四年級(jí)作文錦集8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
你看過(guò)輪滑表演么？跟我們一起來(lái)吧，可是免費(fèi)的呦。只不過(guò)看你有沒(méi)有時(shí)間，有時(shí)間就一起來(lái)吧。
只見(jiàn)一個(gè)大哥哥像一只離弦的箭一樣穿過(guò)了十二個(gè)腳標(biāo)，來(lái)了一個(gè)急剎車，四周傳來(lái)一陣掌聲。我們問(wèn)那個(gè)哥哥有什么動(dòng)作。哥哥不厭其煩地給我們講解：“動(dòng)作可多了，有雙腳S、單腳S、瘋狂、瑪麗和瑪麗轉(zhuǎn)等，你們想看什么，我就表演什么。”“單腳S、瘋狂和瑪麗轉(zhuǎn)—”他表演了一個(gè)又一個(gè)的.動(dòng)作，非常酷。最令我喜歡的就是瑪麗和瑪麗轉(zhuǎn)。瑪麗就是前腳前輪往上抬，后腳后輪往后抬，再順著腳標(biāo)走S。看著這動(dòng)作，我不住的為他捏了一把汗。瑪麗轉(zhuǎn)呢就是在瑪麗的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)幾圈，而且要繞著腳標(biāo)順利的滑過(guò)去。我不敢眨眼，生怕看不到最精彩的動(dòng)作。只見(jiàn)他離腳標(biāo)很遠(yuǎn)，弓著背彎著腰一個(gè)加速就過(guò)去了，這讓我驚心動(dòng)魄，四周又傳來(lái)一陣掌聲。最后，哥哥和我們說(shuō)了輪滑鞋。我想：鞋子還有學(xué)問(wèn)？哥哥說(shuō)：“我穿的是平花鞋，還有極限鞋，速滑鞋。極限鞋有四個(gè)輪子，速滑鞋有五個(gè)輪子呢！”
看了這些表演，看到了許多高難度動(dòng)作，我也一定要成為輪滑大師。
四年級(jí)作文 篇2
我喜歡閱讀，閱讀能讓人增廣見(jiàn)聞，也能讓人們充滿想像力。閱讀是每個(gè)人都能享有的一種快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓人覺(jué)得世界無(wú)限寬廣。對(duì)每個(gè)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，閱讀會(huì)讓人讀的渾然忘我，但對(duì)不喜歡閱讀的人而言，閱讀可能會(huì)很無(wú)聊很沒(méi)意義。
閱讀的感覺(jué)就彷彿進(jìn)入夢(mèng)中，因?yàn)樵诠适轮胁渴浅０l(fā)生奇怪的是嗎?我想，如果你認(rèn)真的閱讀故事的情節(jié)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有分很多種，例如：驚險(xiǎn)可怕的、很好笑的……等，不勝枚舉。我最喜歡很好笑的，因?yàn)樗梢宰屛以诿總�(gè)時(shí)間、每個(gè)地點(diǎn)，都能帶著“快樂(lè)”四處走。
我最喜歡看世界地理類的.書(shū)，因?yàn)榈乳L(zhǎng)大后，有機(jī)會(huì)我想要去書(shū)上寫(xiě)的國(guó)家實(shí)地探索，讓我能夠得到更多的知識(shí)，我想看書(shū)應(yīng)對(duì)未來(lái)影響很大，所以看書(shū)是件好事。
看書(shū)讓人變聰明，也讓人想像力增加。只要你用心去看每本書(shū)，一定會(huì)愛(ài)上它的，所以有書(shū)可看是最幸福的，一定要好好珍惜。看書(shū)真好！
四年級(jí)作文 篇3
一片晶瑩的雪花飛舞著嚴(yán)寒的快樂(lè)，一個(gè)可愛(ài)的雪人制造出美好的氣氛。
