六年級(jí)年的作文【集合5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天，汽車(chē)王國(guó)里的汽車(chē)們都興奮不已，原來(lái)，老國(guó)王年事已高，他準(zhǔn)備推選一位新國(guó)王。規(guī)則是這樣的：參選的汽車(chē)上臺(tái)，依次發(fā)言，說(shuō)出各自的優(yōu)點(diǎn)，由臺(tái)下的汽車(chē)們投票選舉。
競(jìng)賽開(kāi)始了，汽車(chē)們都陸續(xù)走上臺(tái)。“大家好，我是小轎車(chē)。我可以載7人及7人以下，而且悠閑的`時(shí)刻還可以聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)放松一下身心。”小轎車(chē)首先發(fā)言道。“你這算什么！大家還是選我吧。我是旅游車(chē)，我既有小轎車(chē)的舒適，也有相當(dāng)?shù)牡男欣羁臻g，外形也相當(dāng)穩(wěn)重，有成熟的魅力，是一種很受歡迎的車(chē)型，大家還是趕緊投我一票吧！”旅行車(chē)傲慢地說(shuō)道。
接下來(lái)，公共汽車(chē)謙遜沉穩(wěn)地說(shuō)道：“想必大家都認(rèn)識(shí)我我是最常見(jiàn)的公共汽車(chē)。一般來(lái)說(shuō)，我是最為普遍的一種大眾運(yùn)輸工具，是最沒(méi)有幾率成為國(guó)王的車(chē)選，但隨著城市化和機(jī)動(dòng)化的發(fā)展，使城市人口和地域不斷增加，對(duì)我的需求量相應(yīng)快速增長(zhǎng)，平均每年要增加5.5萬(wàn)輛，成為社會(huì)上最實(shí)用的汽車(chē)……”話還未說(shuō)完，卡車(chē)迫不及待的插嘴道：“我才是最實(shí)用的，運(yùn)載大量物品時(shí)，自然缺少不了我。我還可以牽引其他車(chē)輛的汽車(chē)，我相信在未來(lái)的日子里我的銷(xiāo)售量將不斷增長(zhǎng)。大家投我一票吧！”“憑什么投給你？投我一票！”“你們幾個(gè)垃圾車(chē)滾一邊去，大家投票給我！”“不行，投給我！”“投給我！”……說(shuō)著說(shuō)著，他們竟打了起來(lái)，最后還是保安把他們拉開(kāi)。國(guó)王見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)鼻青臉腫，只好把他們送進(jìn)了醫(yī)院，取消了他們的比賽資格。觀眾們?nèi)紥吲d地回了家，一場(chǎng)比賽就不了了之了。
六年級(jí)年的作文 篇2
在晴朗的夏夜里，沒(méi)有一絲風(fēng)，悶熱極了。但勤勞的蜘蛛又開(kāi)始架起它的“天橋”來(lái)。
蜘蛛并不美麗，一身披著黑色的大衣，長(zhǎng)著八只靈巧的長(zhǎng)腳，整日忙碌織網(wǎng)。
蜘蛛的容貌雖然不美麗，但是它卻有一套為人們除害的本領(lǐng)。蜘蛛的體內(nèi)有粘液，它把粘液從尾部拉出來(lái)，粘液遇到空氣，就變成了有彈性的粘絲。它經(jīng)常在兩棵大叔之間架橋：慢慢地，平穩(wěn)地爬上樹(shù)去，拉出一股粘液——絲，于是又拉著絲向?qū)γ婺强脴?shù)上爬去，在高空架起橋來(lái)，便織起網(wǎng)來(lái)：一圈又一圈，一道又一道，真好死一個(gè)巧手的`姑娘在繡花，不久，便織成了一張像八角風(fēng)箏似的網(wǎng)。