五年級的作文

五年級的作文7篇[優秀]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　20xx年，奧林匹克圣火在古老的華夏大地燃燒，第29屆奧運會就要在北京舉辦。中國北京將張開雙臂，迎接來自五大洲的朋友。

　　自1908年，第一個中國人提出要辦奧運會，到20xx年北京舉辦奧運會，歷史跨越了一百年，舉辦奧運會是中華民族的百年期盼。

　　從1932年，中國派出了第一個參加奧林匹克運動會的人——劉長春，到1984年許海峰贏得了中國在奧運會上的第一枚金牌。當時每一個中國人都激動萬分，因為我們實現了“0”的'突破！是中國人第一次在奧運會上獲得金牌，真是值得驕傲和自豪!整個中國人的熱血都沸騰了！

　　20xx年，中國在奧運會上的成績又有了新的飛躍，金牌總數居然達到世界第二了。從1979年恢復席位道20xx年，中國體育健兒已經參加了六屆奧運會，獲得金牌112枚，96枚銀牌和78枚銅牌。中國運動員在奧運會上的出色表現，證明我國競技體育的實力和水平。

　　這里，我們不得不為我們是一個中國人而驕傲，更應該為中國喝彩、

　　為奧運加油。因為中華民族實現了申辦奧運會的百年夢想。

五年級的作文 篇2

　　那天夜里正奮筆疾書與作業浴血奮戰之時，一道難題纏住了身，不知如何是好，便起身拉開窗簾遠望，想解一時之煩。眼前的萬家燈火已只剩星星點點，襯得無繁星的天越發的暗。想想也是，夏日的夜總是顯得格外的煩躁而漫長。

　　忽地一轉頭，你就撞進我眼里。月光中，微光里，你似潔白的天使，就一眼，你就讓我挪不動步了。紫紅色的外衣已經退去，嬌嫩的花蕊在幽深的微光中顫動，雪白的'大片花瓣猶如飛雪般亮麗高潔，清香四溢，那倘若仙女一般的容貌讓人嘆為觀止，周圍冷清的月光仿佛凝固在了你周圍。

　　你叫曇花，那是人們給你取的名字，也不知你自己是怎樣定義的？你從花骨朵長成亭亭玉立的花朵，但其動人心弦的只有那么短暫的一瞬間。那是一種怎樣的美呢？是沒法用語言來形容的，因為那是用真誠的心換來的，比世間萬物都來得質樸、純凈。我知道你的成長很不容易，但你的美麗卻是無與倫比的。你那驚鴻一瞥，我想我永世不會忘懷。

　　無瑕的花朵熱情綻放，鵝黃的花蕊吐露著，已卷曲的紫紅色外衣像你優雅的裙擺，它保護著你脆弱時的身軀轉而又化為你美顏時的襯托。我想你該感謝她，她是你最好的知己，但是你要明白這種善良十分稀少，你面對的大多都是欣賞和贊美，所以，你要記住真心愛你的——只有在弱小時保護你，在強大時默默站在你背后的那個她。那些高聲的贊美你可以珍惜，但聽過就罷，保留你的純潔和美好，必須記住那個已經退去的卷曲的紫紅色花瓣。

　　曇花，我欣賞你，欣賞微光中的你，更欣賞你的美麗背后的支撐。你有的，只是一成不變的素樸與純潔，那抹紫紅才是傾注所有換來你美麗的根本。

五年級的作文 篇3

　　在常青藤作文班，我們的教官王老師在給我們講一篇重量級的文章《我的爸爸是“美女”》，聽著聽著，不由勾起了我曾經的記憶。

　　記得那是一個下著蒙蒙細雨的.天氣，像是給天空圍上了一層薄薄的面紗，那是記憶猶新的一天，讓我至今想起來還想笑呢！

　　當時，我走進了小學一年級的考場，對于考場的環境我是既好奇又陌生。開始回答問題了，前幾個問題我都順利通過了，到最后一個問題時，我的回答卻震驚了監考老師。那位老師笑瞇瞇地問：“小朋友，你的爸爸叫什么名字呀？”哈哈！這個問題簡單，當時天真可愛的我滿臉自信，振振有詞地大聲回答：“我的爸爸叫小郭X。”因為，每次奶奶喊老爸從樓上下來吃飯的時候都會喊：“小郭X，下來吃飯了。”所以我就堅定地認為老爸姓“小”嘍！那位老師聽到我的回答忍不住哈哈大笑起來，都差點昏倒了，說：“你的爸爸就姓‘小’？”站在外面等我的老爸聽到我的回答差點吐血了。(原創作文 )

