五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。“農(nóng)民伯伯們不知辛苦地種糧食，這種滋味又有多少人知會(huì)呢。今天我就體驗(yàn)了一回，當(dāng)了一回小“農(nóng)民“。
清晨，我還在甜美的睡夢(mèng)中，媽媽便把我從床上拉了下來(lái)，并說(shuō)：“今天去干農(nóng)活。”我聽了高興極了，以迅雷不及掩耳之速穿好衣服，狼吞虎咽地吃完飯。媽媽見我一切就緒，便帶我乘著爺爺?shù)娜嗆囌b出發(fā)了。
來(lái)到地里，最先映入眼簾的是一條狹窄的泥路，崎嶇不平。爺爺從車上拿下三卷水管、一個(gè)打水泵和三個(gè)水斗。我對(duì)這些用具全然不知，一身好奇地看著爺爺。只見爺爺拿起水泵，向離這千里迢迢的水塘奔去，媽媽拿起那水管，我也不示弱，拿著二卷水管跟著爺爺跑。接著爺爺把水管接在水泵上。然后使出全身力氣將水泵給扔了出去。隨后，爸爸將水管平整地鋪在小路上，活像一條長(zhǎng)龍?zhí)稍诘厣稀?/p>
爺爺將電源一插上，水泵就“轟隆隆”地響了起來(lái)。水管變得又圓又大，猶如一個(gè)小皮球。這時(shí)，水從管子里流了出來(lái)，“嘩啦啦”地流進(jìn)土地里，不一會(huì)兒，就水流成河了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“快！快！用水斗勺水潑到田地中央，地兩旁可以滋潤(rùn)到，中央用人工澆灌。”我將水斗放入水中，勺了一些水，潑在田地上。結(jié)果因?yàn)闆](méi)潑好反而將自己弄得一身水。“撥水也有訣竅的`，要用力將水潑出去，就像天女散花一樣。”媽媽說(shuō)。我按照媽媽說(shuō)的做，這一次，我沒(méi)有再重蹈覆轍。“我成功了！我終于成功了！”我按照原來(lái)的動(dòng)作，將整個(gè)田給潑了一遍，使植物都喝飽了水，可以茁壯地成長(zhǎng)。
可一放下水斗，我就感覺(jué)腰酸背痛，腿抽筋，，渾身沒(méi)力氣。
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”原來(lái)當(dāng)農(nóng)民是那么辛苦啊！孩子們請(qǐng)珍惜每一粒糧食吧！
五年級(jí)作文 篇2
數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；數(shù)學(xué)是智慧的結(jié)晶；數(shù)學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛數(shù)學(xué)，愛做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說(shuō)起數(shù)學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來(lái)這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設(shè)法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性，十分有趣。
先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再?gòu)闹星蟪鐾玫腵數(shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)量關(guān)系呢！①兔=(實(shí)際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實(shí)際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)隨時(shí)遇到，前些日子奶奶帶我去萬(wàn)壽宮買練習(xí)本，簿練習(xí)本0。8元/本，厚練習(xí)本1。5元/本，奶奶給我9。9元錢讓我買8本練習(xí)本。我立刻就明白奶奶是在考驗(yàn)我呢！我可不能讓她小看了我，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)，我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)作文 篇3
意大利著名旅行家馬可波羅曾稱贊杭州是世界上最美麗華貴的城市。可見杭州在世界上的聲譽(yù)有多高！杭州之所以聞名于世界，與西湖有很大關(guān)系。失去西湖，杭州就失去了她大半的美。西湖自古以來(lái)曾引來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客為她大揮筆墨。
