六年級作文合集【7篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
從小到大，書一直是個不離不棄伴隨著我的摯友，書籍永遠都伴我同行，在我人生的道路上，使我學會了做人，汲取了許許多多的知識，讓我有了一片遼闊的天空，可以自由翱翔。
隨著書的牽引，我的思緒不由得飛到了小時候。
小時候，拿著一本小人書便可以打發一天的光陰，小時候的小人書給我帶來了無限樂趣。那表情風趣的`小人插畫、那豐富多彩的故事情節，勾起了小時無限遐想。我有時想象那小紅帽就是大灰狼，而大灰狼就是小紅帽，不是大灰狼去捉小紅帽，而是小紅帽去捉大灰狼，盡管這么想象在大人眼里是那么無趣，我也時常講給伙伴們聽，每一次，他們都會說我的想象力太“豐富”了，而我則是傻傻的一笑。就這樣，小時候的小人書給我帶來了無限樂趣。
讀小學了，我開始拿著課本去嘗試體會課本中的樂趣了。一年級時，書中沒有太多的字，而是我們喜愛的拼音。每個拼音都代表每一個動物，在我幼稚的想象中，每一個拼音都有他們的生命、性格，由此，我酷愛上了作畫。每次，我都用鉛筆，認真的把每一個拼音都寫下來，然后輕輕地在下面畫上小人兒，由此，做作業時總避免不了陣陣傻笑。每次把書上的畫作臨摹下來，我都會有一種小小的成就感。就這樣，我懂得了從書中尋找樂趣。
隨著我漸漸長大，我發現，原來書是那么偉大。在生活中，處處都有。工程師們拿著的是工程圖，然而這時他們查閱無數資料的來的結晶；音樂家們從琴鍵上傾瀉出來的樂曲也是從那優美的字符中得來的；新聞聯播時，那些叔叔們也是看著下面的記錄報導的；每一部電視都是要檢閱過劇本才放映出來的……還有許多，我便不多說了，輸在我們的生活中無處不在。
書，是生活中的一盞明燈，照亮人生的道路；書，是一首優美的樂曲，安撫我們的心靈；書，是沙漠里的綠洲，給絕望者帶來希望。
我愛書，書伴我同行！
六年級作文 篇2
五千年前，名為智洛的一個國家的皇后生下了一位公主，因公主長的小巧玲瓏，樣子可愛很像水晶，于是清霜皇后給她的寶寶取名為水晶。
他們一家包括百姓們都很幸福的生活著。直到水晶一歲時，鐵騎國來攻打他們的國家，因為鐵騎國的人數多，隊伍龐大，智洛國根本不是他們的對手。結果打了敗戰，鐵騎國侵占了智洛國的領土，并且智洛國王被鐵騎王子殺死。
清霜皇后痛苦欲絕，但是并沒有失去理智，她淚眼模糊的.抱起著水晶，送給了鄰國的皇后，離開時她哭得幾乎踹不過氣來，但是有何辦法，為了保住水晶的性命只好這樣了。
清霜皇后哭著跑進了一片森林……
再說。這位愿意領養水晶公主的皇后叫玉娜，她有一個兒子叫俊鑫。
六年級作文 篇3
媽媽怕我想作文想得太累，便讓我在累了的時候來玩游戲放松一下。我在放松的時候玩了五局QQ飛車。我先......
