二年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
寒冷的冬天悄悄溜走，春姑娘邁著輕盈的腳步緩緩走來(lái)。
你看那白色的梨花、粉紅色的桃花、紅色的海棠花、黃色的油菜花、五彩繽紛的迎春花，它們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著。望著這些爭(zhēng)奇斗艷的花，我的心都醉了！
你瞧，河邊的柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，細(xì)細(xì)的柳枝在微風(fēng)的吹拂下輕輕舞動(dòng)著。樹下靜靜的小草從泥土里探出頭來(lái)，地上好像插遍了一片片密密的'松針。河里的水嘩啦啦地流淌著，好像春天的琴聲！
春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
我喜歡春天！春風(fēng)輕輕地吹，春雨悄悄地下。它真是一個(gè)播種希望的季節(jié)，它真是一個(gè)彩色的季節(jié)，所以我熱愛(ài)春天！
二年級(jí)作文 篇2
“吃西瓜嘍！” 我一聲令下，正在玩積木的小小外甥樂(lè)顛顛地跑了過(guò)來(lái)，這小家伙兒，最愛(ài)吃西瓜了。只見(jiàn)他從茶幾桌上，拿起一塊西瓜就啃，啃一口放下又拿起一塊兒啃，每塊只啃一口……不一會(huì)兒，桌子上的西瓜皆被咬去了“山尖”。 “哎喲，孬乖乖，這么霸道啊，都占住了，你吃得了啊？我們不閑你臟，吃你啃過(guò)的。”小小外甥的奶奶樂(lè)呵呵地邊吃邊說(shuō)道。 不到兩歲的小小外甥沒(méi)有任何反映，見(jiàn)沒(méi)有完整的西瓜塊了，只好拿起剛才自己啃過(guò)一塊啃起來(lái)，吃了兩口，扔下就去玩了。 “哎喲，這孩子吃西瓜，跟他爸小時(shí)侯一樣。”奶奶依然樂(lè)呵道。 “冤枉，才不是呢，這樣吃是因?yàn)閯偳虚_(kāi)的西瓜塊的頂端沒(méi)籽，小孩子不會(huì)吐西瓜籽，吃起來(lái)省事啊。”在一旁的小小外甥的爸爸分辯道。 “有道理，我怎么沒(méi)想到啊？怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)呀？”奶奶一臉感慨。 “你們沒(méi)人問(wèn)過(guò)我呀？再說(shuō)，我像他這么小的時(shí)候也不會(huì)表達(dá)這個(gè)意思呀！”小小外甥的爸爸鄭重其事地接著道。 又記起讀過(guò)的一個(gè)故事，故事的內(nèi)容是一個(gè)小女孩把蘋果嘗了個(gè)遍，當(dāng)媽媽問(wèn)她為什么這么做時(shí)，她說(shuō)，嘗嘗哪個(gè)蘋果最甜就給媽媽吃哪個(gè)…… 這樣的.事情，我們?cè)谝恍┖⒆由砩峡赡芙?jīng)常見(jiàn)到，因是自己的孩子或親朋，更因源于對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)而一笑了之，笑得意識(shí)里是不是潛藏著對(duì)孩子的評(píng)定：乖乖耶，吃東西太霸道了，年齡小，不懂事，長(zhǎng)大就不這樣了。 長(zhǎng)大了以后，孩子是不“這樣”了，可我們的思想里那個(gè)“這樣”還存在，有時(shí)候，我們從沒(méi)懷疑過(guò)自己的“這樣”，從沒(méi)把自己的“這樣”跟孩子交流過(guò)，以發(fā)現(xiàn)孩子心中的“不這樣”，甚至把“這樣”又加到了下一代孩子的身上。 深思“這樣”的背后，是大人的主觀臆斷在作祟，大人閱歷廣，有思想，再加上自己積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，判斷能有錯(cuò)嗎？