漫畫老師五年級作文

時間：2024-03-18 13:01:46 五年級我要投稿

（優選）漫畫老師五年級作文

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的漫畫老師五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

（優選）漫畫老師五年級作文

漫畫老師五年級作文1

　　她，個頭不高，但在我心里是一個非常偉大的形象。在她高挺的鼻子上有一雙炯炯有神的眼睛。她生氣的時候，會“火冒三丈”，像推起的高高的火焰。把書往桌子上一拍，那犀利的眼神掃射著我們，然后就是一場口水大戰，她的口水像高壓水槍一般噴射出來，場面十分震撼!這就是——我的語文老師。

　　老師是一個名副其實的話匣子，打開它，你就別想關上了。她在課堂不知“浪費”了我多少“余生”。本來把這道題講完就可以了，可她卻因為飄在地上的一點小垃圾，而說到“天荒地老”。從自身的習慣說到南京城市的建設，再從這繁華的.建筑講到這教室的小垃圾。老師她好像有用不完的精力，講不完的人生哲學。

　　還記得有一次，我在語文課上暈倒了。其實是因為那天我起晚了，沒吃早餐，導致了低血糖。老師從講臺上跑下來，掐了下我的人中。醒來的我還是有些暈乎乎的，老師扶著我前往辦公室，還不忘囑咐其他同學自習，哎，這個“老頑固”。她還跑去醫務室，要了點葡萄墻，回來時她已有些薄汗。我有些感動，她又從抽屜里拿出一點吃的，對我噓寒問暖的，我有些許淚目。

　　這就是我的“漫畫”老師，她雖然有些話嘮，看起來有點兇。但她就像一盞明燈，在黑暗的地方，溫暖著我們。

漫畫老師五年級作文2

　　別人的“漫畫”老師是美術老師、科學老師、數學老師，而我的“漫畫”老師是輪滑教。

　　他的頭大大的，大大的頭上還有個小寸頭，他笑起來還有兩顆小虎牙，我的.教練雖然上課嚴歷但是一下課他就是一個孩子氣。有一次我帶了水氣球，我說：“咱們一起來整蠱楊教練呀！”他們一口同聲的說：“好呀。”接著我們一起來到教練面前說：“我們一起玩呀！”可是誰都不敢向楊教練扔水氣球，所以我只好發起了攻擊。但是教練像早就知道了一樣把我扔過去的水氣球全躲開了，接著別人開始發起攻擊，教練一看地上有沒人破的水氣球拿起來就向我們扔過來，水氣球全砸在了我一個人的身上，我的衣服和褲子都濕了，我只好帶著濕漉漉的衣服和褲子回家了。還有一次，我邀請楊教練玩絕地求生，他以前跟我說他玩絕地求生玩的非常好，今天我倒要看看他玩的有多好。剛跳完傘，他就被別人打出局了，而我最后卻得了第一名。他也來開心的祝賀我，我笑著問楊教練：“誰說自己玩絕求生玩的很好。”他沒有回答我而是下線了。

　　這一就是我的“漫畫”老師你知道了嗎？

漫畫老師五年級作文3

　　“古有鬼才諸葛亮，今有奇才方老師……”你聽，我們班的同學又在叨叨自編的詩歌了。嘿嘿，想知道這詩歌里的“奇才方老師”是哪位大俠嗎?別急別急，且聽我慢慢道來。

　　此人身上最明顯的特征要數方塊般的頭了，里面裝滿了閱歷和學問。他上知天文，下知地理，無所不曉，可厲害了!再瞧那方正中帶著一點圓的臉上，有一對炯炯有神的大眼睛。他的個兒高高的。我常常想：“他怎么不去打籃球呢?”方老師不胖不瘦，留著個性而有趣的發型。他眼不花，背不駝，再配上一套運動服，看起來帥氣多了。

　　方老師非常的嚴厲，在不聽話的同學面前絕不是平時的“病貓”，而是變了臉的“老虎”。記得有一次，我上課開小差，拿一塊橡皮放在尺子下面，再拿一塊橡皮墊到下面。就這樣，一個“蹺蹺板”就出爐了。最后，在尺子左邊放一支鉛筆，用手在右邊的尺子上一拍，只聽：“嗖”!的`一聲，橡皮向上飛去。這一幕，剛好被抬頭看我們是否安靜寫作業的方老師看見了，我正看著“火箭”向上飛，方老師吼了一聲：“你在那給我干什么著呢!站到后面去。”我只好乖乖的站到后面，眼睜睜的看著鉛筆“啪”的一聲掉在地下。

　　方老師雖然很嚴厲，但還是讓大家很喜歡。他好像一絲細雨，潤物細無聲;又像一米陽光，溫暖著我們的心。他是我們心里最好的老師!

