六年級(jí)年的作文5篇（精品）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天下午，我們懷揣著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)備上課。平時(shí)我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認(rèn)真，因?yàn)槲覀兤诖丫玫霓q論會(huì)開(kāi)始了，這次我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”，我們是反方，代表開(kāi)卷未必有益，反之，對(duì)方則代表開(kāi)卷有益。
一開(kāi)始，主持人段湘湘上臺(tái)講：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好！今天我們迎來(lái)了五年級(jí)二班的第一場(chǎng)辯論會(huì)。”
我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。于是李藝新講了很多名人名言和幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他方的觀點(diǎn)是正確的，不一會(huì)兒就有我開(kāi)講，我說(shuō)“俗語(yǔ)：梨子吃多了對(duì)心脾有害，紅棗吃了對(duì)牙有害。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副作用，所以……
我講完之后看到對(duì)方稍微愣了一會(huì)兒，立馬就舉起手來(lái)，似乎有話要說(shuō)。這時(shí)，主持人段湘湘說(shuō)道：“反方二辯向正方二辯提問(wèn)，時(shí)間是三分鐘！”
我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來(lái)說(shuō)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是要采取正確的讀書(shū)方法。”
這時(shí)對(duì)方也不示弱，對(duì)方的代表蔡若熙說(shuō)道：“高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。”
時(shí)間過(guò)得很快不一會(huì)兒就下課了，可我們此時(shí)還是難分伯仲，只好等下一節(jié)課在比試。這15分鐘是難熬的.，但它好像知道我們的期盼，居然時(shí)間好像又變慢了許多。
休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)又持續(xù)了幾分鐘，還是分不出勝負(fù)，只好請(qǐng)老師來(lái)擺平。這時(shí)候老師開(kāi)口了，說(shuō)：“今天同學(xué)們都非常棒，我覺(jué)得大家說(shuō)的都有道理，不看書(shū)就沒(méi)有知識(shí)，但是看書(shū)，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活有幫助的書(shū)。”
這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場(chǎng)面我還是久久不能忘懷。我希望以后像這樣精彩的辯論會(huì)還會(huì)有很多次，我會(huì)積累這次的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次表現(xiàn)得更好！
六年級(jí)年的作文 篇2
星期天，本來(lái)是一個(gè)晴天，可不知什么時(shí)候開(kāi)始，天暗了下來(lái)……
風(fēng)猛烈地刮著，呼呼地叫喊著。幾棵小樹(shù)，在風(fēng)中搖搖晃晃，發(fā)出了求救信號(hào)。我很想救它們，可風(fēng)太大了，剛一下樓，風(fēng)就吹起了我的衣角。呼呼，呼呼，風(fēng)繼續(xù)猛烈地刮者，把萬(wàn)物的新裝吹亂了。不知什么時(shí)候，雨悄悄地來(lái)了，像一顆顆斷了線的珍珠從天上直落下來(lái)，霹靂啪啦的發(fā)出了動(dòng)人的'歌聲，每一個(gè)音符都優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。雨聲、風(fēng)聲融入一體，成了一首讓人熱血澎湃的交響曲。