　　從考場出來以后，爸爸哭笑不得地對我說：“銘澤呀，以后可不要再亂叫我的名字了，不然連你都該改姓了。”

　　老爸和我下了教學樓，之后老爸便把剛才在樓上發生的事一五一十講給了媽媽和外婆聽，她們笑得肚子都疼了。一陣笑聲過后，我們便伴隨著那溫柔的蒙蒙的細雨，回家等待考試結果了。

　　那次考試，真是讓我覺得既難忘、又搞笑，以后可不能再犯這樣的傻了，不然我真的該改姓了。

　　河南省沁陽市第一小學五年級郭銘澤

五年級的作文 篇4

　　炎熱的夏天，太陽烘烤著大地，路面仿佛有一股暖流，景物邊變朦朧了。頭上的汗水猶如山泉一般，源源不盡，汗水從頭上低落，視線變得很更模糊了……

　　這時，鄰居出來給花草澆水，可他卻吝嗇地給仙人掌澆一點點水，我很好奇，帶著疑惑去問媽媽：“媽，為什么鄰居家叔叔在那么熱的天氣，卻只給仙人掌澆少量水呢？”媽媽并沒有回答我，讓我自己搜索。我迫不及待地打開電腦搜索原因。

　　原來：原產熱帶和亞熱帶干旱少雨地區的仙人掌，在酷熱干燥的'惡劣環境下，鍛煉出一副鋼筋鐵骨的體軀，成了天演淘汰中的優勝者。它的葉片變成了體積最小的針刺狀，莖卻變成了肉質的葉片狀，代葉而營光合作用。這種變態莖的外層是甲胃模樣的柵狀組織，且外表皮光滑濃綠，莖內是富含膠質的海綿組織，是水分和養分的貯藏庫，以備旱季的不時之需。 仙人掌的氣孔隱藏在針刺基部的茸毛之中，在白天高溫時緊閉氣門，不許體內的水分蒸發掉，所以仙人掌不用澆太多水。

　　讀了資料之后，我有所頓悟：少先隊員是祖國的希望，我們要學好科學，為祖國多一份創新精神！

五年級的作文 篇5

　　光陰荏苒，白駒過隙，還沒等我晃過神來, 一個學期馬上又要結束了。我不得不感嘆時光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬千！

　　基于我校教師編制不夠的緣故，本期我不僅擔任了五（1）班的語文教學及班主任工作，還兼任了學校圖書室管理員一職，工作量不小吧。

　　作文歷來是小學語文教與學的重點，教師教得苦，學生學得苦，家中更為孩子的作文擔憂。目前，我們學生的生活比較單一，基本上每天都是“家——校”兩點一線的奔波，加上他們仍然受著“應試教育”的影響，作業負擔過重，對于自然事物、社會生活觀察了解不夠，課外書籍閱讀不多，作文缺乏素材，寫作時無話可說。而教師的作文教學仍在沿襲傳統的教學模式，跟不上現實的步伐，受應試教育的影響，為考試而教，忽視了作文教學；有的對課程標準研不夠，對教法掌握不力，對學生指導不得法；有的對學生要求過高，缺乏循序漸進的訓練，致使學生對作文望而生畏??在師生雙方的影響下，作文成為學生最頭疼的事情，不少學生常常敷衍了事，甚至干脆不寫作文，嚴重影響了語文成績。

　　提高相違背的。為扭轉這一局面，本文從六個方面論述了優化作文教學、提高作文教學質量和效率，提高語文能力和水平的有效途徑。 作文教學是小學語文教學的重要組成部分,同時也是小學語文教學中的一個難點，是長久以來困撓著師生的.一道難題——學生苦于無話可寫，寫不好作文；教師苦于教不好作文，或不知道該如何教作文。這是小學語文教學中一種比較普遍的現象。在從事了多年語文教師這個職業后，對于作文教學，腦海里一直存在著許多困惑，學生寫作水平也不甚理想。

