五年級(jí)的作文優(yōu)選[9篇]
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
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五年級(jí)的作文 篇1
生活中有許多的笑，有傷心的，有快樂(lè)的，有幸福的，也有感動(dòng)的，但是生活中，人們喜歡的是快樂(lè)的，幸福的，感動(dòng)的笑，而傷心的，痛苦的笑，是人們不喜歡的。而我也經(jīng)歷過(guò)一次感動(dòng)的`笑。
記得那一次，媽媽給我和弟弟買(mǎi)了一筐楊梅，媽媽每一次買(mǎi)東西給我們吃，她總不吃而總是給我們吃。
有一次，我有了一個(gè)念頭，并跟弟弟說(shuō)：“皓南，我們想一個(gè)辦法能讓媽媽也來(lái)吃一點(diǎn)吧！”弟弟說(shuō)：“好呀，好呀。”我說(shuō)：“那就這樣，這樣……”我們開(kāi)始行動(dòng)了，弟弟說(shuō)：“媽媽呀，這楊梅怎么這么酸呀！”我說(shuō)：“是呀，是呀，真是酸死我了！”媽媽說(shuō)：“怎么可能呢，我買(mǎi)的楊梅怎么可能酸，我都吃過(guò)一顆了？”我說(shuō)：“不信，你來(lái)吃吃好了，這楊梅可酸了！”媽媽用手去拿了一顆楊梅，放進(jìn)了嘴里，說(shuō)：“哪里酸了呀？這楊梅明明很甜的啊！”我和弟弟異口同聲：“嘻嘻，你被騙了！我們知識(shí)想讓你也嘗一嘗這些美味的楊梅。”說(shuō)完這些，我們看見(jiàn)媽媽的臉上出現(xiàn)了笑，那是感動(dòng)的笑，我們吃的楊梅比蜜糖上放了許多糖還甜！
是呀！這么感動(dòng)的笑，讓誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)感動(dòng)的，希望我們一家每天都開(kāi)開(kāi)心心。
五年級(jí)的作文 篇2
你去過(guò)文華苑嗎？那里是我家鄉(xiāng)最美的小區(qū)，它就像一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)卷。不信你去看看吧，保證讓你如癡如醉！
文華苑中央是一方清澈的池塘，池面平靜如鏡，池里倒映出氣派雄偉的房子。小魚(yú)們一邊慢慢地游動(dòng)，一邊吐著小水泡，在陽(yáng)光的照耀下，五顏六色的小水泡光彩奪目，紅的、橙的、紫的、粉的……像一串串彩色的燈光。
我一進(jìn)大門(mén)，就看到一位位仙女在朦朧的霧里翩翩起舞。走近一看，原來(lái)是滿樹(shù)的桃花綻開(kāi)了笑臉，花朵下的小小葉子就像穿著綠色軍裝的'士兵，帶著尖尖的刀來(lái)保護(hù)桃花公主。
柳樹(shù)姐姐披著又細(xì)又長(zhǎng)的秀發(fā)，綠中帶黃，油光發(fā)亮，那一定是春媽媽給它染發(fā)了吧！“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”我情不自禁地吟誦起來(lái)。
什么花這么香呀？我一個(gè)箭步跑過(guò)去，原來(lái)是美麗動(dòng)人的玉蘭花。它們有的全開(kāi)了，露著了燦爛的笑臉；有的還是花骨朵兒，像一個(gè)羞著紅紅臉的小可愛(ài)，我忍不住摘下一朵，細(xì)細(xì)一聞，淡淡清香讓我心曠神怡！
柚子樹(shù)又高又大，樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)大小不一的黃燈籠，我不小心碰到樹(shù)桿上，“撲通”一聲，一個(gè)大大的柚子掉下來(lái)……
文華苑真美啊！跟你說(shuō)也說(shuō)不完，你還是自己來(lái)看看吧！
五年級(jí)的作文 篇3
時(shí)間隨著流水，向著東方流逝，或輕聲細(xì)語(yǔ)，或激情澎湃，或毫不留戀，或后悔莫及。
時(shí)間流逝，物是人非，當(dāng)初充滿歡笑的天堂，已經(jīng)成了空寂的地獄，空寂的，仿佛從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)任何人。
