六年級年的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
這個炎炎夏日里，我們班刮來了一陣風——流行風。
有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：“小剛，在哪買的，多少錢呀？”“學校門口小賣部，三元錢。”小剛回答道。
第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包里都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什么東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。
下課了，老師“下課”兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一群，五個一伙地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕松的打落了對手的海馬。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節(jié)課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數(shù)學課代表竟然在數(shù)學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：“老師，叫我干什么呀？”老師頓時火冒三丈：“你小子，竟然還敢問！你做了什么自己心里清楚！”他依舊狡辯道：“我什么也沒做呀！”老師勃然大怒，不僅沒收了他的熒光石，還把這個現(xiàn)象報告給了班主任。
完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶里去了！嗚嗚——嗚嗚！寶寶的.心好痛啊！寶寶的熒光石呀！嗚嗚——嗚嗚！
果然，班主任一來，總結后就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶里，堆滿了整整一桶。
雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現(xiàn)象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現(xiàn)象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！
六年級年的作文 篇2
在六（1）班這個大家庭里，我的人緣并不是很好，除了極少數(shù)的幾個鐵哥們，幾乎所有的人都把我拒之千里外。有很多熱門話題我都未能參與其中。只有在下課這段美好時光，我才會打開話匣子和好朋友暢所欲言。
命運總是喜歡捉弄人，老師毫不留情地將我和好朋友的座位調開了。我開始變得自卑、懦弱、無能。就算我再怎么對別人好，第二天一切都會跟什么都沒發(fā)生一樣。也許只有在我眉飛色舞地跟別人談論游戲、電影時，他們才會略微靜下來傾聽各種各樣關于游戲的東西。
我并不是什么好學生，僅僅在七歲時便沉浸在游戲的世界里，我不再注重學習，沒日沒夜地想念游戲里虛擬的世界。我開始和長輩吵架，甚至把從小到大關心我的奶奶隔絕在外。
終于有一天，一個人用他的.一片熱心融化了我心上的寒冰。這個人，就是朱越。這一天老師剛公布完成績，我跟往常一樣倒在了椅子上。他向我慢慢走來，我以為他也是來嘲笑我的，便絕望地看了看昏暗的天空，然后深深地嘆了口氣。萬萬沒想到他竟然走上前耐心地為我講解起每一道令我煩心的難題。他為了幫助我，犧牲了午自習時間，他的舉動讓我感動了許久。
這份感動如一縷燦爛的陽光，久久溫暖著我的心。
六年級年的作文 篇3
每個孩子的父母都用自己不同的方式愛著自己的孩子，這樣的愛就像大海一樣寬廣。很多時候父母因為訓我們，限制我們，你可能認為他們是世上最狠心的.父母，但你過了一段時間就明白了，這一切都是一種愛。
其實，我從小就很羨慕別的同學，他們的父母是多么的愛自己的孩子。而我的爸爸媽媽卻不一樣，從小就讓我自己走路，摔倒了也不扶我，讓我自己爬起來。剛開學時，也讓我自己上學。
可通過了這件事，讓我不再狠爸爸媽媽，反而覺得這也是一種濃濃的愛。記得那年，我學騎自行車，天氣也非常冷，爸爸媽媽帶我到樓下小操場學騎自行車，一到操場，爸爸就教我怎樣踏板，怎樣保持平衡。可我不知怎么練，都不能像爸爸那樣平穩(wěn)地騎著，不是失去平衡，就是踩錯了地方。天都快黑了，我就連踏板都不熟悉，我又充新振作起來，根據(jù)爸爸的批語我又騎了起來，一開始還很順利，當我騎到拐彎處時，突然，我視線中出現(xiàn)了一個石墩，因剎車不及我又摔了個四腳朝天，我便坐在地上死活不肯起來，我太累了，要回家啊！爸爸看見便跑過來說“：快起來！如果你今天沒學會就別想回家！”聽著，便把祈求的目光移向媽媽，不料，媽媽卻把頭一扭，我的淚水情不自禁地流了下來，心想：爸爸媽媽真狠心，討厭……。我直到人走光后才練會，晚上我躺在床上想：爸爸媽媽不知什么時候這么狠心。這時我聽到了爸爸的聲音：“孩子的路還長著呢，如果一遇到困難就退縮，那就一事無成，所以我們要磨練他，長大后才有出路。”聽了爸爸的話，我的淚水濕潤了我的眼眶，在這個晚上我似乎明白了一切。
從那以后，我再也沒有因為這類似的事而恨過爸爸媽媽，反而覺得這是一種特別的愛，這特別的愛讓我自尊自強自信。
六年級年的作文 篇4
那天上了一整天的課，我不免饑腸轆轆，回到家時早已筋疲力盡，但還是跑到面前，涎著臉，拉著她的衣角，向她撒嬌：“媽，我今天想吃煎餃！”她提起嘴角，緩緩向廚房走去。
她拿出冰箱里的餃子，那餃子我記得，是媽媽上周才包的，餡是由菜市場買來的，新鮮又柔軟的豬絞肉，摻些青翠的高麗菜制成，裹上一層雪白的面皮，用媽媽那巧手捏成如元寶般的餃子。
她將那獨一無二的餃子放進熱過油的鍋中，發(fā)出滋滋的聲響，感覺十分誘人，她加了些水在鍋中，然后蓋起來，要我等會兒，事實上，我早已迫不及待，“等待是漫長的`”，我覺得時間過得好慢，我跺著腳，催促著時間：“快點！我好餓！”媽媽看著我，從容的笑了：“別急！”帶到水份完全被餃子吸收，媽媽打開鍋蓋， 剎的一聲，白煙爭先恐后地散出來，露出一絲我等待已久的香味。
好菜上桌了！白煙仍不斷冒出，這令我食指大動，金黃的煎餃在我面前，我不禁開始舉叉動箸、大快朵頤這幸福的滋味，急得把整個煎餃塞到口中，只感覺熱能在我嘴中奔騰，吃完，不禁喊了聲燙，第二口才開始慢慢品嘗，感覺到那層次，牙齒咬破香且脆的皮，湯汁隨即溢出，濃密的口感，令人陶醉，一盤盤的煎餃立即被 搜括一空，我馬上舉起手來，大喊：“再來一盤！”媽媽只是滿意的笑著，朝廚房走去。
老師評語：
作者的文筆流暢，人物性格刻畫鮮明，焦躁愛嬌的主人翁“我”，對比從容靜定的“媽媽”，交織成芳馨的幸福圖像，宛若餐桌上方恒久存在的一束光，暖暖罩著全家人。尤以首尾交互呼應媽媽走進廚房的身影，含蓄帶出疼愛女兒的心意，最能看出你布局的用心。
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