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報(bào)答六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的報(bào)答六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
報(bào)答六年級(jí)作文1
A格外高興。
不外乎是語文老師夸獎(jiǎng)她語文成績進(jìn)步飛快——從六十幾躍居為八十幾，雖然我曾質(zhì)疑有除她本人以外的場外助力，但這不妨礙她本人的興奮。待到老師本人不提此事，開始講課時(shí)，她就突然開始不停上下晃動(dòng)腦袋，幾乎在眼角旁笑出皺紋來，一邊留聲機(jī)一樣單曲循環(huán)著一句話：
“C是個(gè)好老師，我要報(bào)答她……”
A君的報(bào)答方式，在身為她同桌的我看來著實(shí)奇特，但用她的話來回答罷，那就是“藝術(shù)”！
第一件“藝術(shù)”，則是拿出筆記本，在上邊寫出對老師的褒美之詞，她創(chuàng)作非常勤奮，在不分各科目的課上勤奮工作著，下課倒也勞逸結(jié)合的去遛達(dá)遛達(dá)的，記得她曾打開語文書，翻到冰心的《紙船》，將原文：“請母親不要驚訝，這是承載了女兒哀思的`紙般！（個(gè)意），改為：請C老師不要驚訝，這是承載了女兒（怎么連人稱也不換，讓人費(fèi)解）哀思的紙船！或許她是趁著下課功夫給（老師折過）“代表哀思”的紙船，并借鑒冰心女士詩的格式寫下來的？這我就不得而知了。
第二件“藝術(shù)”，就是對同學(xué)E進(jìn)行更猛烈的口伐，在她未受語文老師表揚(yáng)以前，就對E同學(xué)有過莫名的敵意，姑且算是從石頭里蹦出來的好了，也是在這之前，A對E的“微詞”只是不講信用，不講衛(wèi)生之類，而且述事時(shí)量是極少且不可信的，開頭都是：“某一天……，或一個(gè)下午……”中間都是：“她翻臉了，非不承認(rèn)……”臨床則是：“你瞧她這人……”同時(shí)付著飛濺的唾沫、不屑的嘴角與厭惡的揮動(dòng)的手。
自從表揚(yáng)事件之后，她的論點(diǎn)就大改觀了，轉(zhuǎn)而變?yōu)橛?xùn)斥E對C老師的不敬，仿佛那次表揚(yáng)是E對C老師不敬的一個(gè)鐵證似的，“我是不會(huì)冤枉好人的，”她如此說：“有一次我曾從她的課桌里翻出她的語文書，其間寫滿了對C老師謾罵的話語，都在課文的縫隙里擺著呢……”起初我還辯駁幾句，后來我也變成有意無意的點(diǎn)頭默許了。
然而，A曾對C老師的“褒揚(yáng)”都在兩個(gè)星期后戛然而止。
那天，為了改作業(yè)，教室里排起了長龍，不想排隊(duì)的A，直接站在了隊(duì)伍的最前方，同學(xué)們與老師將她轟出隊(duì)伍。
她回到位置上，用力地坐在位子上，嘟著嘴，嘴里咒罵著些什么，像是憤憤不平著，老師于她的不公。
報(bào)答六年級(jí)作文2
我們都知道是誰教我們說第一句話，走第一步路，又是誰用她那無私的愛呵護(hù)著我們幼小的心靈，是媽媽。可見，母愛是多么偉大，又是多么神圣！
媽媽三十多歲，短頭發(fā)，中等個(gè)，是一位善良、勤勞、樸實(shí)的農(nóng)民。我的家境并不富裕，所以父親閑時(shí)就外出打工，家庭的重?fù)?dān)就壓在了她那柔弱的肩上，因此而顯得衰老、憔悴。
母親整日忙碌著，一刻也閑不住。她每天很早起床，干各種各樣的雜活。記得，一年冬天，天氣格外冷，由于前一天夜里下了一夜的雪，雪又結(jié)成冰，路面特別的滑。吃過早飯媽媽送我去上學(xué)。放學(xué)了，我急得不知所措，因?yàn)槁飞辖Y(jié)成了一層的冰，稍微一不小心就會(huì)摔倒。我知道，這是我每天的必經(jīng)之路，不得已向冰上走去。我走得很小心，可還是摔了一跤，摔得很疼，加上那刺骨的寒風(fēng)吹在我的臉上，冷極了。正在我一籌莫展時(shí)，眼前隔著雪花隱隱約約地看見一個(gè)熟悉的身影，近了，近了，清楚了，是媽媽！我懷著激動(dòng)的心情叫了一聲：“媽！”媽媽不讓我動(dòng)，她一步一步地向我走來伸著手抱住了我，給我穿上了一件外套，把我接回了家。我在那一剎那感受到媽媽給我的外套有種神奇的功能，不知道是什么，不僅讓我的身體暖和了，還讓我的心也暖和了。
翻開舊時(shí)的照片，尋找媽媽的身影。青春時(shí)的媽媽臉上像桃花似的秀美。那是青年時(shí)的媽媽，雖然因?yàn)槠谑顾狭撕芏啵廊簧癫娠w揚(yáng)。
如今的媽媽比不了以前了，眼邊不知不覺爬上了魚尾紋，在我的記憶里一直不變的是媽媽的頭發(fā)。
打開記憶的匣子，媽媽有一頭烏黑濃厚的頭發(fā)，有一種樸素而自然的魅力。直到那一次。
一天，媽媽在梳頭，我無意中看到了她頭上的一根白線。伸手把它捏了下來，媽媽說很疼。我這時(shí)才明白：那不是線，而是白頭發(fā)！我太傻了！一瞬間罵我對他的.憤怒一掃而光，我只對她敬畏。它在我眼中已不是普通的線，而是記載著媽媽對我的愛的史書。
現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)與以前相比，好多了。我知道是媽媽陪我共同走過了成長的歷史，留下了成長的足跡。是媽媽與我風(fēng)雨同舟，一步一個(gè)腳印的伴隨我走向成功的彼岸。我感謝他，我想好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答她-------一位普通的母親。
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