五年級的作文8篇(薦)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
從小到大，什么味道我幾乎都嘗過，但愧疚的味道，還是第一次嘗到了心里，如果好好想想，以前也有過這種感受，但這一次格外“刻骨銘心”。
前幾天換了座位，老師把班里“四大天王”中的“多動天王”張曉凱安排到我旁邊。說真的，和一個“多動癥”的人坐同桌，實在是心煩，再加上他處處與我作對，我一看見這人就會有一種厭煩的味道。
由于“多動大王”太愛搗亂，總擾亂課堂秩序，所以在上體育課時，他一直是一位“無業游民”，就算他找別人玩，其他人也會把當做空氣一樣，連看也不看他一眼。畢竟有句話說：眼不見心不煩。不過看著他一個人孤零零的，心里也覺得他挺可憐的。
一次，體育老師給了我們幾個籃球，叫我們分組玩，一個小組一個球，我們小組拿到球后便立刻去玩，我們玩得很高興，汗流浹背，這時候我用余光看了一眼“無業游民”，他在那里用羨慕的眼光看著我們，我能從他的目光當中感受到他的孤獨。
玩了許久，球終于到了我手上，我托著球高高躍起，想來一發漂亮的投球，可哪知重心不穩，既沒有把球投進籃中，還一屁股中重重地坐在了地上。“哎喲！疼死我了！”我不禁大喊出來。沒想到的是竟然沒有人管我，都在關注著籃球，我的心瞬間涼了半截，難道在他們看來，我還不如個籃球嗎？這時，我看到了一只手向我伸來，那細細的胳膊一看就是“多動大王”的，他對我說：“同桌？怎么這么狼狽？”盡管我不知道他是從哪里冒出來的，但我鼻子酸酸的，心中充滿了溫暖的'味道，但更多的是愧疚的味道。平日里總被我冷落的同桌，能在困難中對我伸出援手，我心里很后悔很愧疚。我拉著他的胳膊一臉不屑，（但心中很愧疚）地說：“謝了。”便跟他擊了個掌。之后，我倆變成了好朋友，而且他好像也不那么搗亂了……
這件事使我明白：對任何人都要友善，不要和“假朋友”混在一起，忽略了真好人。
五年級的作文 篇2
同學們好：
新的學期開始了，今天是我們第一次舉行班會，在這里向大家說說心里話，希望我們能相互理解、和諧相處，快樂度過新的學期。
上周四天的相處，實對大家說，我很高興。因為從你們身上我看到了一顆顆渴望進步的心：如李國濤敞開心靈告訴老師的話，卜景輝、陳鐵營鼓足勇氣坐在前排接受大家監督等；也看到了一顆顆不求回報為班級做貢獻的火熱的心：李要飛拉拉車、拿布袋幫助班級運垃圾，張振東無怨言地勞動著，李冰也是積極為班級拿勞動工具等；還看到了為把班級搞好向老師出謀劃策的一顆顆赤誠的心：各位班委向老師傾訴方法、分析學生……所有這些，讓老師高興之余更多的是感動，有如此盡責的班委，有如此懂事的學生，相信，只要我們堅持下去，我們會有更大的進步。
當然，也可能有同學會在心里說：“老師，勞動時我偷懶了，你不知道吧？”、“老師，課堂上我沒認真聽講，你不知道吧？”、“老師，自習課上我說閑話了，你不知道吧？”……我萬分肯定地告訴你：“我全都知道。”但我不會公開批評指責你，讓你自己對自己做一個反思吧。前幾天的.相處，也是給大家一個展示自己的機會。正如企業錄取員工要看細節，老師對學生的評價也會著眼于細節。我們每人心中都有一桿秤，是非公道心自明。優秀的人總是能及時改正缺點，認真思考將來。所以，感覺自己前幾天表現不怎么樣的同學，只要能從現在開始，注意細節，每天對自己負責，你就是可讓人敬佩的人。