漫畫老師五年級作文4

　　三年級時，有一位老師讓我難忘，她就是孫老師。她非常漂亮，整天都散著頭發，戴著耳環和手鏈，穿著漂亮的衣服和鞋子，說起話來柔聲細語，看樣子我們都認為她很溫柔。可理想和現實根本不一樣。孫老師是武林高手，她有獨門武功＂順風耳，獅吼功，火眼金睛＂。

　　上英語課時老師就會用＂順風耳"，無論多小的聲音都能聽見。只要聽見有人在下面說悄悄話，老師就會說＂不要再說話了，好好聽講"。我們真是＂敬酒不吃吃罰酒＂，還是在說，老師就開始用"獅吼功＂了。

　　只見老師杏眼圓睜，雙腿站直，深吸一口氣，然后特別的聲音就會從老師的嗓子里發出了，聲音不是特別刺耳，但是卻特別有震懾力，只覺得整個人都不會動了一樣。所有的同學都乖乖的認真聽講了。

　　寫作業時老師會用＂火眼金睛"看著我們。只要有人偷偷在玩兒或是做小動作，都逃不過孫老師的眼睛，然后會罰他給同學們講故事，或是唱歌。難道孫老師是孫悟空轉世？

　　所謂"嚴師出高徒＂，老師的`嚴厲是為了讓我們有個好成績，我感謝她，感謝她對我們的教誨，感謝她對我們的負責，這就是我的會武功的老師。

漫畫老師五年級作文5

　　小學五年來，我有一個印象深刻，特別搞笑的老師，她姓楊。

　　她長得胖胖的，真像一個皮球，不過因為她很高的原因，所以看上去沒那么胖。她的腦袋圓圓的，一雙瞇瞇眼，最好玩的還是她的鼻子，那鼻梁高的，那鼻孔大的，真像“豬鼻”，而且這鼻子特別靈，只要你帶了吃的`，她吸吸鼻子都能給你聞出來。

　　有一天上課，一個同學竟然帶來了一包薯片，他拿了一片放進嘴里，“咔嚓”那聲音，可真清脆，老師似乎沒有發現，當我們以為他要完了的時候，誰知他小心地在嘴里抿了抿，咽了下去。這時老師扭過頭，冷冷地說：“今天呀，我給大家編了一首詩，薯片一吃吱吱響，誰知他用唾液化，但是老師鼻子靈，發現教室有異味。”老師一說完，全班哈哈大笑，個個笑得合不攏嘴，一聽就知道，同學吃薯片被老師那個神一樣的鼻子給聞出來了，楊老師本來一臉嚴肅，我們以為那位偷吃的同學完蛋了，但老師突然畫風一轉，眨巴著眼睛，又笑著說：“給我吃點唄。”全班又哄堂大笑起來。

　　下課后，楊老師喜歡和我們一起玩石頭剪刀布，贏得可以打對方的手，我和楊老師玩，結果我輸了七場，手被打得通紅。下一局，我自信滿滿，而老師一臉笑意，那笑讓我不禁打了個寒顫!我猛地打了過去，但沒想到楊老師比我還快，她手一縮，我打到了自己的手，哎!楊老師太壞了。

　　這就是我的楊老師，一個搞笑而又充滿了童心的楊老師。

漫畫老師五年級作文6

　　她有著一頭烏黑的頭發，如月牙似的眉毛底下有著炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的.嘴巴，時長穿著花外套。你知道她是誰嗎?她是我們班的“千面女郎”——陳老師。

　　一變溫柔。

　　她是個溫柔的“千面女郎”。有一次，我們班班長苦喪著臉走進教室。陳老師發現了，便走上前去，溫柔地說：“怎么了，哪兒不舒服?”班長不說話，老師再三詢問才知道原來咋天英語聽寫。班長錯了六個，回家被爸媽批評了，早上起來，覺得對不起父母，老師聽了，便溫柔地說：“真是一個孝順父母的孩子，下次加油，我相信你。”班長看著老師那溫柔的臉，苦喪的臉上突然又出現了久違的笑臉!

