三年級的作文[精選8篇]
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的三年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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三年級的作文 篇1
我有一個漂亮、、大方、、樂于助人的表姐，他有許多優點值得我。
她的性格很溫柔，愛看很多小說。他還有許多特點，她很愛看《還珠格格》，她一看到游泳池里的水就起雞皮疙瘩。
就在這個，留了一個作業，那就是做《暑假樂》。有一道題，是一道題，求人不如求己，我又想了一會兒。還是做不出來，這是，我叫來了表姐，她的審了一遍題，給我說出了這道題的解題思路，我馬上就做了出來，心里很感謝表姐給予我的。
還有一件事，體現了表姐的大方。那是幾年前，一天，表姐神秘的對我說，我們實行一個天不知地不知，只有你知我知的.行動，我聽到這個，感到很興奮。她說我們去買雪糕吧,于是我們神不知鬼不覺的下了樓，來到了小賣鋪，買了一條水果味的雪糕，他從零花錢抽出了2元錢。大方總是讓人感到溫暖！
這就是我那漂亮、善良、大方、可愛、樂于助人的表姐。
三年級的作文 篇2
有我有一顆盤牙“開了個天窗”，每當用它咀嚼食物的時候，就會感到疼痛無比。應此，它成了我的煩惱。
一天中午，我吃飯的時候，那顆“天窗牙”開始作怪了，它不停地在我口腔里“開洞”，折磨我。過了一會兒，我實在忍無可忍了，決定把它“鏟除。
我準備了一大包餐巾紙，來“鏟除”這顆擾人的“天窗牙”。開始拔牙了，我先把手洗干凈，消個毒，以防細菌傾入；接著，用手用力一拔，沒想到沒拔下來，那顆“天窗牙”好像在說：“呵呵，你拔不下來，沒本事。”我暗暗地想：哼！你別得意，剛才我只用了一成功力，這次我用十成功力，看誰笑到最后！我用最大的力氣使勁一拔，“天窗牙”呱呱墜地。我跳呀！蹦呀！表示我的`喜悅。
我和“天窗牙”的故事有去嗎？相信你和牙齒也有一個有趣的故事吧？
三年級的作文 篇3
生活中常常會有很多事情不盡如人意，此時安慰你的人正是理解你此時心情的人。
生活需要理解。生活中因為不理解產生的誤會實在太多太多，可惜你來不及解釋，人們不想聽你解釋，這種方法是不可取的。正因為彼此之間的不理解，爆發的爭吵也是很多。每個人都可以理解他人，但不可能每時每刻都理解一個人的思想。再好的親朋好友也有誤會的時候。
且不說誤會，我們要理解，去認識“理解”就只是明白某人的意思嗎？其實，不不僅是這樣。我認為，“理解”是結合一個人的處境而考慮到他正處的狀況。能看透人全部心思的人根本就沒有。盡管你長久以來都能理解一個人，但下一刻你會理解他嗎？
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種種誤會，盡管子女此時如何的解釋，父母不修邊幅地講了一大堆話，沒有容你插嘴的時候。可能大多數子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過多，子女也會感到厭煩。有時候一沖動就頂上兩句，或是跑進房間，“彭”的關上門，這種現象都是存在的。爾后，子女應該多想想父母的心，明白這樣的舉動是對愛的.一種的踐踏，應主動與父母認錯，進行溝通，說出自己的想法，相互理解。
同學之間的誤會在學業中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會。
其實，不管是父母還是同學，可以說社會上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因為理解，人與人之間才能夠順暢的進行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會破壞人際關系，從而導致不和諧。
所以，我們的生活需要理解。
三年級的作文 篇4
“開小差”是一個基本上人人都有的壞習慣，我也是。