“天下西湖三十六，個(gè)中最美數(shù)杭州”。今年國(guó)慶長(zhǎng)假，我來(lái)到杭州，來(lái)到了美麗的西湖身邊。
站在湖邊，咋看西湖，猶如一壇誘人的陳年老酒，那么清亮，那么柔和，又那么淳厚；細(xì)看西湖，則宛如一面翡翠嵌著的寶鏡。碧水不時(shí)蕩過(guò)絲絲水紋，好似無(wú)數(shù)透明的絲帶在水中飄舞，使得西湖碧水更加妖嬈。船槳激起綠色的漣漪，船尾“剪”開雪白的“梨花”，那樣的引人遐想。
隨著游人，我登上了綠樹成蔭，翠柳成行的`蘇堤。由東向西，我發(fā)現(xiàn)了西湖的美在于她的綠。好個(gè)綠西湖！放眼望去，滿眼都是綠，鮮嫩的綠，使人一見傾心的綠。明亮地照耀著我的眼睛。你看，蘇堤仿佛是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的翡玉帶，把西湖南北分開。堤上翠柳的枝條親吻著水面，風(fēng)起時(shí)，嬌柔的枝條隨風(fēng)波動(dòng)，好似翠柳碧綠的長(zhǎng)發(fā)在飄舞，清新，明朗。來(lái)到蘇堤中央，只見湖心小島——小瀛洲被綠色點(diǎn)綴，星星般閃爍著，又像無(wú)暇的翡翠鑲嵌在清澈的湖水中，更像一個(gè)威武的金剛，護(hù)衛(wèi)者西湖綠。
沿蘇堤向西，前往花巷觀魚，湖中一條條鮮紅的小魚在綠水中游弋，像是碧水中跳動(dòng)的紅寶石，讓游人眼睛為之一亮。岸邊的串串紅開得奇艷，你若耐心等待，還可以欣賞到“花落魚身魚嘬花”的美景呢！
啊，西湖是“碧綠妝成一湖水”“郁郁柳浪排成行”“魚兒金亮戲金波”的完美結(jié)合。西湖是如此清新亮麗，如此美妙多情，好個(gè)美西湖，綠西湖！如蘇東坡所言“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”愿杭州越來(lái)越美，愿西湖越來(lái)越秀麗，愿祖國(guó)越來(lái)越繁榮昌盛，飛速向前！
五年級(jí)作文 篇4
期考完后，就是那期待已久而又無(wú)聊的假期了。假期過(guò)后，我就不再是原來(lái)那個(gè)傻傻的五年級(jí)小子了。可五（2）班，我呆了一年的班級(jí)，真的給了我許多美好的回憶呢······
五年級(jí)開學(xué)，我依然保存著四年級(jí)那單純的心，用好奇的心態(tài)去對(duì)待所有事物。可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的五年級(jí)生活以后，我真的開始有了一點(diǎn)小小的改變。
首先是學(xué)習(xí)上的'改變，四年級(jí)時(shí)，我上課總是積極的回答老師提出的問(wèn)題。到了五年級(jí)，卻突然有一種感覺(jué)，不想回答問(wèn)題，甚至害怕回答問(wèn)題，不知為什么，只是呆呆的記著老師講的內(nèi)容。
接著就是體育課上的改變。四年級(jí)時(shí)，繞著操場(chǎng)跑完兩圈后，我們都會(huì)一窩蜂的跑到樹蔭下休息，直至下課。到了五年級(jí)，跑完兩圈后，心里都還會(huì)有一種迫切感：想要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。于是我們便抱著足球到球場(chǎng)上甩一把英姿，直至下課。
還有就是美術(shù)課上的改變。四年級(jí)時(shí)，我們?yōu)榱粟s時(shí)間，都是直接用油性筆勾邊畫的，畫錯(cuò)了就換一面。而到了五年級(jí)，不管是多么急我們都要先用鉛筆構(gòu)圖，才用油性筆勾邊，從而提高繪畫質(zhì)量。
再過(guò)一個(gè)多月，我就六年級(jí)了，又要做出許多改變，但回想五年級(jí)，還是會(huì)讓那些美好的回憶重溫心頭······
五年級(jí)作文 篇5
當(dāng)一個(gè)人孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，是不是只能忍受欺凌呢？為了避免更大的傷害，只能先忍氣吞聲了。可是，一旦形式逆轉(zhuǎn)的話，那可就不一樣了。其實(shí)，狗狗也是如此的。它非常的聰明，也很會(huì)看眉頭眼目的。
