五年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我的姐姐今年十五歲，十分苗條，個子中等。她有一頭烏黑亮麗的短發 ，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，柳葉般的眉毛，高高的.鼻梁，櫻桃似的小嘴，顯得十分可愛。
記得上次寒假我們坐長途汽車去姐姐家玩，來到姐姐家，我發現姐姐不在家里就去問姨媽，姨媽告訴我姐姐正在書店里看書呢！我在姨媽開的書店里找了半天才發現姐姐正坐在一個角落里看書。只見姐姐捧著一本《天龍八部》看得津津有味。我為了不打擾姐姐，我也順手拿了一本書津津有味地看了起來。可姐姐看到五點半也不肯回家，我只好上前催她。直到現在她才發現我回來了，她驚喜萬分。 她問我幾點了，我告訴她之后，她才如夢初醒般地說：“媽媽叫我五點鐘回家！”我笑著說：“你看的如癡如醉，那好記得回家呀！”話應剛落，姐姐便拉著我飛奔回家了。
姐姐不僅喜歡看書，而且學習成績也十分優異，還獲得了許多獎狀。記得有一次我無意間翻了一下姐姐的書柜，發現姐姐的書柜里有許多獎狀 ，還有一些都掉在了地上 ，真是多得數不勝數。有三好學生獎狀，優秀學員獎狀，優秀少先隊員獎狀，優秀學生干部獎狀，和全國寫作第一名獎狀，四川省教育局競賽第三名獎狀。我很納悶：為什么姐姐有那么多獎狀而且寫作水平也非常高，于是我問姐姐：“你成功的秘訣是什么？”姐姐說：“我是靠上課認真聽講，多動腦筋，多看課外書，寫的時候要充分的發揮想象力，多用些好詞、好句、好段，多用些你學過的詩句，這樣才能讓文章更生動具體。我恍然大悟。而且姐姐今年中考還考上了蒼中校的火箭班呢！
姐姐還十分珍惜時間。記得有一次，姐姐在寫作業，我催姐姐快點寫，但是姐姐說：“現在離我規定的寫作業時間還差一分鐘。”我滿不在乎地說：“就一分鐘的時間，能寫什么作業。”“我要珍惜時間，不能浪費每一分鐘。”姐姐鄭重其事地說。聽了姐姐的一番話，我啞口無言。
這就是我的姐姐，一個喜歡看書、屢屢獲獎、珍惜時間的好姐姐。而且姐姐今年中考還考上了蒼中校的火箭班呢！她就是我學習的榜樣。
五年級作文 篇2
學習就是一場戰役，只有你把相應的敵人(指課程)徹底打敗，才算勝利。這場戰爭你可以出奇制勝。也可以按部就班。一步步的走。但最終的結果必須要勝利。學習亦是如此，做為學生，共要在學校呆十幾年的時間，學習做為學生的任務。是必須要完成的。在林林總總的學生中，好學者有之，厭學者更多。為了讓學生學好科學文化知識，任課教師也是在不斷的與學生們在斗智斗勇。想盡在奇招。這不，我們的英語老師宣布了一項命令。
記得那天的'第一節英語課，老師就打下了預防針。老師把我們全班分了十二個小組。每天上課檢查課文和單詞的背誦，實際上就是兩個人分別各背一遍，誰背得又快又好，就贏了，加分；輸了，就扣分。另外每人每天都要教聽力條，不交的，扣20分。另外，每學期都要一清分，正分的組，有獎勵。負分的組，需挑一人抄課文。老師剛一說完，全班好象炸開了鍋，議論紛紛：這課還怎么上啊，這制度簡直要人命啊！就是呀，這哪是上課啊！我抗議！不少同學直接提出抗議，結果老師給全班小組都扣了30分，某些同學被罰今晚抄課文，全班同學都傻了。立刻變得鴉雀無聲。
下了課，同學們憤憤不平，可是，又能怎么樣呢？我們班的鬧事大王可是頭一次吃這么打的虧，頭一次遇到這么嚴厲的老師。不少同學在默默背課文，強壓著心里的怒火。
