六年級作文6篇（優選）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的六年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
敬愛的老師： 您好！燕子去了，有再來的時候；柳樹枯了，又在綠的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，任老師，我就要與您分別了，什么時候才能在看見您那熟悉的'背影，什么時候才能看見您在黑板上給我們傳授知識的情景，什么時候才能看見您因為我們不聽話而生氣的表情呢？ 六年的小學生活即將結束，在這六年里，我們與您度過了既難忘又快樂、既有笑聲又有淚水的日子。在您的呵護下，我們從一個個不懂事的小孩子，變成了一個個有知識、有學問、有理想的青少年了。 當新學期的第一節課，您在給我們上課的時候，您常常將您小時候的事講給我們聽，您說現在的小孩子命真好，就像捧在手中的掌上明珠，單單是筆就是好幾只還不好好學習。您常常把安全掛在嘴邊，我們知道，這是您對我們的關心。
就像辛勤的園丁，哺育著我們這些幼苗。
周秀敏 老師，您一心一意為我們，消耗了青春，您祝您身體健康！
六年級作文 篇2
相識滿天下，知心能幾人。在世上，認識的人或許很多，但是能交心，互相真誠相待的人就很少了。
知心的朋友并不是說有就有的。你平時所交往的朋友能算是知音嗎？不，不是的。真正的知心朋友，是真正懂你的人。就像俞伯牙與鐘子期一樣，俞伯牙是當時朝廷上著名的琴師，難道他的朋友就不多嗎？但是沒有人能聽出他的心聲。直到有一天，他遇到了鐘子期，他才找到自己真正的`知音。到了后來，鐘子期死去，伯牙便破琴絕弦，并發誓終身不再彈琴。
這是我學的文言文之一的《伯牙絕弦》。理解透徹后，我對伯牙是百分的羨慕，甚至有點嫉妒，因為他有鐘子期這樣的知音。知音是指真正了解自己的人。而知音實在是可遇不可求。因此有了高山流水，（表示知音難尋）。
對我而言，我現在沒有一個真正的知音，就算是爸爸媽媽也不是真正了解我。所以，爸爸媽媽不是我的知音。我傷心時、生氣時、煩躁時，爸爸媽媽不了解我的心思。也許爸爸媽媽是了解我的，但是我不知道。在同學之間，我感覺自己人緣挺好，有很多很多的朋友，也有幾個關系密切的。但是，他們卻沒有一個是真正懂我的人。
我渴望有一位知音，有一位真正了解自己的知音。如果我是伯牙，我愿意用一生的時間等待我的鐘子期。
六年級作文 篇3
雨啊！你真多情。你忽而發怒，忽而開心，忽而又傷心起來，就像位情緒多變的小孩！
雨，你開心時往往在春天，是不是嫩葉新生的原因？人們夸你春雨貴如油，你溫柔地向大地撕下一粒粒透明而純潔的雨粒，植物貪婪地吸吮著雨水，土地得到滋潤，變得又軟又濕，這時小蚯蚓和小蝸牛都會從土中鉆出，好奇地四處張望。你一開心，世界就變得十分美好！
雨，你無端發怒往往就在夏天了！太陽公公正在工作，你突然來搗亂，豆子般的雨點“啪啪”落下。太陽公公生氣極了，責怪起你來，你氣惱不已，憤怒地狂叫，這時的風都會和你一起暴躁起來。狂風吹打著樹木和房屋，混合著雨水，形成了一幕幕的水簾！風雨像一只巨大的拳頭猛烈擊打著樹木和房屋，好像要把它們夷為平地。地面的草呀花呀，可都遭了殃！有的努力著做最后的掙扎；有的已經被風卷起，只有草根勉強拉扯著；有的早已被連根拔起，飄散的無影無蹤。大樹也被風雨折磨得不輕，枝丫都被吹斷，葉子也四處飛舞。
雨，你在秋天就變得安靜多了，只是偶爾撕下雨珠來滋潤一下干渴的泥土，是不是夏天太狂躁，秋天覺得累了想小睡一會兒？還是因樹葉隨風落下，不想再去打擾枝丫上葉子快飛盡的樹林？現在的你好像陷入了淡淡的沉思。
