六年級年的作文

六年級年的作文常用[5篇]

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

　　夜幕降臨，月亮那皎潔柔和的月光落在樹枝頭，留下斑斑點點的黑影，襯托著夜空更加顯得神秘。

　　我靜靜的躺在床上，慢慢地睡著了。我做了個夢，我走進了一個伸手不見五指的黑洞，我沿著道走進去，一道白光出現在眼前

　　看著夜晚下微波粼粼，波濤洶涌的大海，我推開了一扇門，走進了房屋，呈現在眼前的，是老漁夫桑提亞哥正疲憊地躺在床上，閉著眼晴。我忍著千千萬萬的問題，趴在他床前，看著他那飽經風霜的臉。灰白色的頭發亂七八糟地揉成一團，和鳥窩差不多，臉上那一條條皺紋，仿佛蜘蛛網般布滿著，眼角全是密密麻麻的“絲”，嘴角裂開來，一絲絲紅紅的血滋潤著干枯的嘴唇，老人沙著嗓音，微微顫顫地說：“水---水---水。”

　　我趕緊拿起桌上的水壺往茶杯里倒，輕聲呼喚：“爺爺，水來了。”邊說還邊扶著老人起來，將水杯遞到他那裂開的`嘴唇前。老人顫抖的手動了動，并沒有提起來，可能是因為沒有力氣吧！他順著水杯張開嘴，我小心地將水杯往上提。水順著老人的嘴巴溜進了老人的那干涸的喉嚨，沒一會，水杯沒有水了。老漁夫桑提亞哥勉強地睜開沉重的眼皮，用疑惑的眼神掃視了我一眼，見我沒有惡意，才緩緩地閉上了眼。

　　“爺爺，你是怎樣才能捕到一條特大的馬林魚那？”我的眼晴里閃著好奇的目光，目不轉睛地盯住爺爺。

　　老人咳了咳沙啞的嗓子，緩慢的說出答案：“我在第八十五天釣上了一條馬林魚，那條馬林魚拼命地逃竄，把我的漁船在海上拖了三天三夜才筋疲力盡，我趁機用魚叉刺死了那條大馬林魚，可那條馬林魚太大了，我把它綁在漁船的另一頭。”

　　“為什么為了保護大馬林與而和鯊魚展開戰斗？你完全可以逃脫的？”我如一個好奇寶寶不斷地問。

　　“那是因為那條大馬林魚是我花了三個月的時間釣來的，而且它是我唯一的財產。”說著，老人的語氣黯淡下來，變的憂傷。

　　“那個，對不起，老爺爺，我讓你想起了不好的事，”我不好意思地騷了騷后腦勺，“我再問最后一個問題，就是你明明沒有戰勝鯊魚，為什么說戰勝了它？”

　　“我會來的時候拖回了一副十八英尺長的骨架。”講到這里，老人費力地睜開了眼請，臉上綻放出一束笑容，似一朵菊花，充滿了精神，“但我相信我自己的力量，相信我失敗了還是可以勇敢無比，相信我在精神上并沒有敗給鯊魚。”

　　我崇拜地看著老人，笑瞇瞇地說：“爺爺，我真佩服您的精神，如果是我的話，早就臨陣脫逃了。”老漁夫桑提亞哥笑了笑，并沒有說什么話，但從他的眼神，我看出了......

　　老人又閉了上眼。那幕深深的印在我的心上，永遠忘不了。

　　我清醒了，樹枝頭留下了燦爛溫暖的陽光，落下了斑斑駁駁的光。那一刻，我似乎懂得了什么，但好像有沒有懂得什么。

六年級年的作文 篇2

　　又到了一年三月三風箏飛滿天的時候，爸爸媽媽帶我到北坡公園放風箏。公園里人中真多呀！有跳繩的，有滑冰的，還有騎自行車的……小孩子們奔跑著，歡笑著，熱鬧極了。

　　天上的風箏還真不少呢，有老鷹樣的，有飛機樣的.，有金魚樣的，有的風箏飛的太高，已看不清楚是什么樣子，我迫不及待想快些把我的風箏也送上天空。爸爸舉起風箏，我順著風勢拉著線一直往前跑，邊跑邊放線，一會兒我們就把蝴蝶風箏放上了湛藍的天空。

