五年級的作文【優選9篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
今天上午，我和多多還有小點在打雪仗，雪花的顏色白白的，有時候像小小的點點一樣，有時候像大大的.雪花。
我和她們倆打雪仗的時候，那些雪花我一揉，就成了一個大大的雪球。就可以那大大的雪球打雪仗。雪球可以打人的任何地方，臉、脖子、下巴……今天我玩的很開心。我想下很多次雪，我就可以打更多的雪仗！
五年級的作文 篇2
今年寒假，我參加了梧州市青少年羽毛球積分排名賽第二站。
進入賽場，球場被觀眾圍得水泄不通。瞧！已是冬天，運動員們卻還穿著短衣短褲，仍大汗淋漓。主裁判坐在高高的椅子上，威風凜凜，兩邊底線各坐著一位司線員，神情專注。觀眾看得津津有味，掌聲，歡呼聲此起彼落。
我的心里直打鼓，擔心對手比自己的水平高出很多，又害怕自己表現失常，讓大家失望。爸爸在一旁不停地給我分析對手，布置戰術，叮囑我要注意的事項，還鼓勵我要放開心情，打出平時訓練的內容，不要過于在意成績。
小組賽的`幾場比賽我正常發揮，以小組第二名的成績出線，接下來是淘汰賽。
第一場淘汰賽我獲勝，順利進入前四名。我滿懷信心地期待第二場淘汰賽，爭奪一個決賽名額。
第一局比賽，通過拋硬幣的方式，對手取得發球權。我舉起球拍，雙腿微蹲，身體前傾，死死地盯著來球。經過幾個回合，我基本摸清了對手的特點：她跑動積極，速度較快，但是高遠球打不好。這樣，我先打一個高遠球，把她壓制在后場，再找機會吊球，殺球。這種戰術很奏效，很快就以21：11的比分拿下第一局。
第二局我的戰術不變，對手被前后調動，疲于奔命，我仍然控制著比賽。可是天有不測風云，我打了一個高遠球到對手后場，對手回了一個球速很快的斜線吊球，我從后場正手位高速跑到前場反手位，球拍已觸碰到了球，不幸的是，我跨出去的右腳在落地的一剎那崴了，我痛苦地坐在場地上，豆大的汗水不停地落下來。這時，裁判，教練和隊友紛紛圍上來，查看著我的傷情。我焦急萬分，心想：如果我不能繼續比賽，就意味著我進不了決賽了。經過簡單的治療，我試著站起來，但是腳一著地就痛得厲害，不能繼續比賽了。這如同晴天霹靂，我的心一下子被擊碎了，可我有什么辦法呢？唯有棄權。我久久不能接受這個殘酷的事實。
回家的路上，我想了很多。由于我上網時落地步伐不正確，導致這次“意外”受傷。看似意外，內含必然。回想我平時的訓練，不夠注重細節。此時此景，我對“細節決定成敗”這句話有了進一步的理解。機會稍縱即逝，一不留神就會失之交臂；只有準備充分的人，才能擁抱機會。
五年級的作文 篇3
小沉剛生前，全家喜氣洋洋，可沒想到的是，大家發現生出來的卻是個糟老頭，臉上全是皺紋，白發蒼蒼，手腳枯槁，全家人頓時目瞪口呆，護士醫生差點被嚇暈了。
前來觀看的人們有的說：“快人掉吧！這是個怪物！”有的說：“他是外星人投胎轉世的，把他養大，一定沒有好后果！”“哦……我是倒著活的，只是你們不知道！”這聲音嚇到了一大片的人，原來，室小沉發出的.聲音。
很快，小沉上幼兒園了。有一次，他和小朋友在草地上玩耍，你追我趕，蹦蹦跳跳，過路人看了看有的哈哈大笑；有的罵道：“這個糟老頭子，有點神經，竟然像小朋友一樣活蹦亂跳？”這時，小沉非常傷心，為什么沒人說他可愛？
