五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
記得“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，媽媽帶我去河邊玩。
一路上，風(fēng)呼呼的在耳邊響。我本來(lái)以為來(lái)到河邊可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒那清脆的叫聲與嘩嘩的流水聲；看到綠色的草叢和黃金色的海岸；還有那碧藍(lán)的天空和白白的云。可來(lái)到河邊看到的結(jié)果確令我吃驚和失望—————聽(tīng)到的不是鳥(niǎo)鳴和水聲，而是工廠機(jī)器的轟鳴聲；看到的河岸也不是過(guò)去的草叢與沙灘，而是蒼蠅在上面飛來(lái)飛去的淤泥；河道里小溪間到處是丟棄的廢物，散發(fā)出來(lái)的陣陣臭氣……
我恍惚著問(wèn)自己：“這是我們賴(lài)以生息的家園嗎？”
不難想象，眼前的這一切都是因?yàn)槿祟?lèi)的'行為造成的。
人類(lèi)對(duì)綠色大肆破壞，漸漸地，最終使灰色和黑色代替了綠色。
人類(lèi)和大自然是互相依賴(lài)的，如果缺少任何一方面都無(wú)法構(gòu)成這個(gè)美麗的世界。可是人們卻為了眼前的利益，不能自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境。果皮亂丟、亂摘花草、污水橫流、亂排亂放、亂砍亂伐、破壞生態(tài)環(huán)境…。。如果人類(lèi)再這樣肆無(wú)忌憚的毀壞下去，總有一天，會(huì)遭到大自然的懲罰！
我好像對(duì)人類(lèi)說(shuō)：人類(lèi)——覺(jué)悟吧，為了我們自己的家園！每個(gè)人都多一份保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，多一份保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們的生活環(huán)境會(huì)更加的美好！
愿世界擁有一個(gè)美好的明天！愿人類(lèi)擁有一個(gè)美好的家園！
五年級(jí)作文 篇2
可能是生在城市里的緣故吧，我從來(lái)沒(méi)有去釣過(guò)魚(yú)，可是在我9歲的那一年，外公對(duì)我說(shuō)，“我們?nèi)メ烎~(yú)吧。”可能是我覺(jué)得好奇，再加上我從來(lái)沒(méi)有釣過(guò)魚(yú)，便十分高興的答應(yīng)了。
我們拿著漁具，坐著車(chē)來(lái)到了河邊。我對(duì)外公說(shuō)：“姥爺，怎么釣魚(yú)啊？你教教我唄。”“這怎么教啊，你一會(huì)看我怎么弄你就怎么弄就行了。”“哦”。我應(yīng)了一聲就把漁具從袋子里拿出來(lái)了。外公把漁具弄好后就把我的給我拿過(guò)來(lái)了。然后我把魚(yú)食掛在漁鉤上。不知過(guò)了多久，只見(jiàn)外公忽地一用力“嗖”地一聲魚(yú)線被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了池中央，而我便靜靜地等候著。
又不知過(guò)了多久，實(shí)在是沒(méi)有動(dòng)靜，我于是不想再釣了，便對(duì)外公說(shuō)：“姥爺，這魚(yú)怎么都這么聰明啊，這么長(zhǎng)時(shí)間愣是沒(méi)有魚(yú)上鉤，不行，這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，我不釣了。”“呦，這會(huì)怎么知道珍惜時(shí)間了，早知道就不該帶你來(lái)，還不如讓你自己呆在家里寫(xiě)作業(yè)呢。”話(huà)剛說(shuō)完，外公的魚(yú)竿忽然抖了一下，——唉，一條魚(yú)又上鉤了。“你不是說(shuō)這魚(yú)都挺聰明嗎，怎么我就能釣這么多，你的桶里連一只魚(yú)都沒(méi)有？”
我無(wú)言以對(duì)，又不知過(guò)了多久，我們回到了家，吃上了自己親手釣的`魚(yú)，唉，可惜不是我釣的。
這就是我第一次釣魚(yú)的經(jīng)歷，一次無(wú)聊卻又讓我明白了道理的經(jīng)歷，它讓我明白了：只要有恒心，有毅力，做事才可以成功。
五年級(jí)作文 篇3
我在你的詩(shī)里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。
——題記
檐前的秋雨在說(shuō)什么？你心中留下的又用來(lái)做什么？我收拾一筐的紅葉，露凋秋殤的楓葉，走向那屬于你我的記憶。
每當(dāng)我想起關(guān)于你那一瞬瞬的記憶，瞥見(jiàn)時(shí)似有，轉(zhuǎn)眼便又復(fù)消散，如縷縷炊煙，才裊裊，又?jǐn)唷秩缒禾觳怀勺值暮悖w遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，化入遠(yuǎn)山，化作煙。
