實(shí)用的一年級(jí)作文(集合)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
從前，有一只寒號(hào)鳥(niǎo)，他有很美麗的.羽毛。但是他很驕傲。一天都和鳳凰比還四處玩耍。
一天，寒號(hào)鳥(niǎo)在玩耍時(shí)，麻雀說(shuō)：“寒號(hào)鳥(niǎo)，冬天要到了，你怎么還不做巢呢？”。寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō):“現(xiàn)在還是春天，離冬天還早著呢。”春天、夏天、秋天、冬天很快到了。鳥(niǎo)兒們都躲在巢里過(guò)冬啦。只有寒號(hào)鳥(niǎo)躲在巖石縫里叫“冷啊，冷啊，冷死我啦”。寒號(hào)鳥(niǎo)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到了明天，我一定要蓋一所房子”。到了第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，寒號(hào)鳥(niǎo)又四處玩耍。他忘了昨日的寒冷，他又唱起歌來(lái)“太陽(yáng)真暖和，太陽(yáng)真暖和”。到了晚上，寒號(hào)鳥(niǎo)躲在巖石縫里，象第一天一樣寒冷。最后寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死在巖石縫里。
小朋友千萬(wàn)別學(xué)寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰的作風(fēng)，任何事情都要為明天做好準(zhǔn)備。
一年級(jí)作文 篇2
一年只有一次，最熱鬧的也就是那個(gè)晚上，我盼望著那個(gè)晚上的到來(lái)，迎接著那個(gè)迷人的夜晚。
那個(gè)晚上的到來(lái)，給我?guī)?lái)了許多的快樂(lè)和樂(lè)趣。為了今年的“年夜大餐”，母親和奶奶在除夕的前兩天就開(kāi)始“動(dòng)工”了。因?yàn)槟赣H眼中的年夜飯是團(tuán)圓飯，預(yù)示著新一年的開(kāi)始，一切都要十全十美，不能有半點(diǎn)馬虎。每到這時(shí)候，我便會(huì)言語(yǔ)謹(jǐn)慎，生怕不經(jīng)意間說(shuō)出什么不中聽(tīng)的或是不吉利的話，招來(lái)母親的責(zé)罵。對(duì)我家而言，這一年一度的年夜飯已經(jīng)不只是一頓簡(jiǎn)單的晚餐，更是全家都要參與的儀式。所以在物質(zhì)生活極大豐富的今天，大家仍然保留了在家中吃年夜飯的習(xí)慣。
我家的年夜飯講究分工合作，各司其責(zé)。母親是總設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)人員調(diào)度。為了年夜飯母親會(huì)把消毒柜里的淡藍(lán)色的精美餐具拿出來(lái)用。父親幫母親打小工，負(fù)責(zé)買(mǎi)配菜，買(mǎi)調(diào)料，拿油鹽醬醋、鍋碗瓢盆；奶奶是總設(shè)計(jì)師的得力助手；爺爺則是烹飪幾個(gè)他的.拿手菜；我嘛，就負(fù)責(zé)“偷吃”，在有菜做好了后，我總以嘗嘗菜的咸淡，來(lái)偷吃做好的菜，誒，誰(shuí)叫我屬老鼠呢？
母親做年夜飯有講究，菜的數(shù)量必須是雙數(shù)，有冷有熱，有葷有素，各自成雙，討一個(gè)“好事成雙”的彩頭。每年年夜飯母親都會(huì)亮出她新學(xué)得幾個(gè)好菜讓大家品評(píng)，但有幾個(gè)菜是母親的保留曲目，每年必不可少。“蒸蛋卷”、“清燉雞”、“炸肉丸”、“紅燒魚(yú)”。母親認(rèn)為有了這些菜預(yù)示著來(lái)年生活富足，衣食。
在母親的指揮和操持下，晚上七點(diǎn)整，大家的午夜大餐正式開(kāi)始，一盤(pán)盤(pán)色香味俱全、香噴噴的飯菜端上桌來(lái)，我看得眼花繚亂。開(kāi)飯嘍！我狼吞虎咽的把這美味佳肴往嘴里塞。媽媽把果汁和紅酒拿出來(lái)，倒在高腳杯里。這是大家每年必備的一個(gè)節(jié)目———新年祝愿（每年的年夜飯前大家都要把自己認(rèn)為最好的祝愿送給家人）。今年還是我第一個(gè)上場(chǎng)，我端起酒杯祝愿爸爸和媽媽———身體健康，笑口常開(kāi)，工作順利；祝愿爺爺奶奶——福如東海，壽比南山。爸爸媽媽爺爺奶奶也把他們的祝愿送給了我，爸爸媽媽祝我身體健康，天天好心情；爺爺奶奶祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步。然后大家端起酒杯，“干杯”！大家的家真是一個(gè)溫馨和睦的家庭，我愛(ài)我家。
我家不僅年夜大餐豐盛，家庭也那么幸福，我既為有一個(gè)會(huì)做美食的的媽媽感到驕傲，也為有一個(gè)美滿的家庭感到驕傲.