它累了，幾靜靜躲在一旁，等待蒼蠅、蚊子等自投羅網(wǎng)。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我家門(mén)求有一只蜘蛛，于是我便細(xì)心觀察起來(lái)。蜘蛛大多在早晨織新網(wǎng)。它真像我家的衛(wèi)兵，每當(dāng)蒼蠅、蚊子想偷偷竄入我家的時(shí)候，都會(huì)撞到它那又粘又結(jié)實(shí)的網(wǎng)上，他們拼命掙扎，想逃脫，但這是不可能了。可是蜘蛛還不能立刻把它們出掉，它從嘴里吐出一種粘液，使那些飛蟲(chóng)變軟，然后再細(xì)細(xì)吃掉。
但是為什么別的蟲(chóng)子會(huì)被網(wǎng)粘住，而蜘蛛?yún)s能在網(wǎng)上來(lái)去自如呢？原來(lái)，蜘蛛身上有一種特殊的釉質(zhì)，所以它能在網(wǎng)上來(lái)去自如，即使掉在了水里，身上還是光溜溜的，就像涂了一層滑粉。
狂風(fēng)來(lái)了，吹破了它的網(wǎng)，但蜘蛛仍堅(jiān)持自己的崗位，一再營(yíng)之。看來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該多學(xué)學(xué)蜘蛛這個(gè)可貴之處。
六年級(jí)年的作文 篇3
小時(shí)候總有大人問(wèn)我“是姥姥親還是奶奶親呀？”“你最喜歡誰(shuí)呀？”。我總是毫不猶豫地說(shuō)“姥姥。”姥姥那和藹可親、十分慈祥的臉龐，永遠(yuǎn)印刻在我的心中。
爸爸經(jīng)常告訴我，在我剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，姥姥陪在我身邊，照顧我。姥姥常常給我唱歌謠，唱了一首又一首。上午，姥姥總會(huì)抱著我，坐在門(mén)前的大樹(shù)上，晃著身子輕輕地?fù)u著我，一邊搖一邊輕輕地唱：“小呀么小兒郎呀，背著那書(shū)包上學(xué)堂……”唱到來(lái)勁時(shí)，姥姥就放下我，跟著節(jié)奏，雙手比劃著，做各種動(dòng)作，逗得我張著小嘴，咯咯地笑個(gè)不停。
媽媽也時(shí)常告訴我，每天晚上，姥姥總要把我抱在懷里，一邊輕輕地?fù)嶂业男∧X袋，一邊低聲地哼著：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”她用那甜美的歌謠把我送入了一個(gè)又一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，記事了。在我的記憶中，總有這樣的鏡頭，姥姥用湯匙一口一口地喂我飯吃。而我不是調(diào)皮的跑來(lái)跑去地躲著她，就是嫌飯菜不合口味不張嘴吃。姥姥一點(diǎn)也不生氣，一手端著碗，一手拿著小勺，圍著我這個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一邊追一邊笑呵呵地哼著：“小乖乖，來(lái)吃飯，紅蘿卜，炒雞蛋，不挑食，進(jìn)三餐……”總是想著法逗我吃飯。當(dāng)我把飯菜全部吃完的時(shí)候，姥姥那疲憊的臉上才露出滿意的笑容。
如今，姥姥已年近八十，如今她還經(jīng)常拉著我的手唱著“人之處，性本善……她那滿頭的縷縷白發(fā)，似根根銀絲，每根銀絲都藏著一首歌謠，都蘊(yùn)涵著姥姥那無(wú)盡的'愛(ài)。
姥姥的歌謠伴我長(zhǎng)大，我愛(ài)我的姥姥！
六年級(jí)年的作文 篇4
六年級(jí)了，也就是到了小學(xué)的最后一個(gè)階段，要沖刺了。而沖刺的時(shí)候，是最艱難的，是最痛苦的，也是最快樂(lè)的。