事實(shí)是那時(shí)我們真的錯(cuò)了，而且，有時(shí)候，還要一錯(cuò)再錯(cuò)。 一個(gè)孩子一個(gè)世界，無(wú)論他有多小。作為孩子的守護(hù)者、養(yǎng)育者、教育者，我們是否真正走進(jìn)了孩子的世界？我們是否真正猜測(cè)得到孩子的心聲？我們是否真正找個(gè)時(shí)間俯下身體傾聽(tīng)孩子的聲音？我們?cè)趦A聽(tīng)孩子的聲音時(shí)是否真正撇去自己腦子的一切判定？ 帶著兒時(shí)的那份純?nèi)A聽(tīng)吧，帶著兒時(shí)的那份真去交流吧，帶著兒時(shí)的那份童心去期待吧。即便時(shí)間有些長(zhǎng)度，我們也要等，因?yàn)槟鞘且环萋收媾c尊重。切忌我們急于臆斷的思想及話語(yǔ)錯(cuò)定了孩子的心聲。
二年級(jí)作文 篇3
今天，是一個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我們一二年級(jí)來(lái)到淹城春秋樂(lè)園春游。我開(kāi)心極了，坐在車上，不斷地盼著快點(diǎn)到達(dá)目的地。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的`路程，我們終于來(lái)到了景區(qū)。跟著導(dǎo)游，我們陸續(xù)進(jìn)入大門，正好一場(chǎng)精彩的舞獅表演開(kāi)始。只見(jiàn)那獅子一個(gè)縱身，跳上了柱子，它靈活地在柱子上蹦來(lái)蹦去，就似乎是在山林間自由地活動(dòng)。突然，它的上半身猛地往下一滑，把我們都嚇了一跳，結(jié)果它只是調(diào)皮地晃了兩下腦袋，哦，似乎是在喝山泉呢。表演結(jié)束了，我們報(bào)以最熱烈的掌聲。
看完表演，我們又去了“百家春秋”。那里面有農(nóng)家、醫(yī)家 、儒家、名家……看得我眼花繚亂。繼續(xù)往前走，來(lái)到了兒童樂(lè)園，這可是我們的最愛(ài)，我玩了一個(gè)快樂(lè)轉(zhuǎn)杯。坐進(jìn)“杯子”里——其實(shí)是座位啦，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，杯子就開(kāi)始緩緩旋轉(zhuǎn)，我的伙伴開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)面前的方向盤，結(jié)果“杯子”也開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，越轉(zhuǎn)越快，我覺(jué)得都快飛起來(lái)了，大家都高興地哈哈大笑。等音樂(lè)停止，“杯子”也慢慢停了下來(lái)，我暈乎乎地走了下來(lái)，真想再玩一次啊！
后來(lái)我們還去看了古時(shí)候的編鐘表演，還看了一部3D影片……淹城春秋樂(lè)園實(shí)在是太好玩兒了！下次有機(jī)會(huì)我一定還要去！
二年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)好媽媽，一個(gè)和藹可親的好媽媽！媽媽有一雙勞動(dòng)過(guò)度，而長(zhǎng)滿老繭的雙手，看起來(lái)顯得又蒼老又辛苦，但是，我卻把那一雙手看做是寶貝，因?yàn)樗o我無(wú)限的力量。