一年級(jí)作文 篇3
從小到大，我經(jīng)歷了十二個(gè)春天。在春天里，柔柔的陽(yáng)光給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得，陽(yáng)光是美麗的'。
微風(fēng)輕輕一吹，把陽(yáng)光特有的香味和溫暖送到每個(gè)角落。清晨，太陽(yáng)把陽(yáng)光灑向大地，給萬(wàn)物鑲上金邊。登上高樓，放眼望去，陽(yáng)光在一片片綠葉上跳動(dòng)著，每一片樹(shù)葉上仿佛都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng);陽(yáng)光在小溪中閃耀，小溪成為一條綴滿閃光寶石的紗巾;陽(yáng)光給每個(gè)同學(xué)化上一層淡妝，不然大家的臉怎么會(huì)是紅撲撲的呢;在林子里，山雀在枝條間上躥下跳，沐浴春天溫暖的陽(yáng)光。啊!好美好美的陽(yáng)光。
我覺(jué)得，陽(yáng)光是可敬的。
去年春天，我擔(dān)心心愛(ài)的人森參榕會(huì)經(jīng)不住陽(yáng)光的考驗(yàn)，便把它端進(jìn)屋里。可是，人參榕竟一天天的枯萎了，葉子都快掉光了。我急忙向媽媽求救。媽媽讓我把人參榕端到陽(yáng)臺(tái)上，沐浴陽(yáng)光。我照著辦了，人參榕奇跡般復(fù)活了。
我感謝陽(yáng)光，給人參榕第二次生命;我感謝陽(yáng)光，給萬(wàn)物生機(jī)。假如沒(méi)有陽(yáng)光，就不會(huì)有風(fēng)，雪，雨，露;就不會(huì)有人，木，鳥(niǎo)，獸。
噢，我愛(ài)你春天的陽(yáng)光!
一年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有媽媽?zhuān)乙膊焕猓阆胫牢业膵寢屖裁礃訂?讓我來(lái)告訴你吧。我的媽媽長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副紫色的眼鏡。高高的鼻子下面有一張不大不小的嘴。一頭烏黑的頭發(fā)扎成馬尾辮拖在腦后。
我的.媽媽是世界上最?lèi)?ài)我的人。當(dāng)我傷心時(shí)，媽媽會(huì)親切地安慰我；當(dāng)我生病時(shí)，媽媽會(huì)無(wú)微不至地照顧我；當(dāng)我失敗時(shí)，媽媽會(huì)一直鼓勵(lì)我；當(dāng)我考一百分時(shí)，媽媽會(huì)告誡我不要驕傲；當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽不會(huì)輕易地幫助我，而是讓我自己想辦法，實(shí)在解決不了她才幫助我，真是用心良苦啊!媽媽的愛(ài)，是一把雨傘，遮擋著我前方的風(fēng)吹雨打。媽媽的愛(ài)。是一艘小船，載著我駛向美好的未來(lái)。媽媽的愛(ài)，是一座港灣，給了我一個(gè)遮風(fēng)擋雨的空間。而母親自己，卻只是默默地為我們付出，辛勞。這就是愛(ài)我的媽媽?zhuān)曳浅?ài)她!