merry christmas！merry christmas！咦，是誰(shuí)在音樂(lè)教室唱歌？是我們呀，四（一）的可愛(ài)小天使們正在歡慶圣誕節(jié)呢！期盼了整整一個(gè)上午的我們，早已興奮不已，有點(diǎn)迫不及待。大家心中都有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，期待老師們會(huì)帶給我們什么樣的驚喜呢？圣誕活動(dòng)在我們?nèi)齻�(gè)小主持人精彩的開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)始啦！只見(jiàn)我，丁琳，龔雪面帶微笑，神采奕奕走上臺(tái)；“同學(xué)們，老師們，大家好！為了歡慶圣誕，我們歡聚一堂，一起……”我們你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)得頭頭是道。告訴你一個(gè)小秘密哦，這稿呀，是我們花了一節(jié)課的時(shí)間臨時(shí)趕出來(lái)的。嘿嘿，是不是很不錯(cuò)！佩服不？佩服就跟著我的小筆尖往下看。
聽(tīng)，一首民樂(lè)合奏在同學(xué)們的掌聲中緩緩響起，演奏的隊(duì)員哪，都是我們班的同學(xué)，這是我們班的驕傲。這首《金蛇狂舞》時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的音符仿佛變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，在音樂(lè)教室的每個(gè)角落回響。這時(shí)你如果從教室門(mén)口經(jīng)過(guò)，一定會(huì)停下你匆匆的腳步，陶醉在音樂(lè)聲中，情不自禁豎起大拇指。不信？那咱們?nèi)デ魄啤Ｍ瑢W(xué)們，吹的吹，拉的拉，彈的彈，真是吹拉彈唱，只差唱啦。哈哈，開(kāi)個(gè)玩笑！“每個(gè)孩子長(zhǎng)大以后都有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，同學(xué)們的理想是什么呢？下面就有我和郭妍為大家表演一個(gè)相聲——《相當(dāng)思想家》”話音剛落，同學(xué)們熱情的掌聲就響起來(lái)了，我們倆被輕松的氣氛包圍著，很快融入了角色，不時(shí)幾個(gè)“經(jīng)典”的詞從我們嘴中“嘣”出來(lái)，再加上幾個(gè)恰到好處的小動(dòng)作，逗得大家笑聲不斷。有的捧著個(gè)小肚子哈哈大笑，有的笑出了眼淚，有的笑得彎下了腰。嘻嘻，同學(xué)們沉浸在笑的海洋里，沐浴著幸福的溫馨。
可是同學(xué)們最喜歡的還是老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的游戲環(huán)節(jié)，有的吃，有的玩，不亦樂(lè)乎！“好甜呀，好甜呀！”哪個(gè)小饞貓?jiān)凇蓖怠碧枪裕颗叮皇牵瓉?lái)是做完游戲（盲人剪糖）的小朋友在享受自己的勝利果實(shí)。“我也要參加，我也要參加”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后上臺(tái)，沒(méi)辦法？老師只好請(qǐng)了幾位同學(xué)同時(shí)上臺(tái)，用紅領(lǐng)巾遮住他們的`眼睛“好黑呀。”“看不到東西了”。然后每人手里拿一把剪刀，要雙手去剪用線懸掛著的糖果。別看游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，可蒙著眼做起來(lái)呀，可要費(fèi)一番周折呢！不然大家都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有了窗戶，大家都慢慢地往前摸索，漸漸地，漸漸地，有的同學(xué)往右偏了，急得下面的同學(xué)大喊“往左，往左……”哎，沒(méi)用！最后還是在老師善意的幫助下剪到了調(diào)皮的糖果。一顆小小的糖果，包含著老師濃濃的愛(ài)，絲絲甜在同學(xué)們的心中。時(shí)間之沙從我們一次次掌聲中自然滑落，和著圣誕鈴兒響叮當(dāng)?shù)目鞓?lè)之歌，漸漸遠(yuǎn)去。但我們還在細(xì)細(xì)地，細(xì)細(xì)地品味剛才那一刻的美好，那一刻的快樂(lè)！
四年級(jí)作文 篇4
