五年級(jí)作文【集錦6篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
題記：崇山褪去了雪白的棉襖，綠色染綠了山巒，夕陽(yáng)已抹到山腳，它在喚醒叢林，喚醒草莽，喚醒凝結(jié)的生命。 我喜歡春天，莫過(guò)于喜歡春天的山谷。春天的山谷中，一片片金黃樹(shù)葉，猶如一只只翩翩起舞的蝴蝶；綠樹(shù)褪去了冬日的殘陽(yáng)，披上翠綠的'外套；路邊，迎春花張開(kāi)淡紅的花瓣，隨風(fēng)飄揚(yáng)，宛如紅羅女們迷人的臉龐；淡淡的霧籠罩著整個(gè)山谷，四處連綿起伏的山，若隱若現(xiàn)，仿佛置身于夢(mèng)境當(dāng)中。微風(fēng)輕輕吹拂我的臉頰，頭發(fā)絲好似也忍不住隨風(fēng)舞蹈。
我，站在大堤上，映入眼簾的是一片綠色的世界，卻毫不刺眼。絲絲縷縷的霧輕輕流進(jìn)綠的海洋，使得這片綠，綠得生輝，綠得溫柔，綠得可愛(ài)。
大堤的下面，是一片綠色的河，河面是如此平靜，沒(méi)有一絲波瀾，與其說(shuō)它是河，到不如說(shuō)它是一面綠色的鏡子我忍不住伸頭向下看去，看見(jiàn)河面上的我，在對(duì)自己微笑。偶爾，也會(huì)有一絲微風(fēng)吹來(lái)，湖面上，一簇簇微波拂來(lái)，真可謂是：“人閑湖岸上，心蕩碧波中”��！我的心，在湖面上蕩漾，蕩漾……
五年級(jí)作文 篇2
我愛(ài)讀的書(shū)很多。小時(shí)侯，我認(rèn)不了多少字，看書(shū)只能看畫(huà)，所以我就愛(ài)看畫(huà)冊(cè)。后來(lái)，認(rèn)了點(diǎn)字，就開(kāi)始買(mǎi)帶注音的童話看了。由于在讀注音讀本時(shí)注意積累詞匯，理解能力較強(qiáng)了，哲理故事自然就成了我的最?lèi)?ài)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x作文書(shū)能豐富我的詞匯量，好詞，好句量，這樣，寫(xiě)作文就不用愁了。因?yàn)樽x科普書(shū)能帶我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。盡情暢想。因?yàn)樽x故事書(shū)能加強(qiáng)我的'想象力，讓想象作文成為你的強(qiáng)項(xiàng)。因?yàn)樽x搞笑書(shū)能讓我在不開(kāi)心時(shí)也開(kāi)懷大笑，心情放松。
我怎樣熱愛(ài)讀書(shū)，看了這件事，你就全明白了。
讀書(shū)帶給我的好處也是數(shù)不盡的。只要認(rèn)真讀。
閱讀，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書(shū)，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。
培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡靜，足以博采，足以長(zhǎng)才。”說(shuō)明閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的最佳途徑。曾有位學(xué)者也提到：“讀一本好書(shū)好比是與一個(gè)高尚的人對(duì)話�！�
閱讀，可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)聞，每天一篇好文章已令你的學(xué)問(wèn)增添不少。
閱讀，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書(shū)，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。
記得羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：“和書(shū)籍在一起，永遠(yuǎn)都不會(huì)嘆氣�！弊詈螅�(qǐng)別忘記愛(ài)讀書(shū)的訣竅：書(shū)讀懂了，自然就愛(ài)讀了。
五年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有好奇心，好奇心驅(qū)動(dòng)著人們嘗試新的事物，我也有好奇心。今天，我就被爸爸給我買(mǎi)的滑板給吸引住了。
我仔細(xì)的端詳著這個(gè)滑板，不就是一塊木板下長(zhǎng)了兩個(gè)滑輪子嘛，有什么難的啊，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站了上去，誰(shuí)知道我一沒(méi)站穩(wěn)，重心向后面倒，腳一滑，啪！摔了個(gè)狗啃泥。這時(shí)，我下定決心的要把這匹脫韁的野馬給馴服了。我開(kāi)始從新站在滑板上，手慢慢的扶著墻前進(jìn)，不一會(huì)兒，我就找到感覺(jué)了，我不扶著墻，也可以慢慢的前進(jìn)了。啊！我成功了，我也可以滑滑板了！就在我洋洋得意的時(shí)侯，一不小心，又摔到了屁股，但是，我不放棄，我一定要學(xué)好滑板。就這樣一次又一次的嘗試，一次又一次的跌倒，我總算可以直線的滑動(dòng)滑板了。這時(shí)我心頭甜甜的'，有種說(shuō)不出的快感。