初次邂逅你的文字是在黃昏的余暉里，封面上的塵埃絲毫擋不住那憂(yōu)郁又令人著迷的氣息。翻開(kāi)第一頁(yè)，是你坎坷豐富的人生經(jīng)歷，那彌漫著青春氣息的詩(shī)句深深打動(dòng)了我。再后來(lái)我更是難以詮釋你復(fù)雜的創(chuàng)作思想，而那斑駁的情思，又有幾人能懂?你像個(gè)無(wú)依無(wú)伴的孩童，無(wú)意來(lái)到生疏的人間，你又是個(gè)自然的嬰兒，光明知否，但求回復(fù)自然的生活神游。
《雪花的快樂(lè)》中那翩翩的瀟灑，直到“貼近甚至融入她柔波似的心胸”,那是何等的美妙，卻也是你的'真實(shí)寫(xiě)照。她是你幻想中的情人，更是升華了的神圣的愛(ài)情。我想我讀懂了你對(duì)人生自由、戀愛(ài)自由和美的向往。你總會(huì)用你枯禿的筆尖裊出一種柔調(diào)，你總要用你半干的墨水描成一種的清麗的花樣，像山谷里的冷泉一勺，像池畔的草花，自然的鮮明。
可是理想主義和客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾，社會(huì)的急劇變化，情感的糾纏等等，都令你茫然無(wú)措。于是《翡冷翠的一夜》開(kāi)始，你的作品也自然地渲染上了失望，頹唐的色彩。雖擋不住你熾熱的情感，但也罩上了一層灰色的影子。心中無(wú)法掙脫的苦悶，在奔走的路上，你卻道：催催催!是車(chē)輪還是光陰？催老了秋容，催老了人生！而我是在夢(mèng)中，黯淡卻是夢(mèng)里的光輝。
讀這樣的句子，我疼，疼的不知怎么安慰你。但不可否認(rèn)的是，也就是這時(shí)你的詩(shī)更趨于圓熟，力求為詩(shī)找到最恰當(dāng)?shù)淖钔昝赖男问健o(wú)論是寫(xiě)景，抒情，感懷，詠唱都無(wú)拘無(wú)束，一氣呵成，也把新詩(shī)藝術(shù)推到了頂峰。只是用你的獨(dú)自哽咽來(lái)?yè)Q，這代價(jià)是否太大？我欲化作一葉松針，敲打你寂寞的窗前，輕柔如同嘆息，不驚你安眠。但我又想是一陣春風(fēng)，去驚破你深長(zhǎng)的迷夢(mèng)。可憐，我卻等不到那一天。
1931年11月你那如浮云般短短35年的光陰在天空的迷霧中做了決斷。我不舍將你埋葬，夢(mèng)境似的恍惚，畢竟是誰(shuí)存與誰(shuí)忘？但我想你無(wú)憾，也許上天對(duì)你說(shuō)，你塵劫已滿(mǎn)，回來(lái)吧。于是你便在霧中化作了彩霞，粲然一笑，歸也。
任憑人生是幻是真，我相信天空中永遠(yuǎn)有不寐的明星。即使猜不透這凄偉的靜，我也曾懷抱你著靜中的歡欣。
記憶是種藍(lán)，往我心里鉆。
天黑的就像墨一樣，那顆星的名字叫志摩。
五年級(jí)作文 篇4
在我的記憶當(dāng)中，有很多讓我難忘而深深感動(dòng)的事，其中，這件事給我留下了深刻地印象，讓我難以忘懷。
記得那一次，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，需要把自己寫(xiě)的作文打印出來(lái)，交給老師。我也只好“恩恩”的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上，這件事一直浮現(xiàn)在我的腦海中，可是，由于我當(dāng)時(shí)太急，回家又著急寫(xiě)作業(yè)，就沒(méi)來(lái)得急去打印。第二天早晨，我看著同學(xué)們都帶著打印的作文，而我卻什么也沒(méi)帶，我急得像熱鍋上的螞蟻！心里想著：這下可糟了，老師一定會(huì)罵我一頓！怎么辦好呢！這是只見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)，還沒(méi)來(lái)的及解釋?zhuān)蠋煴銓?duì)我說(shuō)：忘帶了什么的，都是借口，你只要把這件事放在心上，再怎么忘也忘不了！我今天給你一次機(jī)會(huì)，明天必須把作文給帶來(lái)，否則，就不準(zhǔn)進(jìn)班級(jí)！老師表情十分嚴(yán)肅，說(shuō)話(huà)的聲音低沉而不可抗拒。我這次給記到了記事本上，以免在次忘掉。回到家中，媽媽檢查了我的記事本我在一旁低著頭，只聽(tīng)媽媽哀聲嘆氣的說(shuō)：作文忘帶了，只是一件小的事......說(shuō)著媽媽拿起一件衣服，順手拿了一些錢(qián)，就出去給我打印作文了，我想：天都這么晚了，而且外面又是風(fēng)又是雨，也沒(méi)拿傘，肯定會(huì)淋濕，我在屋子里踱來(lái)踱去，外面的雨噼里啪啦的打著窗戶(hù)，時(shí)間也在一分一秒的流逝，我好像經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)孤寂的世紀(jì).....突然，大門(mén)打開(kāi)了，果然，只見(jiàn)媽媽全身都淋濕了，頭上的水還在滴著，兩條腿在哆嗦著對(duì)我說(shuō)：“這是你的作文，我?guī)湍阌×耍麓蝿e忘記了..”我的眼睛突然之間紅了起來(lái)，撲到了媽媽的懷抱里，媽媽撫摸著我的'頭，微笑著說(shuō)：“沒(méi)事啊，傻孩子....”