少年凝視著面前的廢墟，想哭，卻又哭不出來(lái)。眼角噙著的淚，想掉，卻又掉不下來(lái)：“為什么！為什么不給我一個(gè)后悔的機(jī)會(huì)！為什么！為什么連哭都不讓我哭！！”少年仿佛是用盡了全身的力氣，癱坐在地上，手掌激動(dòng)的蜷曲，摳在了泥土里，松開(kāi)，又再繃緊。
丁咚丁咚咚，一陣美妙的音樂(lè)在少年耳邊響起。少年已經(jīng)死寂的心似乎又復(fù)活了，轉(zhuǎn)身朝著音樂(lè)的主旋律奔去。
清澈的泉水在破爛的房屋旁邊，顯得更是純凈，而旁邊的房屋，卻顯得這么突兀。少年望著面前如水晶一般璀璨的小山泉，折射出太陽(yáng)的光線，在少年和那座房屋中間，構(gòu)成了一抹彩虹，生機(jī)勃發(fā)。
少年抬頭仰視著彩虹，渾濁的眼里迸發(fā)出了生機(jī)的消息，那一刻，他似乎明白了什么，卻又不明白。
彩虹的七色光抵達(dá)在房屋的屋頂，少年信步挪向破舊的屋內(nèi)。
“嗚嗚嗚…爸爸…媽媽…嗚嗚嗚…哥哥…你們……你們?cè)谀陌 号隆号履切〾娜恕瓎鑶琛毙÷暤目奁晱奈輧?nèi)一角斷斷續(xù)續(xù)的傳了出來(lái)。少年聽(tīng)見(jiàn)哭泣的'聲音，眼角一直噙著的那滴淚水，終究還是流下來(lái)了。“惜兒，你在哪兒，惜兒，回哥哥一聲啊，惜兒！”少年在屋內(nèi)瘋狂的找尋著哭泣的女孩。這時(shí)，女孩似乎是聽(tīng)見(jiàn)了少年的呼喊，踉踉蹌蹌的從一個(gè)小角落里逃了出來(lái)：“哥哥…惜兒怕…惜兒怕……”原本哭著的小女孩哭的更大聲了。
少年覺(jué)得，自己真幸運(yùn)，至少妹妹還活著，他還可以保護(hù)她，不讓她害怕。
驀地，少年領(lǐng)悟了：時(shí)間流走了，自己還有后悔的機(jī)會(huì)嗎，沒(méi)有機(jī)會(huì)。
自己不是孤獨(dú)一人，自己還有妹妹，還有彩虹，還有未來(lái)。
那一刻，少年明白了，后悔過(guò)去的并沒(méi)有任何用，珍惜現(xiàn)在存在的，才不會(huì)讓自己永遠(yuǎn)后悔。
時(shí)間，都去哪里了？不知道.
時(shí)間，怎樣才能知道它去哪里了？珍惜存在的。
五年級(jí)的作文 篇4
在先進(jìn)的25世紀(jì)里，人類以能登上月球，在月球上生活。可是，隨著科技的發(fā)展，另一股邪惡勢(shì)力也不斷的增強(qiáng)。他們想統(tǒng)治整個(gè)世界，甚至整個(gè)宇宙。這股邪惡的勢(shì)力就是蝙蝠和他的`手下。正是因?yàn)檫@個(gè)，我們的錢(qián)博士也發(fā)明了一種叫鋼鐵獸的東西，一共有五個(gè)，他們的能量分別來(lái)自金，木，水，火，土。他們相生相克，還會(huì)找到自己的主人，并且和主人一起并肩作戰(zhàn)，打到蝙蝠俠這個(gè)大壞蛋。如果這些鋼鐵獸不斷獲取正義的能量，還可以進(jìn)化。進(jìn)化分為三個(gè)階段，最后是高級(jí)進(jìn)化。進(jìn)化后，鋼鐵獸就會(huì)更加厲害。錢(qián)博士就讓那些鋼鐵獸去尋找自己的主人了，讓錢(qián)博士沒(méi)想到的是，這些鋼鐵獸的主人竟然是五個(gè)孩子，那些孩子還給鋼鐵獸們起了名字。
那只火屬性的叫暴暴，水屬性的叫天樂(lè)木屬性的叫木木金屬性的主人是個(gè)女孩，所以他的名字就有些女性化，叫羽蝶，土屬性的叫奇奇他們的主人分別叫：炎龍，洪樂(lè)，柯根，圓圓，龍龍從此，這個(gè)拯救宇宙的任務(wù)就交給了這五個(gè)孩子了
五年級(jí)的作文 篇5
今天是個(gè)晴朗的日子，但天氣十分寒冷，我和大院里的朋友黃政、波波來(lái)到大院后面的田野里撈魚(yú)。
我們走過(guò)田里的羊腸小道，來(lái)到小水溝邊，寒冷的天氣里，小水溝會(huì)不會(huì)有魚(yú)呢？我們心里都在想這個(gè)問(wèn)題。我們不說(shuō)話，蹲下來(lái)觀察小水溝的動(dòng)靜，我們終于發(fā)現(xiàn)有許多小魚(yú)游來(lái)游地去，為了不讓小魚(yú)游走，我們悄悄走過(guò)去，但魚(yú)還是嚇得四處奔逃。但水太清，它們還是無(wú)處藏身，黃政馬上跳上去，把魚(yú)趕向我們這邊，魚(yú)過(guò)來(lái)了，我馬上用網(wǎng)用力一撈便得了五、六條活蹦亂跳的小魚(yú)，波波馬上那水桶來(lái)把魚(yú)放進(jìn)去，黃政說(shuō)：“李琳，讓我來(lái)”。