八年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的八年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
五月的清風迎面撲來，夾雜這一絲絲的梔子花香，我身上的每一個細胞都沉醉在這花香里。我之所以這么喜愛梔子花，只因為那個人—
小A是我的好朋友，我們常常在一起討論難題、考題。有一回，我們遇到了一道難題，解不了，小A說她的解題書有答案，晚上用QQ發答案給我。于是我晚上就打開了QQ等她，可是等出了一肚子火也沒把她等來。第二天的時候老師來了個小考，那道題正是我不會做的難題。但是小A做出來了。我那時候就很固執地認為，小A是故意不告訴我的，不想我比她高分。從此我們之間就有了一層無形的隔膜。我們不再像以前那樣好了。
五月是小升初的拼搏時期，就在這個關鍵的時期，我的生活出現了一位“神秘人”。在我考砸了的時候，我的桌子上總會出現幾朵亮白的梔子花和一張紙條，紙條上的字總讓我感動：“努力！相信自己的能力，把錯的題分析錯因再做過。”右下角署名是“神秘人”。我看了這位神秘人給我的紙條之后，心里的冰塊都融化掉了。我拿出試卷，獨自在教室里分析著錯題。到了第二次小考的時候，我做對了那道難題，還拿了相當不錯的成績。這時，我的桌子上又出現了幾朵梔子花，還有一張紙：“你是最棒的.，希望你能繼續下去。”看了“神秘人”的紙條，我更是歡喜了，嗅著梔子花香，享受著成功的喜悅，是人生第一快事！
到了小升初的前幾天，我放學的時候忘了帶練習本了，走到教師門口的我頓時怔住了。因為小A正往我桌子上放梔子花和紙條。我猛地往走廊里跑，心里滿是驚喜和自責：“原來是小A陪我走過了這些艱難的日子……我也許冤枉了她……我不應該不聽她的解釋。”
第二天放學的時候，我就躲在教師門的后面等著小A，她果然來了。她親了親手上的梔子花，然后小心翼翼地放在我的桌子上。我在后面抱著小A，“對不起，我不應該不相信你……請你原諒我的愚昧無知！”
我們之間的友誼，就像那亮白的梔子花，雖有瑕疵，但也如此迷人。
我這一生也忘不了那最美的梔子花……很美、很香。
八年級作文 篇2
到海邊沖浪一直是我夢寐以求的事，今天我終于如愿以償了。因為舅媽答應帶我們去象山的一個海邊玩，我和妹妹高興得一蹦三尺高！
終于到海邊了，只見海面上，一排排像小山似的海浪洶洶涌涌，拍天走雷般地竄上岸來。海濱浴場上，正在娛樂的人們有的拉著繩子，膽大些的站在中央，正盡興得沖著浪呢！
愛刺激的我哪里禁得住大海這般的誘惑，急忙拉著妹妹的手，直奔更衣室換上泳裝，套起救生圈，加入了他們的隊伍。
我和妹妹一手拉著繩子，一手抱緊救生圈，迎著一個個涌來的浪花往前走，突然，前面涌過來了一個大浪，我趕忙抓緊了繩子，可是，太不巧了，大浪慢慢地升高了，我還來不及轉身，“嘩！”的一聲巨響，剎那間，大浪就劈頭蓋臉地朝著我砸去，害得我還猛喝了好幾口海水，“咳！咳！”嗆死我了，好咸呀，好難受！
都說：“吃一塹，長一智。”我已經受過一次教訓了，這回可小心多了。眺望遠方，遠處的海面上，層層疊疊，像一行行展翅飛翔的白鷺，如千萬匹狂奔白色的烈馬，朝著我們奔來。不好！有浪！我生怕它又朝我撲過來，于是“三十六計走為上——跑！”我邊跑邊往后瞧瞧，大浪像老鷹捉小雞一般得，步步緊逼，而我這只“小雞”只得拼命地跑。“嘩！，啊！”海浪聲和人的呼叫聲交融在一起，結果可想而之，我又被打敗了！“哼，我就不信斗不過你！咱們再來較量較量！”
第三次的.人與海的搏斗開始了，經過觀察我終于發現了，一般浪花都是在離岸較近處砸下來的，只要往前一些，就可以輕易的躲過去了。哈哈，我發現你的弱點啦，這回，我贏定了！于是，我胸有成竹地邁著步子向前走去。果然，大浪只是漫了過去，怎么也奈何不了我，
經過這此沖浪，我真真切切得體會到一個字：“爽！”
八年級作文 篇3
漂亮的船需要船槳才能擺渡，高明的人也需要朋友的幫助。 ——題記
曾記得那是一個大霧漫天的晚上，因為農民們都在燒麥稈兒，好給自己的農田騰出一點兒地方。可是，他們不知道，正是因為自己在燒麥稈，所以使周邊大霧漫天。