在一個(gè)寒冷的夜晚，媽媽用雙手拿來(lái)被子，輕輕地蓋在我身上，使我覺(jué)得全身上下一陣溫暖，因?yàn)閶寢尩碾p手替我趕走了寒冷，給我?guī)?lái)了一股巨大的熱量。在這個(gè)時(shí)候，媽媽的手是溫暖的！ 在一個(gè)陰森森的地方，我嚇得毛骨悚然的時(shí)候，媽媽用雙手拍起了小調(diào)，哼起了歌曲，使周圍一陣輕松，而媽媽的手拍得通紅通紅的，可媽媽還是忍著強(qiáng)烈的巨痛，裝出一副輕松的樣子，這時(shí)，媽媽的`手是無(wú)私的！ 在我學(xué)習(xí)上遇到難題，冥思苦想也想不出來(lái)，感到無(wú)助時(shí)，媽媽伸出雙手，在草稿紙上演算了一遍又一遍，手酸了也不說(shuō)一聲、停一下，直到演算成功，并且講解到我明白時(shí)，她的雙手才“依依不舍”地停止工作。這時(shí)，媽媽的手是神奇的！
在我們家地板上鋪上了一層“垃圾地毯”時(shí)，媽媽用雙手拿著拖把，掃把、水桶………一絲不茍地干起來(lái)，直到地板上一塵不染、干干凈凈時(shí)，媽媽的雙手才肯歇息。這時(shí)，媽媽的手是勤勞的！在我褲子裂開(kāi)時(shí)，媽媽又毫不猶豫地伸出雙手，替我修補(bǔ)褲子，手像梭子一樣穿來(lái)穿去，一會(huì)工夫就補(bǔ)好了。這時(shí)，媽媽的手又是靈巧的！ 在我的印象中，媽媽的手會(huì)七十二變，會(huì)變出我需要的東西。雖然，媽媽的手長(zhǎng)滿了老繭，變得蒼老不堪，可在我的目光中媽媽的手永遠(yuǎn)是年輕的！
二年級(jí)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間像流水般一樣飛快地流去，一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，到了日新月異的一年，到了科技更發(fā)達(dá)的一年。如今我已是一名科研人員，正在研造一種新型的功能性教室，它就是我們的神奇的教室。
教室門的設(shè)計(jì)可不一般，以前的教室需要有人用鑰匙開(kāi)門；現(xiàn)在門的旁邊有一臺(tái)多功能掃描器，老師把全班同學(xué)的指紋和相貌都存在了里面，只要有同學(xué)進(jìn)來(lái)，把手指放在多功能掃描器上，掃描器能根據(jù)你的指紋和相貌來(lái)判斷你的身份，如果不是這個(gè)班上的同學(xué)，就會(huì)發(fā)出紅色警示，這樣你是進(jìn)不去的。當(dāng)然在炎熱的夏天，每個(gè)同學(xué)都希望有個(gè)空調(diào)，神奇的教室里面有一個(gè)藍(lán)色的按鈕，這個(gè)按鈕就在教室門的'后面白色的盒子里，只要按下按鈕，教室后方上空就會(huì)出現(xiàn)兩臺(tái)空調(diào)，這樣就可以冬暖夏涼了。教室的課桌也很奇特，課桌可以根據(jù)每個(gè)人的身高自動(dòng)調(diào)節(jié)高矮，讓身高不一樣的同學(xué)不再有這方面的苦惱。課桌上還安裝了一個(gè)隱形系統(tǒng)，它可以用來(lái)檢測(cè)同學(xué)們的腦光波，如果有同學(xué)上課走神或打盹兒，課桌上面的系統(tǒng)就會(huì)提醒同學(xué)要注意聽(tīng)講。怎么樣？奇特吧？喜歡嗎？還有呢！神奇教室還放置了一臺(tái)感應(yīng)飲水機(jī)，只要將水杯放在出水口，飲水機(jī)就會(huì)送出一杯溫度適中的水。這個(gè)感應(yīng)飲水機(jī)也很奇特，它有很多功能，同學(xué)們不僅可以喝到純凈水，還可以喝到檸檬水，紅棗水，還有新鮮的果汁，可以每天補(bǔ)充孩子們的維生素。
神奇的黑板也很神奇，老師可以拿著一支如同鋼筆的感應(yīng)筆在上面輸入字母或?qū)懽郑梁诎鍟r(shí)，只需按下感應(yīng)筆上面的清除鍵，字跡就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。這種黑板是不是既方便又實(shí)用呢？
這就是我們的神奇的教室，一個(gè)神奇美妙的現(xiàn)代化教室。坐在這樣的教室里面上課學(xué)習(xí)，心情肯定非常舒暢吧！你喜歡嗎？
二年級(jí)作文 篇6
早上六點(diǎn)，我們就離開(kāi)酒店前往長(zhǎng)城。