黃政也撈幾下，可是他撈到的不是水草就是泥巴，可能他太急了或用力過(guò)猛，把魚(yú)都嚇跑了，我讓波波試試，波波比黃政有經(jīng)驗(yàn)，他也撈得十多條。最后讓黃政再來(lái)試試，這下他也可以撈到魚(yú)了，他高興得一蹦三尺高，由于得意忘形，跳到泥溝里去了，結(jié)果滿身都是泥巴，把水溝都弄渾濁了，我們沒(méi)有看到水的影子了，我們只好休戰(zhàn)了，我們看見(jiàn)沒(méi)有水溝里的魚(yú)。我們看看小水桶里已經(jīng)有許多魚(yú)了，用手隨便撈水桶里的魚(yú)都能撈到兩、三條，看看我們的.戰(zhàn)利品，大約撈到三、四十條小魚(yú)。
雖然我們身上的衣服、鞋子都沾滿泥巴，但我們還是覺(jué)得很開(kāi)心，我們提著桶高高興興回家了。
五年級(jí)的作文 篇6
一身金黃色的絨毛，油光發(fā)亮，一只嗅覺(jué)靈敏的鼻子，好像能聞到任何氣味，加上一條不長(zhǎng)不短的尾巴。這就是我的小伙伴，活潑機(jī)靈的小黃狗——貝貝。
有一天，我和貝貝在廣場(chǎng)上玩。我拿了一個(gè)飛盤(pán)向它扔去，扔得很高，它看見(jiàn)了，后腿微微往下一蹲，前爪彎曲，接著后腿猛地一使勁，像飛了似的，猛得往上竄，都快有一二米高了。雖然它跳得很高，但卻撲了個(gè)空。接著，我又扔了一次，還是很高，它再次做好準(zhǔn)備，然后瞄準(zhǔn)飛盤(pán)，再用力一跳，就像導(dǎo)彈似的竄了出去。這一回它接住了，得意地?fù)u晃著尾巴，把飛盤(pán)叼給了我，眨巴眨巴眼睛看著我，好像在說(shuō)：“小主人，瞧瞧我，厲害不厲害？”我俯身一邊摸著它那光滑的腦袋，一邊說(shuō)道：“厲害，厲害！”
貝貝不僅愛(ài)玩，而且還是個(gè)小吃貨呢！
這天，奶奶給我們燉了雞湯。貝貝一聞到鮮美的雞湯味，就立刻跑到我身邊來(lái)，一邊圍著我轉(zhuǎn)圈圈，一邊嘴巴發(fā)出“嗚嗚嗚”的`聲音，好像在說(shuō)：“小主人，我餓了，給我一點(diǎn)吃的唄！”看著它那可愛(ài)的讒樣，我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“別急，有你的一份。”說(shuō)完，我?jiàn)A了一塊雞翅，放到它的小飯碗里去。它看到碗里有了美味，立刻跑過(guò)去，津津有味地享用起來(lái)。
我去遛狗都不需要家長(zhǎng)陪同。因?yàn)樨愗愂俏业谋Ｗo(hù)神，一有陌生人離我很近，它就會(huì)“汪汪汪”地大叫。
這就是我的既愛(ài)玩又愛(ài)吃的小伙伴——貝貝。
五年級(jí)的作文 篇7
責(zé)任，是一個(gè)人應(yīng)該做的某些事情和不應(yīng)該做某些事情，對(duì)與我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)：“自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且對(duì)自己做的事福責(zé)任。”
我們每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的責(zé)任，一個(gè)承諾、一個(gè)義務(wù)、自愿，只要我們一承擔(dān)了責(zé)任，就要負(fù)起責(zé)任到底，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在重要的責(zé)任就是讀書(shū)孝順父母，在家，在學(xué)校做力所能及的事，輪到值日，便也是承擔(dān)了責(zé)任，就要負(fù)責(zé)把地掃干凈，黑板擦干凈，馬虎了就是不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)了別人，也是承擔(dān)了責(zé)任，慎重承諾，堅(jiān)決履行諾言，也是我負(fù)責(zé)任的表達(dá)，承擔(dān)主任往往伴隨回報(bào)，這種回報(bào)包括物質(zhì)方面，也包括精神方面，更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)，他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等，同時(shí)，承擔(dān)責(zé)任也會(huì)付出一定的代價(jià)，承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間，精力和金錢(qián)。而且還以為著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
