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楊式功夫-初中寫人作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的楊式功夫-初中寫人作文,歡迎大家分享。
楊老師,究竟是柔還是剛?這個(gè)問(wèn)題在我們班乃是“千古疑題”,小的也不敢亂下結(jié)論,請(qǐng)各位聽我的言說(shuō),再來(lái)下出自己滿意的結(jié)論。
眾所周知,吾班有句俗話“張老師上課--蚊聲純耳可聽之”。可見張老師的威懾力是多么強(qiáng)大呢!當(dāng)然這占了“剛”字。又有話云:“有人剛硬有人柔”,可不是嘛,班里另一句俗話登場(chǎng)“技能課一上--堪比鬧市賣瓜”,聽到嗎?各種響聲齊出場(chǎng),保你上課沒心情!獨(dú)有楊老師的課,充滿著紀(jì)律,積極與放松。這究竟是怎么回事呢?近日,我將楊老師近來(lái)的教學(xué)動(dòng)態(tài)集成了《楊式功夫》一文,讓大家來(lái)觀賞一番。
第一式:心理五祖拳
這招可是我們楊老師的普攻啊!只需打開優(yōu)化大師,輕輕一點(diǎn)全選,班級(jí)里聲音頃刻“灰飛煙滅”,連“引領(lǐng)時(shí)代先鋒”,我送外號(hào)“話賊多”的同學(xué)也一言不敢發(fā),比心理雞湯還靈十倍。以上說(shuō)的是“攻擊”,然打太極嘛,有“攻擊”必有“緩兵之計(jì)”。何為“緩兵之計(jì)”實(shí)際是加分,加了分同學(xué)能有多開心?就說(shuō)某某同學(xué)吧,他今天優(yōu)化大師上得了分,高興地比吃烤大蝦還香呢,如糖如蜜!如何獲取這種好心情呢,只需在楊老師課上積極回答問(wèn)題,坐正不吵,自行學(xué)習(xí)即可成功獲得“一分”大禮包與今日好心情哦。有時(shí)也會(huì)遇到造假的,但請(qǐng)注意,千萬(wàn)別嘗試!被發(fā)現(xiàn)后的場(chǎng)面那可是尷了尬了!
第二式:聲波攻擊
這是楊老師的第二招:此招堪比“河?xùn)|獅吼”,那聲音不是大或響,卻是綿軟悠長(zhǎng)。一段段楊老師話語(yǔ)下去,“耳朵痛,心煩意亂啊!嚇得好痛,不如好好學(xué)習(xí)吧!”這一招“貫徹”科學(xué)界所有課目。如果某些同學(xué)在課堂上還不懂得迷途知返地認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái),沒事,楊老師還有下招!
第三式:眼不見為凈
這一招可是樸素又簡(jiǎn)潔,此時(shí)可想而知,楊老師心情可不是原子彈大爆發(fā),而是兩彈加上火箭一齊即將迸發(fā)的心情。那心中的怒火,沖天而起,可惜當(dāng)時(shí)正在上課,她只能強(qiáng)壓怒火,說(shuō)一句“某某同學(xué),先請(qǐng)出去!”這位同學(xué)只能乖乖站起來(lái),慢悠悠地抬起腿,推開椅子,走向?qū)儆谒?dāng)前的領(lǐng)地---教室后門!如果是好學(xué)的同學(xué),也只能拿著手上的筆和課本直立站著,無(wú)法寫作業(yè),聽不到課,看不清字。要是能和最靠近后門的同學(xué)搞好關(guān)系,說(shuō)不定可以借其桌子一用!如果是貪玩的同學(xué)嘛,早在后面看天看地,思緒萬(wàn)千,遇到其他老師從此經(jīng)過(guò),還會(huì)有禮貌的敬禮道:“老師好,我是因課堂搗蛋被老師罰站的某某同學(xué)!”這場(chǎng)面有一次必是終身難忘啊!
講到這里,我們班楊老師上課之《楊式功夫》,大家覺得如何?如果想要見識(shí)一下,歡迎來(lái)我們究糾班參觀上課呢!或許還可以一起討論楊之第四式,第五式呢?
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