六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
人的一生中，都會(huì)有幾句話，讓你從挫折中，重新站起，重新振作，影響我最深的一句話是媽媽說(shuō)得”困難的背后，都有著通往成功的階梯。”這句話看似簡(jiǎn)單，但是影響卻是如此的甚大，就是因?yàn)槟且痪湓挘刮铱朔死щy，不再裹足不前。
以前的我，遇到了困難，就會(huì)裹足不前，遇到了挫折就想要放棄，根本不去解決這些事情，但是媽媽時(shí)常的鼓勵(lì)我，告訴我一些佳句來(lái)安慰我，其中有一句話使我銘 記在心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，就是”困難的背后，都有著通往成功的階梯。”這句話使我了解，遇到困難絕對(duì)不能半途而廢，從哪里跌倒，就要從哪里爬起來(lái)，繼續(xù)往前 走。
媽媽告訴我的`那一段話，使我倍感溫馨，使我有勇氣的爬起來(lái)面對(duì)困難，不會(huì)再逃避挫敗，也使我未來(lái)的路上遇到挫折不會(huì)再想要放棄，也使我遇到困難時(shí)，就可以想起媽媽對(duì)我的安慰。
人生的路不好走，一定會(huì)有一些考驗(yàn)，這一些考驗(yàn)就是我們所遇到的挫折和困難，現(xiàn)在想起來(lái)，以前的我總是無(wú)法克服這一些考驗(yàn)，有時(shí)也會(huì)萬(wàn)念俱灰，想要擺爛的 草草過(guò)一生，但是現(xiàn)在想起，失敗并不可恥，放棄才是最可恥的，所以=我們欲倒困難絕對(duì)不可以輕言放棄，總有一天議定會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)改變這一切的，面對(duì)光明， 陰影就在背后，所以遇到挫敗不可以放棄，只有肯去克服，就一定有成功的一天。
六年級(jí)年的作文 篇2
10月4日，我們一家去東錢湖水上樂(lè)園觀燈。一路上小鳥(niǎo)為我唱歌，樹(shù)兒為我揮臂起舞。5點(diǎn)45分夜幕降臨，東錢湖水上樂(lè)園的花燈漸漸亮起來(lái)了，五彩繽紛的燈光照得如同白晝，湖邊人頭攢動(dòng)。
東錢湖水上樂(lè)園門口的拱形紅色燈有兩個(gè)“福”字，它們上面有特長(zhǎng)耳朵的兔子，兩頭麒麟腳踩蓮花守在兩邊，，它們?cè)跉g迎四面八方的來(lái)賓。東錢湖水上樂(lè)園里面的彩燈真是又多又美麗。有懸掛，或結(jié)扎或攀援，或是漂浮，真是五彩繽紛；絢麗多姿。草坪邊有“70后的記憶，80后的記憶，90后的記憶，00后的快樂(lè)燈”等等，各具特色。
最引人注目的是“功夫熊貓燈”，只見(jiàn)大熊貓大大的肚皮，那又圓又黑的大眼睛，那圓滾滾的身子竟耍起了功夫，樂(lè)得后面的大老虎、螳螂、丹頂鶴驚訝地大張著嘴，這些動(dòng)物十分可愛(ài)，它們身上散發(fā)出耀眼的燈光，向四面八方射去，吸引了許多的游客。
哇！快看那！那不是小朋友最喜歡的青蛙大合唱嗎？它們都張開(kāi)了大嘴，一群小鳥(niǎo)都綁在氣球下，仿佛在嘰嘰喳喳，與下面的青蛙大合唱相呼應(yīng)，旁邊還有一盞盞小花燈為它們照明，燈光把它們照得栩栩如生，小朋友都圍在那兒，久久不肯離去。旁邊的荷花燈那亭亭玉立的.荷花，粉紅色。水靈靈的，那荷花仙子跪在荷葉上正在向天空祈求風(fēng)調(diào)雨順，許多魚(yú)燈，正在荷葉下穿梭，象征著年年有余。
還有許多各式各樣的花燈：“中秋團(tuán)圓燈”“西游記。和尚抬水燈”“蝴蝶燈”“蠟筆小新燈”、“神筆馬良燈”“光頭強(qiáng)。熊大。熊二燈”“鯉魚(yú)跳龍門”“花仙子燈”“中華龍吐珠燈”……一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的名字，美麗的造型和特色的故事。
這次花燈展不但讓我欣賞到色彩斑斕的花燈，還看到了最酷的恐龍展，還騎了最酷的大恐龍，還知道它們的故事和歷史，花燈見(jiàn)證了一代人的成長(zhǎng)，又給國(guó)慶獻(xiàn)上了大禮，真是一舉三得啊！
六年級(jí)年的作文 篇3