但有人也會(huì)躲避，但躲避責(zé)任，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。不負(fù)責(zé)任，會(huì)受你失去信譽(yù)，李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)：“信譽(yù)是不可以用金錢(qián)衡量的，它是生存和發(fā)展的法寶。”所以答應(yīng)了了別人的'事情就一定要做到。這也是責(zé)任的表現(xiàn)。
對(duì)與人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，只有自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成就的重要標(biāo)志。
五年級(jí)的作文 篇8
我們知道糖的味道是甜的，鹽的味道是咸的，但你知道愛(ài)也有味道嗎？你品嘗過(guò)愛(ài)的味道嗎？
初冬的一天放學(xué)回家，天色還未暗，路燈卻已點(diǎn)亮了。我披著昏暗的燈光迎著微弱的日光踏著輕快地步子，往家走。望望手中九十分的試卷，我不禁想起了酸甜的'糖醋排骨，美味的紅燒魚(yú)，可口的西紅柿雞蛋湯，香噴噴的大米飯想到這些，我不由地又加快了回家的腳步。
進(jìn)了家門(mén)，一切都沒(méi)變：寬敞的屋子、嚴(yán)厲的爸爸、和藹的媽媽、慈愛(ài)的奶奶、調(diào)皮的妹妹，叫我覺(jué)得心里也是暖和的，再看看餐桌，猜的八九不離十。照例又是爸爸問(wèn)成績(jī)，當(dāng)試卷從他手中滑下，他的嘴角似乎有一些笑意，但他只是淡淡地說(shuō)了一句：考得不錯(cuò)，繼續(xù)努力，吃飯去吧。在這溫馨中，我品出了愛(ài)的味道。
吃完飯，照例要去寫(xiě)作業(yè)，我貪婪地呼吸著綠蘿制造的清新空氣，屋外是電腦關(guān)機(jī)的聲音，爸爸照例拿著雜志走進(jìn)屋伴我學(xué)習(xí)，媽媽把電視的聲音壓到了最低，大姑帶著妹妹出去玩了。在這寧?kù)o中，我品出了愛(ài)的味道。
爸，這個(gè)題怎么做？我在數(shù)學(xué)上遇到不會(huì)的題了，把這個(gè)式子化簡(jiǎn)后是什么。爸爸循循教導(dǎo)，想讓我找到思路。先合并同類項(xiàng)會(huì)怎樣爸爸不愧為數(shù)學(xué)高手，只簡(jiǎn)單點(diǎn)了幾步就讓我茅塞頓開(kāi)了。媽，這個(gè)空咋填？我指著一道英語(yǔ)題問(wèn)媽媽，你想想你正在學(xué)什么？情態(tài)動(dòng)詞我迷惑不解地說(shuō)，情態(tài)動(dòng)詞有哪些呀？媽媽問(wèn)，哦！我恍然大悟，媽媽講題一向，簡(jiǎn)潔易懂，快速直接。在這種叮嚀中，我品出了愛(ài)的味道
作業(yè)快完成了，媽媽慌著去給我燒水洗腳，邊看火邊為明早的早餐做準(zhǔn)備。在這充滿愛(ài)的夜晚，我品嘗出了愛(ài)的味道就是美好、溫暖、幸福！你品出來(lái)了嗎？。
五年級(jí)的作文 篇9
對(duì)于孔子學(xué)習(xí)的方法和勁頭，我想大家也都知道。孔子，古代的著名思想家，教育家。作為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他在他自己的學(xué)習(xí)方面，更是有許多方法，他的方法是什么呢？