。小沉上一年級了，老師說：“同學們，我們班又新來了一位同學，請大家用熱烈的掌聲歡迎他！”頓時“啪啪啪……”的響聲如雷。小沉走了過來，大家看了糟老頭竟背著書包來上學，情不自禁捧腹大笑，有的在地上打滾，還不停地拍著桌子；有的還拿他開玩笑：“這么老了還來上學，真是老怪物！”小沉生氣極了，說道：“我雖老，但學習不一定差！”
小沉找工作了，他來到了一家鐘表公司，當上了工程師，有的人瞧不起他，就跟他說：“你這老骨頭，當工程師，能行嗎？”小沉不以為然地說：“老，不一定工作做不好！”
那些瞧不起他的人無話可說……
五年級的作文 篇4
王老師，您今天是怎么了？您不是已經告訴我們，市領導今天要來咱們班聽課嗎？
咦，是不是您還在埋頭批改我們剛交的作業，因而沒聽到鈴聲呢？不會的，我們用壓歲錢給您買的小鬧鐘還擺在您的辦公桌上，您說它會時時提醒您準時上課的。
是不是因為您那3歲的兒子——兵兵？調皮的兵兵前天扭傷了腳，腳面腫得像饅頭一樣。此時，您是在醫院里陪他呢，還是正飛快地趕往學校呢？這更是不可能！您說過，老師因私事誤課是“犯罪”！
……
時間在一分一秒地飛逝。老師啊，老師！我們多么盼望奇跡出現——此刻您就站在門口，走上講臺……
教室里靜得可怕，偶爾聽到椅子與地面摩擦發出的聲響。我循聲一望：市領導已合上聽課本，把鋼筆插進上衣口袋，臉上露出無可奈何的神色；校長也在輕聲嘆著氣；教導主任臉上已經出現怒色；其他老師左顧右盼，坐立不安……
終于，我們盼來了熟悉的腳步聲，還是那么堅定、沉著、踏實。我們終于看到王老師那熟悉的身影：還是那樸素的衣裙，還是那齊耳的短發，還是那張親切的.臉，只是往日那有神的眼睛上此刻好像蒙了一層陰影。
您走上講臺，平靜地說：“同學們，非常抱歉，老師遲到了兩分鐘。”停了一會兒，又說，“老師在這兩分鐘里做了些什么呢？請大家把老師遲到的原因合理地想象出來。如果我的遲到能讓同學們張開想象的翅膀，那么，我心甘情愿接受任何批評。”說完，您轉身在黑板上寫下了五個大字：合理的想象。
教室里頓時炸開了鍋，同學們在七嘴八舌地討論著，其他老師也在悄悄地議論著，市領導和校長一邊傾聽一邊小聲嘀咕著。不過這時，他們的臉上已經泛出了笑意……
五年級的作文 篇5
自從五年級開始，就由李老師帶我們班了。她是我們的班主任和語文老師。不僅如此，李老師還是學校里最年輕的老師，而且教學經驗也很豐富。所以李老師既要給我們上課，還要去聽課、開會，去別的地方講公開課等等，可真忙碌啊！
李老師有一頭烏黑的長發披在肩上，眉毛彎的好像月牙，一個俊俏的鼻子下面還有一張涂了口紅的嘴巴。李老師身穿一條長裙子，一雙黑色的高跟鞋走起路來噔噔響。李老師笑起來時很親切，生氣時很嚴厲。表揚我們時好像一陣微風吹到我們臉上，批評我們時好似森林之王---獅子在沖我們咆哮。李老師每天都跑來跑去，好像小蜜蜂在辛勤的采蜜，非常忙碌。
上一次，李老師在我們班講公開課，課文的題目是《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》，李老師先給我們看了一個短片，猜了幾個成語之后，就正式開始上課了。一開始，李老師顯得有點緊張，一時間不知道該從哪里講起。后來，就慢慢地步入正軌了，她講得津津有味，手也跟著在空中揮舞。可是，因為我們坐在下面都不發言，死氣沉沉的，所以，李老師有點生氣，又在另外一個班講了一遍。這次的公開課得到了學校的一致認可，校長馬上派李老師到別的'學校講公開課，參加比賽。