　　二變潑辣。

　　老師的脾氣很辣。一次語文課上，老師在黑板上寫著知識點，突然陳老師聽見底下有人在竊竊私語，頭轉過來一看，發現我的同桌和一個人在講話，她將一個粉筆頭扔向他，正好擊中我的同桌，老師說：“明子程，再說話，就站后面去。”老師又開啟她的大嗓門喊了起來，這股“火藥味”夠辣!

　　三變幽默。

　　老師不僅潑辣，還很幽默。在一節語文課上，突然一聲“碰”，我同桌把椅子給弄倒了，老師聽見了說：“哪頭豬把椅子都坐壞了!”我們聽完哈哈大笑，同桌紅著臉不好意思地坐了起來。之后再也沒人把椅子弄倒了。

　　我愛我們的“千面女郎”——陳老師，她給我們帶來了歡樂，也教會了我們許多知識!

漫畫老師五年級作文7

　　我有一個“怪”老師。她是誰呢?

　　她不是非常嚴厲的張老師，也不是和藹可親的任老師，而是我的班主任——楊老師。

　　楊老師有一雙閃爍著智慧光芒的大眼睛和烏黑發亮的`頭發。她經常穿著裙子，披著圍巾出現在教室。由于她希望自己能夠年輕，所以同學們都叫她“婷婷姐姐”。

　　可是婷婷姐姐為什么“怪”呢?這就要從她的教育方法說起了。普通老師留的預習作業，學生們總是一筆帶過。而婷婷姐姐對預習作業要求非常嚴格。因此，我們就將課文學習得更加透徹了。

　　婷婷姐姐也是一位“杯不離手”的老師。她的杯子是一個粉色的，圓柱形的水杯。這個杯子從婷婷姐姐教我開始，就一直跟隨著她：婷婷姐姐在哪里，它就在哪里。這個水杯一定是跟婷婷姐姐有著重大關系，否則婷婷姐姐為什么和它如此“親密”呢?

　　婷婷姐姐為人非常溫柔。有一次，周勤遠沒有預習課文，大家都以為婷婷姐姐要大發雷霆，結果她竟然沒有發火，反而耐心地提醒他認真聽講、記板書。

　　婷婷姐姐也并非只關注語文學習。由于我們班的英語成績下滑，英語老師便在班級群中提醒了各位同學的家長。結果，婷婷姐姐專門在語文課上提醒大家注意學習英語。

　　婷婷姐姐是我的“怪”老師。但是她怪得美麗，怪得溫柔，怪在愿意顧及學生們的全方面發展!她是我學習路上的好老師!

漫畫老師五年級作文8

　　你愛吃火鍋嗎?可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語老師Miss五年級漫畫老師作文500字驚艷題目hang。

　　說她是火鍋，是因為她的性格一半是清湯鍋，非常溫和;一半是紅湯鍋，十分暴躁。而我們，就是那各種各樣的菜品，表現好，我們就被放進清湯鍋里溫柔地涮涮;表現不好嘛，直接下進紅湯鍋，讓我們好看，我們就瞬間歇菜了。

　　她總是戴著一副眼鏡，我們都覺得她很博學。但那雙眼鏡背后的眼神，就像是一雙精準的筷子——360度無死角地查看誰在嘀咕、說小話，只要被“夾到”，那就只能站起來感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽，可千萬不要落在我頭上!

　　有一次，我們全班英語成績平均分達到了98分，張老師笑呵呵地給我們發零食、發小禮物，那種舒爽的感覺，就像泡在了溫湯里。

　　張老師的課堂也像鴛鴦鍋：她上課時經常抑揚頓挫地講英文課文，特別幽默風趣，課堂氣氛非常熱烈，噼里啪啦的`，就像一個紅湯鍋;她給我們講題目、講單詞的時候又是那么和風細雨，讓我們感覺如沐春風，這又是下了白湯鍋。

　　有一次，我的作業沒有按照要求完成，我緊張極了，以為這下得去紅湯鍋里，有我好看的了。張老師卻說：“你這是大姑娘上轎——頭一回，下不為例!快把作業補齊吧。”突然被泡在白湯鍋里的我，心里的大石頭可算落地了。

