實用的一年級作文(必備9篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的一年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級作文 篇1
我是一只小鳥，每天都在天空中飛翔，到處游玩，快樂極了，我不喜歡被拘束在籠子中，我喜歡自由自在的生活。
每天，我在城市里飛過，看到人類在路上忙忙碌碌的走著，在公交站的.一堆人，剛剛看到公交來了，就沸沸揚揚地上了公交車，可我覺得公交車還沒我飛得快呢，我撲通撲通幾下翅膀，就到了的地方，他們卻要好久，唉，誰讓他們沒有翅膀呢。
我有一個朋友，不過他可沒我這么幸運呢。他是一個老爺爺養的，雖然是肥肥胖胖的，但是卻不能像我一樣自由自在的飛，每天還要去公園里邊讓各種老爺爺觀賞，可是他也樂得自在，唉，人各有志吧。
我每天還會飛到林子中去，呼吸幾口新鮮空氣，城市里的空氣太污濁了，我不喜歡，林子里，樹木很多，也有更多的小伙伴，他們也喜歡自由。
我愿永遠這么幸福快樂。
一年級作文 篇2
大家好，我叫潘虹錦，是一年級二班的小學生，今年7歲了。我的名字是奶奶起的。我的頭發短短的，小臉蛋圓圓的。圓溜溜的眼睛下面有一個可以聞香的小鼻子，一張能說會道的'小嘴巴。
我的愛好有很多，其中我最喜歡跑步，因為跑步可以減肥。我的夢想是長大后當老師，那樣可以教很多很多學生。
一年級作文 篇3
我這個學期，得了很多紅花，我用著些紅花，跟媽媽換了，27元6角。
來到萬家百貨商場，買想要的東西。我溜達了半天，看見了“肥皂盒、大衣架、小刷子、零食。，我想，還是小刷子，因為它最便宜，才5元9毛呢，而且我剛好需要刷子。買完后還剩下18元1角。
一年級作文 篇4
今天，我和媽媽一起去商店買水果。哇！商店里好多水果啊！“要買哪種水果呢？”我問道。媽媽指著梨對我說：“我們就買梨吧。”我一看梨三元一斤，媽媽問我：“我們有十元錢，可以買幾斤？還剩下幾元呢？”我算了算：10除以3等于3斤，余下1元。
媽媽聽我這么一說，笑了起來。之后，對我說：“你的`‘小算盤’算得真好。”最后媽媽買了3斤梨，并將找的1元錢給我買了1根棒棒糖。我吃著棒棒糖心里甜滋滋的，露出了燦爛的笑容......
一年級作文 篇5
篇一：補牙
早晨吃過早飯，媽媽帶我去補牙。醫生先給我洗牙，然后把牙齒補好了，醫生還告訴我以后不要吃糖，還要養成刷牙的好習慣，這樣才能保護好牙齒。
篇二：補牙
今天爸爸和媽媽領著我去補牙，醫生說我壞了三顆牙，醫生給我補牙時候特別的'疼。
補的過程中，我想呀，牙壞了都是自己好吃糖，不然怎么會壞呢，自己在心里決定以后要控制好自己，少吃或者不吃糖了，好好刷牙，把自己的牙齒保護好。
篇三：補牙
下午媽媽帶我到小白兔牙科去補牙，大夫先鉆牙 ，我覺得疼得時候舌頭動動，大夫就停下，然后我漱漱口，大夫說開始補啦不要動，一會兒大夫說好了，他拿了一面鏡子讓我看，在鏡子里看不到小黑 洞了，牙齒補好了。
以后我要好好刷牙，注意口腔衛生。
篇四：補牙
我的牙上有個小洞，每次吃東西的時候，總是塞到牙縫里，很不舒服，有時候還牙疼，媽媽帶我去補牙，到醫院的時候，醫生先讓我坐在椅子上，張開口，醫生往我的嘴里噴了一點水，我漱了 一下口，然后用夾子和鉤子給我清理了一下牙，調好了補牙的材料，把我牙上的.小洞給補上了，我感覺有點酸酸的，補牙真不好受，我以后要好好保護自己的牙齒。
篇五：補牙
前幾天我吃東西的'時候，不小心硌掉了半個大牙，于是爸爸媽媽帶我到口腔醫院看牙。我們很早來到了醫院，醫生還沒有上班呢，等了一會兒就到我看牙了。我躺在椅子上心里很害怕，醫生告訴我 一點都不疼，只是簡單的修補一下，馬上就好了。我閉上眼睛，心里想著我是堅強的房奕文，沒一會兒就聽醫生說：“好了”。補牙真痛苦啊！我以后一定要好好地保護我的牙齒。
一年級作文 篇6
20××年12月5日（星期一） 雨夾雪
今天上午第二節課是數學課，第一節課做好了準備，看著多媒體課件自己把課說了一遍，以做到胸有成竹，較好的調控課堂。誰知計劃趕不上變化，走進教室，打開電腦，和電腦連接的電視機不顯示，只有不用課件。誰知剛把課題寫到黑板上，孩子們又在下面就嚷開了：“我學過了。”
“我媽媽教的我，我都學過了。”
“有余數的除法，我爸爸早就教過我了。”
“有余數的除法就是后面有個多余的數。”
聽孩子們七嘴八舌說個不停，我想：就是這節課我準備的再充分，環節設計得再精彩，孩子們恐怕也是聽不進去了。看來只有自己改變教學思路了。
我讓學生安靜下來，對孩子們說：“我看咱們班孩子對有余數的除法都有了解，但有的孩子知道的多，有的孩子知道的`少，大家先把自己知道的說一說，我再把大家不知道的給你們說一說行不行？”
孩子們的小手很快的舉起來。
