游三年級作文

時間：2024-03-04 10:30:45 三年級我要投稿

游三年級作文集錦[5篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的游三年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

游三年級作文集錦[5篇]

游三年級作文篇1

　　“我們都是木頭人，不能說，不能叫，不能動，不能笑，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”這首兒歌大家應該都不陌生吧，沒錯，講的就是木頭人，這不，今天，教室里就舉行了一場木頭人比賽。

　　游戲開始了，老師一聲令下，全班便龍卷風般轉了起來。我想，待會做個什么動作好呢？我想了想，終于想出了一個動作，一個滑稽且搞笑的動作。過了一小會，同學們停止轉動，教室頓時成了“雕塑館”，于是，我把左手放在左上邊，右手放在右下角，擺成了駝鳥的樣子。我用眼角余光掃了掃其他人，他們個個都擺著讓人哈哈大笑的動作：有的手拿玩具刀，放在自己的`脖子上，好像要自殺了；有的兩手舉過頭頂，練起了大鳥……大鵬展翅；還有的練起了李小龍功夫；有的甚至還把手撐在桌子上，兩腳炫在空中，似乎會輕功……當然，最有趣的還要數我的同桌顧文皓了，他雙手展開，舌頭伸得老長老長，裝成了哈巴狗，能令人捧腹大笑。一分鐘過去了，老師說：“時間到，游戲結束。”全班立刻‘活’了過來。

　　第二輪比賽開始了，比的是逗知人VS木頭人。游戲再次開始了，首先，老師請項方銳當木頭人，然后又請陳卓然當逗笑人，而她的目的就是把項方銳逗笑。于是，陳卓然講了一個笑話，但是，她都快把自己給逗笑了，卻始終沒把項方銳逗笑。后來，時間到了，陳卓然只好以失敗告終。接下來當逗笑人的是毛興運，只可惜，他還是采用笑話的方案來逗笑項方銳，項方銳把脖子一扭，身子一轉，裝作一副滿不在乎的樣，逗笑人還是失敗了。最后上場的是陳科亦，他用手把嘴往下一拉，把眼睛向上拉，嘴里還啦呀拉呀地哼著歌，他經過反復嘗試，最終，終于把項方銳逗笑了。于是，老師宣布：“逗笑人獲勝！”全班一下全是歡呼聲。

　　游戲結束了，全班還沉浸在游戲中，沉浸在這揮之不去的甜蜜中。

游三年級作文篇2

　　今天是9月11號，周五這天我特別高興，因為我們要去云朝山遠足，根據老師介紹說云朝山不僅路很陡，而且山特別高，有三千多米哩！

　　一大清早，我們跑完步就過來早讀，可我聽到的不是讀書聲，而是熱烈的討論聲，看來大家都很興奮。終于出發了，我們迎著蒙蒙細雨，邁著輕快的腳步慢慢向前走，走著、走著，我想象云朝山是不是全是云。不知不覺我們翻過了許多小山包，可前面還有一個更加陡峭的山坡。但面對著羅老師對我們加油打氣的吶喊聲，我們全班都精神大振，不一會兒就登上了云朝山頂。

　　雨下大了，山上到處一片朦朧，感覺像孫悟空上了天似的，特別有趣！原來云朝山跟我之前想的`不同呢，云朝山比云還高。我們好像都變成了神仙，下凡來這里游玩。在觀音寺里我看到了許多新鮮的事物，有觀音菩薩，有字畫，還有古代時候留下來的石塊，上面刻著我們不認識的字。

　　在回學校的路上，我心里想，這次遠足雖然辛苦，但有老師的鼓勵，我和小伙伴手拉著手，一起加油，特別有意義。這次云朝山之旅讓我終生難忘。

游三年級作文篇3

　　“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。”伴隨著歡快的歌聲，我們在老師的帶領下，興致勃勃地去壺山公園秋游。

　　遠遠望去，壺山就像一位害羞的少女，蒙著一層薄薄的面紗，隱隱約約地看見山還是那么綠。不知不覺中，我們就來到了壺山腳下。老師讓我們把東西放掉后去爬山。我們排著整整齊齊的隊伍，沿著蜿蜒的.山道向上爬。我一邊爬一邊欣賞美麗的風景。山上的樹葉多姿多彩，有黃的、綠的、紅的......一陣風吹過，黃黃的樹葉紛紛飄落下來,有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉。地上都是落葉，好像披上了金色的地毯，我撿起一片樹葉放在鼻子上聞了聞，一股泥土的幽香沁人心脾。這里有許多參天大樹，還是郁郁蔥蔥的，它們就像一位位忠實的老士兵在守衛著美麗的壺山。

　　經過兩三個小時的努力，我們爬到了壺山的山頂，我站在山頂往下看，一切景觀盡收眼底。看著這如詩如畫的風景，我忽然明白“會當凌絕頂,一覽眾山小”的含義。

　　風景如畫的壺山讓我陶醉，使我流連忘返！

游三年級作文篇4

　　暑假里，我在小區游泳池完成了蛙泳的學習，回想整個過程，真是經歷了“一波三折”啊！

　　第一節課，背著浮板的我，一下水就游得自由自在，如魚得水。心想：原來游泳這么簡單啊！可第二節課，“第一波困難”就向我襲來了，那就是——潛水！教練一聲令下，我膽怯地吸了一口氣，為難地潛入水中，剛下去就嗆水了，我咳著鉆出水面。“再來！”還來不及喘口氣，教練又下命令了。我只能硬著頭皮又潛下去，一緊張，連憋氣都忘了，嗆得眼淚都出來了！我恨不得朝教練大喊：我不學了！

　　但媽媽說過，游泳是每個人都要學會的生存技能，我只好忍下來了。試著試著，教練說的系列動作我能熟練地連起來了，潛水也就順利學會了，兩天后終于闖過了第一關。第三天，教練看我能自如地憋氣抬頭了，教練又布置了新的任務——卸裝備。卸下了第一塊浮板，我感覺沒什么區別，當減到只剩一塊浮板時，我感到重心不穩，身體不聽話地往下沉，自然又被嗆水了。“低頭憋氣，踢腿及時，抬頭慢……”教練不斷地重復著這幾個字。我只能不斷地重復練習，一圈，兩圈，三圈……我也不知道游了幾圈，慢慢地，似乎感覺到身體越來越聽話了。第五天的時候，不知不覺教練已經卸下了我所有的裝備，我居然也能游了。“媽媽，我學會啦！”我興奮地朝岸邊的媽媽大喊，只見媽媽朝我豎起了大拇指。

　　游泳是學會了，但游幾米我就要歇一會兒，不能持續游。果然教練又提要求了：游到對岸最多只能休息一次！啊？這怎么可能？我心里嘀咕著。“你的動作做得太急了，浪費體力，把動作頻率降下來，以你的體力完全可以一口氣游到對岸！”教練慢條斯理地說。按照教練的方法，練了一個多小時，還是沒什么進步。回家的路上我有些沮喪，媽媽給了我一個建議，“媽媽發現今天你只能換三口氣就要停了，明天我們試著要堅持五口氣，后天爭取八口氣，大后天肯定就能達標了。相信媽媽，用這個方法肯定可以。”我半信半疑地點了點頭。

　　后來幾天，腦子里不斷重復教練的話，按照媽媽定好的.步驟，每天進步一點，第八天的時候我真的能順利游到對岸了，爸爸媽媽都來觀看，還給我錄了視頻。我終于能在泳池里暢游啦！

　　我想，學習的道路上也不可能一帆風順，但只要堅持，肯定能實現目標，就像學游泳一樣！