一年級(jí)作文 篇5
在我身邊的動(dòng)物是最常見(jiàn)的，然而可愛(ài)的'動(dòng)物卻是成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不清.如果說(shuō)最可愛(ài)的動(dòng)物，在我的心中，兔子才算第一。因?yàn)樗强蓯?ài)的外形讓我著迷，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，頭圓圓的，眼睛是紅彤彤的，身體是橢圓橢圓的，腳短短的，尾巴也是短短的。看了后，相信你和我一樣都會(huì)愛(ài)上它，所以我覺(jué)得兔子是最可愛(ài)的動(dòng)物。
一年級(jí)作文 篇6
我設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的交通工具，名字叫“飛行器”。
它有一雙烏一樣的翅膀和三個(gè)能滑行的輪子，飛行器的上方有一個(gè)綠色的螺旋槳，它的體積不太大，里面設(shè)有三四個(gè)座位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它的`形狀像一朵盛開(kāi)的白蘭花。
它能在空中飛，也能在地上跑，能用太陽(yáng)能作能源，也能用汽油作能源，還可以充電，是綠色環(huán)保的。可以用搖控器操作，也可以用手操作。
我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要把這個(gè)綠色環(huán)保交通工具—飛行器，設(shè)計(jì)出來(lái)并制造出來(lái)，讓全世界的小朋友和他們的爸爸媽媽都來(lái)使用。
一年級(jí)作文 篇7
23世紀(jì)，我發(fā)明了一種萬(wàn)能筆，能寫(xiě)字、聽(tīng)音樂(lè)、看電視。
現(xiàn)在讓我來(lái)仔細(xì)介紹一下這支筆，這支筆有無(wú)限種顏色，你想要什么顏色筆就變成什么顏色，比如你說(shuō)：“我要藍(lán)色。”筆的外面就會(huì)變成藍(lán)色，如果你又說(shuō)：“我要藍(lán)色筆芯。”這支筆的筆芯就會(huì)變成藍(lán)色的。這支筆有一個(gè)特點(diǎn)，那就是：能矯正同學(xué)們的寫(xiě)字姿勢(shì)！現(xiàn)在很多孩子寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，造成早近視，所以，我在筆添加了這種功能。抓筆部分有一個(gè)紅外感應(yīng)器，如果姿勢(shì)不對(duì)，它就會(huì)立刻偵察到，把筆芯的傳墨水器關(guān)閉，然后筆就會(huì)寫(xiě)不出字，如果你姿勢(shì)更正過(guò)來(lái)了，它就會(huì)立刻開(kāi)啟傳墨水器，然后就能寫(xiě)字了。
有時(shí)，你在寫(xiě)字時(shí)，是不是特別無(wú)聊，那沒(méi)關(guān)系，正好我發(fā)明的筆上有二個(gè)按鈕，紅色按鈕的作用是：聽(tīng)歌，本筆錄入了5000首全世界公認(rèn)最好聽(tīng)的歌呢！藍(lán)色按鈕的`作用是：看電視，筆的筆蓋有一個(gè)3英寸的高清顯示屏，讓你隨時(shí)隨地看到你喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
希望我發(fā)明的筆可以給你帶來(lái)方便和快樂(lè)！
一年級(jí)作文 篇8
蘇軾，他是“唐宋八大家”之一，他的一生極為動(dòng)蕩，正是這種人生孕造出了蘇軾的許多特點(diǎn)，比如樂(lè)觀開(kāi)朗、勤奮好學(xué)……