生一：“我媽媽告訴我的，在平均分的時候，剩下幾個不夠分了，剩下了，剩下的那個數就是余數。”
我根據信息窗中第一個小紅點的分面包，9個面包平均分給4人，怎樣分呢？學生圈一圈，擺一擺，在分的過程中理解了每人分2個，還余下1個。用算式表示是：
9÷4=2（塊）……1（塊）
學生看到算式，馬上讀了出來：“9除以4等于2，還余1”
這時我沒有及時給孩子們糾正，問了一句：“誰的讀法和他們不一樣？”
見學生沒有再舉手的，我就告訴孩子：“這樣讀是不恰當的，9除以4不是正好等于2，還有個余數1，所以我們不讀‘等于2’，而讀作‘9除以4商2余1’。”我讓孩子自己再讀一讀，并和算式8÷4=2 的讀法比一比，幫助孩子理解。
通過孩子們接下來的匯報，我發現孩子們初步知道“余數要比除數小”，卻說不清楚為什么余數要比除數小。我就讓學生分小組把其他的食品平均分一分，說一說，在分的過程中孩子們逐漸的理解了“余數比除數小”的道理。
就這樣，我和孩子們聊天似的上完了一節課，感覺學生對有余數的除法理解的還不錯，只是這節課的練習不夠，沒有對學生的學習情況進行系統的檢測，但從孩子們得表現中可以看出，孩子們學得還是很開心的。不過想想看：只要孩子們學得開心，樂學、善學，這節課也就有了收獲！有收獲的不單單是孩子們，還有我這個老師！
在我們的課堂教學中，經常會遇到這樣的情況，我們準備好了一節課，可孩子們要么覺得自己會了不想學，要么因為其他的什么原因而走神、沒興趣。這個時候，老師就要改變自己的思路，適時的改變自己的教學設計、教學方法，了解孩子的想法，聊孩子想聽的，講孩子想學的，孩子才能夠把心思放到課堂上，用到學習上。這樣的課堂學生才喜歡，才能夠投入。
一年級作文 篇7
今天，我和媽媽和奶奶一起去神龍公園踏春。
我們下了車，走過了小路，走過了飯館，就來到了樹林。幽靜的森林里因高大的樹而感到舒服，因花美花香而感到美麗，因小草而感到生機勃勃，樹撐開了傘，為人們送去清涼。
我們又繼續沿著小徑，來到了一個小草坪，許多人正在玩耍、做操、踢球，風呼呼的吹著，小草被吹得彎下腰。
我們上了橋，站在上面看著這美麗的景色，好像我已沉浸有之中了，我看得出神，美麗的小湖水平如鏡，小魚歡快的游著，它們搖搖尾巴，湖面上就晾起波紋，我真想玩一玩水啊!但又生怕破壞這美麗的畫卷。
我們是沿著湖邊的堤壩，看著湖面上的.小船，旁邊唱著鳥叫，風吹著我的臉，真舒服!我心里想:要是一年四季都是這樣，那該多好啊!
多么美麗的春天!為了保護、愛護它，就要讓我們一起行動，保護環境，從我做起。
一年級作文 篇8
一天，二(1)班有新老師來。同學們想給老師一個干凈的教室。他們有的`掃地，有的擦黑板，有的擦椅子，干得可帶勁兒了。不一會兒，地掃得干凈了，黑板也擦干凈了，椅子也干凈了。
時間到了，他們一個個心滿意足地回家了。
一年級作文 篇9
媽媽喚醒了正在熟睡的我，興奮而又激動地沖著我喊：“陸奕，快起來，快起來！外面下了好大的雪哦！”，我聽了，顧不上伸一個懶腰便一骨碌坐了起來：“哪！哪？”我一邊叫著，邊朝著窗簾的方向迅速爬去，打開窗簾一看，哇！我和我的小伙伴們都驚呆了——整個金華城變成了銀白色的雪世界！
小區內的一切都銀裝素裹，披著大雪為它們準備的雪衣，就在這時老爸提出去北山，我們全家歡呼，一致贊同，并立即做好了登山的準備，在平常十分磨嘰的我一聽到要出去玩，就好像瞬間變了一個人似的，十分迅速地準備好了登山所需的鞋子等物品，整裝待發。
我們一路驅車前往北山，近30分鐘的車程在我們的歡笑和觀景中一晃而過，在車上我和隨行的兩個小朋友商量好了，一下車便沖出去集雪攻擊。一下車我就毫不示弱，抓起一把雪捏了捏，埋伏了起來，我姑父一下車就中了我的圈套，我的雪球不偏不倚正好打在了他的臉上，他急的'張牙舞爪，不停地抓臉，拼命想把臉上的雪弄干凈，不過好像是徒勞。我的舉動給他們大人來了個下馬威，可是大人們也不甘示弱立馬回擊，其他兩個小朋友都中了一彈，我要是不及時躲避我也將被打得落花流水，嚇得我心驚肉跳，手心驚出一些冷汗，接下來就是長達一個多小時對抗賽，在這其間大家渴了就抓一把雪吃，不過說實在的，雪還蠻好吃的。我們小朋友一直堅守陣地，不論大人們多猛烈的攻擊，我們都臨危不懼、頑強抵抗，大人們怎么打也打不過來，可是到了后面，由于大人的攻擊實在猛烈，我們開始亂了套，于是，最后我們小朋友敗給了飽經風霜的大人們。
打完了雪仗，我還組織大家堆了雪人，我的爸爸在5分鐘后堆了一個頭，不過有些抽象，一般人還真看不出，這幾人里，雪人堆得的人莫過于姑父了，他堆了一個美女，爸爸評價它為“西施”，我立即回道：“你這么做是侮辱了西施，應該是“東施”才對！”大家一陣狂笑。
啊！雪！我最愛的雪！
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