一聽(tīng)說(shuō)要爬長(zhǎng)城，原本迷迷糊糊的我立刻清醒，腦海中浮現(xiàn)出電視、照片里出現(xiàn)過(guò)的長(zhǎng)城畫面。她是那么雄偉，那么壯觀！
兩個(gè)小時(shí)的車程終于結(jié)束了。一下車，眼前就出現(xiàn)了一個(gè)“熊樂(lè)園”，里面有兩頭胖乎乎的黑熊，來(lái)來(lái)往往的游客在給它們喂食。我多想親手喂喂這兩只可愛(ài)的熊寶寶，但我們急著去乘上山的滑車，只能等下山時(shí)才有空。“熊寶寶，等會(huì)兒見(jiàn)嘍，我要去爬長(zhǎng)城了！”
第一次乘滑車，我心里既有點(diǎn)興奮，又有點(diǎn)害怕。身旁的一位工作人員安慰道：“小朋友，不要害怕，你看，爸爸媽媽在一前一后會(huì)保護(hù)你的，而且座位上還有全方位的保險(xiǎn)環(huán)呢！”“嗯。”我高高興興地坐上了滑車，雖然是上山，但滑行速度還是非常快，“嗖嗖”的涼風(fēng)在耳邊掠過(guò)。不到三分鐘的時(shí)間，我們就到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城的入口。
長(zhǎng)城上熙熙攘攘的人群不斷涌動(dòng)著，我隨著人群也向第一個(gè)烽火臺(tái)進(jìn)軍。炎熱的太陽(yáng)炙烤著大地，也灼熱著游客們。我的T恤早已被汗水濕透，但我并沒(méi)有放棄，一級(jí)又一級(jí)，努力地往上爬……
期盼已久的烽火臺(tái)終于到了。
哇哦！里面風(fēng)兒特別大，異常涼爽。
我趴在看臺(tái)上，向遠(yuǎn)處望去——長(zhǎng)城蜿蜒曲折，像一條“長(zhǎng)蛇”，與高山一起形成天然屏障。長(zhǎng)城兩側(cè)，樹木郁郁蔥蔥，層巒疊嶂，風(fēng)景優(yōu)美。
我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，爸爸，烽火臺(tái)有什么用？”“巡邏的士兵在烽火臺(tái)上，用燃燒的狼糞形成狼煙，向軍隊(duì)通報(bào)敵情。敵軍數(shù)量不同，點(diǎn)的狼糞數(shù)量也不一樣，形成的狼煙效果也不同。”“原來(lái)如此，古人想出的辦法真聰明。”“糕糕，你除了看到古代人民聰明的這一面之外，還看到了什么？”“爸爸，我覺(jué)得他們勤勞勇敢，能把那么艱難的`工程完成。我也要向他們學(xué)習(xí)。”
我繞著烽火臺(tái)走了一圈，發(fā)現(xiàn)石墻上刻畫著文字，既有人的名字，也有類似于“到此一游”等文字。我指著墻面問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么這些人要在墻面上涂涂畫畫啊？我們游客都能在上面寫字嗎？”“這是一種不文明的行為，破壞了文化遺產(chǎn)，我們可不能這樣做哦！”“嗯。”我心想：這些人的素質(zhì)可真低啊！
在烽火臺(tái)的附近，有一個(gè)攤販正在“吱吱吱”地刻畫著什么。我好奇地跑過(guò)去一看，原來(lái)他是在“金牌”的模型上刻畫游客的名字，“金牌”上還鑲著一行字：不到長(zhǎng)城非好漢！爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)我的堅(jiān)持與毅力，也向攤主買了一塊，讓老板在上面刻上——黃梓軒三個(gè)字。我自豪地把“金牌”掛在胸前，雄赳赳、氣昂昂地繼續(xù)前行著……
回去的路上，媽媽問(wèn)我：“糕糕，今天你走的路最多了，累不累啊？”“不累，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一條好漢了！”說(shuō)完，媽媽笑了，我也笑了。
累并快樂(lè)的一天，收獲滿滿。