　　這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師，她既熱烈又溫和，我們全班都非常非常喜歡她。

漫畫老師五年級作文9

　　在學校里，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。

　　音樂老師有一個強壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的.頭發顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指，這一個招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。

　　音樂老師的性格，有時嚴格有時和藹，但是音樂老師發火的次數是要凌加和藹之上的。

　　以前，音樂老師發火那可是真發火，雖然表情上沒有表現出來，但這行動中真狠啊！有一次，我們班上有個同學喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

　　到了現在音樂老師有所改變了，現在呢，音樂老師發火是發火，但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中，我發現老師發火的下意識就是忍，就是說老師發現我們做錯時，不會去發火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。

　　音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱一段。

　　這就是我的音樂老師，一個又酷又帥又強壯的老師！

漫畫老師五年級作文10

　　“小暴”是我們的班主任，她的名字叫暴麗麗，老師都叫他“小暴”。我們老師的脾氣不是一般的暴，而是超級暴脾氣的老師。

　　我們只要一看見她就像是看見惡魔一樣，我們經常繞開她的辦公室，因為一見到他，我們就沒了休息時間。

　　有一次我的同學沒交作業，暴老師當場給了他一腳，讓他站都站不起來了，我當時一抖差點從椅子上摔了下來。我們全班都驚呆了，沒有想到她居然比數學老師更暴躁。

　　還有一次在早讀的時候很多人在玩，我正準備交我的作業只聽“哐”的一聲，門被一下子踹開了。我都還沒反應過來呢，老師火冒三丈的沖進了教室，那些玩的人被老師狠狠懲罰了一頓，還跟他們的家長吵了起來，老師剛跟這些家長說完話，又大聲的`叫：“你們交作業了嗎？”我被這一聲嚇得倒在了椅子上，再看了老師的臉之后我更被嚇了一跳，老師的臉上一副冷冷的表情，眼睛死死的看著那些還沒交作業的人，就像是一頭雄獅要吃了我們。

　　這就是我們暴脾氣的語文老師，我們對她既愛戴又害怕。

漫畫老師五年級作文11

　　我有一個“哨兒”老師，她就是我四年級的美術老師——曲老師。

　　她性格很溫柔，有一頭短短的頭發和兩只小小的眼睛。

　　還記得我一開始說的她說什么嗎?對了，她是個“哨兒”。顧名思義，“哨兒”就是聲音很大，音調很高。怎么大、怎么高呢?她正常上課的時候聲音比較小，但是調門很高，非常尖細。但她在社團上課的時候，不但聲調高，音量也非常大。她生氣的時候聲音又高又響。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只聽她一聲吼，校園好像都搖了一下。

　　她非常善于做手工，簡直能“手工做一切”。她給我們美術社團里帶來的實物示范都非常精致，有時是一把上面畫著仙鶴的.小雨傘，有時是一個可愛的立體小貓，有時是一個有袍子的小人臺。我們看得賞心悅目，也非常羨慕，她便耐心教我們如何制作。我在她的指導下做出了一個穿旗袍的小人臺，今天還擺在我的書柜上!

　　她還是個“兩面人”呢!她在教我們班的時候，嚴格要求我們，給我們做精細的范例，把每一步都一五一十地教給我們。而在社團里，她只是大概地說出制作方法，讓我們發揮想象力和創造力，做出和范例差不多的作品。老師說，在課上有規定的教學方法，但在社團她就讓我們自由展開想象。

　　這就是我的“哨兒”老師——美術曲老師。這個學期，她被調到了清寧校區，沒了她的“哨兒”聲，我還不適應了呢!