　　我邊放邊抬頭欣賞滿天的風箏，突然有一條“五彩龐然大物”騰空而起，直沖云霄。它的兩只大角似鹿，一對大耳似象，牙齒尖銳，威風凜凜。它張牙舞爪，昂首挺胸，騰云駕霧，氣勢磅礴。

　　我仔細看了會，原來那是一只巨大的龍形風箏。那只風箏不像一般的風箏在天空中飄蕩，它時而捉迷藏似的曲起身子，只把頭和尾顯露在云端；時而挺直身軀全速向前飛去，好像要去視察人們是否都安居樂業；時而像孫悟空一樣翻轉身軀，打個筋斗仿佛想要翻攪起四海巨浪。

　　此時，湛藍的天空好像已經成了蔚藍的大海。這條蛟龍一會兒穿過金魚的家，一會兒又去墨魚家做客，一會兒又去鯨魚老兄家串門。這時，仿佛整片天空都成了巨龍的家。它可以去水晶宮睡覺，可以去后花園游玩，還可以去餐廳用膳。

　　再回過頭來看看其它風箏，沒有一個不被巨龍的瀟灑、灑脫震驚，一個個乖乖地低下頭來，俯首稱臣看著巨龍在天空中飛舞、翻騰、呼嘯。

　　巨龍把它的叱咤風云，不畏風雨，勇往直前的精神永遠的留給在了人們的腦海中。我們身為龍的傳人無比榮幸和驕傲，我們要學習它的這種精神，并且把它一直傳承下去。

六年級年的作文 篇3

　　時光匆匆地流逝著，眨眼間，我們都變成了低年級同學眼中的大哥哥、大姐姐。小學六年，我們在歡笑與嬉鬧中度過，在爭吵與悲傷中度過，同時，也在溫暖中度過。

　　我們班一直以來都吵吵鬧鬧的，看上去一點兒團結心都沒有。但其實，班上每個人的心都是溫暖的。

　　印象中，大家一起“并肩作戰”的次數并不多，屈指可數，但卻件件溫暖人心。

　　一次，學校里臭名遠揚的“小霸王”欺負了班上的女生，大家都生氣極了，紛紛沖上去，為受害者打抱不平。但小霸王又怎能善罷甘休呢？他便試圖來撞班上的門。沒想到的`是，班里的同學們都好像“團魂爆發”了似的：有的上前堵住門，有的上前與他盤旋……

　　我們在一起歡笑，一起并肩作戰，一起打鬧，一起漸漸走完了小學的路。每個人的心中，都會又不舍。

　　六年前的那個秋天，那是我們第一次相識，相知。那時的我們，只知道將會和大家一起度過漫長的六年，也想著，分別時，應該不會傷心，流淚吧。但現在的我們，就好像一個無形的大家庭。我們會爭吵，會流淚，但無論是誰，都不能傷害這個家庭中的任何一人。

　　我們五十一個人一起度過的時光，就好像那山上的牡丹。在那峭壁上，綻放著亮麗的色彩。

　　我們的青春之花，終會長成累累碩果。但它始終在我們每個人的心中，永不凋零。

六年級年的作文 篇4

　　早上一出門，就看見門口小路上的櫻花開了。開的十分燦爛，枝頭上密密麻麻的櫻花，是那么的美麗、嬌弱、與純潔。

　　在和煦的春風中，望著一路的美麗無比的櫻花，不知不覺突然發現，似乎春天，已經到來了。可是這春，來的如此突然，一夜之間，人們換下了厚重的棉衣，穿上了舒爽的春衣，并且盼望著能換上薄薄的夏裝。