比賽就在一個星期五的下午，那天上午李老師又在我們班試講了一次，這下，她信心滿滿的去參加比賽了。果然，功夫不負有心人，李老師在這次比賽中獲得了第一名，我們班都非常高興。
李老師真的太忙了，她星期一出去開會，星期二出去開會，星期三上午出去開會，下午還要趕回來開家長會。可能你會問了，李老師這么忙，她的教學任務能完成嗎？教學質量怎么樣呢？告訴你吧，李老師自從帶我們班來，很注重學習效率，我們的語文成績還上升了呢。最近，我們班還被評為“市優秀中隊“，這可是學校里唯一的名額啊！
五年級的作文 篇6
我愛美麗的“日月潭”，我愛宏偉壯麗的“黃河、長江”，但是我最愛的是那無邊無際的大海。
暑假的一個早晨，我和爸爸來到了美麗的日照市，我們來到了日照市海濱森林公園，那里的.樹林郁郁蔥蔥，像無數個高大的士兵站立著，接著，我們又來到了海邊，只見那一望無際的大海在陽光的照耀下波光粼粼，有人在沙灘上照相；有的人在沙灘上玩沙子，壘沙堡；還有人在游泳……
中午，漲潮了，潮水先像一個個調皮的孩子蹦蹦跳跳一片一片地劃過來，可后來卻是一大塊一大塊的躍過來，跌過來了到了沙灘上便跳起來，轟轟的怒號，洶涌澎湃，讓看潮的人永不覺得單調無味，帶給我們很多遐想。
下午落潮了，那洶涌澎湃的潮水也平靜了下來，好像有天使給大海施了魔法一樣，和中午的大海完全不同，就像是一幅圖畫一樣。
晚上我一邊吃著飯，一邊看著大海的美景，還看到了極點，那遠處的燈火，出海捕魚的漁船，融洽到一起真覺得有味。
日復一日，這件事已經深深的記到了我的腦海里，我愛日照的海，我更愛大自然別具一格的美景。
五年級的作文 篇7
今天，我給大家講講我心中的小河。
我心中的小河，是清澈透明的，也是晶瑩透亮的。不像我們現在的小河，河水很混濁，站在河邊會有一股臭味，上面漂著已經死去的小魚。
我心中的小河，還有很多“功能”。在冬天，水面結冰了，魚兒們會成群結隊的游向大海，去尋找更多的朋友們。這樣，我們在小河上面滑冰也不會傷害它們了。
我心中的小河，是有愛心通道的。人們可以通過愛心通道來體驗照顧小魚的樂趣，也可以來觀察小魚的`生活，了解小魚的所需，有無生病。讓人們及時的為小魚提供幫助。
我心中的小河，是有凈化器的。如果有個人向河里扔了垃圾，那么，凈化器就會向那個人的大腦發送警告信息，并把垃圾處理掉。但是那個人如果知錯不改，還往河里扔垃圾，怎么辦呢？我來告訴你吧，凈化器會在他的身上留記號。
我心中的小河，它的水是很有營養的。如果這種水進入土壤，那么，這片土地上的樹木、小草、花兒都會郁郁蔥蔥。一眼望去，那里就會像童話世界般美麗。
這就是我心中的小河，一條美麗、清澈、透明的“多功能”小河。
五年級的作文 篇8
不知不覺，嚴寒的冬天已過去了，溫暖的春天來臨了。大地散發出一股淡淡的、清香的氣息。我獨自一人走在家鄉的田間小路上。
太陽東升，散發出一道道金光，給大地萬物披上了一件暖和的外套。突然，毛毛細雨從天空中飄落下來。遠處的田野上，農民們正在忙碌地播種。是啊！“春雨貴如油”，“一年之計在于春”。春華秋實，一分耕耘，一分收獲。正是因為如此，農民才把那嫩綠的充滿希望的.秧苗種入滋潤的泥土中。
