五年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
總有一個人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個人像舵手一樣指明方向，總有一個人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。
張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親的態度和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。
張老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶；但她關愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學過生日，老師知道了，把他領回家給他買了一個生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動的淚流滿面，他哭著說：“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學習不好，又不聽話，沒少給您惹事，長這么大，從來沒人給我過過生日，您是第一個……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學習，改變不良習慣，成績逐步上升。
張老師最大的特點就是上課語言風趣幽默，形式靈活多樣。同學們都知道作文課，對于大多數同學來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡作文課，愛上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺并沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做游戲嗎？”同學們異口同聲的說：“喜歡”“好，我們現在來做個游戲”張老師面帶微笑地說，“一個非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學都是有愛心的同學，我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當的位置。”老師話音一落，“我！”“我！”……同學們的情緒馬上高漲起來，小手高高舉起，如小樹林一般。看吧，有的同學把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發上……笑得其他同學前仰后合。不知不覺中，一節課已經過了一半。同學們還意猶未盡，但老師卻打住了同學們的游戲說：“同學們，高興嗎？”“高興，太高興了，老師我們還想玩。”……老師微笑著說：“這樣玩，參與的人數少，我們不如把這此活動寫下來，可以寫已發生的場面、同學們的表現、你的.心情，也可以設想場面、同學們的表現、你的心情。”“行”同學們拿起筆刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，變得如此簡單而開心。
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁……，但我認為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當。張老師如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂地學習；更是我們心中的魅力老師，是我永遠學習的榜樣！
五年級作文 篇2
這里很普通，它中是小山城里的一隅。靠近河邊的跑道旁有一段斜坡，上面種有許多的槐樹。每年的這個時節，槐花開放，便是這校園里最美的一景。今年，春天的到來變得悄無聲息，這些花仿佛是一夜之間就開放了。
校園是有許多各種各樣的花的，可是論香氣，論繁華都不及槐花。其實這些花不是刻意種上去的。原來是不曾料想會有如此美的效果。小坡很陡，土也不是很好，種它們是為了防沙，固土的。它們的四周長滿了野草，堆滿了亂石，沒有人料理。或許是印證了柳宗元《郭囊駝傳》中所說：“順木之天性以致其性下焉。”它們頑強的.活了下來。