我上課“開小差”的次數最多的還是外教課。有一次上外教科學課，講的是英語一堆，我根本聽不懂，而我前面的同學更聽不懂。于是我們就互相走神起來了，他指著別的同學發笑，我就笑了起來，大家一起笑個不停……就這樣笑著笑著，下課了。
晚上，我在上培訓課。一位老師兇巴巴地走了進來，眼神嚴厲地瞪著我們，他的.聲音很粗，隨時隨刻都在盯著同學們。我不大喜歡上他的課，更不喜歡他這個人，看著他的臉，我就不知不覺地開起小差，只聽見耳邊傳來一陣陣悅耳聲，我往那邊一看，原來是鳥兒們在自由歡樂地唱著歌兒！這群小鳥飛到了我的身邊，用它們的小嘴啄著我的手，我的手覺得癢癢的，我輕輕地把面包渣子一點點地喂著小鳥們……下課了，啊！這么快呀，這時我才發現自己一直咬著手指頭。
今天晚上作業比較多，怎么都做不完，吃好晚飯，媽媽和弟弟去上課了，只留下爸爸和我。爸爸坐在沙發上不一會兒就睡過去了，可能白天工作太累了吧，而我默默地趕著我作業，又十分擔心完成不了。我的注意力無法集中在作業上，不一會兒——中途開起了小差，手指往嘴里一塞，看著窗外正在跳廣場舞都爺爺奶奶們，被她們的舞姿入迷了，這個穿著紅色衣服的奶奶跳得真好看，手真柔軟，看著看著，我似乎覺得自己也在跳舞，周圍的人都夸獎我跳得好，我輕輕地抬起手，快速地轉圈，好快樂呀……音樂聲突然停了，我立刻反省了過來，想起明天考試的內容還沒復習過呢？很快，我關上窗戶認認真真地復習起功課來！
今天老師突然上課時讓我們主動開小差，因為這今天的主題，我很努力地想著怎么開，但結果盡開不起來！
開小差讓我的學習成績忽高忽低的，我覺得如果這樣做，我會減少開小差的次數。
1．講課的聲音發生變化。如果遇到有人玩手指的時候，或者與周圍的小聲講話的時候，可以把聲音忽然說得大聲一些。這樣，我們就會引起警覺。
2．目光看著我們。我自己發現，如果老師的目光經常看著我，我就會安靜集中注意力，我會忽然感受到老師非常嚴厲的目光，這樣我就會回神。
3．作業布置得一下子不要太多，讓我們做一下，休息一下，就可以讓我少開小差。
三年級的作文 篇5
聽媽媽講，她讀三年級時，學校給人留下的是一個字“野”。
那時的學校只有一排又舊又破的平房。教室四周的樹沒規律地生長著，東長一棵，西長一簇。連教室的墻壁上都長著綠油油的青苔。讓人不能好好地讀書，生怕哪一天會突然倒下。不過，那時候家鄉最引人注目的就是那教學樓了。
聽姐姐講，她讀三年級時，學校給人留下的是兩個字“落后”。
那時的教學樓雖已有了三層，但一些離學校不遠的雞呀，鴨呀都跑到學校來拉屎，甚至跑到教室來搗亂。她去縣城參加比賽，以為是到了天堂！
聽我講，我讀三年級時，也就是現在，學校給人留下的是三個字“真美麗”！
我們現在的學校不僅環境優美，而且設備齊全。剛剛竣工的圍墻就像母親的`雙手擁抱著孩子，讓人感到溫暖而幸福。走進電動的校門，第一眼見到的就是高大嶄新的教學樓，在陽光的照射下閃閃發亮。走過寬闊的水泥操場就來到了教學樓。教學樓共有四層，一、二層是學生的教室；三、四層是語文辦公室、數學辦公室、美術室、語音室、音樂室、電腦室、自然實驗室、圖書室、閱覽室、體育室、少先隊室，真是室室齊全。通過一道小門，就到了后面的教學樓，我的教室就在這里。它寬敞明亮，里面有整潔嶄新的課桌椅，功能多多的多媒體設備，我就天天在這里學習。
這一切的一切，就發生在一個偏僻的小山村。它正沐浴在改革開放的春風里，走向未來，走向燦爛的明天！
三年級的作文 篇6
沙湖，金沙碧水，葦叢如畫，魚肥鳥集，風景宜人。它位于寧夏銀川市南56千米。沙湖的總面積為80·1平方千米，其中水域為45平方千米，沙漠面積為22、52平方千米，是一處融江南水鄉與塞上大漠于一體的，中國絕無僅有的“塞上明珠”。
我國南方多水而少沙，北方多沙而少水。沙湖的神奇之處，就體現在那沙與水的完美結合上。但沙與水卻是從何方而來呢？這個問題至今還有非常多未解之謎。不過迄今為止，最具有說服力的說法是：沙湖這里原本是一塊蝶形低洼地帶，它旁邊的賀蘭山在夏季經常會爆發山洪，洶涌的山洪順著山腳下的六條自然形成的大溝流入了這片洼地，并在這里長期滯留，久而久之便形成了這個湖泊，但到底是何時形成的，還有待于進一步研究。沙湖的沙子就更加撲朔迷離了。因為它雖然被三個大沙漠圍著，卻距離他們都非常遠，那么沙湖的沙究竟是從哪里來的呢？現在最流行的一種說法是：沙湖地處一個季風的低洼地帶，強勁的季風帶著從賀蘭山北面，蒙古的巴丹吉林沙漠刮來的沙塵落在了這里，天長日久便形成了沙山。