那是一個(gè)陰雨霏霏，白霧籠日的秋日，天是那樣的灰蒙蒙，風(fēng)來(lái)得如此猛烈，但刺骨的風(fēng)中隱隱約約含著那桂花的淡香，只因你為我送上那首歌。
每到那個(gè)蟬鳴震耳的時(shí)節(jié)，我就會(huì)回到外婆家小住。
外婆家有四個(gè)孩子——三個(gè)男孩，一個(gè)女孩。我就是那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的女孩了，但外公外婆并沒(méi)因此而特別疼愛(ài)誰(shuí)。
我經(jīng)常和跟我年紀(jì)相當(dāng)?shù)谋淼芑煸谝黄穑珴u漸地我意識(shí)到我和表弟受到的待遇差極遠(yuǎn)。
“咚咚咚……”那古老的笨鐘敲開(kāi)了一點(diǎn)的大門，我和表弟興沖沖地騎著自行車去玩了，我們跑到了離家一公里外的公園去玩，結(jié)果逾時(shí)了，回到家已是七點(diǎn)多了，在家等待我們的.不是美味晚餐，而是一頓罵。
我和表弟低著頭走到外公跟前，一向懦弱的表弟開(kāi)始哭泣了，只見(jiàn)外公對(duì)他破口大罵，而我就像一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的娃娃被無(wú)視在一旁，不服氣的表弟沖口而出：“你為什么不罵表姐？”只見(jiàn)外公雙眼一瞪，口微張開(kāi)，欲言又止地盯著表弟。面對(duì)表弟的質(zhì)問(wèn)，外公是這般反應(yīng)，他是怎么想的？
答案已經(jīng)了然于心，只因表弟是他的親男孫，而我只是她女兒的女兒，僅此而已。
自此以后，我對(duì)這個(gè)鐵石心腸的人也沒(méi)有多少感情，早晨的問(wèn)候也成了一種形式罷了，直至那個(gè)雨天之后……
夏日的酷熱被突如其來(lái)的秋雨驅(qū)散了，迎來(lái)的是寒冬的刺骨，身穿單薄的的我不禁打了個(gè)寒顫，這是保安走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“校門有人找你”我心中懷著期待，究竟是誰(shuí)呢?
我急匆匆地跑出去，才發(fā)現(xiàn)天正下著雨，到了校門口才知道是你，我心中的期待已悄然離去，站在他跟前我冷淡地問(wèn), “你來(lái)干嘛？”你什么也沒(méi)說(shuō)，從大衣里掏出一件粉色小棉襖，微笑著遞到我手里，我雙手顫抖著，看著他離去的背影，頓時(shí)，一股熱潮涌上心來(lái)，他的大衣上有一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)，我抱著潔凈的小棉襖喊了一句：“外公，謝謝你！”你停了停又繼續(xù)往前走，我的視線朦朧了，外公的身影朦朧了。
親愛(ài)的外公，是你用行動(dòng)詮釋了你對(duì)我的愛(ài)，是你譜寫了我心中那支歡樂(lè)的歌，你對(duì)我的愛(ài)如秋日里的桂花香，是如此的獨(dú)一無(wú)二，我心中那支歌，仍含花香！
六年級(jí)年的作文 篇4
體育課上完，我們便三個(gè)一群五個(gè)一伙地上樓了。
蟬鳴不斷，太陽(yáng)光將柏油路曬出一層厚厚的油來(lái)，散發(fā)出一股臭味。太陽(yáng)光投射在窗戶上，又反射在一堵白墻上，形成了一片金色的光斑。
“哎呦，熱死我了。”雪梨拿著一把小圓扇，手臂不停地?fù)u動(dòng)著。扇子扇出的風(fēng)輕輕地吹在她那紅彤彤的臉上，與身旁的白墻形成一股巨大的反差。
“可不是嘛，這鬼天氣都快將我臉上的一層皮曬脫了。不過(guò)這樣子還好些，不那么黑了嘛。”我發(fā)自內(nèi)心的感嘆著，順便還把頭往雪梨那邊挪了挪，沾了點(diǎn)兒風(fēng)。
“嗤。”靜笑了起來(lái)“看看你曬脫了一層皮還有沒(méi)有我這么白呢？”靜指了指我的臉，又指了指她的臉。
“一個(gè)白云一個(gè)黑土。”雪莉毫不留情的說(shuō)。
“切”我佯裝無(wú)所謂的樣子，調(diào)侃道，“其實(shí)我曾經(jīng)也白過(guò)，只是……后來(lái)，美炸了。”說(shuō)著，我又用手做了個(gè)爆炸的手勢(shì)。