首先從孔子學(xué)習(xí)的目的說(shuō)起，子曰：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。”這是出自于《論語(yǔ)》的一句話，意思是，任何人的本性是相近的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和環(huán)境的影響，便產(chǎn)生了差距。孔子說(shuō)了這句話，激勵(lì)人們和學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身的修養(yǎng)。這句話可以充分說(shuō)明，孔子學(xué)習(xí)的目的可以說(shuō)是為了提高自身的修養(yǎng)。孔子對(duì)自己學(xué)習(xí)還會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，同樣是從《論語(yǔ)》中的一句話得出，子曰：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。”如果一個(gè)人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，和目標(biāo)，那他必定會(huì)有眼前的憂患。孔子這是在為自己以后的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)計(jì)劃，對(duì)自己學(xué)習(xí)的界定。他這樣做，不僅是為了更好的學(xué)習(xí)，還是為了自己在以后學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該做到的事情被完成得很完美，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。這樣一來(lái)，我看得出他是個(gè)要強(qiáng)的人。
第二，就是孔子學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。子以四教：文，行，忠，信。孔子用四種內(nèi)容教育學(xué)生：歷代文獻(xiàn)，社會(huì)生活的實(shí)踐，對(duì)待別人的忠心，講究信用。這四點(diǎn)想必就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容了吧！他用歷史的文獻(xiàn)，這就相當(dāng)于現(xiàn)代的書(shū)本。同時(shí)，它用社會(huì)生活的實(shí)踐教育學(xué)生，他教學(xué)生一些社會(huì)上的人情世故，提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。對(duì)待別人的忠心指的就是對(duì)他人要用一顆善良純真的心，不可以有半點(diǎn)雜質(zhì)。而最后一點(diǎn)，講究信用，這是最重要的，但卻是最容易做到的，只要你答應(yīng)別人的事情認(rèn)真做到，這一條規(guī)則你非常容易的就遵守了。孔子這樣總結(jié)教學(xué)的.四大點(diǎn)，我想他也是個(gè)聰明的人吧！
第三點(diǎn)，學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的態(tài)度。子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之。”做學(xué)問(wèn)就像在追趕什么似的，生怕趕不上，趕上了害怕丟掉。孔子的態(tài)度就是，學(xué)習(xí)就是追著學(xué)問(wèn)著學(xué)，不管付出什么都要得到它。如果得到了知識(shí)，反而要更加努力復(fù)習(xí)，不能忘掉來(lái)之不易的學(xué)問(wèn)。孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們最需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了一切！
孔子的學(xué)習(xí)方法—有目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容，有良好的態(tài)度和習(xí)慣。學(xué)習(xí)生活中，孔子就是指引我們上千的老者，我們要學(xué)習(xí)孔子的謙虛、認(rèn)真、努力、聰明、好學(xué)以及仁愛(ài)！！
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