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八年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
猶太人也許是世界上最聰明的民族吧！他們對任何事情都有獨(dú)特的看法。如果你身上有一大筆的財(cái)富——金銀珠寶，你想找銀行為你保管，那你是不是要付保管費(fèi)呢？那么大筆財(cái)富要有多少保管費(fèi)呀！聰明的猶太人想到了一個(gè)特別的辦法，他們先到銀行的借貸部門貸款一美元。他們要干嘛呢？貸款就得抵押，于是猶太人就把所有的財(cái)富拿去做抵押，就這樣，他們只要付一美元的利息，而銀行就得為他保管這些金銀珠寶，聰明吧！
這時(shí)有人就會說：“不走尋常路就是耍小聰明嗎？”當(dāng)然不是，不走尋常路，還包括志氣。
說起志氣，要數(shù)大家十分熟悉的周杰倫。在那個(gè)抒情歌泛濫的`年代，周杰倫能夠獨(dú)樹一幟，唱起了說唱形式的歌曲。他的出現(xiàn)，推翻了老一代情歌，掀起了一股新的潮流，歌迷們?yōu)樗偪瘢瑸樗麉群埃瑸樗曀涣摺Ｖ芙軅悷o疑是成功的，他成了歌壇的領(lǐng)袖，成了旗幟，成了標(biāo)桿。雖然后來歌壇中也出現(xiàn)了幾位極具影響力的人物，但若沒有周杰倫，他們能走上這一條不尋常的路嗎？能不去唱老一代歌曲嗎？能像現(xiàn)在這樣叱咤風(fēng)云嗎？走上不尋常的路，不僅要創(chuàng)新，還要有勇氣，有能力，更要有一種境界。
最近在報(bào)紙上看到一則新聞：一對九旬夫婦在退休后的30年時(shí)間內(nèi)共資助了85名貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，而家中擺設(shè)極其簡單，不過是張上世紀(jì)50年代的床，60年代的箱子，以及70年代的五斗櫥。而當(dāng)記者問其原因，回答僅是他們受過國家?guī)椭F(xiàn)在只是回饋社會而己。多么質(zhì)樸簡單的回答，卻引來無限深思。九旬老人，原是在家兒孫滿堂，安享天倫之樂的年齡，而現(xiàn)在他們面對的是一個(gè)艱難、困苦的環(huán)境，但他們卻樂在其中。我認(rèn)為人有三樂：知足常樂，自得其樂，助人為樂。兩位老人三樂境界均以達(dá)到，難怪幸福。這不是尋常人走的尋常路吧！
“不走尋常路”，一句美特斯邦威的廣告，卻能引來如此之多的內(nèi)涵。
八年級作文 篇2
記得小時(shí)候，看到外公總是養(yǎng)著三四盆鮮艷的花兒或者翠綠的盆栽就十分羨慕，于是死纏爛打要來幾盆月季、海棠什么的。那時(shí)候覺得養(yǎng)花很簡單，網(wǎng)上找度娘搜一搜就完事了，但事實(shí)并非如此。
買回來的花雖然受到哦嗚的精心照料，但是生命卻像被抽干了似的，用不了幾天就奄奄一息，像個(gè)歷盡風(fēng)霜的百歲老人。最終，外公也看不下去了，一句么勸道：“你還是養(yǎng)養(yǎng)仙人掌吧。”
買回了一盆仙人掌，我彎下腰仔細(xì)端詳它，它渾身布滿了深綠色的褶子，就像披了一件滿是破洞的布衣，渾身都是尖利的針刺，顯得一副生人勿近的“拽樣子。”我真是越看越討厭這盆拽拽的仙人掌了，于是，便把它扔在陽臺上，從不打理它，讓它一人自生自滅。
一個(gè)冬天過去了，我能無意間瞥見陽臺角落里的仙人掌，它在冰冷刺骨的寒風(fēng)中挺脊屹立，不畏嚴(yán)寒，每根針尖都發(fā)了瘋似得渴求生長。突然，有什么東西在閃閃發(fā)亮，近眼細(xì)看，針尖上竟飄落著數(shù)朵晶瑩的雪花在閃閃發(fā)亮，我很驚奇它們?yōu)槭裁礇]有融化。不知道這株仙人掌是不忍將雪花融化還是不屑于將雪花融化。
走到外面，放眼望去，一片白雪茫茫，猶如給凍得瑟瑟發(fā)抖的大地披上一件純白羊絨毛毯。但是，這毛毯上沒有一株花兒點(diǎn)綴，鄰居家的陽臺上也是毫無生機(jī)，只是有幾片枯枝敗葉靜靜躺在地上，等著雪花將它們覆蓋。
看到眼前的景象，我總是不由得想：為什么美的.東西總是那么嬌弱，不堪一擊，而不美的東西卻總是那么倔強(qiáng)，頑強(qiáng)不懈。
