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八年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
抬頭，螢螢燈光中，忽想起了兒時熠熠閃光的回憶中的那里。
那夢中，回憶中的老巷，沒有城市滾滾的紅塵，鄰里巷道也沒有川流如梭奔跑著的汽車。一切的一切都是如此的幽靜、閑適，就如一位睿智的老者，靜靜賞著世界光影游移、晝夜更替。我就在此成長，遠離擾攘的人群和霧霾的天空，在大自然的懷抱中，在鄰家人的軟語里，呼吸自由、感受自由。
閉上眼，似還能感受到老巷夕日的風光。正值下午，陽光傾巷，萬物都沐浴在陽光之下。兒時的我正緊緊貼在老巷的矮墻上，大口大口地喘息著，但不一會兒，捉迷藏的小伙伴就找到了我，我只好默默地離開，依依不舍地離開了矮墻旁。傍晚，奶奶取一把黃色蒲扇，坐在老墻邊，與我輕輕拍弄扇子。月涼如水，殘月半彎，時光就在這絲絲涼風中緩緩消逝。那時的奶奶，似是全世界最慈祥的奶奶。她講述的一個又一個故事，如天上閃爍的繁星般，永恒地綴在記憶念想的天空之中。就這樣，我沉睡在奶奶的懷中，直至天亮。
那時的生活是如此的美好，令人流連又想念；那時的我又是如此的純真，不知一點橫流、滿心凈土。
恍惚間，光陰從指間溜走、溜到了遠方。然而，那遠方，并非詩意的遠方，而是物質橫流、烏煙瘴氣的未來世界。我再也無法靜下心來，感受游移的光影，感受靜謐的夏夜，感受微涼的清風，我僅僅能聽能見能感的'，是挖土機傲慢咆哮的挑釁，是各色各樣行色匆匆的人，是冰冷空調噴出的冷氣。老巷，那個老者，似已死去，取而代之的，是一個濃妝艷抹。虛偽可怖的人。
老巷，已不復存在。
現如今，他只存在于我的記憶中。我只能讓他在我的心中長久、永存。
八年級作文 篇2
前兩天，恩師把我找去，說是要評論一下我最近寫的那篇作文。從她的語氣中我知道，自己做得不夠好。她眼神中充滿著笑意，但話語中帶著期盼。臨走前，她留下了這樣一段話：你本可以做得更好，若比別人做得更多些，付出更多些，你將永遠領先一步；但如果你不愿意多花時間與精力，就只能在原地止步。那么，既然可以做得更好，何不盡力而為呢？
熟知恩師性格的我，知道這段話意味著什么。她想讓我記住，永遠不能放松對自己的要求，才能永遠保持領先。
遵照恩師的指點，我認真在電腦上打出自己剛醞釀好的、還熱乎著的作文，邊打邊改，打完了讀讀，發現還可以改進，就再修改，然后再打印一張。將初稿靜置一夜后，第二天再重新回頭看看，忽然又靈感頓悟，又逐段修改……一周下來，一個大工程算是完工了，雖還稱不上完美，但無論語言，還是結構，甚至抑或是主旨，都有了質的飛躍。
忽然明白了過來，寫作要的是靈感，有時一篇文章缺的就是它。靈感會鑄就一篇好文章。靈感很多時候只在瞬間產生，多些這樣的瞬間，文章就可以寫得更好。而靈感閃現的`背后，是辛勤付出與自我要求，再三琢磨一篇自己粗粗定稿的作文，總會發現幾處不足之處。試著修改自己作品的時候，許多妙語也就在轉瞬間傾瀉而出。靜置的過程，猶如面粉發酵般的，自然增加美食更好的口感。
不斷重溫自己已經完成的作文，不要急著拿去給別人看，只有反復閱讀，反復琢磨，作品才能真正體現自己思維的精華，最終成為才華的匯聚與展現。一篇不太成熟的習作，完全能從一只“丑小鴨”蛻變成一只“白天鵝”；即使是一只不起眼的毛毛蟲，也能變作一只蝴蝶，優美地在花叢翩翩起舞。關鍵在于，要多讀多改，力求更好！
謝謝恩師，她讓我悟出了寫作的竅門。
生命就是一個挑戰自己的過程。而活著是為了做得更好。“沒有最好，只有更好。”我的母親，在我小時候經常這么說；我慢慢長大了，她依舊這么說；現在，她還是那么說。而母親的說法，與恩師如出一轍。
將她們的話放在一起仔細回味，我豁然開朗：原來，生命的過程，就是讓自己做得更好的過程。
八年級作文 篇3
時間正在一分一秒地過去，很快就要下課了，我們都在期望老師忘家長會這一事。老師終究還是來了，雖然我表現得還可以，但是心里總有一些忐忑不安。當老師宣布明天下午就要家長會的時侯，有的同學皆大歡喜，有的同學十分懊惱，有的同學跟我一樣忐忑不安。
第二天下午，家長會開始了，我呆在家里，心情十分矛盾。如果老師在家長會上表揚的名單沒有我怎么辦？如果老師將我偶爾補交作業這事告訴父母該怎么辦？如果老師拿我上學期和這學期中考試作比較，當著我父母批評我退步該怎么辦？
我不禁想象當時的情景：老師站在講臺上，面帶微笑地與各位家長宣布：“黃瀚鋒及其他四位同學歷史進步很大，大家掌聲鼓勵。”不過更多的應該還是負面的。老師的'臉色說變就變，變得十分嚴肅起來，然后就開始宣布前兩個月的作業收交的情況：“黃瀚鋒，六次補交，一次沒交，共扣17分……”之后，老師拿出期中考試英語成績表，臉上變得更難看了：“……黃瀚鋒這次考得很不好，以后讓他回家多聽一小時英語，最好去補課，……”后面的我都不敢想象了，那是多么讓我心酸啊。