不久后，我幸苦的練習(xí)我的滑板技術(shù)，可以拐彎，可以快速的滑行，還可以跳躍上板，甚至還可以跳起來(lái)，曾經(jīng)難以馴服的野馬，也成為了我的好伙伴。
這一次嘗試很成功，我也知道了，做事情，不管再難，跌倒了，就要爬起來(lái)，要勇敢的嘗試，邁出大膽的一步，你，就會(huì)成功。
五年級(jí)作文 篇4
這次，我去了豐化商量崗滑雪。一路上我都很激動(dòng)，期待看到那白茫茫的雪地。一下車(chē)，我便歡呼：滑雪去嘍！穿上硬邦邦的雪鞋，拎起一只腳，哎呦，沉甸甸的。上雪場(chǎng)嘍，因?yàn)檠┬�，我在平地上走路就像個(gè)機(jī)器人一樣。
當(dāng)一只腳第一次踩在那樣柔軟的雪地里時(shí)，我整個(gè)人都充滿(mǎn)了幸福感。雪場(chǎng)我來(lái)啦！我張開(kāi)雙臂，在雪地里盡情地袍著。突然右腳一滑，我整個(gè)人瞬間就趴在了雪地里，我的臉零距離的'貼在了雪上，我慢慢地爬起來(lái)，滑雪的熱情絲毫未減。終于可以開(kāi)始滑雪了！在腳下裝上雪板，一手拿著一根專(zhuān)用棍子，身體微微向前傾，兩腿稍稍下蹲，懷著緊張與欣喜，走嘍！我用棍子向后一用力，整個(gè)人便快速往下滑，茫茫的雪場(chǎng)上飄著奶白色的霧，滑雪地人們有些嫻熟地從高處滑下來(lái)，看得我滿(mǎn)心羨慕。有些欣手卻是怎么滑都滑不動(dòng)，像一只只笨笨的企鵝一滑就摔，看得我忍不住大笑。
我把腳后跟稍稍往外分開(kāi)，形成了一個(gè)倒三角，向下的速度又慢了一點(diǎn)兒。到了最低處我不得不慢慢停了下來(lái)，哇，涼風(fēng)拂面，感覺(jué)自己像飛人，真是太棒了！雖然只是滑了一個(gè)小時(shí)，但我又有了一次新的體驗(yàn)。
五年級(jí)作文 篇5
這幾天，天好像破了一個(gè)大洞似的，總是在下雨。雖然出行很不方便，但是在家門(mén)口看著那絲絲的細(xì)雨有別有一番滋味。你可能看不出這雨有什么不同，但只要你去細(xì)細(xì)地看，細(xì)細(xì)地品，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這雨的千姿百態(tài)。你看！這場(chǎng)雨好像牦牛身上的毛那般細(xì)，打在人的臉上，感覺(jué)癢癢的.，涼涼的，好像一只調(diào)皮的小精靈在蹭你的臉，舒服極了。
雨越下越大，趕著路人一路小跑起來(lái)。這一場(chǎng)景多像杜甫的千古佳句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”呀！看著看著我也不禁被這雨給陶醉了。我想這雨不正和我們?nèi)艘粯訂�？從出生到落地就像雨的降落與著地。有的雨水落進(jìn)了江河湖海中，成為了地球的一員，而有些卻只是緩緩的流進(jìn)排水溝。人，也一樣。有些人功成名就，有些人卻碌碌無(wú)為。碌碌無(wú)為這些人總是羨慕功成名就的人，殊不知他們?cè)诒澈蟾冻隽似D辛的努力。
記�。合氤晒�，就必須努力！
五年級(jí)作文 篇6
可汗回到家，心里很不服氣，心想：“我怎么連個(gè)鳥(niǎo)都捉不到，我還算什么可汗�！庇谑牵诙欤珊褂謥�(lái)到萬(wàn)年古松旁，把那只鳥(niǎo)毫無(wú)費(fèi)力的捉下來(lái)了，回家的路上，神鳥(niǎo)說(shuō)的還是那個(gè)條件：不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語(yǔ)。在路上，神鳥(niǎo)說(shuō)：“我再給您講個(gè)故事吧：從前，有一天，獵人和狗去野外打獵，在路上，路旁的草叢忽然擺動(dòng)起來(lái)，狗撲到那里，獵人也扒開(kāi)草叢，在草叢后發(fā)現(xiàn)了一只受重傷的烏鴉，獵人捧起烏鴉，可發(fā)現(xiàn)狗不見(jiàn)了，獵人把烏鴉帶回了家，幫烏鴉治好了病。自從那天起，獵人發(fā)現(xiàn)烏鴉每天都叼著一塊肉飛出去，不知去哪，獵人準(zhǔn)備跟著烏鴉去看看發(fā)生了什么事，當(dāng)獵人到達(dá)那個(gè)地方的時(shí)候，不禁淚如雨下。原來(lái)，自己的狗為了救烏鴉，自己卻掉到了坑里，是烏鴉每天去關(guān)心它，獵人想辦法把狗救了上來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)狗一身是鮮紅的血，獵人把狗帶回了家給狗進(jìn)行療傷�！�
“唉，多么可憐的.狗呀！為了救烏鴉，自己受了傷�！鄙聒B(niǎo)接著說(shuō)：“唉，你真可憐，你又嘆氣了�！本汀昂簟钡囊幌嘛w走了�！鞍Γ以趺催@么笨呀，怎么老上它的當(dāng)？”可汗非常痛恨自己，決定吸取教訓(xùn)，不再?lài)@氣。于是，可汗又折回北邊的山林，又毫無(wú)費(fèi)力的將神鳥(niǎo)捉下。
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