五年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
親愛(ài)的媽媽：
您好！
以前，女兒非常討厭您，因?yàn)槲也幌矚g您管我，告誡我的這，我的那，所以常常和您頂嘴！現(xiàn)在細(xì)細(xì)地回憶起來(lái)，覺(jué)得您為女兒花了不知多少心血。您小心翼翼地培養(yǎng)女兒，不辭勞苦，從無(wú)怨言。您的愛(ài)，猶如冬天的太陽(yáng)，照耀著女兒的心；猶如春天的'雨點(diǎn)，滋潤(rùn)著女兒的心。現(xiàn)在女兒知道了，您以前教育女兒是對(duì)的，不是錯(cuò)的。您是為了讓女兒改正錯(cuò)誤，不再犯錯(cuò)誤！
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，在一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚，那時(shí)的女兒還很小，還不懂事，而且體質(zhì)很差，可女兒那天又病了，而且發(fā)著高燒，躺在床上，汗水從您的臉上流了下來(lái)。可您卻不打開(kāi)電扇，您是怕女兒的病情加重，會(huì)更加不舒服！
突然，女兒一下子昏倒了，失去了知覺(jué)，什么也不知道，還是聽(tīng)鄰居阿姨說(shuō)，當(dāng)女兒昏倒時(shí)，您一下子急哭了，抱著女兒來(lái)到大街上，可是大街上的車太少了，而且沒(méi)有人愿意停車。您一氣之下抱著女兒就往醫(yī)院跑！
到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，女兒是因高燒太重而引起昏迷，需要住幾天院，可爸爸當(dāng)時(shí)不在家，讓本來(lái)忙的您更忙了！
當(dāng)女兒醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，到了第二天早上。可您卻沒(méi)有合一次眼！女兒哭了，為您而哭！當(dāng)女兒出院時(shí)，已經(jīng)三天了，您就這樣守了三天三夜，為我擦汗、蓋被子、喂飯。女兒雖然小，可女兒還是能理解您的心！
感謝您，能讓女兒幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)徟畠阂郧皩?duì)您的不孝。您就像一團(tuán)不滅的火，時(shí)刻溫暖著女兒的心，令女兒今生今世都難忘這刻骨銘心的母愛(ài)！永遠(yuǎn)感激您！媽媽！
祝您
身體健康，工作順利！
您的女兒：岳靜純
20xx年6月1日
五年級(jí)的作文 篇2
世上有那么多樹(shù)種，但又有哪些樹(shù)木堅(jiān)強(qiáng)不屈，生生不息呢?這其中，有一位樹(shù)中豪杰——松樹(shù)。自古以來(lái)，有多少人歌頌它，把它當(dāng)做崇高品質(zhì)的象征。
松樹(shù)，一個(gè)多么頑強(qiáng)的樹(shù)木!你看不管是在懸崖的縫隙里，還是在貧瘠的土地上，不管是在半山腰的峭壁上，還是在都能找到它的蹤影，松樹(shù)的`種子落地生根，不管是有意的栽培，還是無(wú)意的掉落，不管是被風(fēng)吹來(lái)的，還是屬于鳥(niǎo)兒所排泄的，他都會(huì)長(zhǎng)出芽?jī)海聣焉L(zhǎng)。松樹(shù)不是溫室里的花朵，他不需要人們的澆灌，也不需要有人為它施肥，嚴(yán)寒凍不死它，太陽(yáng)曬不死它，洪水淹不死它狂風(fēng)吹不倒它，他只顧一味地生長(zhǎng)。瞧，它是多么的堅(jiān)強(qiáng)!
松樹(shù)的用途很廣，松樹(shù)是很好的造紙?jiān)?松樹(shù)的葉子可以提煉成揮發(fā)油，松樹(shù)的脂液可制松香，松節(jié)油，松樹(shù)的根和枝杈是很好的燃料，在夏天，松樹(shù)用自己的葉子擋住了炎炎烈日，讓人們?cè)谙旅娉藳觯谕砩希蓸?shù)把自己劈成碎片當(dāng)火把，照亮人們前行。
松樹(shù)，你堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神永遠(yuǎn)值得我們崇敬!