第二天上課上，老師第一件事就是查聽力字條。結果，全班不少小組都吃了啞巴虧，扣分像流水似的。之后老師又檢查課文背誦，有好幾個同學像結巴了一樣，支支吾吾了半天，什么也沒背出來，結果每人被罰抄課文，又扣了20分，只能悻悻離去。同學們一個個大眼瞪小眼，驚恐的看著老師。
就這樣，幾個月下來，全班小組都成了負分，這意味著，全班寒假都要抄課文了。同學們很多都垂頭喪氣，任人宰割。但是還得學習。但有一天，事件終于迎來了轉機。
這天，剛一上課，英語課代表就把手舉得高高的。干什么呀？老師拿書敲了一下桌子，問英語課代表。老師嚴肅的目光又有點讓人害怕，看著課代表。課代表趕緊避開英語老師的目光，說：我要挑戰。剛說完，全班好幾十雙眼睛齊刷刷的瞪著她。她頓了一下，可能是對老師的威嚴有點兒害怕。我要挑戰，她轉過身，指向副課代表老趙。他。這時，全班的目光又投向了老趙。誰？站起來！老師那敏銳的雙眼仔細瞧著每一個同學，老趙還沒起來，老師已經走到他身邊了。老趙站了起來，目光慌亂，低頭看著桌子。這時，老趙的同桌一再給他打氣。小聲說：緊張什么呀？咱們不可能讓女生給比下去。準備好了嗎，那就開始吧。老師的話語中帶著鼓勵。老趙抬起頭來，他的目光與老師的目光相遇了，仿佛擦出了火花。他知道，不比不行了。
老師拿起書，敲了幾下桌子，鄭重地說：這是你們班第一次主動挑戰賽，你們不應該忘記！開始！老師一聲令下，英語課代表搶先背誦。時間仿佛凝固住了，令人喘不過氣來。英語課代表不愧是英語課代表，不一會兒，就背完了，沒有絲毫錯誤，十分流利。同學們不僅鼓起了掌。該老趙背了，他剛開始背，有點語塞，不一會就好了。他雖然背的也很好，但和英語課代表來說，還略遜一籌。全班靜了下來，等待老師發話。
過了好一會兒，老師終于說話了：每人各加二十分！全本頓時響起了熱烈的掌聲！掌聲過后，好幾個同學舉起了手。
從此，在英語課上，要比賽的人絡繹不絕。記得是快期末考試的時候，上級教育主管部門來我們學校抽查各門學科成績。我們班在全級里是成績最好的，在口語課上，別的班的同學不少都磕磕絆絆，而我們班同學們大多同色的完成了老師的提問。并且很多同學都對答如流。為什么呢？這都是在課文比拼中，大家都鍛練了自己英語靈活運用能力和表達的勇氣，培養了同學們的沉著和機智，以及爭強好勝向上的心！
我得感謝我們的老師，是她出奇制勝，想出了這樣一個妙招，調動了同學們的學習熱情。實現了我們班英語成績的大幅度提高。英語作為一門語言，只有多練，多學，聽說讀寫四步同時進行才能收到好的學習效果。我相信，老師的良苦用心，我們會在以后的學習中受益無窮。
五年級作文 篇3
今年暑假，我終于登上盼望已久的長城。
我早就從課本里認識了萬里長城，也曾從許多影視作品中看到過長城。但這次親眼目睹，仍然使我感慨萬千，驚嘆不已。
登長城的那一天，天氣特別晴朗。我們登上八達嶺長城，舉目遠望，長城宛如一條巨龍，在連綿不斷的山峰間蜿蜒，一直伸向遠方……
走在長城上，我思緒萬千。我仿佛看到了遙遠的古代，長城的各個烽火臺上狼煙四起，長城內外戰鼓陣陣，喊殺聲混成一團。那時由于落后的交通，以及落后的武器，長城成了抵御外來侵略、保衛家園的最好屏障。
中國古代的勞動人民是勤勞智慧的人民，他們建成了堪稱世界奇跡的萬里長城。然而，在這荒無人煙的`座座高山上，沒有現代化的運輸工具，可想而知，建造長城的困難有多大啊。
我們從參觀孟姜女廟中找到了答案。孟姜女千里迢迢為修筑長城的丈夫送寒衣，想不到歷盡千辛萬苦來到長城腳下，丈夫卻早已累死，被埋在長城腳下。孟姜女悲憤交集，放聲大哭，哭聲感動了上天，長城頓時倒了800里，她見到丈夫最后一面，為他穿上寒衣……雖然，這只是一個傳說，但它卻充分說明了長城是中國古代勞動人民用血肉筑成的。