在平日里，我們讀書(shū)，一般都是只看書(shū)的表面，從來(lái)不會(huì)深入思考。思考一些深層次的道理。但是，蘇軾可不是這樣，他讀書(shū)，是會(huì)靈活運(yùn)用的，不會(huì)生搬硬套，寫(xiě)文章只寫(xiě)書(shū)上有的，而不會(huì)自己推理。有一次，蘇軾考完科舉后，歐陽(yáng)修就問(wèn)他，有一個(gè)人犯了三次罪，堯赦免了三次，這個(gè)典故是從哪來(lái)的？蘇軾如實(shí)告知?dú)W陽(yáng)修，說(shuō)這是他編的。他認(rèn)為堯很仁慈，寬宏大量，肯定會(huì)這樣做的。歐陽(yáng)修也沒(méi)有生氣，說(shuō)蘇軾胡編亂造，反而稱(chēng)贊蘇軾，說(shuō)他不會(huì)死讀書(shū)，讀書(shū)不會(huì)只看出表面，而會(huì)深度思考，只有像蘇軾這樣的人，才算是會(huì)讀書(shū)。我認(rèn)為，蘇軾能夠這么有才華，不僅因?yàn)樗熨Y聰穎，而且能夠刻苦學(xué)習(xí)。正是因?yàn)樘K軾的刻苦學(xué)習(xí)，把書(shū)看了一遍又一遍，這樣才能讀懂書(shū)最深處的意思，把書(shū)讀活了，而不是成為一個(gè)書(shū)呆子。
蘇軾出入仕途時(shí)，到地方去當(dāng)官。他的上司認(rèn)為蘇軾年輕氣盛。，便對(duì)他很?chē)?yán)格。蘇軾就覺(jué)得自己的文章連歐陽(yáng)修都贊賞有加，你有什么資格批評(píng)我？所以，后來(lái)他的上司讓他寫(xiě)一篇文章，蘇軾就在文章里寫(xiě)出自己的不滿。但他的上司見(jiàn)了并不生氣，還說(shuō)明了自己嚴(yán)格的理由。當(dāng)他的上司退休后，蘇軾就感到很后悔，寫(xiě)文章感謝那位以前對(duì)他很?chē)?yán)格的上司，從這一點(diǎn)上，可以看出，蘇軾會(huì)知過(guò)必改。蘇軾當(dāng)初確實(shí)不該表現(xiàn)出不滿，他的上司是為了他好，但是，他知道了原因，就會(huì)感到后悔，我想，蘇軾以后遇到這種情況時(shí)，一定不會(huì)像這次一樣，這么魯莽了，他一定會(huì)想想他是不是為了我好。
當(dāng)然，蘇軾最鮮為人知的特點(diǎn)就是他的樂(lè)觀。當(dāng)時(shí)，革新派人以“反對(duì)新法、譏諷朝廷和皇帝”的罪名，讓蘇軾入獄。后來(lái)，經(jīng)過(guò)查明，皇帝宣布蘇軾沒(méi)有罪。蘇軾出獄后，很高興，一喜之下，他又寫(xiě)了一首詩(shī)。他寫(xiě)完之后，還半笑半怒地罵了自己一句，罵自己是“好了傷疤忘了疼”。我們必然要記住自己的`錯(cuò)誤，不再重犯，但是，蘇軾的樂(lè)觀也是值得我們學(xué)習(xí)的，或許正是因?yàn)樗臉?lè)觀，他才能寫(xiě)出如此豪放、飄逸的詩(shī)詞來(lái)。當(dāng)我們感到自己很冤枉，很委屈時(shí)，不妨學(xué)一學(xué)蘇軾樂(lè)觀的心態(tài)，蘇軾當(dāng)時(shí)蒙受了多么大的冤屈呀！但他在事后，卻全然不以為意，蘇軾受到的冤屈，不知我們所受到的委屈要多多少呢！所以，我們要做一個(gè)快樂(lè)的人，就必須學(xué)會(huì)蘇軾樂(lè)觀的心態(tài)。
我眼中的蘇軾是一個(gè)會(huì)讀書(shū)，能夠知錯(cuò)就改，而且十分樂(lè)觀的人，他的人生豐富多彩，并有許多值得我們欣賞、學(xué)習(xí)的地方。
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