在小學，家長會在此時就要結束，所以我開始憂心忡忡地等待著父母的回來。因為怕家長聽到了老師的批評，回來就要求我參加更多的補習班，于是我希望父母別那么快回來；可如果老師表揚了我，我卻睡著了的話，我可能聽不到父母的贊美，所以，我又希望父母別那么晚回來。
到了晚上，父母仍未回來。我等著，等著，感覺頭暈眼花，昏昏欲睡。我打開收音機，聽著，聽著，最后睡著了。我夢見父母輕輕地推開門，將一個盒子放在桌上。
八年級作文 篇4
天空中的最后一朵云飄走了，最后一只鳥飛走了，只留下看著天空發呆的我……
不成熟的我一次次幻想著未來，因為有人說，只要對未來抱有希翼，就會開出永不凋零的花朵。我幻想我的未來我的夢想可以像梵高的向日葵那樣燦爛，那樣溫暖。路過的人都會對我贊嘆，忍不住為我鼓掌。但當現實在我面前我懦弱到了極點，我想我對未來已經沒有任何熱情了吧！就如現在，聽到任何有關未來的事，都不會心潮涌動，冰涼的心臟早就不會加速跳動我想我對任何未來的事早就漠不關心了吧！
突然覺得，要我一個人吃飯散步是一件很難的事，喜歡一個人的時光那是對未來還有想像空間的人做的，而更多的時候，吃飯散步我想有人陪著。可以是朋友亦可以一位，我不是害怕寂寞的人，我都做不到。為什么害怕寂寞的人，卻能做到如此瀟灑。
我沿著走過無數遍的小路，尋找我丟失的美好，我說，長長的一生中，怎么會有那么多無奈？就像那無法停留的風啊，注定要離開居住的街道，飄泊到遠方，原來在這場恒久的流浪中，永遠不會有我的安生之地。我的天空下了一場雨，留下一把傘，一條街，自然要一人走，唯有孤獨與我不離不棄。
我祈求這某天，也許我會突然想喜歡上這樣沒方向的`生活，我站在街頭中間，對著未來往往是路人沒心沒肺的笑著，然后抬頭看一下那灰的蒼涼的天空，擺動著我蒼白的手，告別我蒼白的一站，繼續那段沒有盡頭的流浪……
八年級作文 篇5
世界上對愛的定義有千千萬萬個，有真愛，有寵愛，也有溺愛……這些愛往往都是來自父母給我們的。
溺愛，相信許多獨生子女感受最為深刻。作為父母唯一的孩子，當然是捧在手心，小心翼翼地呵護。也正因為是獨生子女，所以他們就對我們嚴要求，高期待，也正因為這些欲望，他們對我們的愛上升到了溺愛……把孩子放在自己身邊，一點自由自在的權力都不能擁有……就拿風箏來說，家長們緊緊地抓住風箏線不放，哪怕是斷了，線還是會被重新接上。到了風箏舊了，破了，那根線還在……
現在處于青春期的我們，家長越是抓住線不放，依舊是緊緊地，不帶松的……
在家長們看來，這也許是愛孩子的表現。可在孩子們看來，卻是相反的，那就是溺愛。
風箏越是想掙破那根束搏它的線，家長越是緊緊地抓住。風箏越是想飛到藍天上，線總會把它拖到樹林里。家長們滿意地拉著那根線，作為風箏的我們，又是如何的心情？
當然，家長的愛，我們都明白也知道他們是為我們好，希望我們日后有出息，在社會好立足。但是，處在想高飛的，想自由自在的`年齡段，這種愛，太沉重了……
那些沉甸甸的愛，壓得我們喘不過氣來；它們使我們不能高飛，不能飛往屬于我們自己的藍天上；那些向往的地方，也只能向往罷了，因為那兒太危險了——其實一點都不危險……
每當人生往前走一步，越是危險的路，我們越想前進，但是家長們就越是把我們放到安全的路，舒舒服服地享受“人間天堂”……每當家長滿意點頭后，我們總是躲在角落里偷偷掉眼淚……
家長們何時想過那些沉甸甸的愛會帶來什么？風箏也有自己的天空，向往的地方啊！
那些沉甸甸的愛，實在是太沉重了……
八年級作文 篇6
Hi，大家好，我是一張百元大鈔，有很多人為我大打出手，甚至互相殘殺。
我出生于一只印鈔機，經過運鈔車運到了銀行。
場景一
一位男主人從銀行取出了我，我在包中呆了好久好久。終于，一束光照入包中，我到了醫院。原來這位男主人的父親生病了，我進入了醫院。在這充滿藥味的地方呆了九小時，又走進了運鈔車中回到了銀行。
場景二
我來到了一戶人家中，一個男聲進入我耳中：“小丫頭，給你，這張新鈔拿去買吃的。”小主人十分珍惜，將我夾在書中，最后她去買東西時，把我放到了別人的腰包中。
場景三
經過一年的漂泊，我落入了一個建筑商手中，只見我被裝進了“中華牌”的.香煙盒中。我聽見那人說：“馬主任，你好，我送你一條中華，不成敬意，那事……請你多關照關照喲。”
那馬主任說：“這恐怕不好辦吧。”
那人又說：“事成之后，我一定再次登門道謝。”
場景四
終于，那個主任被指控受賄，我作為贓物，進入了警察局中，我做為罰款進入了國庫，最終我又進入了銀行。
結局
經過多年的漂泊，我最終變為殘破的鈔票，被回收處理了。我一生的經歷可以寫一篇小說，意義非凡。