六年級年的作文

實用的六年級年的作文3篇[優(yōu)選]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級年的作文 篇1

敬愛的駕駛員叔叔阿姨們：

　　你們好！

　　叔叔阿姨們，你們的身體好嗎？身體不好的話，那可不能駕駛汽車哦！身體好的叔叔阿姨們，你們開車要小心一點，要注意交通安全。

　　交通安全千萬不可輕視，平日里，因為你們一時的粗心大意，造成了多少家庭的悲哀啊！那些血淋淋，慘不忍睹的車禍處處可見。

　　叔叔阿姨們，“車禍猛如虎”！車禍是無情的，它讓多少“白發(fā)人”送“黑發(fā)人”，它讓多少幸福美滿的家庭失去了歡聲笑語，它讓多少年幼的小朋友坐上輪椅，甚至是坐在微乎其微的搖籃里的小寶寶也為此受到傷害……

　　“嘀嘀”，你們開車來到十字路口，哎呀，是紅燈，只見你們瞅了瞅兩邊，沒有車輛，又抬頭瞅了瞅沒有電視監(jiān)控。開車！一溜煙穿過了十字路口，駕駛員叔叔呀，為了大家的安全，你們再等一會又有何妨呢？寧等三分，不搶一秒啊！

　　“老張，咱們喝一杯！”，瞧呀，你們和朋友喝得醉醺醺的，早已忘記了灑后不許駕車的`規(guī)定，一頭鉆進駕駛室，半睡半醒間開著車，橫沖直撞，多么危險呀！為了大家的安全，同時也是為了您一身的安全，請您不要再酒后駕車了！

　　這些都是血的教訓。我希望廣大駕駛員聽我一句勸言：請不要酒后駕車；也不要沒睡醒上路；更不要在駕車時同他人說話。平平安安駕駛，珍惜自己的寶貴生命。因為只有你們平安健康，乘客們才會安全回家。

　　各位親愛的駕駛員們，我再次向你們發(fā)出呼吁：做文明人，行文明路，開文明車，為了你我他的安全，請大家自覺遵守交通規(guī)則和法規(guī)。

　　此致

敬禮！

　　六（2）班 xxx

六年級年的作文 篇2

　　我端起了一杯咖啡，品嘗著它的醇香，慢慢地體會著它的味道，苦中帶甜，甜里有苦，就象我的第一次……

　　每個人都會有他人生中的第一次，但或許每個人的第一次都不一樣，第一次可能是快樂的，也可能是悲傷的，但每一個第一次都會為我們自己的人生添加了一次考驗。

　　我也有我的第一次，我的第一次是個快樂的經(jīng)歷，它為我的人生點綴了第一次光彩，我有很多第一次，但那些第一次至今都已經(jīng)忘記得淡無痕跡了，而那個第一次卻給了我不可磨滅的記憶。

　　還清楚地記得，那是個晚留課的開始，我拿出了我的作業(yè)，埋頭做呀做，突然，一個同學從我身邊走過，他手中瓶子里的水漾了出來，水倒在了我的作業(yè)本上，我辛苦了這么久做出來的作業(yè)全完了，我當時，魂都沒了，大叫了一聲：“啊！”，這一叫驚動了全班同學和老師，每個同學都看著我，我看著水在我的作業(yè)本上蔓延著，那個同學蹲在我身旁，一直在對我說：“對不起，對不起……。”老師走了過來，對那個同學說：“快，幫她把本子弄干，你把人家的作業(yè)毀了，就得負責任。”老師說完，走開了。我傷心地很想哭，但又怎么都哭不出來，我站起來，很想大罵他一番，來消除我心中的怒氣，可是，我又坐下來了，我沒有罵他，因為我知道，寬恕是人與人相處最基本的'方式，他既不需要用嘴巴來說，也不需要用手來做，只需要微微的一個笑容或是一個小小的點頭就已經(jīng)足夠了。那個本子因為大面積被浸濕了，所以我要用另一個本子重新做過，不過無所謂了，我都已經(jīng)原諒了那個同學，更何況那個同學也不是故意的。

　　那是我人生中最輝煌的第一次，第一次寬恕他人，我感覺我的頭上有個光環(huán)在閃爍著，那耀眼的光芒，照亮了我的心，使我因為有了第一次，而又有了第二次。我的第一次就像我手中的這杯咖啡，曾經(jīng)是苦中帶甜，甜里有苦，但現(xiàn)在彌漫開來的只有濃濃的醇香。

六年級年的作文 篇3

　　一束高光穿透黑暗，停在了我家門口的樹上。一陣有節(jié)奏的，熟悉的腳步聲逐漸變大，擾亂了夜的寂靜。老師，又來了。

　　我拿出紙筆，坐在暗黃的竹椅上，翹首以待。果然，不一會兒，數(shù)學老師出現(xiàn)在我家深紅色的大門旁。他一手提著銀白色的老式手電筒，一手抱著一疊紙大步走了進來。他將另一把竹椅扶正，坐了下來把一張復印的.紙遞給了我，習慣性地說了句：“來，看看這題。"我接過紙，放在黑白相間的桌上看了起來。他在一旁關(guān)切地望著我。如果將眼神比作湖泊，那么爸爸的湖泊里魚類繁多，熱鬧非凡；而數(shù)學老師的湖泊清澈見底，湖面無半點波紋。

　　我思索良久，卻想不出個所以然來，我只好嘆了口氣：“算不出來。”老師見了，指著題目中的一句話詳細地講解了起來，我心中濃厚的疑云漸漸消散。講到最后幾步算法時，我卻搞不明白了，用兩手撐著太陽穴想了起來。老師見了，停下不講了，把一張紙從桌面上推了過來。我一看，只見那紙上的字密密麻麻，那里面清楚地寫著答題思路與算法，我不禁在心中感嘆：“老師完成這些要花費多少心血啊！我根本沒為他做過什么！”

　　班上的同學都說數(shù)學老師是我的親戚，只有我心里明白，他跟我們家沒有任何關(guān)系！而且數(shù)學老師也是半路出身，他之所以來給我們班上課，是因為他爸爸生前是老師，他來接他爸爸的班。他樂觀向上，養(yǎng)育了兩個兒女，可他因為超生，工資被扣掉了許多。他并沒有因此放棄教育工作，而是繼續(xù)堅守自己的崗位。后來，他的兒女都到大城市里找到了好工作，而他還是愿意在小山村里教書。

　　弄懂了那道題后，老師又說：“再做幾題吧！”我點了點頭，又埋頭看起了題。一題，又一題……

　　夜深了，老師這才依依不舍地拿起了手電筒走了，我走到門前，目送老師回家。巨大的天幕像被墨水染黑了，只有幾顆零散的星星還掛在天上。老師還是老樣子——頂著寒風，叼著野草，伴著蟲鳴，一搖一晃地向家走去。

　　無意間，一幅美麗的風景，一幅流動的畫便油然而生了。

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