我和幾個小區里的朋友每周五晚都會不約而同地在一起玩。好不容易看到霧散了點兒，我準備出去玩，臨走前，媽媽還特地叮囑我：“小心點兒，雖然霧散了點兒，可是天氣預報說霧可能會越來越大。”“知道了。”我沖媽媽輕輕一笑“如果霧大起來的話，我就會回來。”
玩耍時，我望向天空，感覺到氣流淘氣地向東跑去；看到霧“云”也緩慢地向東方移動，接著就問到了那股燒火的氣味越來越濃了。漸漸地，四周變得模糊起來，我旁邊的張桐瑋著急地說：“霧好像越來越大了，咱們……”還沒等他說完，楊錦凡就反駁道：“沒關系，不就是霧嘛，多玩一會兒也沒關系的，有什么好怕的！”可是他的話音剛落，四周的霧就以驚人的速度聚攏過來，越發濃了，似乎在嘲笑他：“哈哈哈！你不是不怕我嗎？有本事的話就比試比試，看你能待多久！”
我左右望了望，一種恐怖的感覺油然上升，四周一片蒼茫，平時善良的路燈都顯得非常遙遠，更別說那些樓宇、道路已經全部被迷霧“吞噬”了。“不能再遲疑了！”我大聲對楊錦凡說，“現在霧這么大，周圍都沒人了，就剩咱們三人，再多待一會可能會有危險，不信你看？”“呀！真的，怎么辦啊！”楊錦凡四周望了望，驚恐地說。
“要不這樣，”張桐瑋提議：“現在霧太大了，連路都看不清，如果各自回家的話，可能會有危險，不如這樣吧，盧清陽家最遠，還在小區最深處，我家在中間，楊錦凡你家最靠馬路，咱們先送盧清陽，再順路送我，楊錦凡你最后回家好嗎？” “好！”我心里舒了口氣，他倆也毫不猶豫地舉手同意。該去我家了，可是霧大的連路都看不清，我們三人就互相牽著手，在濃霧中東摸西闖，差點迷路，終于到了我家門口。“謝謝你們，也祝你們早點回家，再見！”我愉快地向他們揮手告別。他們的`身影在濃霧中模糊一片，只傳來歡快的回答：“再見！”
第二天，霧散了，我們又聚在一起，有說有笑地討論著，一起回憶頭一天那充滿冒險情趣又伴隨著濃濃溫暖友誼的經歷，有了這次經歷，我們的友誼更加牢固了。
雖然這件事情過去了三個月了，但它仍牢牢地印在我的腦海中。從這件事中，我懂得了友誼的力量。
八年級作文 篇4
數學Sir乃音樂愛好者也，其幽默度不亞于周星馳，至少我認為。
一日，一Student又因貪睡遲到了，而第一節恰好是數學Sir的課。這Student戰戰栗栗地走進教室：“報…報告！”只見數學Sir走到他的旁邊，摸了摸他的頭，“含情脈脈”地說：“我等你等得花兒都謝了，我等得海兒都枯了！”臺下眾生傾倒一片，從那以后，班里再也沒有人遲到過……
又一日，數學Sir提出了一個較有難度的問題，臺下一片寂靜，無人敢妄自發言。阿Sir見此情景，便對眾生嘆息道：“別留下單身的'我獨自講課！”而后臺下立即熱鬧活躍起來……
于是乎，班上掀起——歌詞熱！
同學假期相遇，見面便問：“你在他鄉還好嗎？”
借像皮者：“同桌的你，問你借塊橡皮。”借來后感謝曰：“謝謝你的愛！”
受過數學Sir的傳承，在我遇到困難時，我會告訴自己：“風雨中，這點痛算什么，不要怕，擦干淚，至少我們還有夢……”oh，數學Sir，謝謝你，不僅是我，你聽：“數學Sir，你在我們眼中是最美，我們愛你一萬年！”
八年級作文 篇5
成長，既是喜悅也是痛苦；成長，是人們無法躲開的。成長也會有它那應有的滋味。人老樹高，成長的背后，也有那一個個的事情。
當人們見到了我，說我長高了，我不知道是要高興還是痛苦，高興是我的成長，但是也想著無法回去的日子。我的成長又應如何，這既是要思考，也可以不用思考。人生本該如此，我要如何去面對，它使我既想擁有，也想失去，成長，是選擇題，只有一個機會。成長令我感到了許多，但無論如何也無法躲開。成長的滋味是辣。
成長是快樂的，小時候許多事，都是做不了的，小時候的我，還沒有衣柜高，可是現在卻比衣柜高了，我在小的時候許多事做不了，在長大后卻可以了。長大讓我有了很多，沒有了小時候的呆。成長讓我感到了快樂，成長使我能做一些我做不了的事，成長的滋味是什么？是甜。
成長也讓我失去了很多，小時候的天真，卻沒有了，小時候的理想也沒有了，小時候的玩伴沒有了。我在成長中失去，它將你的'性格變了，它將你小時的夢想殺了，這是我想說的但卻難以面對的，成長的滋味是苦
成長的滋味有很多，也許成長也是正確的，也是錯誤的，每個人都想重新開始，這已是成長的滋味。
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