三年級的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的三年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
媽媽每天騎自行車接送我上學，真辛苦！我要發明一個會飛的`汽車，在汽車兩邊裝兩個翅膀，再發明一個遙控器，讓媽媽坐在家里拿著遙控器控制汽車，不用再費力騎車接送我了！
我要努力學習，掌握更多的科學知識，將來發明更多更好的汽車！
三年級的作文 篇2
校園，它是我第一次離開媽媽的懷抱，接受豐富的課本知識沖浪的海洋；是我遇到更多知心朋友的搖籃；是我成長路上留下美好童年的游樂場。在學校里，不僅敬愛的老師能教會我許多的知識，我的童年軌道也由此變得豐富多彩。我的校園一年四季都給我帶來驚喜，讓我不僅深深著迷。
春姑娘披上翠綠色的紗衣，邁著輕快的步子，悄悄地來到了人間，鉆進了我們可愛的校園。于是，原本光禿禿的柳枝抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，在風中搖曳，好像在說：“嗨，可愛的孩子們，春天來了，我是新的柳枝，以后請多多指教！”屋頂上的厚厚的積雪開始融化了，你聽——滴嗒，滴答，這聲音真好聽！當我踏進教室的大門時，還沒說上課，丁老師也在對我們說：“聽，孩子們，這是什么聲音？”
夏天，校園里的樹木蔥蔥蘢蘢的，卻還是擋不住毒辣的太陽光，斑斑駁駁照射下來。然而它們還是讓我們感到了一絲涼意，樹上的蟬正在拼盡全力地為我們演唱著生命的歡歌，我們在教室里靜靜的聽著老師繪聲繪色的講解，絲毫沒有擋住我們對學習的.熱情……
秋天，丹桂飄香，踏上樓頂的空中果園，你會看到滿樹的橘子、柿子，黃橙橙，紅彤彤，你擠我碰，爭著要人去摘呢！深秋時節，旁邊的花圃中菊花低垂著頭，就像毫無生氣的木偶，然而菊花枝干卻依然聳立在瑟瑟的秋風中，讓我回想起它迎風怒放時的美麗景象。難怪宋代偉大的詩人蘇軾要寫下“菊殘猶有傲霜枝。”的詩句！
冬天，雖然很少下雪，可還是給了我們很多樂趣。在梅樹下看含苞欲放的臘梅，找一找那些因為留戀美好景色還沒有飛走的小候鳥，為它們搭建一個溫暖的小窩……
這就是我們美麗的校園，一年四季都給我樂趣的校園。
三年級的作文 篇3
我看過很多書，有偉人傳記、寫實的小說、虛構的小說，還有生動有趣的漫畫。在這么多的書中人物中，我最喜歡的卻是一個虛構的漫畫人物──江戶川柯南。他外表看起來像一個機靈的小學生，其實卻是一個高中生偵探。
柯南聰明絕頂，他可以靠著一些蛛絲馬跡，找出真正的兇手。因為警方認為柯南年幼無知，都選擇不相信他的話。柯南只好假裝是自己無意間聊天所說出的話， 讓大人想出其中的關聯性；還有一個最常使用的方法就是將毛利小五郎麻醉后，再用變聲器模仿毛利小五郎的聲音，講出自己的推理；因為毛利小五郎曾說自己是偵 探，又當過警察，大家當然會相信他。只不過毛利小五郎自己的推理能力不好，還常常自夸是大名鼎鼎的.偵探，讓柯南覺得他為免也太自大了。
柯南原名工藤新一，在他“縮小”以前有一個女友──小蘭。為了小蘭，柯南可以不顧一切的保護她；為了避免她被壞人找麻煩，柯南也不敢透露自己的真實身 分。在案發現場，如果兇手藏炸藥或危險物品，柯南一定先救其它的人；即使自己受了重傷，第一件事卻是問其它人的狀況，而不是關心自己的身體。
柯南可以把智慧用在好的事情上，他總是會先思考，才做決定；他的勇氣讓我佩服的五體投地，也因為他的勇氣救了許多人。雖然柯南并不是一個真實的人物，他卻是值得我學習的好榜樣。
三年級的作文 篇4
我最喜歡的是語文的作業，因為語文也有一些很有趣的作業。
比如前幾天，趙老師讓我們做自己拿手的小吃，我很喜歡，因為這個作業能讓我們自己動手做，讓我們學會做飯。我就做了壽司，我還吃了好多人的東西，記不起來了，反正，丁虞馨說我做的壽司很好吃，我很高興，嘿嘿！這是讓我難忘的作業。
我喜歡讀書作業和寫字的作業，讀書，它能讓我們增長知識，更好的寫文章。寫字。可以讓我們寫字寫得更好。
我們一年級的'時候，趙老師組織我們去發倡議書。去了之后，在人民公園的噴泉那里集合，趙老師告訴我們了一些注意事項。然后，我們就去發倡議書了。
我跟丁虞馨、劉言琳、田雨欣一組。我才發了一二十張，田雨欣就發完了，神速啊！我們還吃了冰糕，真高興！
這就是我喜歡的語文作業！
三年級的作文 篇5
我的課余生活就像一座七彩橋，豐富多彩。滑旱冰，游泳，跳舞……沒有一樣我不喜歡的，但我最喜歡的還是滑旱冰。
有一天，媽媽給我買一雙旱冰鞋，我迫不及待的穿上旱冰鞋就開始滑冰了。首先，我扶著墻慢慢的.走著，然后我就一只手放開，可是沒走一兩步就摔倒了。我看到鄰居的小朋友滑的很厲害，我就勇敢的站起來接著滑，慢慢的就學會了，我用最快的速度跑到家里跟爸爸媽媽說：“爸爸媽媽我學會了滑旱冰，爸爸媽媽也夸我很棒，我高興的跳起來，我忘了我穿著旱冰鞋就摔個四腳朝天。
我非常高興，只要堅持和認真就沒有做不到的事。