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二年級作文300字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的二年級作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文300字 篇1
人生有許許多多的幻想，有的人說想當(dāng)童話里的皇家貴族，有的人說希望自己有電影里的魔法，而有的.人想擁有一些超能力（比如：讀心術(shù)、預(yù)見未來）。
我也時(shí)而的幻想一些只有童話里才出現(xiàn)的力量。這不，今天坐車回家時(shí)，我又開始幻想自己是神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我會為地球畫無數(shù)棵樹，讓我們呼吸的更好。我還會用藍(lán)色畫筆把天空涂的藍(lán)藍(lán)的，再漂著白白的、形態(tài)各樣的云。讓鳥兒在天空中自由飛翔。
假如我是神筆馬良，我會在山區(qū)里畫上一座座房子，讓那些貧困的人也有一個(gè)溫暖舒適的家。我還會畫幾所學(xué)校，讓每個(gè)孩子都會上好學(xué)校。
假如我是神筆馬良，我會畫一個(gè)智能機(jī)器人，讓它為媽媽捶背，幫媽媽洗衣服、做飯，還可以幫我檢查作業(yè)。有了它，媽媽就不會那么辛苦了，也會有更多的時(shí)間多陪陪我。
假如我是神筆馬良，我會為妹妹畫一張想去什么地方就去什么地方的地圖。讓她的童年過得快樂，不用為了去旅游而坐很長時(shí)間的車。
人生里缺不了幻想。假如我真的是神筆馬良，我會把世界畫的更加美麗！讓人們活的更加幸福！
二年級作文300字 篇2
春天到了，小草的種子被春雨給叫醒了。種子想：這泥土太黑了，我要光！聽說運(yùn)動員又高又壯，一跳就可跳得很高，我也要練習(xí)跳高。想著想著，就跳了一下，沒想到，一下就跳到了泥土上。它說：“這好亮呀！我終于能呼吸到新鮮空氣了�！彼鼘︼L(fēng)姐姐說：“謝謝你。”風(fēng)說：“不用謝，喚醒大自然的生命是我的工作。”
春雨過后，小螞蟻也開始工作了，它們說：“我們要搬家�！币宦飞�，它們把剛跳出來的小草當(dāng)成了滑滑梯，一個(gè)個(gè)都滑了下來。小草說：“我可不是滑滑梯。”小螞蟻說：“我們知道了�！钡搅诵录�，它們說：“這個(gè)新家真好，不像以前的老家一樣，老家那邊破一個(gè)洞，這邊破一個(gè)洞，有時(shí)候那個(gè)地方還會塌掉，真煩！”
迎春花說：“為了今年的.《最漂亮的花選拔大賽》，必須用我收藏好多年的金黃衣服�！卑扬L(fēng)姐姐都給逗笑了。
小燕子也從南方飛回來了，開始搭窩了。它看見老鷹來了，它想：老鷹是“鳥窩毀滅者。不能讓它來毀了我的窩。它仔細(xì)一看，原來是搗蛋的風(fēng)箏，它終于平靜下來了。
二年級作文300字 篇3
五一的假期，爸爸媽媽說要帶我去爬山，我頓時(shí)石化了，目瞪口呆地望著媽媽。我為什么會這樣子呢?那是因?yàn)�，我不怎么喜歡運(yùn)動，特別是爬山這種需要耐力的運(yùn)動。
開車大概20分鐘后，我們來到了茶山。我們開始上山了，一開始也不怎么累的，后來，我以為應(yīng)該已經(jīng)到了的，可是沒想到的是，還要繼續(xù)向上爬。因?yàn)橐郧拔液徒憬闩郎降腵時(shí)候，爬到有一個(gè)標(biāo)著1450的地方就下來了�？墒�，爸爸媽媽卻一直往上爬，我疑惑不解，我問：“媽媽，為什么還要繼續(xù)往上爬，以前不是爬到標(biāo)著1450的地方就下來的嗎?”媽媽說：“因?yàn)�，以前是夏天，我看到你們爬的汗水淋淋，肯定是爬不動了，所以才叫你們下來的，現(xiàn)在，你得要鍛煉鍛煉，好久都沒有爬了。以后啊，我們每個(gè)星期天我們都來著爬一爬�！薄鞍�!還要爬啊!omygod!那……好吧……”我只好答應(yīng)了。
我一定要把身體鍛煉好，這樣?jì)寢尵筒粫賻胰ヅ郎搅?
二年級作文300字 篇4
“丑小鴨”原來是一個(gè)不知來歷、被遺忘在一顆牛蒡底下的天鵝蛋，一只母野雞把他當(dāng)做一只鴨蛋孵化出來。由于他的體形太龐大、太特別，處處受欺負(fù)。
但是，只要你有理想，有追求，有一顆不甘于平凡的心，為著目標(biāo)努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總是要閃亮的�！弊罱K也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
只要你是一只天鵝，就算是生在鴨群中也沒有什么關(guān)系，天鵝小時(shí)候的樣子和鴨子沒多大差別，況且他又出生在鴨群這樣一個(gè)不好的環(huán)境中，必須要通過努力才能證明自己。如果不努力，他在沒有變成白天鵝之前就死掉了。說明了丑小鴨對美好大自然，美好生活的不懈追求。
僅以個(gè)人偏頗的目光看待事物，是永遠(yuǎn)無法看見真相的。
使事物比想象中更美好的'虛擬境界。或阻隔事物真面目的一直不可逾越的壁障。
我會正被生活中的更美好的困苦與艱難，在逆境中成才，成為一個(gè)有益于社會的人。
在安徒生美麗的童話世界里，我們要懂得了同情與善良，感受了真善美的力量。讓我們走進(jìn)安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成才。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
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