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”的確，書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分。它像一盞明燈，照亮了我人生的道路;它像一片燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我冰冷的心;它像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧……它予于我知識(shí)和勇氣，與我在成長(zhǎng)的道路上一起前行。
記得有一次，我練琴的時(shí)候，中間的輪指我一直彈不好，我練了好幾十次，也沒(méi)成功，我正想放棄的時(shí)候，突然看到我的書(shū)架上的一本名叫《老人與海》的書(shū)，這本書(shū)主要講了一位名叫桑提亞哥的老漁夫在連續(xù)84天都沒(méi)捕到魚(yú)的情況下再次出海，竟捕到了一條巨型大馬林魚(yú)。但在返航途中，一大群鯊魚(yú)前來(lái)攻擊大馬林魚(yú)。正當(dāng)他們咬下一塊塊魚(yú)肉時(shí)，他用刀子狠狠刺中鯊魚(yú)頭后的骨頭，幾次下來(lái)，他們中有的受了重傷，默默游走了。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的搏斗，老人最終帶著大馬林魚(yú)的骨頭回到了岸邊。我仿佛被老人那種意志堅(jiān)定，永不言敗的精神所感染了，于是我默默地走到鋼琴旁，又聚精會(huì)神地開(kāi)始練了起來(lái)，這一次，我不管碰到什么困難，都不再放棄，一直堅(jiān)持，因?yàn)槲抑溃傆幸淮螘?huì)成功的!果然，經(jīng)過(guò)我無(wú)數(shù)次的努力，終于成功了!我興奮極了。
書(shū)不僅讓我學(xué)到了意志堅(jiān)定，永不言敗的精神，還讓我獲得了不少的知識(shí)。有一天，我剛剛看完《少兒百科全書(shū)》，準(zhǔn)備出來(lái)看電視，這時(shí)爸爸喊：“兒子，過(guò)來(lái)幫我洗茶杯!”我聽(tīng)后就樂(lè)了，想：啊!這不是我剛剛從書(shū)里看到用可樂(lè)也可以洗茶杯的`小知識(shí)嗎?現(xiàn)在我就能來(lái)驗(yàn)證一下書(shū)上說(shuō)的是不是真的了。于是我拿了一瓶可樂(lè)，倒入茶杯，等了五六分鐘，再把可樂(lè)倒掉，用清水一沖，果然茶杯洗干凈了，連爸爸都夸我了呢!
除了《老人與海》和《少兒百科全書(shū)》以外，書(shū)架上的其它書(shū)籍也讓我明白了許多道理：從《假如給我三天光明》中，我懂得了珍惜美好的生活;從《魯濱遜漂流記》中，我明白了遇到困境該積極面對(duì);從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我學(xué)到了堅(jiān)忍不拔的精神……
書(shū)真是我的良師益友啊!我以后一定要多看書(shū)，多長(zhǎng)知識(shí)，讓書(shū)一直伴我前行!
四年級(jí)作文 篇5
生命是什么？生命是竹筍在巨大的石頭下堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)，生命是飛蛾撲火后的極力掙扎，生命是心臟有規(guī)律的跳動(dòng)……
有一次，我們一家人去山上挖筍，在半山腰的時(shí)候，看見(jiàn)了塊突起來(lái)的黑色大石頭，看起來(lái)石頭有點(diǎn)松動(dòng)，這是怎么回事？我想：“難道下面有東西，小竹筍嗎？不可能吧，小竹筍哪有那么大的力氣？”為了一看究竟，我和爸爸合力把黑色的大石頭挪到旁邊，“這可真沉呀！”我說(shuō)道。挪到旁邊后，不可思議的一幕出現(xiàn)了，在巨大石頭下面，有一個(gè)斜著生長(zhǎng)的小竹筍，“呀！”我嚇了一大跳，“這……”我趕緊地揉了揉眼睛說(shuō)：“這竟然是真的！竹筍竟然可以有那么大的力氣，在那么大的.壓力下茁壯成長(zhǎng)！”“是呀！你看看竹筍，有著這么大的意志，竟可以頂動(dòng)沉重的石頭，真是不可思議！你再看看你自己，跳舞學(xué)了那么久，就是因?yàn)檎Z(yǔ)文不好而放棄了。”爸爸插著腰說(shuō)。