　　春天的腳步，從光禿禿的灌木叢邊跨過，令灌木叢中，冒出來一個個嫩綠的芽頭；春天的腳步，由河道邊一排排的.垂柳邊輕輕溜過，那垂柳柔軟的枝丫上，星星點點的綠芽，也冒了出來；春天的腳步，在枯黃的小草上跑過，使得小草的枯黃之中，抹上一筆鮮艷的綠色，給人一種“草色遙看近卻無”的美感。

　　在春這個季節里，最不乏的就是色彩。除卻春風帶來的綠色，更有河水、湖泊解凍后幽幽的湛藍色。在湛藍色之外，還有不少早春的花朵盛開，爭奇斗艷，粉色紫色白色黃色各種顏色令人數不勝數。除此之外，也有蒙蒙春雨之下各色的花傘，人們在彩色的花傘掩映之下，都不約而同地露出因春天的到來而快樂的笑臉。

　　櫻花花瓣飄落，落下一朵，放置手中，似乎感到春天無比的生命力。聽老家的堂姐說，她們那里的山，已經變綠了，蒙上一層深深的濃綠，仰起頭，看著悠悠藍天，眼前似乎真的浮現起那山巒重疊，原本冬天的沉寂，變為了生機勃勃，令人歡欣雀躍，好像心中都沒有了那份不可描述的緊張與懶散的感覺。

　　看著漫天飛舞的櫻花，突然從對櫻花的美麗而沉迷其中的思想中拔出神來，突然想到，春天來了啊，那么自己，也將面臨著小升初考試，美麗的愜意一掃而空，一陣短暫的失望之后，心中激發起燃燃斗志。因為在春的季節里，隨著一切的生長，自己也開始慢慢地成長、努力、奮斗吧！

六年級年的作文 篇5

　　“加油、加油！”咦？這是哪里傳來的加油聲？哦，原來是我們學校各班正在舉行大課間活動。

　　操場上，人山人海，歡聲不斷。你瞧，兩千多名師生同時匯聚在操場進行各項體育活動，簡直成了歡樂海洋。同學們盡情玩樂，有的跳繩，有的打排球，有的打乒乓……其中，我們班的“8”字穿跳，更是笑語不斷，精彩紛呈。42位同學，兩個人搖繩，其他40人會跳的，不會跳，齊上場，如游龍一般。

　　顧嘉浩首當其沖，好表演的他展開雙臂，騰空一躍，沖進了繩中央，在空中擺了一個“pose”，又穿了出來，如同是一只飛不高的“小鳥”。呀，跳繩可以擺酷，看得大家躍躍欲試。咦，孫小燕上場了，只見她一跳，正準備出來時卻迷失方向，走了反道，被繩子扯住了脖子，仿佛又是一只喝醉酒的'“小鳥”。引得大家哈哈大笑。

　　繩兒不斷地被搖起，同學們也在不斷地跳著，樂著，享受著。現在輪到方玉祥了，只見，繩子一甩，咦？方玉祥人呢？是摔倒了？逃跑了？還是跟別人換位置了？正在大家迷糊之時，有人喊：“看啊！方玉祥已經到達終點了！”不會吧，他剛剛又沒跳是怎么過來的呢？哇，原來他是從繩底下穿過去的呀，真像一只不會“飛”，只會“鉆地”的“小鳥”。同學們樂得有的捧腹大笑；有的笑得前仰后合；有的笑得不行了，干脆癱坐在了地上……

　　看到這，我們的田老師似乎也想跟我們分享快樂，于是“大將”出馬，“小兵”威揚。田老師也出場了，我們也更加有精神了：顧嘉浩的“pose”越來越夸張了，方玉祥的“鉆地術”也越來越快，女生的合跳也越來越有節奏……

　　大課間給了我們強身健體的機會，但我們早把它當成了游樂海洋，我們就是這歡樂海洋里的小魚，在這歡樂海洋里自由生活，快樂成長。