三年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
說(shuō)到我家的小狗甜甜，看過(guò)我作文的朋友一定不會(huì)感到陌生吧！它是我家的一只寵物小狗。自從上次，它咬了我一口以后，媽媽就說(shuō)我終究和小狗沒(méi)有什么緣分，便把甜甜送給了我的小舅了。我家住在子夜路上，而小舅家住在北柵，兩地相距比較遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直有十萬(wàn)八千里。從此，在我的家庭成員中就少了甜甜一員。
后來(lái)，我多次向媽媽請(qǐng)求，讓甜甜回來(lái)。可是，媽媽始終還是那句話(huà)：你終究和狗無(wú)緣！我聽(tīng)了十分傷心，懇求媽媽去看一下甜甜。“不！”媽媽?xiě)B(tài)度堅(jiān)決。媽媽的態(tài)度，使我的愿望成了泡影。
可是，天無(wú)絕人之路。老天最終還是給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)樾【搜?qǐng)我們一家去他家吃飯。我想只要到了小舅家里那就一定能夠看到甜甜的。想到這兒，我采用了“死纏亂打”的方法纏著父母一定要去小舅家吃飯。他們被我纏得沒(méi)有辦法，只好答應(yīng)了。
來(lái)到小舅家，我興奮地下了車(chē)。我看見(jiàn)小舅就甜甜地叫了一聲。小舅馬上請(qǐng)我們進(jìn)他家里。
一進(jìn)屋，我就大聲呼喚：“甜甜，甜甜……”很快我就看到一只棕色的小狗飛奔而來(lái)。原來(lái)，這就是小狗甜甜。我馬上奔了過(guò)去。那小狗躥了上來(lái)。我一把把它抱住。它看見(jiàn)我搖頭晃尾，成了一只撥浪鼓。它還不時(shí)伸出舌頭舔我的臉和手，別提有多親熱了。我看到它不但沒(méi)有變瘦，反而變得又肥又壯了，看樣子它在小舅家的生活一定不錯(cuò)！接著，我就問(wèn)小舅有關(guān)甜甜的`一些事情。從中，我知道了它在這里安居樂(lè)業(yè)，生活過(guò)得十分自在。看來(lái)，我的擔(dān)心是多余的。我才輕輕吁了一口氣，覺(jué)得把甜甜送給小舅是對(duì)的。
我們?cè)谛【思掖袅艘粋�(gè)半小時(shí)。期間，我一直陪著甜甜，它也蹲在我腳邊沒(méi)有松開(kāi)過(guò)一步。兩個(gè)人可親熱了！在分手前，我懇求媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)烟鹛鸾踊丶胰プ滋臁！边@時(shí)，小舅也發(fā)話(huà)了：“是啊，把小狗帶回家去也好敘敘舊。”在我和小舅的雙重“攻擊”下，媽媽終于答應(yīng)。我開(kāi)心地抱起甜甜就走……
不一會(huì)兒，我?guī)е鹛鸹氐搅思依铩?/p>
啊，今天，我好開(kāi)心！我相信甜甜一定也非常開(kāi)心！
三年級(jí)的作文 篇2
我，瘦瘦的，中等個(gè)頭，眉毛彎彎的，眼睛雖不大，但炯炯有神，塌塌的鼻梁是老媽遺傳給我的。最有趣的是，我的嘴上邊有個(gè)小痦子。
我喜歡看書(shū)。我的窗臺(tái)上、書(shū)柜上、書(shū)桌上都堆滿(mǎn)了書(shū)。一有空就拿起一本書(shū)，坐在椅子上津津有味地看起來(lái)。老媽怕我累眼睛，總往下?lián)寱?shū)，可怎么搶也搶不下來(lái)。有一次，我在看書(shū)，老媽叫我吃飯，我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)聚精會(huì)神地看。直到老媽叫第三遍，我才一邊看書(shū)一邊慢悠悠地向餐桌走去。老媽把菜端上桌子時(shí)我還在看。老媽生氣的說(shuō)：“行了，小書(shū)蟲(chóng)，別看了。”我才極不情愿地放下書(shū)。
我很愛(ài)笑，平時(shí)總是笑瞇瞇的。我也很幽默，經(jīng)常給別人講笑話(huà)。可是，有時(shí)還沒(méi)講完，聽(tīng)的人沒(méi)笑，我卻“咯咯咯”地笑得上氣不接下氣，弄得別人莫名其妙：“哪兒好笑了？”還有一次，我學(xué)著鴨子的步法走進(jìn)了老媽的.房間，把老媽逗樂(lè)了，順手拍了我的屁股一下，可我卻撅起嘴，奶聲奶氣地說(shuō)：“嗚嗚嗚，你把小鴨子打哭了，以后再也不給你下蛋了！”這下，老媽可笑得合不攏嘴了。