是呀，竹筍都有著那么大的意志，我為什么做不到呢？杏林子每天坐在輪椅上，但是她用筆寫(xiě)出了精彩的人生。海倫凱勒19個(gè)月大時(shí)成了又盲又聾的人，但身殘志不殘的她，寫(xiě)出了一本又一本書(shū)。霍金21歲患上了不治之癥，他憑著堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，戰(zhàn)勝了病魔，成為了廣義相對(duì)論和宇宙論家。
我也要好好的向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，讓生命之花綻放。
四年級(jí)作文 篇6
藍(lán)蝴蝶 有幾個(gè)孩子在追一只藍(lán)蝴蝶。 藍(lán)蝴蝶飛進(jìn)了竹籬笆。 竹籬笆里，有紅的花、黃的花、白的花。它們正圍著一朵藍(lán)色的花兒哭著。. 原來(lái)藍(lán)色的花兒病了。他低垂著頭，好像快死了。紅的花像大姐姐一樣，用肩膀抵 著蘭花軟弱無(wú)力的身體。
黃花探過(guò)身子，用自己的葉子輕輕地?fù)釔?ài)著它。 白花把自己花蕊里的一滴晶瑩的露水，灑在它逐漸枯萎的花瓣上。 藍(lán)蝴蝶飛到它跟前，輕聲的說(shuō)：“藍(lán)色的花，是我來(lái)了。我是藍(lán)蝴蝶呀，你睜開(kāi)眼看看我啊！” 藍(lán)色的花很費(fèi)力的睜開(kāi)了一下眼睛，就又閉上了。它衰弱得連睜眼的力氣都沒(méi)有了。慢慢的，他的'身體癱軟下來(lái)。藍(lán)色的花死了。大家哭起來(lái)。紅花說(shuō)：“我們這里再?zèng)]有蘭色的花兒了。” 黃花也說(shuō)：“著小花園里，缺了藍(lán)色的花兒，也就不那么美麗了。” 白花很著急的說(shuō)：“種花的老爺爺要是知道了，他會(huì)多么傷心啊！”藍(lán)蝴蝶圍著它們飛來(lái)飛去，最后停下來(lái)說(shuō)：“讓我變成一朵藍(lán)色的花兒吧！” 花兒們都說(shuō)：“ 你是一只會(huì)飛的蝴蝶呀，難道你再也不想飛嗎？” 蝴蝶說(shuō)：“我愿永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹Ｎ以缸鲆欢渌{(lán)色的花。我想讓老爺爺永遠(yuǎn)快樂(lè)。” 說(shuō)著，它飛到一支花梗上，變成一朵藍(lán)色的花兒。 那群追蝴蝶的孩子們知道了這件事還編了一首歌搖： 追、追，蝴蝶飛， 飛遠(yuǎn)啦，不見(jiàn)啦， 飛過(guò)竹籬笆，變成一朵花。
四年級(jí)作文 篇7
當(dāng)我得知我們的輔導(dǎo)員張亮老師要來(lái)三下鄉(xiāng)基地看望我們時(shí)，本來(lái)不慌不忙的心情倒是被身邊的隊(duì)友帶動(dòng)得有點(diǎn)緊張，從宿舍里的物品擺放到個(gè)人的衣著舉止。想了一輪，覺(jué)得沒(méi)有什么不妥之處，心想，老師來(lái)了保持平靜的心，微笑歡迎就好了。
然而沒(méi)想到是一支領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，有三位輔導(dǎo)員，一位書(shū)記，還有我們?nèi)锣l(xiāng)帶隊(duì)的田麗老師。正好是午飯時(shí)間，老師們還帶來(lái)一些肉菜，讓小吃貨們興奮不已。但這時(shí)，由教室改成的本來(lái)就不大的臨時(shí)飯廳還要給老師們留幾個(gè)座位，于是，大部分隊(duì)員拿著打來(lái)的飯?jiān)谕饷娉粤似饋?lái)。我覺(jué)得即便有座位，大家也不愿坐在里邊，因?yàn)楹筒皇煜さ睦蠋熥谝粔K，不管搭不搭話，總會(huì)有點(diǎn)不自然。我吃完午飯，便鉆進(jìn)辦公室準(zhǔn)備寫(xiě)稿，沒(méi)一會(huì)又被隊(duì)長(zhǎng)的召喚聲給揪出來(lái)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)們講話。