記得初中其次考試之前，我和朋友早早的到了學校，偶然的想法，使我們闖入了這片花海。正好是花開得最歡的季節，花的淡黃白色掩蓋了綠葉，如李清照詞中曾說“綠肥紅瘦”，此刻應是“白肥綠瘦”。花不僅是艷，給人更多的是一種來自生命的震撼。空中夾雜著濃濃的香氣，讓每一個細胞都覺得很暢快。不經意的微晃樹干，花飛滿天，落了一層在我們的頭上，接著搖，則天與地，乃至整個空間都染上了白。花落了一地，好似針織的地毯，我不忍踩上去，它太嬌美了。
其實這樣的季節里，會誕生許多的浪漫。可是浪漫是抓不住的。記得的又有腦海里淡淡的余香和難忘的歌。我們的夢總歸是破滅了，主像槐花一樣，離別的日子里，林子里只留下了綠葉，和空蕩蕩的回憶。但這樣的夢，美的傷感，那花樣的年華是再也無法重來了，只有這樣的時候，我們才能在枯燥的日子里回味，滋潤我們的心。
花如此嬌妍，尚且被無情的化為泥土，和況我們呢？我們眷戀過去，而花的離開卻是意無反顧，無比悲壯的。我們如花般的凋零，是否也如些悲壯呢？
花開了，記憶來了，人走了。
又記起了崔護的詩：“人面不知何處走，桃花依舊笑春風。”
美麗的，仍舊美麗。
五年級作文 篇3
今天媽媽包餃子，也隨之開啟了一場廚房交響曲。
水姑娘用她美妙的歌聲首先喚醒面粉，然后又把盆子、筷子、案板都吸引來。
接著又把刀老大叫醒了，刀老大說：“這么早就開工了？”水姑娘回答說：“是的老大，今天主人包餃子。”刀老大問：“我今天切什么，好讓我把得力小能手們都叫出來！”水姑娘回答說：“老大不用其他的，就你一個就可以了，因為今天你自己就能把韭菜和肉搞定了。”醬油哥哥、鹽妹妹、味精阿姨、花椒叔叔和香油姐姐他們一起跳出來說：“包餃子怎么可以少了我們呢？”刀老大只顧自己“咚咚咚”歡快地跳躍著，偶爾還夾雜著一聲“嘭”，醬油哥哥、鹽妹妹還有味精阿姨等在一旁一起加油，不到一會一切都OK了。肉、韭菜和眾調料們迫不及待地聚在一起。哎呀！這刀老大確實是個人才啊！有他的加工，再加上調料們的眾星捧月香噴噴的餡兒就產生了。接下來面劑子扭著她那曼妙的腰肢上場了。在面搟杖的協助下幾下子就變成了圓圓的皮子，一切準備就緒，我和爸爸、媽媽、姐姐一起不大會的'功夫就把餃子包好了。
最后白白胖胖的餃子下鍋、裝盤，廚房里的交響樂結束了。
五年級作文 篇4
今天，爸爸要帶我去動物園，我聽了后很興奮。
到了動物園，我就拉著爸爸去鸚鵡籠，看完鸚鵡，再去猴山，因為我最喜歡鸚鵡和猴子了。
來到鸚鵡籠，只見它們個個五彩斑斕。它們的嘴彎彎的，像一把把流星彎月刀；它們的`眼睛小小的、圓圓的，似一顆顆黑珍珠鑲嵌在眼窩里；頭上的毛是金黃色的，展開來如一個縮小版的扇子。脖子是紅色的、身子是藍色的、翼尖是黑色的、尾巴也是黑色的。真是又可愛又好看啊！
接著，我又興奮地向猴山飛奔過去。一到那兒，只見有許多猴子在山上玩耍，還有的正在津津有味地吃著游客扔下的零食和水果。我也拿起了一根香蕉扔了下去，立即就有一只小猴看見了，便向著香蕉跑了過去，可是有幾只大猴子也發現了我扔的香蕉以迅雷不及掩耳之勢跑了過來，只有幾只老猴坐在山上沒有去搶香蕉，我想它們應該是老了吧，沒有力氣去搶香蕉吃了。沒過幾秒鐘，那個香蕉就被一只大猴給獨吞了。
接著，我們又去了虎舍、蛇窩、天鵝湖……看著天色漸晚，爸爸就催我回家了，我只能意猶未盡地跟著爸爸回家了。
五年級作文 篇5
家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖，在此，我想對父母說我愛你們。
爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼岸；爸爸是座山，媽媽像條河，山擁抱河，河滋潤著山，而我正是這山高大的懷抱里，享受著甘冽河水的哺育，茁壯成長的幼苗。
爸爸偉岸，媽媽溫柔，爸爸的愛崇高而深沉，媽媽的愛偉大而又無微不至。爸爸總是對我說：“你長大了，遇到事情可以自己處理了。”而媽媽卻總是放心不下，經常關切地詢問我：“這幾天學習怎么樣飯吃得怎么樣？”
爸爸卻從不在意我在他面前講述著那一大堆值得炫耀的東西，因為在他看來，他的'女兒是強者；而媽媽卻總喜歡我偎著她的肩膀講述自己的煩惱和渴望。爸爸很懶，但卻情愿花一上午的時間為我做一頓飯；媽媽很勤快，但也總要將那些我能做的家務分給我。爸爸從不打我，但他教導我的每一句話，我都銘記在心，爸爸從不對我發脾氣，每當我做錯了事，他總是耐心地教導我，讓我知道怎樣做才是對的；媽媽卻有時忍不住要說我兩句，但嚴厲的話語卻擋不住她的慈愛，溫柔和對女兒無限的關心。
父母兒女心，人間第一情。作為報答，我只能長出青翠的綠葉，結出豐碩的果實，為這山河增光添彩。
爸爸，媽媽，我永遠愛你們。
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