看書(shū)是我的愛(ài)好，幽默是我的性格。你們覺(jué)得我可愛(ài)嗎？
三年級(jí)的作文 篇3
未來(lái)的教室既美觀又實(shí)用。早晨，同學(xué)來(lái)到教室門(mén)口時(shí)，不用等有鑰匙的同學(xué)開(kāi)門(mén)。因?yàn)殚T(mén)上有一個(gè)識(shí)別人臉的裝置，能給本班同學(xué)開(kāi)門(mén)，且能把別班同學(xué)擋在門(mén)外。教室里的墻壁都是綠色的，下課時(shí)，同學(xué)們只要望著墻壁，就能消除眼睛的疲勞。桌子的表面都是電子顯示屏。上課時(shí)，老師用專(zhuān)用的.連接線(xiàn)連接電腦，電腦里的課件就會(huì)在屏幕中出現(xiàn)，同學(xué)們只要認(rèn)真看就行了。課桌椅可自動(dòng)升高、降低。高；矮的同學(xué)都能舒適的看書(shū)寫(xiě)字。
這就是未來(lái)的教室，科學(xué)家們一定會(huì)把它發(fā)展得智能，為我們創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境！
三年級(jí)的作文 篇4
如果想找世界上與我最相似的人，大概只有我妹妹了。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校時(shí)，同學(xué)們叫我“可心可樂(lè)”，叫妹妹也是“可心可樂(lè)”，當(dāng)然老師也一樣。其實(shí)我是我，妹妹是妹妹，可惜他們對(duì)此十分不了解。所以，當(dāng)他們的老毛病再犯時(shí)，我們只好一起上，誰(shuí)讓我們是讓人無(wú)法分辨的雙胞胎呢!
當(dāng)值日完分點(diǎn)心時(shí)，組長(zhǎng)因?yàn)辄c(diǎn)心不夠，給我們兩個(gè)人才一個(gè)點(diǎn)心。我們雖然不想吃點(diǎn)心，但是還是問(wèn)了組長(zhǎng)是怎么回事。只見(jiàn)組長(zhǎng)一本正經(jīng)地說(shuō)：“你們倆長(zhǎng)這么像，根本就是一個(gè)人嘛。”“那么，我們兩個(gè)人也做一個(gè)人的工作，對(duì)嗎?”我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，笑著問(wèn)他。他撓了撓腦袋，沒(méi)有再說(shuō)些什么。
運(yùn)動(dòng)會(huì)要寫(xiě)通訊稿，我的被發(fā)表了，妹妹的始終沒(méi)有被發(fā)表。當(dāng)妹妹再次去投稿時(shí)，老師告訴她，她已經(jīng)發(fā)表了很多篇了。我站在一旁偷笑，誰(shuí)說(shuō)她發(fā)表了很多篇的呀!她一篇也沒(méi)發(fā)表，倒是我發(fā)表了許多篇通訊稿，老師一定是認(rèn)錯(cuò)了人。
我的.鉛筆盒里經(jīng)常會(huì)莫名其妙地出現(xiàn)筆。每當(dāng)這時(shí)，妹妹總會(huì)告訴我，某人鉛筆借了沒(méi)有還。這下，我便全明白了，原來(lái)是我被他們認(rèn)成了妹妹，他們把鉛筆還給了我呀。
說(shuō)了這么久，其實(shí)我也認(rèn)為我們很像，也當(dāng)我們是同一個(gè)人。
三年級(jí)的作文 篇5
我從小就希望能看見(jiàn)大海，這個(gè)暑假我終于能看見(jiàn)大海了。我和我爺爺奶奶去青島看大海。
啊！那一望無(wú)際的大海展現(xiàn)在我眼前，海水時(shí)而水平如鏡，時(shí)而波濤洶涌，海水也隨著時(shí)間的變化變化著。
早上，我站在海邊上急速遠(yuǎn)眺，看見(jiàn)一輪紅日從水天相接處緩緩升起霞光照紅了整個(gè)天，也照紅了整個(gè)海。中午，我們像其他游客一樣躺在金黃色的沙灘上，一陣風(fēng)吹來(lái)，只見(jiàn)平靜的海面被一陣風(fēng)打破。出現(xiàn)了一圈圈波紋，飛濺出一朵朵美麗的`水花。
傍晚，海水漲潮了，大海好像發(fā)怒了，用他那巨大的雙手擊打海面，出現(xiàn)了一陣陣波浪。霞光把海面照的紅紅的，我突然想起詩(shī)中的一句話(huà)：半江瑟瑟半江紅。用這句話(huà)形容一點(diǎn)也不過(guò)分。我對(duì)大海喊：“我愛(ài)你！這美麗的大海！”
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