其實(shí)，愛(ài)有很多種，有母親無(wú)微不至的愛(ài)，有老師舍己為人的愛(ài)，同學(xué)友誼的愛(ài)..但是，母愛(ài)是最讓我刻骨銘心的，所以從此我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，就是我現(xiàn)在對(duì)母親最好的回報(bào)，以后我全心全意的報(bào)答母親。
五年級(jí)作文 篇5
星期天，我們一家人和劉芝亦一家人參加了“寧波華翔車(chē)友俱樂(lè)部自駕一日游”。
早晨，我們八點(diǎn)半就從“華翔車(chē)友俱樂(lè)部”出發(fā)，同去的有十九輛車(chē)子。我們浩浩蕩蕩地跟隨著引路車(chē)，向目的地開(kāi)去。
在過(guò)第二個(gè)收費(fèi)站時(shí)，我們遇到了一件奇笑無(wú)比的事：爸爸麻利地從衣袋里掏出過(guò)路費(fèi)，而那根攔路棒并沒(méi)有豎起。只聽(tīng)見(jiàn)那位工作人員說(shuō)：“前一輛車(chē)說(shuō)讓你們付過(guò)路費(fèi)。”我們頓時(shí)傻了眼，爸爸立馬解釋道：“前面的車(chē)我們根本不認(rèn)識(shí)。”好說(shuō)歹說(shuō)，他終于放了我們。我不禁想到：如果這樣也可以的話(huà)，我們就都說(shuō)：‘下一輛車(chē)付’，那他們就永遠(yuǎn)收不到錢(qián)了。這個(gè)人真是木魚(yú)腦袋——不開(kāi)竅。
這一件“奇遇”我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，另一件“奇遇”就接踵而來(lái)。
我們來(lái)到“奉化尚田草莓養(yǎng)殖基地”摘草莓。工作人員安排我們到上面去摘。我們把車(chē)開(kāi)到上面，上面的工作人員又叫我們來(lái)到下面。就這樣，被他們呼來(lái)喚去的。終于，把我們安排到一個(gè)比較偏僻的地方去摘草莓。
更“奇妙的遭遇”還在后頭呢！
我們問(wèn)過(guò)農(nóng)婦，二十元是只吃不買(mǎi)的，八十元是買(mǎi)一籃子的草莓。我們把腳用塑料袋包上，走進(jìn)大棚。一看，里面的草莓寥寥無(wú)幾，便決定不買(mǎi)只吃了。那位農(nóng)婦問(wèn)我們?yōu)槭裁床荒没@子，媽媽說(shuō)我們不買(mǎi)。一聽(tīng)我們不買(mǎi)，那位農(nóng)婦就把只吃了一兩個(gè)草莓的'我們給趕了出來(lái)，嘴里還說(shuō)什么不合算，并說(shuō)要我們付六百塊錢(qián)才可以走人，還在我們車(chē)前放了一疊疊的竹竿。站在我們車(chē)前，她揚(yáng)言道：“你們要開(kāi)就從我身上過(guò)去。”真是個(gè)十足的地頭惡棍。好漢不吃眼前虧，我們請(qǐng)來(lái)了導(dǎo)游才擺平了這件事。
天下之大，無(wú)奇不有。短短的一天，竟讓我碰上了這么多稀奇古怪的事。
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