其實(shí)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去也無(wú)非就是那些我們耳熟能詳?shù)氖虑椋牵崟?shū)記的幾句話讓我印象深刻。他說(shuō)，我們沒(méi)必要把這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)看得多么意義深遠(yuǎn)，不要想著這十天能給那些孩子們帶來(lái)多大的改變，甚至夸張地說(shuō)，改變他們的命運(yùn)，這是不現(xiàn)實(shí)的。但并不代表我們的到來(lái)毫無(wú)意義。在我們之前，這里曾來(lái)過(guò)很多三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，在我們離開(kāi)以后，也將會(huì)有很多隊(duì)伍到來(lái)。對(duì)于石碇小學(xué)來(lái)說(shuō)，我們只是嶺南師范學(xué)院眾多三下鄉(xiāng)隊(duì)伍中的一支，而能改變這些孩子的，是無(wú)數(shù)支隊(duì)伍多年積累下來(lái)的效應(yīng)。我們繪翼社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在這短短的.十天，能給孩子們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)好的影響，那便是最大的意義。
是啊，我們代表的不僅僅是自己，是隊(duì)伍，還是我們的母校嶺師。我們的表現(xiàn)展現(xiàn)著嶺師人的風(fēng)采，我們更是不該有任何懈怠。
講話完畢，本應(yīng)是午休時(shí)間，老師們卻不能休息，還要趕著去下一個(gè)基地。我們?cè)河羞@么多支三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，基地各不相同，老師們跑來(lái)跑去的，有些地方可能偏僻地連路都不好走，真的不容易。盡管三下鄉(xiāng)活動(dòng)沒(méi)有老師們的陪同，但他們與我們同在，再忙也會(huì)抽空來(lái)看望每一支隊(duì)伍，我們又怎有理由偷懶懈怠呢？
四年級(jí)作文 篇8
馬上就要到植樹(shù)節(jié)了！學(xué)校為了讓大家養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的習(xí)慣，一致決定讓同學(xué)們體驗(yàn)一下種植的艱辛與樂(lè)趣，每個(gè)人都會(huì)得到一些種子，然后親自栽培，讓它們發(fā)芽成長(zhǎng)，每位同學(xué)心中都充滿了期待。
今天中午，班主任徐老師終于拿著一個(gè)大紙包，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，馬上就要到植樹(shù)節(jié)了，老師手里有一個(gè)紙包，你們猜這是干什么啊？”
聰明的王澤楷一下就反應(yīng)過(guò)來(lái)了：“喔，這一定是要讓我們親自動(dòng)手來(lái)種植的種子，對(duì)嗎？”“沒(méi)錯(cuò)！”聽(tīng)了徐老師的話，全班同學(xué)們都興奮不已。“好。現(xiàn)在就開(kāi)始發(fā)種子！”隨著徐老師一聲令下，全班同學(xué)都一擁而上，“我要香菜種子！”“唉？你怎么這么多？”“黃豆還有嗎？”“給我留點(diǎn)！給我留點(diǎn)！”……班中頓時(shí)亂成了一鍋粥。
在我的`“奮力拼搏”下，終于得到了一些種子。我小心翼翼地將種子包起來(lái)，然后帶回家中。一到家，我立刻拿出花盆，填上土，用水將泥土濕潤(rùn)，然后用手指在土壤中戳了幾個(gè)小孔，將種子輕輕撒上，再用土將種子蓋好，把花盆放在陽(yáng)臺(tái)上，看著那盆花，我心中充滿了成就感，我一定要好好愛(ài)護(hù)著幼苗，希望在陽(yáng)光的照耀下，這些種子快快發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，很快能看到它們優(yōu)雅碧綠的身軀。