新的學期剛開始，老師最大的感受就是你們長大了：讀懂了老師的眼神，理解了老師的用心，知道了朋友的內涵。在這里，作為你們的大朋友，我還想提醒你們十個字——讀有益的書，做有用的人！前五個字是學習上的，后五個字是做人上的，二者完美結合了，你就會越來越完美。
書是知識的載體。我們要會讀書。會讀收首先要會選書。能增長知識的科技書、陶冶性情的美文書、吸取精華的名著書、培養人格的品德書……這都是我們所讀的對象；相反，虛擬不真的魔幻書，能讓你不能自拔的幻游書是堅決要摒棄的。其次要擺正“想”和“該”的關系：我們的各科課本是國家指定的教材，也是我們掌握系統知識的基礎，這樣的書十分應該讀，若是心中不想讀也得想方設法強迫自己坐下來、讀進去；同樣，魔幻幻游之類的書，想讀也得提醒自己換成該讀的書去讀，只有這樣了，你才會成為一個戰勝自己的人，也才有可能成為一個對社會有用的人。
對社會有用的人，這是往大處說了，現在我們處在一個班級中，先要在班級中做一個對他人有用的人，以后才可能成為對社會有用的人。怎樣才算是一個有用的人呢？或許你成績不好，但樂于助人，同學們喜歡你就是有用；或許你力氣不大，但成績優秀，對同學們的問題說得有條有理，同學們同樣喜歡你；或許你能歌善舞，班會課上給大家帶來笑聲陣陣；或許你默默無聞，從沒因你影響老師上課而耽誤大家的時間；或許你值日認真，給集體帶來了榮譽；或許你做下好事得到了學校的表揚；或許你心甘情愿做班級里的螺絲釘，哪里需要就會出現 在哪里……所有這些，都是在證明著自己的“有用”。總之，只要立志向上，與班級、學樣步調一致，也就是你的存在讓他人感到了幸福，你就是一個不折不扣的有用之人。可怕的是相處之后，別人說起你，沒什么印象，只想起你違紀、違紀、再違紀，絲毫沒有其他的，那就是你人生最大的失敗了。
同學們，還有很多的話留待以后班會課上咱們再慢慢聊，今天先請大家牢記“讀有益的書，做有用的人”這十個字，并在以后的生活中互相監督，認真履行。
謝謝大家!
五年級的作文 篇3
那一天是散學典禮，下一次見面，大家都是畢業班的學生了。到那個時候，沒有笑聲、沒有輕松的學習、沒有放松的心態，只有壓 垮人的作業和緊張的學習。想到這，大家都沉默了。也許是對這個學期的留戀；也許是為下學期緊張的學習狀態而擔擾；也許是為一個暑假見不到朝夕相處的同學而 發愁；也許……
這真是一個令人憂傷的時刻啊！
黑板上，“散學典禮”四個字，被涂上了陰影。大家都知道，散學典禮就代表離別，但誰又會舍得呢？大家都坐在座位上，偶爾扭頭看看同學，眼睛里充滿了不舍。那可惡的`鐘，正一秒一秒地走著。每一聲，無不刺痛著我們的心，我們清楚地知道：每過一秒，就意味著離別又近了一步。
這真是一個令人憂傷的時刻啊！
隨著老師宣布散學立刻有幾個人沖出教室，與其說不想分別，不如說這是一種逃避，我和幾個好朋友聚在一起，彼此緊握的雙手，誰都不想放。天下沒有不散的宴席，我們分別了，邁著沉重的步子走進了寂寞籠罩的暑假。
這真是一個令人憂傷的時刻！
五年級的作文 篇4
在兩三歲的時候，我做了件非常有趣的事，讓我記憶深刻，你想知道嗎？