雷電憤怒了，電閃雷鳴，震耳欲聾，嚇得在屋檐下躲雨的人們也慌張地冒雨往回趕。突然，一道曲折的閃電，在墨一般的天空顫抖了兩下，迅速地燃燒著。在這風(fēng)聲，雨聲，雷聲，以及電劃過(guò)天空的嗖嗖聲中，可以隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)人們?cè)诿坝瓯寂艿陌揉暫推國(guó)Q笛聲，在這些聲音中，風(fēng)聲，雨聲，雷聲以及有的聲音都融為一體，成了一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲。就在這時(shí)，幾個(gè)人的笑聲，交談聲在
我耳邊響起，我這才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)，不知在什么時(shí)候，雨悄悄地停了，風(fēng)也隨著離去了，萬(wàn)物象剛沐浴后一樣，個(gè)個(gè)都開(kāi)始重新梳妝了，遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)在天上自由的飛翔，發(fā)出了悅的聲音，述說(shuō)著雨后的喜悅。雨從房檐上跌進(jìn)了我的眼睛，我仿佛感受到大自然的一切。
太陽(yáng)出來(lái)了，照射著水淋淋的世界，照亮了我那顆純真的心。同時(shí)，那首雨中交響曲，也將銘刻在我的心里。成為永遠(yuǎn)的記憶。
六年級(jí)年的作文 篇3
當(dāng)我生氣的時(shí)候，臉會(huì)氣得比大便還臭，當(dāng)我生氣的時(shí)候，心會(huì)像玩花繩一樣，整個(gè)糾結(jié)在一起。可能，我會(huì)因?yàn)闊o(wú)法將手中的球安安穩(wěn)穩(wěn)的宋靜籃框而生氣，也可能我會(huì)因?yàn)榭荚嚂r(shí)，唾手可得的分?jǐn)?shù)卻沒(méi)拿到而生氣。其實(shí)，生氣并不是一件壞事，適度的生氣是一種情緒、壓力的釋放，但是，根據(jù)研究顯示，常生氣的人快速老化，所以，該怎樣控制好生氣這玩意兒，又是另一件令人懊惱的哲學(xué)了。
同時(shí)，生氣也可以幫助人們進(jìn)步，只要肯細(xì)細(xì)的去反省事情經(jīng)過(guò)的整個(gè)過(guò)程，那也別有一番收獲呢，舉例來(lái)說(shuō)，我擔(dān)任班長(zhǎng)，每天最大的工作也是最令人腦的工作就是管好班上的秩序，如果大家一直吵，不愿意尊重我們，也不愿意尊重在臺(tái)上講課講的口沫橫飛的，然后鬧到班主任出面楚哩，我會(huì)很生氣，火冒三丈，怒發(fā)沖冠，臉氣得比關(guān)公還紅，當(dāng)班主任責(zé)怪我沒(méi)有管理好秩序時(shí)，我更生氣的，我明明就已經(jīng)很盡力了，我緊握著雙拳，強(qiáng)忍著淚水，體內(nèi)的定時(shí)炸彈，感覺(jué)就快爆炸了。我真的很想放棄當(dāng)班長(zhǎng)，但是心里卻想著，我這一點(diǎn)點(diǎn)的挫折算什么，越是難做的事情，越有他的可做性和征服性，我要征服這一切，我要征服生氣。之后我抱著這股態(tài)度針對(duì)班上的秩序想出幾個(gè)不錯(cuò)的方案，因此我們班的秩序獎(jiǎng)牌越拿越多，每次只要看著那獎(jiǎng)牌，心里都有股軟軟的成就感。
當(dāng)我生氣的時(shí)候，臉依然會(huì)很難看，但那只是當(dāng)下，因?yàn)槲抑滥歉背裟槦o(wú)法改變事實(shí)，無(wú)法改變這一切，很多人再生氣的時(shí)候大吃、大哭或著是對(duì)著一望無(wú)際的天空吶喊，吃完、哭完、喊完，然后呢，事情依舊存在的'，重要的是，生氣當(dāng)然可以，但要找出自己為何生氣，是否有做錯(cuò)，反省這一切，然后轉(zhuǎn)個(gè)情緒換個(gè)方式面對(duì)事情。
事實(shí)證明，生氣的確可以促使人進(jìn)步。從生氣的自己轉(zhuǎn)變到開(kāi)朗的我，這是一個(gè)歷程，一個(gè)讓我學(xué)會(huì)面對(duì)生氣不要輕易的投降，針對(duì)事情的根本解決，然后轉(zhuǎn)換心情，以正向思考和積極態(tài)度改變的歷程，過(guò)程會(huì)很艱辛，但征服一切后，會(huì)有一種很好的感覺(jué)，那種感覺(jué)，用言語(yǔ)無(wú)法形容。
六年級(jí)年的作文 篇4
他是樂(lè)多多小學(xué)五（3）班的學(xué)生，無(wú)任何職位。他常常做錯(cuò)事，惹媽媽生氣，甚至讓媽媽為他流下傷心的眼淚，為此，他又自責(zé)又煩惱。
他不高不矮，不胖不瘦，頭發(fā)劉海卷曲向上。用他朋友長(zhǎng)安的話說(shuō)是“四不像人員”。他看上去很調(diào)皮，而且一刻也不能安靜下來(lái)。
一天放學(xué)的路上，他對(duì)著成績(jī)單連聲長(zhǎng)嘆，語(yǔ)氣沉重，而且每次嘆息都持續(xù)了好幾秒鐘。可見(jiàn)，此時(shí)此刻，他的心情是多么的糟糕。熟悉他的人都知道，他并不是多愁善感的孩子，相反，他生性樂(lè)觀，很少有唉聲嘆氣的時(shí)候。今天這是怎么了？連續(xù)三聲長(zhǎng)嘆。難道僅僅因?yàn)槟菑埐焕硐氲某煽?jī)單嗎？