參觀長城，給我上了一堂生動的愛國主義教育課。長城不但是古代戰爭中的防御工事，它也留下了現代戰爭的累累彈痕。那是抗日戰爭時期，日本侵略者侵略中國的罪證。這些彈痕仿佛在訴說中國人民英勇抗戰的八年歷史。長城更告訴我們一個歷史的教訓：一個國家，一個民族要興旺發達，除了人民的團結以外，還需要有強大的國防作保證。
這次長城之行對我的教育太深刻了，作為中華民族的后代，我們要讓新的長城在我們的手中延伸，再延伸。
五年級作文 篇4
早晨，老天好像發了怒似的，天暗得可怕，路上的行人都縮著脖子匆匆地趕路。不久，就下起了雷陣雨。我跑向教室，卻看見一群穿橙色衣服的人沖出校門。為什么人們都在躲雨，而那群人卻冒著風雨跑出校門？
放學了，老天還在不停的哭泣，我坐在穿橙色衣服的一群孩子身后，看他們指揮交通。惡劣的天氣絲毫不給孩子們情面：孩子們的雨衣濕透了，緊緊的貼在身上，他們的手和臉被吹得煞白，每一滴雨點打在臉上都是一股刺痛……在這樣艱苦的環境下，孩子們依然堅守崗位。
在風雨中，一個壯漢拍拍一個男孩的`肩膀，說：“小子，讓開，老子有急事！”男孩禮貌地說：“對不起，先生，綠燈沒亮，我不能讓您通過！”壯漢狠狠地推了男孩一把，差點兒把他推進水溝里，吼道：“滾開，臭小子！別礙老子事兒！”男孩似乎嚇哭了，啜泣著但堅強地說：“先生，這是交通規則，您不能違反它！”壯漢瞪著一雙大眼，恨不得把男孩一口吞了。幸好群眾對壯漢怒目而視，讓他羞愧至極，溜到人群后面去了。男孩得到了贊賞，隱約中，我看見男孩臉上有雨水，有淚水，還有汗水。
在長椅上坐著的我深受感動。后來我才從老師口中得知，這些穿橙色衣服的同學其實是志愿者，他們為了上學放學的孩子們的安全，自主報名來管理交通。
新西蘭的八月是最寒冷的冬天，而這一抹橙色卻讓在這次游學的我感到了無比的溫暖！
五年級作文 篇5
放學了，原本寬敞的校門口擠滿了接孩子的家長。人群中，有須發斑白的爺爺奶奶，也有年輕力壯的父母親。有的翹首企盼，有的互相交流，有的自言自語：“x年x班怎么還不出來？”“咦？xxx上哪兒去了？”“哎……xx在那兒呢！”排頭的班長舉高了班牌，家長們就從人山人海中翹首張望，尋找著自己孩子的身影。找到了，也從來不忘嘮叨幾句：“中午吃什么了？”“酸奶喝了沒？”“今天考試了嗎？”“那個xxx今天又欺負你了嗎？”有時還會批評兩句：“你這孩子，腦袋怎么這么笨！”“活該！誰叫你不背單詞！”“你怎么復習的啊，考得這么差！”這些話雖然啰嗦卻飽含愛意，令人倍感心暖。雖然我們總覺得他們太啰嗦，不過若是哪一天聽不到這樣的“啰嗦”，不知道我們是否會感到寂寞。
記得曾經有人做過一項調查：問十個孩子他們父母的.生日，只有一個孩子答上了母親的生日；再問十個做父母的他們孩子的生日，沒有一個答錯的，還有好幾個家長把孩子有什么興趣、愛好也一一說了出來。恍然大悟，父母居然這樣了解我們，而我們何時關心過他們？當我們把成績并不理想的卷紙放到他們的面前，當我們被他們訓哭時，他們總是會口是心非地補上一句“活該”，其實呢，心里卻比我們還要難受。
望子成龍，望女成鳳，是每個家長的心愿。盡管如此守望很辛苦，但他們還是日復一日、年復一年地堅持著。雖然我們給他們的回答總是顯得不耐煩，但他們還是每天都要叮嚀一遍，仿佛已經成了一種習慣，似乎這種充滿愛的嘮叨和守望，要伴隨著我們從小學、初中、高中一直到大學。
理解家長們的“啰嗦”吧，理解他們守望——被守望的人是幸福的！
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