有一次，媽媽買了一個綠色的小馬桶，是專門為我準備的。媽媽剛把小馬桶拿回家，我就趕緊沖了過去，拽過來，伸著頭看來看去。我仔細打量了一番，感覺是個非常漂亮的、新奇的“玩具”。我連忙撕開外面透明的包裝紙，這個小馬桶就要受苦了。我不廢一絲力氣就把它翻了幾個身，“轟、轟、啪”，這聲音不小啊，吵得樓下的阿姨不得安寧。我以前不知道什么叫丟臉，把這個小馬桶翻來覆去，直接翻了個底朝天，還把它扣在頭上當帽子，差點把這個可憐的小馬桶弄壞了。媽媽著急地喊了我一聲“瑄瑄，你就別弄了，再這樣下去，這個小馬桶真的要被你弄壞了。”
我很不高興，就在那綠色的小馬蓋上踩了一腳。就聽見“咔嚓”一聲，我知道我闖下了一個不小的禍。
家里的'空氣好像凍結了一樣，突地寂靜了。只見媽媽的臉色慢慢變了，一臉的嚴肅、一臉的生氣，接著她大聲哄道：“看你干的好事，剛買的馬桶就被你弄壞了，我又得修修看，能不能修好啊！”媽媽看著我一聲不吭、一臉發呆的樣子，只好耐著心，左右倒騰著馬桶，終于把蓋子修好了。
我高興地蹦來跳去，興奮地蹦得老高。我把馬桶拖到臥室了，拖到媽媽看不見的地方。突然，我蹦到馬桶上，又從馬桶上溜了下來，我反反復復地玩著“溜溜車”，最后，這個可憐的小馬桶被弄得支離破碎了。我哈哈大笑，我不知道，媽媽發現后會有怎么樣的表情啊！
估計是聽到這樣的“巨響”，媽媽走到臥室，一看這場景，頓時傻了眼，無奈的嘆著口氣，自言自語道：“真是調皮蛋啊，破壞大王！”
第二天，媽媽只好給我再買了一個小馬桶。
五年級的作文 篇5
今天，家里展開了大掃除，我們要把家里的臟東西清理了出去，把一些被我們打亂的東西整理好，排好序，把屋子好好地收拾一回。
媽媽讓我打掃自己的房間，收拾自己的衣服、書本、自己的小玩意……當我在整理我的小房間時，我在我的`一個“百寶箱”里看到了已經離別的朋友送我的手帕，這是，那幅溫馨的場面又浮現在了我的眼前：這天，是我的生日，許多親戚和朋友都來到家里為我慶祝生日。當我們吃好飯休息好時，就有好多人來送我禮物了，這時，我的一個朋友走了過來，手里拿著一個漂亮的小手帕，真誠地說：“楊丁，這是我給你的生日禮物，雖然只是一個小手帕，但它表示了我的心意，希望你能收下它！”我接過手帕，看了看它的外表：它是我最喜歡的淡紫色，在手帕的中間有一朵繡出來的荷花，在手帕的四邊有一圈蕾絲邊。手帕的中央有一個小姑娘，她正在看天上的氣球。我高興地說：“太謝謝你了，我一定會好好收藏的，我很喜歡它，它很漂亮，你的這份心意我收下了，謝謝。”
現在，送我這個手帕的人已經回老家了她給我現在唯一留下的就是這塊和手帕，我們的友情是誰也不能代替的，因此，我一定會好好的收藏這個手帕的。
五年級的作文 篇6
最近，我家的陽臺上來了一些不速之客——麻雀。每天一早就嘰嘰喳喳地叫著，讓人聽了舒服，我想這些麻雀怎么突然喜歡我家的陽臺了，以前怎么不來？我一定要查個明白。
星期六早上，我到陽臺上觀察了一翻，發現陽臺上有一些干米，哪來的米我疑惑不解。我就跑去問媽媽。“媽媽，這些干米你干什么的？”媽媽：“是給雞吃的。”“那麻雀喜歡吃嗎？”“當然喜歡。”這下我知道了。
第二天我早早的起床，麻雀早就來了。在陽臺上嘰嘰喳喳地唱著歌。聲音很清脆。我輕輕地打開陽臺門，然后再輕手輕腳地靠近，生怕打擾它們。所以隔著陽臺窗看。我從來沒有和麻雀靠的那么近。我仔細地看著麻雀的一舉一動，麻雀的顏色是褐色，還有一個個淺褐色的斑點，很漂亮。麻雀們用小巧的嘴一點一點地吃著干米，一會跳到這邊吃幾粒，一會跳到那邊吃幾粒，特別可愛的動作就是吃幾粒，抬頭叫幾聲，真像一群可愛的小天使，看了真動心，想養一只。正當我看得入迷的.時候，“呯”的一聲，下面汽車輪胎爆了，麻雀全飛跑了。都是這汽車輪胎，本來我還可以多看一會兒。可愛的小麻雀們，希望下次再來。