許久后的立夏，到陽臺上曬衣服，忽然踢到什么，微微低下頭，是那盆仙人掌。看到它我瞬間愣住了，是一朵花，仙人掌開了一朵淡黃色的小花，金色的花瓣在陽光的照耀下顯得更加艷麗。
它不僅僅是一朵美麗的花，它也不僅僅是一盆不起眼的仙人掌，它們都在為了某個(gè)目標(biāo)而奮發(fā)向上。
美，仙人掌美嗎？也許不美，但是，一旦與堅(jiān)強(qiáng)融合，就是最堅(jiān)不可摧的。
八年級作文 篇3
放學(xué)回家，正在與一堆看似寫也寫不完的功課，努力、用心奮斗的我，抬頭往窗外望，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，一道五彩繽紛的彩虹映入眼簾，“哇！真美！”，我不禁贊嘆。沐浴在七種繽紛色彩里的我，渾然忘我的享受著彩虹的絢麗，彩虹的繽紛，直到時(shí)間滴滴答答悄悄的流逝，她逐漸淡出天空……
“彩虹”，是氣象學(xué)中的一種光學(xué)現(xiàn)象，彩虹最常在下午、雨后剛轉(zhuǎn)天晴時(shí)出現(xiàn)，這時(shí)空氣內(nèi)塵埃較少充滿了小水滴，當(dāng)陽光照射到半空中的水滴，光線被折射以及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，即為“彩虹”。彩虹是由七種繽紛的色彩所組成的——紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，每當(dāng)心情郁郁寡歡時(shí)，看見七彩絢麗的彩虹，總是令人神清氣爽，心情豁然開朗；每當(dāng)失意、遇到挫折時(shí)，看見繽紛燦爛的彩虹，總是讓人精神百倍，鼓起勇氣迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。“彩虹”是我生命中的'幸運(yùn)物品，她讓我看見生命中的一道曙光；讓我充滿勇氣及信心，迎接人生旅途上，一個(gè)接著一個(gè)的挑戰(zhàn)。
而“彩虹”要雨過天晴后才會出現(xiàn)，就跟“不禁一番寒刺骨，那得梅花撲鼻香”的道理是一樣的，俗話說：“失敗為成功之母”，不管做任何事情，都必定要經(jīng)過一段苦澀的歷程，但只要肯用心耕耘，虛心接受他人的指導(dǎo)、教誨，那肯定的是，勝利女神會對著你微笑，而你也一定會有豐碩的成果，舉一個(gè)自身的例子——學(xué)游泳，因?yàn)閶寢屜Ｍ覀兌嗖哦嗨嚕谑菑亩昙壣昙壍氖罴倬妥屛覀內(nèi)W(xué)游泳，并且希望藉由“游泳”來改善困擾我已久的氣喘。回想起當(dāng)初教練的責(zé)罵、以及自己“唉！怎么學(xué)都學(xué)不會，干脆不要學(xué)算 了！”的消極態(tài)度，曾令我一度想要放棄，但憑著爸媽的鼓勵，以及最初看見別人會游泳的那股悸動，我堅(jiān)持下去了。如今的我，對于基本的“蝶、仰、蛙、捷”四 式已經(jīng)不成問題，甚至還可以去泳渡漢江呢！也因?yàn)椴粩嗟木毩?xí)，氣喘發(fā)作的次數(shù)也大幅的減少。學(xué)習(xí)的過程里，教練的指導(dǎo)、責(zé)罵以及自己消極的態(tài)度是“苦澀的歷程”，這種情形就像惡劣的天氣，心情下著雨；但學(xué)會游泳以及變成水中蛟龍，這樣豐碩的成果就是雨過天晴，頓時(shí)，彩虹慢慢的從遠(yuǎn)到近，從模糊到清晰，逐漸的浮現(xiàn)到天邊，而她拱形的形狀到過來看，哇！正式勝利女神的微笑，象征著你辛苦耕耘后，所得到的甜美果實(shí)。
“彩虹”是高尚的，是純潔的；“彩虹”象征的是勝利女神的微笑，是辛苦耕耘得來的結(jié)果，正因?yàn)椴屎绲睦_紛，彩虹的絢麗，令人看了就不知不覺得沉浸在其中。其實(shí)彩虹是無所不在的，她就潛藏在你我的心中，我們可以把這道彩虹當(dāng)作是破繭而出的彩蝶，隨時(shí)為自己當(dāng)時(shí)的困境，多一分堅(jiān)持，多一分努力，如此一來的話，五彩繽紛的彩虹將永遠(yuǎn)活在我們心中，她那繽紛多姿的身影，也將儲存在我們的腦海，永不忘懷。
八年級作文 篇4