雨，你傷心的樣子往往會在冬天，是否因為以前可愛的`花草都枯萎，以前飛來飛去的鳥兒不再飛，讓你懷念？你默默地將冰冷的雨珠揮灑。一會兒，你愣住了，雨點變成雪花紛紛飄落，你長嘆一聲，悄悄躲在云間便不再出現……只是偶爾落下一點“淚水”……
當冬天即將過去，春天將要來臨時。雨，你又從一個成熟的青年幻化成活潑的小孩，從云間鉆出，興奮地告訴人間，春來了！你頑皮地撒下雨珠，生龍活虎。
雨，你真多情。從你的復雜多變的情緒中，我發現有時你也挺乖巧！愿你別再跟太陽公公搗亂，也別傷心，一年四季都保持著好心情……
六年級作文 篇4
秋天如同一部身臨其境的好電影，它有著插畫般的唯美畫面，有著動人的劇情，還有著悅耳動聽的音效。它的四周縈繞著甜美的氣息，只要嗅一嗅、舔一舔，就能令人心中無比舒暢。秋天值得我們每個人細細品味。
秋天是值得用眼睛品味的。秋天的天空文靜秀美，好似一位身穿藍裙子的少女，時不時羞澀地抓來一朵朵云彩遮住自己；又寧靜深遠，宛如一顆晶瑩剔透的藍寶石。秋天的山林五彩斑斕。樹木們換了新裝，慶祝秋天的光臨。瞧：楓樹換上了大紅的長裙；梧桐穿上了一件金黃的小外套；其它小樹也都換上了新裝。只有松樹不愿脫下陪伴自己一個夏天的綠衣綠褲，仍一身綠裝地矗立著。秋天的夜晚安靜清涼，月亮如同一盤滿滿的光束，不斷地溢出一粒粒碎光，平整地灑在房子上、地上、樹上……像是給它們披上了一層薄薄的銀紗。
秋天是值得用耳朵品味的。聽，風吹了起來，秋風沒有春風的酥軟，夏風的清爽，冬風的凜冽。沙沙沙，呼呼呼，嘶嘶嘶……像提琴手拉著小提琴。突然，雨下起來了，秋雨沒有春雨的綿綿，沒有夏雨的利索，更沒有冬雨的刺骨。叮咚叮咚，嘩啦嘩啦，嘀嗒嘀嗒，像鋼琴家彈奏著一首歡快的'小曲。
秋天是值得用鼻子、嘴來品味的，清甜的蘋果味，還有香甜的葡萄味……聞起來不錯，吃起來更不錯，輕輕咬一口蘋果，甜甜的味道一下在嘴里彌漫開來，久久不能散去。
秋天是別致的，它像一幅美麗的風景畫——“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；它是一個動人的故事——“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”；它是一種精神——“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”……
你是否也品味到了秋天的韻味？
六年級作文 篇5
仰望天空，藍的很純粹，沒有一絲云。這一刻的寧靜突然讓我的心里有了那么一點痛，我又想起了有趣的童年……
小時候的我們，從來不知天高地厚，只要快樂簡單就行。
那天晚上，夜空中的星星調皮地眨著眼睛，而月亮婆婆則在夜空中安靜地坐著。我和小伙伴們正尋思著玩什么好呢？突然，兩聲狗叫聲傳入我們的耳朵。我機靈一動，一個念頭從我腦海里一閃而過——去逗狗狗！我把這個想法告訴了小伙伴們，頓時，無聊的小伙伴們個個都神采奕奕地點點頭，差點沒把頭給顛下來。
于是，我們組成了一個“逗狗敢死隊”。每個人手中都有一根打狗棒。接下來開始分組：我和小鑫小弘是前鋒，小凱和建兒是中鋒，慧慧和小倩是后衛。分好組之后，我們一大撥人開始向在暗處的狗窩出發。
我們來到狗窩前，只見剛完生了小狗狗的母狗惡狠狠地盯著我們，兩只散發著綠光的眼睛加上周圍那一抹幽暗的氣息，我被嚇得雞皮疙瘩直起，感覺背后嗖嗖發冷；我們看著母狗，母狗也盯著我們，就這樣僵持了好幾分鐘之后；膽大包天的'小鑫居然向母狗丟了兩塊石頭，而且更不幸的是，石頭居然打中了母狗。母狗被激怒了，嘴里咆哮著，呲著牙向我們撲來；我和小伙伴們落荒而逃，這時候的我真恨我媽少生了一條腿給我。吃奶的勁兒都用上了，還是感覺母狗就在屁股后面，不敢回頭一秒鐘，就這樣跑著。
“回來，阿寶！”突然，狗的主人大喝一聲，母狗霎時間把速度降下來，不再追著我們，但還是惡狠狠地用力叼起小鑫落下的一只拖鞋，循聲向主人走去。我們這才松了口氣，都累癱在地上了；我和小伙伴們互相你看我，我看你，剛才的恐慌還在，也不敢再笑。大家沉默不語一會兒后就各自回家了。