“難嶺”篇：“哎呀，好累啊，這么大的衛(wèi)生區(qū)，怎么干啊?”值日生們嘆著氣，而衛(wèi)生組長(zhǎng)卻仍盡力地組織著他們，一一分配工作。天哪，這些樹(shù)葉，跟著風(fēng)不停地跑，怎么辦呀。值日生們也只好隨著風(fēng)跑，而調(diào)皮的垃圾們呢，有時(shí)一直隨風(fēng)跑到別人的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)才肯罷休，當(dāng)追到它們時(shí)，值日生回頭一望這“長(zhǎng)跑”的路線，不禁連連嘆息。
“上難嶺啦。”匆匆打掃完衛(wèi)生的值日生們，匆匆趕往教室，他們一邊手提掃帚簸箕，一邊拎著垃圾袋子，一邊揮灑著渾身的汗水，一邊喊著“上苦嶺”的口號(hào)。
所謂難嶺，指的是題山。題山最基本的功力就是“一道一道又一道”。而我們，每次都耐心地答完，企圖使題山?jīng)]轍。可題山并非如此簡(jiǎn)單，它還擁有一個(gè)超級(jí)寶貝，名叫難海，俗名稱(chēng)“題海”。六年級(jí)的課程總歸與低年級(jí)的課程有差距，光憑五六年級(jí)的課本，別看六年級(jí)的課本薄，可是難度卻比五年級(jí)難度要高的高。當(dāng)然，計(jì)算是不成問(wèn)題，關(guān)鍵是方法，是定義。六年級(jí)的定義多得多，如果少背一個(gè)字，那將會(huì)“一失足成千古恨”。
只有下課的時(shí)候，才是同學(xué)們最快樂(lè)的時(shí)候。當(dāng)老師的“下課”剛從嘴中擠出來(lái)，我們便理智地蹦起來(lái)，道謝之后，一溜煙跑出去。而跑也是有一定法則的，一定要靠右“跑”，“跑”起來(lái)最快速度只能達(dá)到競(jìng)走最高的速度……啊，好拘束。我們?cè)僖膊幌褚郧澳菢酉癖煌钡鸟R蜂一樣橫沖亂撞了，而是靜靜地走。可以想像，這對(duì)那些調(diào)皮的男孩子們是多么地艱難。
“苦海”篇：因?yàn)槲覀兊男l(wèi)生區(qū)在室外，而學(xué)校內(nèi)綠化又很好，秋季已經(jīng)來(lái)臨，樹(shù)葉黃澄澄地飄下來(lái)。不少人都說(shuō)，黃葉飄飄，如同美麗的黃蝴蝶翩翩起舞。是啊，是很美，我們也是這樣認(rèn)為的。不過(guò)黃葉有些陶醉的太過(guò)火，以至于值日生們追隨它至“千里之外”，又不辭辛苦，“千里迢迢”地把它送回簸箕里，再去追另一片時(shí)，才發(fā)覺(jué)它又陶醉在美麗妖嬈的舞蹈中。值日生們這時(shí)的火是冒了三丈，又冒三丈，可是火焰再旺也毀滅不了這個(gè)小小的生命。于是值日生們，也就是我們整個(gè)班級(jí)的人們，從此開(kāi)始踏入了苦海之邊。
而上了課，那才是真正到“苦海”。你想，一天從早晨7 時(shí)30分學(xué)到下午5：40分，這個(gè)時(shí)間里，大腦必須時(shí)刻清醒著，腰板必須時(shí)刻挺直著，而手指卻要時(shí)刻運(yùn)動(dòng)著。當(dāng)然，這是每個(gè)身為學(xué)生的人必須的。而當(dāng)苦海交織到難嶺時(shí)，做學(xué)生的.可就不那么好受?chē)D。