伴隨著陣陣悠揚(yáng)的音樂，我們在少年軍校的“十四歲”生日主題晚會終于拉開了帷幕，臺下早已是歡呼聲一片。
同學(xué)們都滿懷期待地聽完主持人精彩的開場白，終于等來了正式的表演。齊賢、金匯、弘文三所學(xué)校的同學(xué)都可謂多才多藝、活力四射。第一個(gè)節(jié)目是歌曲演唱，伴隨著舒緩的音樂，優(yōu)美的歌聲飄揚(yáng)在空中，令我們沉醉其中。接下來的幾個(gè)節(jié)目也都是歌曲之類，個(gè)個(gè)悅耳動聽，臺上的小演員，唱得激情、唱得陶醉，臺下則是掌聲不斷。
在那么多的節(jié)目中，我們學(xué)校的節(jié)目顯得最突出、最精彩。我班的二胡才女李尤的二胡演奏可謂爐火純青，如夢幻般的旋律把我們帶進(jìn)了藝術(shù)的世界，讓我們好象置身于《滿城盡帶黃金甲》的影片中；我班的女聲合唱同樣唱出了每個(gè)人的心聲《感恩的心》：我們懷著感恩的心感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝師長的諄諄教誨、感謝同學(xué)的真誠友誼、感謝所有的人給予我們的一路陪伴。最后我班又獻(xiàn)上了動感十足的街舞，這是無比精彩的壓軸節(jié)目，我們是活力四射、個(gè)性張揚(yáng)的少年，在這里我們盡情地舞動手臂、輕巧地踩踏腳步，贏得的大家雷鳴般的掌聲。
精彩的節(jié)目意猶未盡，但是接下來的環(huán)節(jié)更是讓人感動的流淚。
在這個(gè)十四歲的生日之際，我們收到了天天在身邊的'父母的來信，此時(shí)此刻，我們小心翼翼地舒展開信箋，那些平常的文字突然之間變得動情了，生活中的那些小小的細(xì)節(jié)卻成為了父母的珍藏，字里行間，我們讀懂了父母對我們的殷切希望，眼淚忍不住簌簌落下。其實(shí)關(guān)愛我們的怎會只有自己的父母，與大家朝夕相處的老師也是我們的父母，老師的那句話依稀在我耳旁：“凡是我的學(xué)生就是我的孩子，我希望我所有的孩子都能像過生日那樣天天快樂！”老師啊您話語中的每個(gè)字是那樣的平常，但是這樣的排列組合卻是太奇妙了，哪怕所有的掌聲送給您都顯得那樣蒼白無力，于是千言萬語都要化為我們的那一聲聲“老師，我愛您！媽媽，我愛您！”。老師啊，如果說做您的學(xué)生是一種緣分，那么做您的孩子則是一種幸福！所以，請老師接受我們的禮物——我們?nèi)嗝總�(gè)同學(xué)的童年照片。
在悠揚(yáng)的樂曲聲又傳來了，我們手捧生日蛋糕點(diǎn)燃了生日蠟燭。燈熄滅了，點(diǎn)點(diǎn)燭光匯聚成了一片燭海，我們把蛋糕高高舉過頭頂，大聲呼喊：“十四歲生日快樂，青春萬歲！青春萬萬歲！”歡呼聲、樂曲聲匯成了激動的、歡樂的海洋。
多么讓人難忘的十四歲的生日，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
八年級作文 篇5
在我的記憶中有一雙肩膀，它溫暖著我，如同冬天里的避風(fēng)港，驅(qū)散我周圍的寒冷與黑暗。
還記得那溫暖的肩膀。
事情發(fā)生在一年冬天，大雪紛飛，我與父母喝完喜酒回家洗洗睡去，那天夜里天空不見星星，伸手不見五指，嗚嗚的北風(fēng)呼嘯，給人一種陰森的感覺。
半夜，一股劇痛的感覺在我肚子出現(xiàn)，我在睡夢中被驚醒，我意識到晚上喝多冷飲的后果來了。我在床上痛苦的呻吟著，如同一只奄奄一息的小羊，父母也聽見了我那虛弱的嘶喊聲。匆忙趕來，見到我痛苦的樣子，父親二話不說背起我往醫(yī)院奔去。
那天，大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯。父親背著我飛速的跑向醫(yī)院，如同一只憤怒的公牛，大雪深數(shù)尺，沒過了父親的鞋子，我趴在父親背上，感受著他的溫度。
到了醫(yī)院，在門口等著，刺骨的寒風(fēng)深入骨髓，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，父親見狀趕忙脫下外套，披在我身上。我頓時(shí)倍感溫暖，我靠在父親肩頭，而父親卻只著一件單薄的衣服抵御著寒風(fēng)。我問父親冷嗎？他顫顫地說到不冷，可我明明就看到了他哆嗦著快發(fā)紫了的嘴唇和顫抖的'身子，但他說他不冷。