五年級(jí)的作文 篇3
人生中有許許多多令人難忘的事，有開(kāi)心的、難過(guò)的等等，讓我打開(kāi)記憶的大門，去尋找那次令人難忘的事。
記得是10歲的時(shí)候，在上一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，同桌向我借一枝鋼筆，我把一枝十分難用的鋼筆借給他，想不到他居然把它弄斷了。我嚷著讓他賠，他卻一聲不吭，默默得走了。直到有一天下雨，我待在校門口，看著外面的雨景，心里說(shuō)著。老天爺，你早不下晚不下，偏偏這個(gè)時(shí)候下，心里又埋怨自己，早上媽媽叫你帶雨傘，你就是不聽(tīng)。突然，有一個(gè)熟悉的聲音在被后傳來(lái)，我一看，是同桌，他拿著一把新雨傘在跟我招手，一邊走到我跟前，把我拉了進(jìn)去，兩個(gè)人一起回家。走了許久，我發(fā)現(xiàn)，那么小的'雨傘，哪能容下兩人，我瞟了一眼同桌，他的右半身已經(jīng)被淋濕了，我走了幾步停了下來(lái)，向他道歉，那次是我不對(duì)，不應(yīng)該說(shuō)你，還拉著他的手，我們倆和好吧。他高興又爽快的答應(yīng)了，在他耳邊說(shuō)；明天我去喊你。風(fēng)呼呼的刮，雨不停的下，里面有一朵心靈的花朵在綻放。
原來(lái)友誼是多么重要，我以后一定要好好對(duì)待我的朋友。
五年級(jí)的作文 篇4
從我上小學(xué)到現(xiàn)在，有許多個(gè)老師教過(guò)我，但我今天要寫(xiě)的是我三年級(jí)的班主任———胡老師。
胡老師教學(xué)認(rèn)真，從不缺課。即使是生病了，也不例外。有一次，胡老師在給我們講課時(shí)，暈倒在講臺(tái)上，我想；胡老師應(yīng)該是太勞累了吧，她應(yīng)該休息幾天了。第二天，我們班上的同學(xué)都在議論：不知胡老師病好了沒(méi)有？有的同學(xué)提出建議：要不我們大家湊點(diǎn)錢去看看胡老師去？我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)了都連連贊成。于是，全班同學(xué)都忙乎起來(lái)。正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在了教室門口，那就是———胡老師。同學(xué)們都感到十分驚訝，胡老師今天早上還在醫(yī)院打針，今天怎么又來(lái)上課了？
這時(shí)，胡老師面帶笑容走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十二課（七色花），胡老師用緩慢的音調(diào)吧七色花講得那么生動(dòng)，我們都隨著珍妮做了一次奇異的旅行。這時(shí)，我掃試了一下周圍，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的.聽(tīng)課，就連那些平時(shí)愛(ài)搗亂的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。忽然，胡老師的臉色蒼白，腿在發(fā)抖，扶著教桌的手滑了下去，她再也支持不下去了，又倒在了講臺(tái)上。“胡老師”“胡老師”……全班同學(xué)叫著離開(kāi)了座位，有的扶起老師，有的去叫校長(zhǎng)，急急忙忙吧老師送進(jìn)醫(yī)院。
每當(dāng)想起胡老師，一種崇敬的感情在我心里涌動(dòng)，她真是我的好老師啊！感謝她用七色花的花瓣打開(kāi)了我們童年想象的翅膀，感謝她用行動(dòng)交會(huì)了我們做人我敬業(yè)的道理 ，我為有這樣的老師而感到驕傲和自豪！
五年級(jí)的作文 篇5
我們每個(gè)人都會(huì)遇到一個(gè)印象深刻的老師，而撥動(dòng)我的心弦，在我心中留下美妙樂(lè)音的便是“八音盒”鄒老師。她留著一頭茶色的柔發(fā)，襯托著那水汪汪的大眼睛和一個(gè)櫻花般的小嘴唇，和那宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲簡(jiǎn)直就是絕配啊！
上音樂(lè)課時(shí)，鄒老師小嘴微張，喉珠滾動(dòng)，這“八音盒”的發(fā)條便開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，稍后就傳出了那動(dòng)人的歌聲。我們覺(jué)得沒(méi)有什么比這歌聲更美妙的了，不禁跟著唱了起來(lái)！她還會(huì)舞動(dòng)著那纖細(xì)的、柔軟的雙手，踏著輕快的舞步，搖動(dòng)著可愛(ài)的丸子頭，擺動(dòng)著飄柔的'小裙子，帶著我們沉醉在音樂(lè)與舞蹈的夢(mèng)境之中。嗒嗒……嗒嗒……老師粉嫩的高跟鞋踏擊地面的聲音如同鋼琴伴奏，一個(gè)個(gè)悅動(dòng)的音符在我們耳邊旋轉(zhuǎn)、跳躍、舞蹈……
一次課間休息，我遇到鄒老師，和她打了聲招呼，沒(méi)想到老師連打招呼的聲音也是那么好聽(tīng)。只見(jiàn)老師雙眼一彎，目光溫和地說(shuō)：“你好呀！”這聲音真是天籟中的天籟呀！鄒老師說(shuō)話的聲音也是在唱歌，如同唱著一首既輕快又優(yōu)雅的小曲兒。
我喜歡鄒老師，喜歡這位優(yōu)雅可愛(ài)、唱歌動(dòng)聽(tīng)的“八音盒”老師！她的嗓音被天使親吻，她的歌聲如黃鶯鳥(niǎo)鳴叫般動(dòng)人！
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