就像這只金毛一樣。這只金毛的主人經(jīng)常欺負(fù)金毛。自己非常的懶惰，什么事情都要金毛來(lái)幫忙。比如，主人在上廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間沒(méi)有衛(wèi)生紙了，他就會(huì)呼叫金毛，叫它把衛(wèi)生紙拿來(lái)。每次下班的時(shí)候，主人就是一頭倒在沙發(fā)上，然后，叫金毛把拖鞋給送過(guò)來(lái)，每次洗腳的`時(shí)候，總是叫金毛拿洗腳布……還有很多的事情。金毛也是沒(méi)有辦法，只能任勞任怨地替主人干活。沒(méi)辦法，不是說(shuō)“人在屋檐下不得不低頭”嘛！再說(shuō)，如果離開了主人，難道自己討生活去嘛！好歹在這里還能有一口飯吃，所以思前想后，就替主人賣命吧！可是，事情總有逆轉(zhuǎn)的時(shí)候。這不，姥爺來(lái)了。金毛的救命福星到了，姥爺可疼愛金毛了。自從姥爺來(lái)到了這個(gè)家之后，金毛就來(lái)了個(gè)逆反。每次，主人叫金毛做事情的時(shí)候，金毛就跑到姥爺那里去，就好像是在保護(hù)傘下面，那才是最安全的。主人真的是氣急了！主人還威脅著金毛，可金毛就是不干，反正有姥爺會(huì)撐腰的，怕什么呀？到底是你大，還是姥爺大啊？你不是還得聽姥爺?shù)穆铮」〗K于找到治你的克星了。這下子，咱什么都不怕了。只要主人發(fā)號(hào)施令，金毛就立馬躲到姥爺?shù)谋澈螅缓笤诶褷數(shù)膽牙锶鋈鰦桑蛱蚶褷敚褷數(shù)男幕ǘ寂帕恕＿@個(gè)時(shí)候，姥爺就會(huì)對(duì)金毛說(shuō)：“別怕，有姥爺護(hù)著你，他不敢欺負(fù)你的，你放心，有姥爺給你撐腰呢！”這下子，金毛更是安心了。
這金毛的生活徹底是發(fā)生了翻天覆地的變化了，以前的時(shí)候，是沒(méi)有辦法，沒(méi)有靠山，只能學(xué)乖一點(diǎn)兒。不過(guò)，現(xiàn)在，形式不一樣了，咱有靠山了，就什么都不怕了！從此以后，金毛也可以挺起腰桿兒做狗狗了。
五年級(jí)作文 篇6
每一個(gè)人都要上學(xué)，都要讀書，都要學(xué)習(xí)知識(shí)，而如果你想長(zhǎng)大以后有一份好的工作，能過(guò)著比較富裕的生活，那你就要從小時(shí)候開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就可以報(bào)效祖國(guó)，孝順父母。
如果想要學(xué)習(xí)好，上課的時(shí)候就必須得遵守紀(jì)律、不和同學(xué)說(shuō)話，不搞小動(dòng)作，而且老師提出的問(wèn)題要勇于思考，勇于舉手回答問(wèn)題，而有些同學(xué)可能以為如果回答錯(cuò)誤怎么辦呢？！那就肯定會(huì)被老師批評(píng)，被同學(xué)們用嘲笑的眼神看著。其實(shí)那樣想的人是錯(cuò)的，如果問(wèn)題回答錯(cuò)了，老師只希望你能慢慢了解那道題，慢慢去弄懂它，體會(huì)那道題的意義，同學(xué)們也不會(huì)用嘲笑的眼神看著你，因?yàn)樗齻儺吘故悄愕?同學(xué)。你只要努力地去學(xué)習(xí)，證明給瞧不起你的人看，證明自己還是可以的。
而我的學(xué)習(xí)也一樣，只要上課守紀(jì)律、不講話，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真思考問(wèn)題，勇于回答問(wèn)題，勇于回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)就行了。
小樹，需要水的澆灌才能長(zhǎng)成參天大樹；小花，需要陽(yáng)光的照射才能長(zhǎng)的漂亮又健康，而我們需要學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)有用的人！
五年級(jí)作文 篇7
星期天，我和媽媽一起去了山上踏青，一起尋找我最喜歡的春天。
春姑娘像是接到了玉帝的圣旨，駕著祥云下凡，使原來(lái)冷冷清清的大地?zé)狒[起來(lái)。春姑娘像是一個(gè)插花的.能手，把一朵朵美麗清香的鮮花插在大地上。路邊的小草，探出了那個(gè)小的腦袋。小樹發(fā)芽了，花兒露出了她那甜甜的笑臉。
樹條調(diào)皮的碰了一下我的頭，我抬起頭一看，柳樹長(zhǎng)出了嫩嫩的綠綠的小芽?jī)海L(fēng)輕輕地吹了起來(lái)，微風(fēng)中的柳條好像是在向春天招手呢！青蛙從甜蜜的夢(mèng)中醒來(lái)，爬出洞“呱呱”的叫著，好像在說(shuō)：“春天到了！春天到了！”燕子從南方回來(lái)了。一邊飛，一邊叫著告訴人們春的消息。幾只蝴蝶在花間飛來(lái)飛去，翩翩起舞。這時(shí)，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，一陣陣花香使我感到非常的舒服清爽。
我非常的喜歡春天，喜歡微風(fēng)吹過(guò)后有一陣陣花香。這是衣服多么美麗春景圖的啊！你難道不喜歡春天嗎？
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