第二天，狗的主人到我們的家長那兒狠狠地告了一狀，很不幸，爸爸的大手也在我的屁股上狠狠地“親”了幾下，而且還留下了深深的“吻痕”。那個痛，我到現在還記憶猶新。
現如今，長成小姐姐的我很少有這么“魯莽”的時候了，但心里還是很懷念這些童年的時光，只是，我們都回不去了。
后記：小時候的我很喜歡狗狗，總是要求媽媽給買一只狗狗來陪伴我，但是媽媽一直沒有答應。所以看到狗狗我總會呆在一旁觀察好久好久，這篇文章的確是我的一次親身經歷，差點就被狗咬到了；從那以后我體會到狗狗有可愛的一面也有好可怕的一面。但對于我來說，對狗狗還是愛大于怕。
六年級作文 篇6
一個天氣十分晴朗的早上,我懷著高興的心情和爸爸去尹叔叔家串門。一路上，，柳樹葉子用他那粗粗的大手向我打招呼，花兒也穿上他那漂亮的晚禮服在讓大家欣賞，小鳥在枝頭上一邊跳舞一邊唱歌，好像在向我打招呼，總之，萬物都像我一樣，十分的興奮。
我和爸爸來到尹叔叔家，受到他一家人熱情的招待。一個小姐姐從冰箱里取出飲料和水果放在茶幾上。當她正端水果時，我仔細打量了一下她，一雙水汪汪的大眼睛，濃得像芝麻一樣的眉毛，稍稍向上翹起的小鼻子，烏黑發亮的長頭發，紅撲撲的臉蛋兒，一身紅白相間的運動服，顯得十分秀麗與樸實。小姐姐看到正在打量她的我，就主動過來打招呼。就這樣，我們便熟識了。在和小姐姐的交談中，我了解到她和我是同一年生的，比我才大幾個月。叫尹麗華。
轉眼間到了中午，尹叔叔一家留我們吃飯，他們的熱情讓我們無法推辭，只好留了下來。隨后，阿姨就去廚房做飯，在和我聊天的姐姐看到媽媽去了廚房，也隨之過去了。我在沙發上坐了一會，覺得沒意思，就跟著進了廚房，看看她在干什么。我剛進門口，就看見了小姐姐正在很熟練的幫媽媽摘菜，而后又幫著洗菜、打雞蛋、切菜。這一切的過程都是那么純熟，顯然她經常幫媽媽做這一切。在小姐姐的幫助下，飯很快做好了。當我吃完飯，坐在沙發上打飽嗝時，小姐姐早就坐起來，把碗、盤子、筷子、都收到碗池里，然后把這些餐具洗得干干凈凈、一塵不染。洗干凈后，把餐具都放進柜子里。小姐姐又拿一個十分干凈的抹布，擦干凈了都是油點的桌子。看著小姐姐這一連串的動作，我感到有些愧疚，不禁想起自己在家里的所作所為。從小我就是家中的小公主，爺爺奶奶寵著，爸爸媽媽慣著，自己更是嬌自己，什么活都不干。連簡單的勞動洗碗筷、洗襪子都不會，和小姐姐相比，我真是相差甚遠。
有句話說得好：“少年強則國強。”于是乎，現代所有人的目光都聚焦在了青少年的身上。青少年的一舉一動、一言一行都備受家庭、學校和社會的關注，但這引發了一個更為嚴峻的問題：這些平日備受呵護的青少年們在跌倒之后，還能否憑借自己的力量重新站起來？我們的'成長是否已然失重？
或許沒有人能回答這個問題，因為根本沒有人曾想過要青少年們自己站起。家庭、學校、社會無不是在孩子剛一跌倒之時就立刻把孩子扶起，唯恐他們受到絲毫傷害。久而久之，這一代青少年已然失去了獨立站立的能力，已然失去了戰勝挫折的勇氣。當青少年們在跌倒后不能自己站立起來時，這一代青少年的成長，無疑是一種失重的成長。
不知你是否留意過上學和放學時的小學校門口，那是頗具“中國特色”的一類景觀：孩子的家長把校門口圍得水泄不通，家長們都頂著烈日或是迎著寒風，“翹首期盼”著自己的孩子。那情景，怎么看都讓人那么感動，同時又那么無奈、那么辛酸。家長們就這樣日復一日、年復一年地牽著自己孩子的手過馬路，以至于許多小學生連一條馬路都不能獨立走過。如此“呵護”導致如此失重的成長，不知是當代少年之幸事，還是當代中國之悲哀。
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