五年級的作文 篇7
有人說媽媽的愛像浩瀚的大海，我卻說姥姥的愛像無邊的宇宙，因為她不光養育了媽媽兄妹三人，還無私的幫媽媽照顧著我。
我的姥姥非常勤勞，在生活上總是無微不至的關心我愛護我。她有一雙靈巧的手，小時候給我做漂亮的衣褲，織溫暖的毛衣，每天還為我做可口的飯菜。這雙手每天拉著我接送我上下學，帶給我暖暖的愛。記得有一次剛上小學，放學時突然下起了傾盆大雨，我和沒帶傘具的同學剛走到大廳，一抬頭看見姥姥站在校門口舉著傘，焦急的走來走去。我舉著書包沖出校門，姥姥一把摟過我，摸了又摸一邊摸一邊問：“有沒有淋著，有沒有淋著，快上來，姥姥背你，別濕了鞋。”我搖搖頭說：“姥姥不用背了，我都七歲了，長大了。您背不動了。”姥姥笑了，拉過我的手說：“我們暢暢懂事了，那我們拉著手吧。”姥姥緊緊的拉著我的手，她的手好溫暖啊。回到家我的身上干干的，而姥姥的身上和頭發都濕了一大片，因為她把雨傘都遮在了我的身上。
姥姥不光在生活上照顧我，對我的學習也很關心。有一次，我在家寫作業，寫了一會，我覺得累了，于是就趁姥姥不注意拿著手機玩起了游戲。突然姥姥那布滿皺紋的手重重的壓在了手機上，我抬起頭，姥姥深深的.注視著我說：“暢暢，一心不能二用，做一件事情就要做到底，學習就是學習，怎么學著學著偷著玩呢？好孩子，做完作業再玩，再說了看手機對眼不好，你媽讓我看著你，我要對你負責。”我聽了這話心頭一震羞紅了臉，趕緊點點頭繼續認真寫作業，姥姥的臉上欣慰的綻出了一朵朵“菊花”。
細細回想，在我的生活中，除了爸爸媽媽，那一天少了姥姥忙碌的身影和姥姥細心的叮嚀。姥姥的愛，已深深的刻在了我的心中。我愛您我的姥姥。現在我長大了，以后讓我來好好的愛您，好好的照顧您。
五年級的作文 篇8
記得有一次，我很小的時候，媽媽準備教我走路了。由于剛學走路，我總是愛摔跤，只要我一摔跤，媽媽就會連忙把我扶起來，然后我又接著走。
過了幾天，媽媽想看看我走得怎樣了，就讓我站到一邊，她站到對面，讓我走過去。起初我有些害怕，說什么都不肯邁步。媽媽不斷地鼓勵我，還告訴我只要走過去就給我買我最喜歡吃的大白兔奶糖。我一聽能吃糖，就聽話地向前走去。誰知走了兩步，就摔倒了。這回摔得好疼啊，我趴在地上哇哇大哭起來。我透過淚眼望著站在前方的媽媽，本以為她會像以前那樣趕緊跑過來把我抱起來，給我揉揉摔疼的地方。可我看到媽媽平靜地看著我，并用眼神在鼓勵我，讓我自己站起來。我感到又傷心、又生氣，但看到媽媽堅決的樣子，我只好含著眼淚慢吞吞地爬了起來。那一段時間我一直在生媽媽的氣，天天在想：媽媽為什么不扶我，也不抱我?她是不是覺得我非常煩人，不喜歡我了?難道她不愛我了嗎?那幾天，我的情緒低落到了極點，經常發脾氣。
可現在回想起這件事，我覺得媽媽是因為想培養我，讓我成為一個能夠自立、自強的孩子，原來媽媽是那樣的.愛我。我恍然大悟，原來愛是有多種表現形式的，讓孩子遇到困難的時候先想辦法自己解決，而不是事事包辦代替，也是一種深深的愛。
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