　　困惑一：學生厭煩寫作的情緒嚴重 每次一上作文課，就會看到有許多學生皺著眉頭，對于老師布置的作文毫無興趣，一節課下來只寫了寥寥幾筆，拖到最后草草上交，應付老師。學生并非出于自愿，似乎都是老師“逼”出來的。比如學校經常開展一些課外活動，老師們在開之前就要求孩子們認真觀察，為寫作文做準備。這就大大降低了學生對活動的興趣，也影響了寫作的興趣。

　　困惑二: 多數學生生活中缺乏觀察，寫作素材少

　　我們經常可以看到這樣的情景：作文課上，老師布置了寫作要求，

　　很多同學遲遲不肯動筆，問其原因，答曰：“不知道寫什么！”其實作文題目中都有明確的要求,學生卻感覺無內容可寫,更有甚者天馬行空,胡說八道,亂寫一通。三年級上冊第四單元的習作要求寫一篇觀察日記，提前一周我就布置學生認真觀察一種植物。上課時，我花了很長時間把寫作的順序，注意事項板書了一黑板，結果孩子們交上來的作文內容十分簡單，一看就知道是瞎寫的，沒有進行認真觀察。

　　困惑三：作文內容空洞，題材陳舊

　　批改學生的作文，深感現在的孩子“言之無物”、“小題大做”、“無病亂呻吟”現象非常普遍。并且文章單薄，語言缺少美感；例如一個學生在《美麗的公雞》作文中寫道“公雞非常的可愛。它身上毛的顏色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我輕輕一碰，它的眼珠會動。”作文時，盡管學生抓住公雞身上比較有代表性的特征來寫，但是，描寫時，沒有一些優美的詞語或修辭進行描寫，使原本富有生命力的“活雞”，淪落為呆頭呆腦的“死雞”，自然，這樣的公雞也就談不上可愛。如此的描寫既沒有生活美，也缺乏語言美，導致了作文的了無情趣。學生作文內容上千篇一律，對于“題材新穎”的要求差之甚遠。比如有一次布置寫“媽媽的愛”這個主題的作文，多數學生寫的都是“生病時媽媽背著我去醫院，晚上又在我身邊無微不至的照顧我，我醒來了媽媽卻累的倒下了。”??像是從一個模子里刻出來的。

　　除此之外，學生作文語言貧乏,且組織語言的能力較差；假話、空話多，沒有真情實感；缺乏想象力等等諸多問題讓老師們在對待作文教學上倍感棘手。盡管如此,作文教學依然是語文學科的重點，還要我們認真研究學習，尋找作文教學的新出路。

　　優化作文教法的有效途徑：

　　一、創設情境，開展活動 激發學生的習作興趣 上述例子可以說明一點——“興趣是最好的老師。”在興趣的指導下進行寫作訓練會事半功倍，而培養學生寫作的興趣、讓學生有樂于表達的愿望與沖動是作文教學的突破口，是使學生寫好作文的第一步，也是至關重要的一步。有句俗話說得好——“巧婦難為無米之炊”，作文的“米”就是素材。學生習作中最大的困惑就是習作沒有素材。素材哪兒來？人們常說，生活是創造的源泉，是靈感的源泉，也是創作的源泉。可見，要想獲取寫作素材，應當從生活角度考慮，從學生的年齡特征出發，根據學生的愛好，精心設計一些既具趣味性又有知識性的活動，并做到：在活動進行之前提示觀察要點、提出寫作要求；在活動過程中，有意識地引導學生細心觀察，并認真記錄所見、所聞、所感；指導學生積極總結、歸納，并立即寫下作文。這樣同學們寫出來的文章就比較真實，思路清晰。總之，在活動中進行作文教學，學生作文有內容可寫，不用胡編亂造。讓每次活動都在歡聲笑語中度過，讓每篇習作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會變得快樂起來，對學生具有很大的吸引力，以至他們不再厭煩作文課。

五年級的作文 篇6

　　一提到“偶像”，相信大家都不陌生，對我們來說，偶像是我們超越自己的目標，我們首先要和他們看齊，然后再決定去超越他們。從而我們就會有很大的進步。

　　當然了，我也有我的偶像，但是我決定首先要先寫的文章多，質量好的，這樣，慢慢的，你就會和他們看齊了。我最崇拜的三個博客偶像，他們分別是“公主藝林”“璐西花園”和“WANGYARU ”這兩位朋友，他們不僅僅是我的偶像，也是我最他們的崇拜，因為他們不僅僅當上了博腕兒，而且還都有幾篇狀元文，我非常羨慕他們，但我又不能跟他們一樣，所以我要努力，爭取和他們一樣，或者超越他們。