我的淚不由自主的流了下來。漸漸地，一陣?yán)б庖u來，我的眼皮慢慢垂落，倒在父親肩頭，沉沉睡去。。。
次日清晨，一縷陽光射進(jìn)窗內(nèi)，我睜開了朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)我正在病床上。往側(cè)邊一看，見到了父親趴在那里，黑色的頭發(fā)中帶著幾根白絲，看著她臉上的皺紋，我不禁鼻子一酸，父親，謝謝你給的一切，雙手撐起我們的家！希望時(shí)光慢些吧，不要浪讓在變老了，你牽掛的孩子啊，長大了。
在之后的日子里，我還會遇到很多困難。但一直有一雙有力的肩膀保護(hù)著我，使我無畏困難。
還記得那晚花兒都已凋零，風(fēng)雪將花的殘余覆蓋的一干二凈，但蒼白的雪上依舊涌出一股暖流在心中不斷散開，散開。
還記得那溫暖的肩膀。
八年級作文 篇6
白雪皚皚，柏樹以被那沉雪壓的彎了，又到了新的一年，但是我并不快樂，因?yàn)槲业奶炜諞]有陽光。
學(xué)習(xí)成績一般的我，渴望自由，渴望理想，渴望一切的一切，在學(xué)校嚴(yán)厲的老師束縛著我的靈魂，在家里媽媽的嘮叨，叫罵已經(jīng)惹的我想要哭，誰曾了解過我們中學(xué)生的感受，誰曾知道我們的笑容已在無形中逝去，又有誰曾為我們想過我們希望象大人一樣渴望那遙不可及的自由，許許多多的人都說中學(xué)生是幸福的，是快樂的是嗎？那么所有人都捫心自問一句我們受的拘束難道還少嗎，我們天天上各種補(bǔ)習(xí)班，在學(xué)校還要上那么長時(shí)間的課程，到了家里，語數(shù)外物化政各種作業(yè)都聚集在那寫字臺的中央，霸占的大部分區(qū)域，每天晚上要消化這些所謂的文學(xué)套餐就要12點(diǎn)多才可以閉上那疲憊以久的雙目，淚水順著眼角下流，我的心都要碎了，難道這樣對我們是家長是老師的愿望嗎，這就是所謂的中學(xué)生的快樂，自由嗎。錯，大錯特錯，在我認(rèn)為這是壓制啊，壓制啊，這多任何一個(gè)學(xué)生來說都很痛苦，難道只有這樣以后才有出路嗎，人們常說，小時(shí)吃苦大時(shí)甜，這句話雖可認(rèn)同，但是這樣吃苦難道沒有人覺得過分了一點(diǎn)嗎？
唉，其實(shí)我們并沒有要求太多，不是嗎，可是我們真的很累很累了，我已經(jīng)沒有經(jīng)歷去說話了，更沒有經(jīng)歷對著別人說學(xué)習(xí)真好了，因?yàn)樗且豁?xiàng)很艱巨并很折磨人的工作，稍不注意便會分身碎骨，如果你們這些所謂的'資深的教師，那些所謂的教育家，理論家，我要問問你們，你們口口聲聲說的學(xué)習(xí)等于快樂與幸福就是這樣的嗎，錯，外在我們認(rèn)為，這是壓榨，壓榨，我們不是受人擺布的小丑，生下來時(shí)都擁有自由，但是這些痛苦與無奈不是你們這些大人賜予的嗎？我在家里非常聽媽媽的話，在學(xué)校也一樣聽老師的話，連我都受不了這樣的痛苦，何況那么多千千萬萬的中學(xué)生呢。
請給我們一點(diǎn)自由吧，好嗎，我們需要自由，需要愛啊，我們不是機(jī)器，天天一如既往按著大人的指示做這個(gè)干那個(gè)，學(xué)學(xué)這個(gè)，背背那個(gè)，我真的忍受不了了，我的自由已經(jīng)被封閉了好久，好久，在這樣下去，我真的會想那些學(xué)生一樣的自閉證，抑郁證的，甚至自殺，我親眼目睹過我的同學(xué)手上那道長長的巴痕，很痛的，但是她為了自由這么做了，還有一個(gè)和我很要好的同學(xué)曾經(jīng)為了讓自己有那么一點(diǎn)點(diǎn)快樂喝敵敵畏，型號搶救及時(shí)，難道這就是大人們所謂的幼稚嗎，難道我們這樣做沒有理由嗎？當(dāng)然有，自從上了中學(xué)以來我?guī)缀鯖]有笑過，可以說一次也沒有，但是必須要裝出來，因?yàn)樽约翰恍粙寢屃R著說我哭喪。給我自由吧！
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