邊一位浣衣的女子。我遠遠望著她，感覺似曾相識。那白的衣、綠的裙，那流轉的眼波、貝似的齒，那云樣的烏發、蔥樣的手……水聲嘩嘩，和著鴨兒的鳴啼，如此和諧而美麗。輕輕地，我向她走去，仿佛怕踩碎一地的月華，仿佛怕碰碎一個易逝的夢境，輕輕地，走去。她卻離去了，就在我即將來到她的身旁。挎著一只木盆，姍姍而去。走進一片青翠欲滴的竹林。沙沙，沙沙，空蒙中，似乎有淺淺的笑聲。
暮春時節。沿一條曲曲折折的小路前行。青石板的地面，路邊的青苔已是墨綠。遙遙地，一座茅草小屋，掩映在梨花深處。雨打梨花，門扉深閉。如雪飄落的花瓣雨中，誰的聲音裊裊不斷，吟哦著斷腸的詩句？莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑。悄悄地，我走吧，不忍打斷你多情的思緒，不忍看到你迷離的淚眼。
夏天來了吧？聽那江上的歌聲。循聲而來，竟是如此歡欣的情景。看那水面無邊的碧荷，粉的.白的紅的荷花朵朵。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開的女子們，蕩著蘭舟，如水中仙女般游蕩在水面之上。艷歌一曲，唱盡夏天的浪漫和熱情，唱盡采蓮女子的青春。這青春的綻放，必得有芙蓉花朵的相襯，必得有歌聲的相和。惟其如此，才對得起這美麗的又微微帶著青澀的時節。
是飽滿得要流淌出汁液的夏天了。流螢飛舞的夜晚。薄薄的夜霧，縹縹緲緲。聚攏來，又擴散去，如我的心魂，在淡淡的草木的清香里游弋。芭蕉樹在夜色里靜立，透黑凈亮的水珠沿著齊齊楚楚的葉脈滑落。恍然而見的，是一座老式的木結構的房屋，飛檐挑著一顆星星，之下的青石板臺階透著沁人的幽涼。月亮在天，灑落一地青白。
在我的夢里，江南似乎只有這兩個季節：春和夏。似乎總是在花叢深處和小巷水邊。似乎總是有丁香般的姑娘。
在我的夢里，我不知道自己是誰。或許是前世的我，或許是留戀不去的一縷幽魂，抑或只是江南的一滴水，一片花瓣。
四年級作文 篇8
早晨，我從睡夢中醒來，走到窗前，拉開窗簾，映入眼簾的是一個霧的世界。霧里夾雜著絲絲細雨，天空中那紅彤彤的太陽，仿佛被霧征服了，悄悄地躲進了云里，細雨和微風在美麗的霧幕中偏偏起舞，鳥兒們帶來了一曲一曲美妙的音樂。很快，霧籠罩了整個大地。
霧里的一切都是美的。小區在霧的籠罩下，仿佛成了一片快樂的夢幻家園，那是我從來都沒有見過的景象。空中的小鳥，是快樂的小精靈，它們左飛飛，右飛飛，不一會兒，又飛回了自己的鳥窩。它們站在鳥窩里，為人們演唱一曲又一曲美妙的音樂。人們一邊走，一邊聽著小鳥為人們演唱的音樂。花兒草兒吮吸著霧給它們帶來的露珠，變得更加多姿多彩了。
霧里的.一切都是安靜的。馬路上，人們不再開那污染環境的汽車。霧，雖然很美，但是對人們的身體健康有害。人們都知道，霧是我們人類自己造成的，如果我們不再開車，霧就不會持續下去，對我們的身體健康也就不會有害了。
霧，雖然有害，但是很美，我很喜歡它，很愛它！
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