下課。嗯嗯，這節(jié)課因?yàn)槎嘀v了幾個(gè)應(yīng)用題而過(guò)了五分鐘，剩下的這五分鐘干什么哩?剛想著。一句話把我拉了回來(lái)。“快去上廁所，這節(jié)課我們上語(yǔ)文。”哎呀，語(yǔ)文。語(yǔ)文倒是挺好，不過(guò)如果大腦不休息一下的話，或許運(yùn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)呢。不過(guò)還好，我的大腦還算清醒，拍了幾下就明白這是六年級(jí)了，應(yīng)該有某些制度了。比如下課時(shí)間縮短啊，等等。“好了，我們現(xiàn)在上課。”哎呀，壞了，我還沒(méi)有去上廁所。無(wú)奈，只好忍祝
“樂(lè)天”篇：說(shuō)完“難嶺”、“苦海”之后，該說(shuō)說(shuō)“樂(lè)天”了。大家應(yīng)該都知道，這個(gè)“嶺”“海”和“天”都是不能相比的。可見(jiàn)上了六年級(jí)，快樂(lè)也是多得源源不斷。
哎，小樹(shù)葉，你別跑啊?要不我怎么把你送到袋子阿姨那兒托管埃每當(dāng)我們干值日時(shí)，這些俏皮的話總會(huì)讓人忘記疲勞。有時(shí)候我們累了，看見(jiàn)有“小蝴蝶”飛下來(lái)，也懶得動(dòng)一下。而當(dāng)我們面面相覷時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，小葉子竟然知趣地跑到別人的衛(wèi)生區(qū)里舞蹈。我們微笑。而當(dāng)我們好不容易擦完墻壁，掃拖完地，打掃完畢時(shí)，我們的心里也快樂(lè)極了。
上課時(shí)，當(dāng)苦思冥想之后終于茅塞頓開(kāi)時(shí)，心里也有一種成功的喜悅。這種喜悅，完全可以將在“難嶺”“苦海”時(shí)所有的不快全都覆蓋。最終，我發(fā)現(xiàn)，六年級(jí)原來(lái)是最快樂(lè)的。
六年級(jí)年的作文 篇5
在20xx年，我們這里已經(jīng)成為了科技之都，在每一個(gè)角落里，都洋溢著科學(xué)的氣氛。
我也有了自己的發(fā)明專(zhuān)利，這還要從玩具說(shuō)起，有一次，我正在玩一個(gè)叫“小狗汪汪”的玩具，繩子一拉，小狗便汪汪的叫起來(lái)，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，看起來(lái)還真兇呢!突然，我的腦海出現(xiàn)一個(gè)疑問(wèn)，這是什么原理呢？不用電也能動(dòng)，真奇特，于是，我拿起螺絲刀，將“小狗”進(jìn)行“分割”，打開(kāi)后，我看到里面是環(huán)環(huán)相扣的'齒輪，它們互相帶動(dòng)，讓“小狗”動(dòng)起來(lái)。我看到這里，便突發(fā)奇想，現(xiàn)在汽車(chē)造成的污染這么嚴(yán)重，如果可以用這種原理造一輛無(wú)公害汽車(chē)就好了。不如我自己試一試吧，說(shuō)干就干，我拿起鉛筆，在紙上畫(huà)了起來(lái)，首先要把齒輪和輪子連接，讓它們帶動(dòng)，之后，在換檔處，連上繩子，和齒輪連接，接著再放一個(gè)方向盤(pán)，和手剎，當(dāng)然還有一個(gè)最重要的剎車(chē)，在繩子沒(méi)轉(zhuǎn)完時(shí)，也可以停下。
畫(huà)完圖稿后，我心里喜滋滋的，動(dòng)手做了起來(lái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，我終于完成了，我給它起名為“炫動(dòng)”，之后，便是親身試驗(yàn)，開(kāi)動(dòng)，哇！它動(dòng)了，我成功了，喜悅的淚水涌出眼眶，就這樣，新一代汽車(chē)誕生了，但是還有很多不足，需要再加改進(jìn)！
我相信，今后，它一定會(huì)成為最棒的汽車(chē)！