漫畫老師五年級作文12

　　她有一張瓜子臉，大大的眼睛上掛著一個圓圓的眼鏡。笑的時候會露出兩排牙，她很和藹，但有時也很嚴厲，一頭烏黑的`頭發有時披散著，有時扎成一個高高的馬尾。她是一個好老師，對我很負責的老師，她就是我們的班主任語文老師－李老師。

　　李老師有兩個特別厲害的“技能”，一是“神出鬼沒”，二是“眼神殺”。

　　你們猜李老師是怎么神出鬼沒的呢？有一回課間休息時，班里有幾個調皮的同學在密會，商量一會怎么去捉弄在看書的另一位同學，在他們竊竊私語時，李老師悄無聲息地站在他們后面，那在幾個同學商量完轉身一看，看到李老師站在面前，嚇了一大跳，哈哈，嚇壞了！接下來便聽到李老師在對他們“溫柔”教育了。

　　李老師除了“神出鬼沒”，還有一大招“眼神殺”，只要是我們李老師的語文課，同學們都不敢說話了，因為李老師的眼神真的很“可怕”，可以堪稱“雷達”。

記得有一次上語文課，同學們都在認真做筆記，邊聽李老師講解，而這時的我分神了，小手不自覺地拿起筆畫漫畫人物，正當我畫得正入神時，耳邊傳來“陳俊宇，專心聽課”，我猛然抬頭一看，李老師用眼神瞄了我一眼，我頓時緊張起來，然后她轉身繼續在黑板上寫著板書。李老師真是厲害了，這都能發現我分神了，嚇得我趕緊專心聽課了，再也不敢開小差了。

　　李老師有時也很溫柔，特別是課間時間，同學們都喜歡和她玩成一片……

　　這就是我的語文老師李老師，美麗又可愛的好老師！

漫畫老師五年級作文13

　　吳老師是一個讓同學們又愛又恨的老師。恨什么呢?她的嗓門。吳老師平時說話的音量就可以趕上高音喇叭了，所以她發火時的'模樣——想想就怕。

　　有一次上語文課，班上鬧哄哄的，亂得像一鍋沸騰的粥。吳老師見此，很生氣!她插著腰，怒氣沖沖的盯著我們。一小部分同學已經識趣地閉上嘴，捂住耳朵，等待一場“暴風雨”了。可還有一些人沉浸在自己的世界里。果然，沒過一會兒吳老師就使出了她的必殺技——河東獅吼。那聲音怕是全校都聽見了，山崩地裂也不過如此了。那氣勢就是玉皇大帝來了，也要避讓三分。每每這個時候，班上靜得掉根針都聽得清。

　　看到這，你是不是以為吳老師是兇神惡煞?不!吳老師平日里可溫柔了，和發火時判若兩人。吳老師特別愛穿漢服，尤其是夏天，幾乎一個月都不帶重復的。再加上吳老師平常愛扎丸子頭，那模樣，簡直就是從歷史書里走出來的古人!一看就是語文老師!她上課幽默風趣，一點兒也不枯燥乏味。一下課，同學們就會像潮水般涌向吳老師，干什么去呢?談課文、小說、電視劇，甚至分享生活趣事，有部分大膽的同學打趣她，她也不生氣。吳老師與我們之間，不僅是師生，更像是朋友。

　　如果你問我們班同學最喜歡的老師是誰，大部分同學都會選吳老師。大家喜歡她的地方不勝枚舉。她是我最喜歡的老師!

漫畫老師五年級作文14

　　我們班的班主任姓張，把“張”字拆開的話就是“弓長”。所謂“弓長”，就是她會帶我們跑得更遠，在學習上更進一步。

　　在剛分班時，我們班的同學都特別想念原班的老師，老師看見了別的班的同學都發了棒棒糖，而就在這時有一個同學卻說了一句讓人難以想象的話：“別的`班都有棒棒糖，而我們班卻沒有。為什么？”老師說：“我知道你們心里都很難過，都還想念原班的同學和老師，我已經為你們準備好一根棒棒糖、一個書簽（帶有個人姓名的專屬書簽）。”我們班同學開心不已，我的心里頓時很溫暖，她還是分班前的那個張老師，一點兒沒變。

　　張老師，她帶著金框眼鏡，愛穿白色衣服。從她的目光中得知，此時她心里很開心。她會一套難得的技術：以柔克剛。

　　在一節體育課上，老師需要臨時代課，她是教語文的，卻代體育課。老師說：“走，下樓了，操場上的秋葉正美！”老師在我們自由活動期間偷拍了很多照片，有打球的、玩耍的、奔跑的……同學們高興不已。

　　世人都知道：泥人張、刷子李、背頭揚、風箏魏、但你聽說過溫暖張嗎？我覺得溫暖張也應入隊，而我也會繼續好好學習、溫暖同學。