　　我先來說一說趙璐璐吧，因為她是我們班的第一個學生博腕兒，我們都以她為自豪，當然，我對她也有一定的了解。趙璐璐同學，從來都是謙虛好學，在小學的六年當中，她次次成績優異，而且就算是考了好的成績也從來都不驕傲。在我們的校信通上，相信大家已經看到了璐璐的謙虛好學，她的自我介紹是：小女名姓趙名璐璐，學校努力愛看書。謙虛有禮愛寫作，俊俏可愛不服輸！像泉水流經山谷，像蜂蝶飛過花草，我喜歡寫博。另外，您也不要吝嗇——希望能把我的錯誤！從她的自我介紹中，就可以看出她熱愛學習，熱愛博客。所以我們要向她學習，先從我們的博客入手，先把文章寫好、寫多，而且質量也好的，那么在不久的將來，她的位置可能就是你的！

　　璐璐是一位活潑、可愛、愛動腦筋的小女孩，她是我們六⑥班的每一位成員的偶像，因為她的每次成績都是那么的優異，我們也不得不佩服她，她，無論老師讓干什么，她都能完成的很好，并且也不會耽誤自己的學習，而且下課的大部分的時間，她都在忙著老師布置給她的任務，老師讓她在這節課下課干完，她也不會拖拉一分一秒。所以，我最敬佩的'是——趙璐璐。

　　在來說說“公主藝林”和“WANGYARU”吧，她們為什么讓我敬佩呢？是因為她們和璐璐一樣，都是“博腕兒”，而且文章的質量也非常好，文章的篇幅也多，而且也沒有病句這類的，她們獲得的榮譽也非常多。我想那是因為她們的文章好，質量好才能獲得榮譽的。

　　我一定要向她們學習，爭取和她們獲得一樣的榮譽！加油吧！

五年級的作文 篇7

　　快樂的暑假生活來到了！同學們，你們有什么安排？我可是準備好了我的長島之旅，出發！

　　我和姥姥、姥爺興致勃勃地坐車來到蓬萊碼頭，遠遠的就看見好多船停泊在一起。登上“裕華”號，我的心情非常激動，第一次坐船啊。“轟隆隆”一聲巨響后，船開始起航了！姥姥帶我到艙外看風景，大海一望無際，波光粼粼的海面起起伏伏，船兒像搖籃一樣輕輕晃動，非常舒適。忽然，像被一陣風吹來的似的，我們的眼前出現了一群海鷗，它們成群結隊，扇動著潔白的翅膀圍著我們的船飛，好像在說：“歡迎你們的到來。”

　　近了！近了！我看見了連綿不斷的小島，看見了“長島”兩個大字矗立在山頭。長島，我來了！踏上長島的土地，風兒夾帶著海的氣息撲面而來，空氣涼爽而新鮮。我們迫不及待地跑到了海邊，這里的沙灘真細啊，走在上面軟軟的，癢癢的。這里的海水真清啊，看的見小魚在游，海藻在搖曳。這里的海面真藍啊，閃爍著光芒，像藍寶石，又像藍絲緞。我換上泳衣，一頭鉆進了大海的懷抱，真涼快啊，就像吃了冰激凌一樣。我在海里自由自在地游泳，海有多遼闊，我的心情就有多歡快！

　　上岸后，姥姥和姥爺還帶我去了那些著名的景區，“渤海交界線”、“半月灣”等等，很美很神奇。但我最喜歡的還是長島的`原生態風光，山海相連，草木茂密，真讓人有處在“人間仙境”流連忘返的感覺。

　　入夜了，漂亮的路燈像星星一樣照亮了長島，別具一番風味。“噼里啪啦”一陣陣鞭炮聲響起了，據說這是當地歡迎旅游客人的傳統，鞭炮聲經久不息，我可躲起來休息了。去哪了？我姥姥有“秘密武器”，在海邊買了一套海景房，別提有多漂亮了，這是姥姥的心血，也是她最得意的作品。

　　看！我在長島生活得多愉快，長島不僅是風景區，也是我們的家。我和姥姥約好，每年夏天都到這里來避暑。長島，明年再見！

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