“哈哈哈……”靜和雪梨都不約而同地笑起來(lái)，靜笑著道：“那你意思是說(shuō)，我也會(huì)被美炸，然后再變得像你那么黑嘍！”
又是一陣笑聲傳過(guò)，整個(gè)教室洋溢著歡快的氣氛。
一個(gè)下午就在這嬉笑與打鬧聲中過(guò)去了。放學(xué)了，我們背著書(shū)包招著手說(shuō)了聲：“拜拜！”便各奔東西了。我和王萌并排走在回去的路上，一路我們聊著聊著就笑了，笑著笑著就哭了。我抬頭一看，幾朵鉛灰色的云朵漂浮在馬路上的上空，空中盤旋著幾只麻雀。“轟隆”，天空傳來(lái)一陣?yán)坐Q，這幾只鳥(niǎo)兒便驚得散了。
“要下雨了，快些走吧。”
“嗯”
果然，剛到家沒(méi)一會(huì)兒，屋外便下起了朦朧細(xì)雨，猶如一排珠簾。不久，便越下越大，我坐在堂屋里注視著外頭下雨的景象。雨水用力地砸在水泥地板上，又四處飛濺。幾只還未歸巢的鳥(niǎo)兒在大雨中匆匆而過(guò)。天上鉛灰色的云密布在鉛灰色的天空上，擠成一片。
“這道題應(yīng)該這樣解：將未知數(shù)設(shè)為x……”數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始了念經(jīng)，我聽(tīng)得一頭霧水，完全聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么。
“鈴鈴鈴……”下課鈴終于響了。老師剛一宣布下課，我們便飛一般跑出了教室。由于我們教室是挨著廁所的，所以每節(jié)課這里都會(huì)人山人海，十分擁擠。
終于在茫茫人海中找到朋友，我屁顛屁顛地跑過(guò)去。靜說(shuō)：“終于熬到了下課。唉，曾老師說(shuō)得什么我都沒(méi)聽(tīng)懂，只看到那嘴巴吧唧吧唧地講個(gè)不停。”
“唉——，心好累。”雪梨說(shuō)著，又靠在了我身上。
“嘿！”小妍子把頭湊過(guò)來(lái)，滿臉好奇地正準(zhǔn)備說(shuō)什么，突然一個(gè)男生把她狠狠地拍了一下，她又轉(zhuǎn)身去追那個(gè)男生了。
我和雪梨對(duì)視，然后又看向靜，臉上露出一副奸詐的表情。
下課時(shí)間總是如此的地短暫，我們意猶未盡地進(jìn)了教室。教室里鬧哄哄地，老師還沒(méi)有來(lái)。突然，教室里突然安靜了下來(lái)。正在拿書(shū)的我還以為是老師來(lái)了，可是抬頭一看又什么也沒(méi)看到，大家愣了幾秒，隨即教室里又鬧了起來(lái)。
今天還是似昨天那般炎熱，陽(yáng)臺(tái)上幾只雀躍的鳥(niǎo)兒，像在嘲笑我們的所作所為。燦爛的`太陽(yáng)投射在我身上，低頭一看這陽(yáng)光給我鍍上了一層金邊。
今天有一節(jié)體育課。曾老師曾對(duì)我們說(shuō)：“我看有的人哪，在學(xué)校來(lái)讀書(shū)就是為幾節(jié)體育課的。”其實(shí)，曾老師說(shuō)錯(cuò)了，每個(gè)孩子都有一種玩的天性，誰(shuí)不愛(ài)玩兒呢？所以請(qǐng)老師們不要扼殺我們孩子的天性。
還沒(méi)打上課鈴，我們?nèi)啾愣枷铝藰窃诓倨荷湘覒颉Ｒ慌糯髽?shù)靜靜地矗立在跑道的一邊，撐起一片綠啊，幾塊暗灰色的大石頭靜靜地躺在那里，幾只小雀在上面歇息著。
“嘿！別跑！”王萌追著我，而我懷里抱著她的衣服。
“哎呦喂！別追了！”我停下來(lái)，雙手高舉著衣服，“我認(rèn)輸！我認(rèn)輸還不行嘛！”
王萌停了下來(lái)，嘴里喘著粗氣，氣喘吁吁道：“哼！算你識(shí)趣！”
我把衣服遞給王萌，旁邊有幾個(gè)男生在那邊起哄。
我斜了他們一眼，以示眼神警告。
幾朵火紅色的云懸浮在天邊的盡頭，散發(fā)出火紅色的光，將人們反襯得格外好看，將人臉襯托得格外好看。太陽(yáng)還沒(méi)完完全全落下，半大個(gè)太陽(yáng)浮在空中。
還有兩個(gè)多月就要畢業(yè)了，真舍不得這些陪我笑、陪我哭的朋友們啊。
夕陽(yáng)西下，幾只麻雀分散開(kāi)來(lái)，也不知它們還能不能再相見(jiàn)……