好友長(zhǎng)安小心翼翼地問(wèn)：“真有這么嚴(yán)重嗎？”“哎——”他又重重地嘆了一口氣。
長(zhǎng)安重重地拍了他的肩膀兩下：“兄弟，保重！”然后，頭也不回地走了。長(zhǎng)安是個(gè)超級(jí)胖子，有著壓倒一切的氣勢(shì)，肩膀被他拍過(guò)兩下，又疼又麻。他站在那里，揉著隱隱作痛的肩膀。終于，他下定決心回家了。就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
他剛打開(kāi)門，媽媽就迎了上來(lái)：“成績(jī)出來(lái)了嗎？怎么樣？我一直相信你的.，可千萬(wàn)別讓我失望。”
他低頭不語(yǔ)。拿出了試卷讓媽媽看。媽媽一邊看，一邊說(shuō)：“你這次考得太差了……”說(shuō)著說(shuō)著，媽媽不停地哭。
“媽媽，我怎么做你才能不難過(guò)了？只要我能做到，上刀山，下油鍋，在所不辭！”他實(shí)在無(wú)奈了！
“真的嗎？”這下媽媽不哭了，她用紙巾把臉上的淚痕擦干。思考了那么幾分鐘說(shuō)：“那你就寫(xiě)一份保證書(shū)吧，免得空口無(wú)憑。要保證以后好好學(xué)習(xí)，不貪玩，把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。”他敢說(shuō)不行嗎？
沒(méi)有片刻耽擱，他就起草了一份保證書(shū)。他拿著保證書(shū)又讀了一遍。恩，還不錯(cuò)，這下媽媽該滿意了吧！
他就是胡小鬧，一個(gè)調(diào)皮，貪玩，又有愛(ài)心的男孩。
六年級(jí)年的作文 篇5
夢(mèng)里，我看到愛(ài)的花瓣紛紛降落；回首，我聽(tīng)到愛(ài)奏響的生命凱歌。
——題記
四季交替，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在生命的長(zhǎng)河中度過(guò)了十二個(gè)漫漫春秋。回首中，才發(fā)現(xiàn)，愛(ài)之天使一直伴隨在我的左右，向我拋撒那甜蜜的愛(ài)的花瓣。“夢(mèng)里花落知多少”俯首，擷取，我細(xì)細(xì)地品味著……
噢，這是一片康乃馨的花瓣，望著它那粉紅色的外衣，我不禁想起了母愛(ài)——那平凡而有偉大的愛(ài)。母愛(ài)是平凡的`：它不需要感天動(dòng)地，驚心動(dòng)魄；母愛(ài)是偉大的：不經(jīng)意間的那一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)，已濕潤(rùn)了我的心。聞到康乃馨那淡淡的芳香，我仿佛感受到母親溫暖的撫摸，聽(tīng)到母親那動(dòng)人的歌喉。
啊，這是一片石本花的花瓣，看著它那堅(jiān)硬的表面，我不禁想起了父愛(ài)——那深沉的、如大山般的愛(ài)。父愛(ài)是偉大的，但卻是從不張揚(yáng)的。望著石本花那堅(jiān)硬的身軀，我再次想到了平日里父親對(duì)我的教導(dǎo)。原來(lái)，父親那堅(jiān)毅剛直，永不言敗的精神，早已深入我的骨髓，在我的血液中奔涌。
呀，這是一片蘭花的花瓣，纖細(xì)的花瓣上有著一道道的細(xì)痕，這讓我想起了老師對(duì)我們的愛(ài)——那種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)。老師為了我們的成長(zhǎng)，奔波著，辛勞著，額上卻留下了無(wú)情歲月的印痕，現(xiàn)在我坐在這個(gè)考場(chǎng)上，想到老師對(duì)我的精心栽培，一股暖流不禁流上了我的心頭。
哈，這是一片白蓮花的花瓣，看著那潔白的花瓣，我想起了同學(xué)之間的情誼——那天真、無(wú)暇、純潔、真誠(chéng)的愛(ài)。那真是一段金子般的花樣年華！
大山的關(guān)愛(ài)讓小溪潺潺而流，大樹(shù)的關(guān)愛(ài)讓小鳥(niǎo)嚶嚶像嗚，大海的關(guān)懷讓浪花歡騰跳躍，土地的關(guān)愛(ài)讓小苗欣然發(fā)芽……
自然界因?yàn)橛辛诉@種關(guān)愛(ài)，才有了那和諧的天籟之音；人間因?yàn)橛辛诉@樣種種關(guān)愛(ài)，才有了這溫情的暖色人生。
虔誠(chéng)地感謝上帝，讓我降臨在這個(gè)世界上，讓我身處一片溫馨，我享受著，感動(dòng)著，同時(shí)也心懷感激，學(xué)著去繼續(xù)撒播關(guān)愛(ài)。
夢(mèng)里，愛(ài)的花瓣仍在紛紛降落，我把它們捧在手里，欣喜地看著，再把它們送給需要關(guān)愛(ài)的人們。