沙湖是集沙、水、葦、鳥、山為一體的美麗自然景觀。漫步在沙丘上，立刻，一種麻麻的'、酥酥的感覺傳遍了全身上下，讓人有一種說不出的享受。赤著腳登上一座沙丘，俯瞰沙湖，在中午的烈日照耀下，沙湖真如一塊從天而降的瑪瑙，碧的是湖，翠的是葦，上面偶爾有一、兩只不知是被什么嚇著的水鳥騰空飛起。看到這兒，你是不是也想下去與水鳥們暢游一番呢？如果不能，我們還可以去坐快艇。登上快艇，任由它加足馬 力在蘆葦叢中穿梭，雪白的浪花不停地拍打著船舷，奏出了一曲歡迎游客的高歌，船行其中，時常有“山重水復疑無路”的擔心，也有“柳暗花明又一村”的豁然開朗。
沙湖有著豐富的旅游資源，現在已經是國家5A級景區了。可以觀鳥、玩沙、沖浪、滑沙、跑馬、騎駱駝等等。暑假的時候我去沙湖玩，還目睹了一場“大埋活人”的“慘案”。哈哈，不用緊張，這只是一個玩沙的小游戲。把人埋到沙子里面，不但不會難受，反而能舒筋活血，消除疲勞，真是神奇呀！
沙湖神秘、美麗又好玩，它又為我們祖國的西部增添了一道亮麗的風景線！
三年級的作文 篇7
這是一個好玩、有趣的游戲。
我們剛開始還不懂老師要讓我們干什么。
第一聲口令：“脫下外套。”我們迅速地脫下外套，我已經知道老師要讓我們比誰穿衣服的速度快。可是，又一聲嚴肅鄭重的聲音回響在我耳邊：“把右手放到口袋里！”我非常奇怪。“我來倒計時，大家用左手把外套穿上，右手不能動。”“啊！不會吧！”我心里抖動了一下，右手不動，左手把外套穿上，太震驚了！
“開始！”老師一聲回應在教室里。
我一邊急忙穿衣服，又看了看其他同學是用什么方法。有的同學在試探把右手拿出來，稍微幫個忙；有的.竟然用嘴來咬住衣服，左手再穿上。哎，我拼命地拉，可是這衣服很不聽話，這時，已經有位同學穿好了，只用了三分鐘，有好幾次我準備放棄，可又看到別人在努力，我又有了決心。
“蘇婷月，加油吧！”劉小丫在一旁對我說。
“呵呵，一起努力吧！”我也很客氣地說。
“停！”老師又發起了一聲口令。
我心里雖有些失落，但我知道那些殘疾人又是多么痛苦，又是多么難受。我們其實是幸福的，我們是健康的，是快樂的，至少我們還有希望，有生命。
我們應該多給殘疾人一些溫暖和關懷。在做事時也要多動腦，可能做不到最好，但盡自己的努力！
三年級的作文 篇8
什么物品都有他與眾不同的一款，我們自動鉛筆也不例外呦！
自動鉛筆家族的祖先其實大家都很熟悉，近幾年他才變得越來越智能越來越與眾不同。他的名字嘛，暫時保密！我們先看看他長得什么樣子：銀色的筆尾，藍色的筆桿，銀色的.筆頭，黑色的筆尖，修長的身材，多帥呀！他的名字叫––全自動自動鉛筆。沒錯，我就是一支全自動自動鉛筆！我的優勢之處在于怎么使用。
首先，都是先把筆尾冒打開，裝進鉛后再蓋上，然后按幾下就可以寫字了。開始寫字時，我們的優勢就顯示出來了：如果鉛芯太短，我的筆頭感應器就會自動伸縮一下，出一點鉛芯，不會耽誤小主人半秒的寫字時間。一根鉛芯短于一厘米時，我的筆頭感應器又會將鉛芯自動彈出，多方便，多奇特啊！普通的自動鉛筆可沒那么方便了。當鉛芯太短時，他的小主人就需要停下來，把筆尾冒按一下，當然松開時，鉛還會往后縮一點，這就讓他的小主人很難把握出鉛的長度。如果遇到鉛芯短于一厘米的情況時，就得想辦法把那點鉛芯弄出來。怎么弄就成問題了，因為此時按筆尾冒就沒有用了，只能用別的鉛把它頂出來，可這容易導致卡鉛。嘿嘿！上面這些問題我都沒有！
至于卡鉛的問題，沒錯，對于普通的自動鉛筆來說很棘手，可對我來說卻不是問題，因為我有一個防卡鉛系統，它能把卡住的鉛自動頂出來！哈哈！現在你明白我為什么是與眾不同的自動鉛筆了吧！
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