我一邊觀賞著田園風光，一邊休閑的漫步在田間小路上。不知不覺，我來到了山腳下，抬頭仰望，頭頂上綠油油一片。我懷著激動的心情往山上走去，在山路兩旁，種滿了松樹和桃樹。那四季常青的松樹在春天里顯得生機勃勃，葉子上落滿了白糖似的雨點，在陽光的襯托下顯得更有活力。桃樹在此時已開花了。細小的枝上開滿了一簇簇桃花，花瓣上落著晶瑩透亮的雨點。那桃花美得叫人沉迷，粉里透紅的花瓣一層裹著一層，淡黃的花蕊，再加上點點細珠，多像是疊著的絲綢！
在一片碧綠的山坡上的石頭縫里，我似乎感覺到有一個生命在顫動。我走上前去，輕輕地搬開石塊，發現里面有一棵小草。由于是野草的緣故吧，它長得有10厘米高，根部上五六厘米高的部分，由于長在石縫里，大概是吸收不了陽光的能量，長得很幼弱，但是，它努力地想伸出石外。它那頑強的生命力讓我好生感動，心想幫它一把卻似乎又不知從哪里幫起……
春天是一年中的希望，少年時代的我們也正是人生中的精華，所以，我們愛“春天”。更應該珍惜這美好的時光。此時，我又不禁想起：“你若是愛千古，就應當愛現在。昨天不能喚回來，明天還是不實在，你能確實把握的只有今天和現在”這句名言。“春”既美麗又脆弱，需要我們好好去把握。
此時，我在春的世界中徜徉，我并不留戀已逝的昨天。但愿我們的春天永遠美麗！
五年級的作文 篇9
我心愛的鋼琴已經陪伴我兩三年了。它外觀是烏黑發亮的，媽媽給它做了一個琴套。琴蓋的右面上方有一個上小下大黑色的節拍器，它就像一座精致的小塔。琴蓋的正中有一盞漂亮的臺燈，光線好的日子，它把琴譜照得十分清晰，再配上一個高矮合適的黑漆琴凳，我這不大的小屋竟然變成了一個音樂王國。每當我坐琴凳上面，雙手輕輕彈著那雪白的琴鍵時，那動聽的音樂就好像在和我親切地交談。
四年級時，我看見電視上，有個小女孩在彈鋼琴，我覺得很好玩，就硬要爸爸給我報名鋼琴，經過我的軟磨硬泡，爸爸終于答應了我的請求。
剛開始的時候，我就覺得彈琴很有意思，便每到周末，高高興興的背著書包來到教室前等候，而且每天回家后，我就和爸媽講我今天學了什么曲子，再將這首曲子的特點及難度，比如：《歡樂頌》這首曲子十分優美，有個地方要跨指，不能……雖然只是彈簡單的'“哆唻咪發唆啦稀”，但是這幾個“小不點”里卻包含了很多大學問。
漸漸的，我長大了，成了五年級的小學生，彈琴的技藝也慢慢提高了，彈出的曲子可以算是“天籟之音”了。現在，給我一首《小步舞曲》，我也能流暢地彈奏下來。
又一個寒假過來，漸漸地，我越來越不想彈琴了，爸爸見了，說：“怎么了，你以前不是那么酷愛彈琴的嗎？”我只好不耐煩的說：“爸，我現在覺得彈琴越來越沒有意思了，我……可以停一陣子再彈琴嗎？”我感覺有些內疚，爸爸見此情形，沒辦法，只好讓我停了一周。過了一周，我看著朋友們也有學琴，不想把自己落下，我就紅著臉跟爸爸說：“爸，什么時候再去問問老師，說我……又想學了！”爸爸見我說這句話，感到十分高興，立刻打電話跟老師說。
過我的不斷努力，我已經向五級進發。雖然我心里還是有些愧疚，但我打心底的明白：世上無難事，只怕有心人，只要有堅持的心，就一定會成功的。
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