由于前幾次的周記都沒有寫到五百字，因此爸爸要我這次無論如何也一定要寫到五百字，而且如果寫不到五百字的話，就不準我睡覺！
但是我想了半天也想不出能有五百字的作文。我也很奇怪，如果是作業要求寫到五百字的話，我拼盡全力也寫不到五百字，但如果是拿去參加作文比賽的話，我隨便想一想，然后再加工一下，最少也能寫到不下七百字的作文，更不要說是五百字的了。
我現在正在絞盡腦汁地思考著，就在我殺死了N加一個腦細胞之后，也沒能想出來一篇好的作文。于是開始向媽媽求助，媽媽給我的建議是：你可以把你自己思考的過程寫下來呀！可是我覺得不夠好，于是又去找爸爸，結果爸爸給的'建議超離譜：你去大玩一場，然后把過程寫下來！我覺得爸爸的建議雖然離譜，卻切實可行，只不過太麻煩。媽媽的呢？有可能過于簡單，不過卻是很好的建議。可結果卻和我想象中的不太一樣，有點難度，這是在寫這篇作文的時候是所感覺到的。
六年級作文 篇4
世界上，不容易做的事那么多，要把它們做好，取決于堅持。
我屢次堅持做下去，卻屢次失敗。堅持真難！
從一年級到如今快畢業，我的體育成績別說“優秀”，連“良好”都沒沾上邊。媽媽比我還要心急，新學期開始，她第一件事就是督促我堅持每天晚上跑一公里。剛開始幾天，在她的監督下，我自然不敢怠慢。雖然天天都跑得汗流浹背，運動得喘不過氣，但從未缺勤過。到了第六天，媽媽出差，爸爸又要加班到深夜。我沒人管，想到跑步時那叫苦連天的樣子，想到跑到最后時那實在無法堅持的痛苦，我決定，今晚休息，明天再接著跑。我聽見一個小人兒在我心里說：“都堅持跑五天了，今天休息一下也沒事，反正又不是以后永遠不鍛煉了。”可是，我哪里會想到，一旦有了第一次松懈，以后就會有以后的一萬次。
第二天晚上，我已把跑步這事拋到了九霄云外，看到的只是眼前的放松和閑適。巧的是，記性不好的媽媽似乎也忘了。自從那天過后，頭一個星期她還會偶爾記得提醒我，后來跑步機上就漸漸蒙上了灰塵。現在，每當我看到別人在運動場上健步如飛，除了羨慕，還有為那天沒有堅持下來感到些許遺憾。
時不時，我會為自己制定一些小計劃：三月份，一定要讀完必讀書目；四月五日前，我要精準地彈奏出貝多芬的'《月光》……我總喜歡幻想完成這些任務后受到的贊許、表揚，可往往堅持不到十天，就會因為覺得枯燥、痛苦、無聊而半途而廢。唉，堅持，真難！
雖然難，但我不會放棄！我又重新啟動了跑步機，翻出書本和筆記，拾起鋼琴譜，向著自己的目標，再一次艱難地嘗試。
堅持真難！但這一次，我一定要堅持下去！
六年級作文 篇5
今天天氣并不是很好，陰陰的，雨要下不下的，但是溫度很適宜。天上雖然沒有太陽，可是我的心里卻充滿了陽光，因為在課業緊張，作業不少的情況下，媽媽還是陪我去錫惠公園玩了，我很開心。
站在馬路邊，遙望公園大門，就見一條漂亮的青石大道直通門口，兩邊屹立著高大魁梧的法國梧桐，就像兩排頗有氣勢的禮儀兵，歡迎游客們的到來。也許是熱情過度，也許是秋風蕭瑟，導致他們毛發稀疏，別有一番風味。
一進大門，迎接我們的是滿目的紅燈籠，在這秋冬季節，顯得特別熱鬧，生動。從紅燈籠上繼續抬頭往上看，就見一個紅色巨人——龍光塔，在巍巍山頂傲然挺立，風吹雨打渾不怕，它似乎是錫惠公園的守園大將。
為了近距離地接觸一下龍光塔，我們就循著山路朝它進軍。一路上，郁郁蒼蒼，深深淺淺的綠色中，夾雜著一些紅紅的，黃黃的秋葉，以及一些五顏六色的不知名的野花。遠處馬路上轟鳴的汽車聲，近處樹叢里小鳥的嘰喳聲，交相輝映，融合成一個奇異的氛圍。
在氣喘吁吁中，陡峭的山路忽然平坦了，在參天古木的映襯下，穿過森森的古舊廳堂，院子。一抬頭，那高聳的龍光塔，就那么靜靜地佇立在那，不遠不近。斑駁的`塔身，散發出濃濃的滄桑感，似乎把一段不短的歷史都濃縮在一起了。塔很高，有九層，下面大，上面小，一層一層遞進，就像一顆巨大的紅色的寶塔糖，站在塔下，根本看不到塔尖，要稍微離遠點，才可以。可惜塔門是關著的，不知道站在塔頂能看到什么風景，可是從門縫里看進去，卻發現里面還有電燈開關，過去和現在親密地結合在一起，一點也不覺得突兀，很奇怪哦。不知道它為什么叫“龍光塔”這個名字，真的有龍在這停留過嗎？山腰的龍光洞和它是一起的嗎？它和下面廣場上的九龍壁又有什么關系呢？……帶著這些問題，我們又依依不舍地離開了山頂，朝另一個景點進軍。
六年級作文 篇6
照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的記憶會像陳年老酒，愈久邇純。
——題記
我的朋友很多，但可以交心的卻不多，我的表哥就是其中一個。
我的表哥是一個重情重義的人，特別是對待朋友，他會設身處地的為別人著想。所以別人都很喜歡他。
我和他雖是親戚，卻勝似親兄弟。我們每次相見，總有說不完的話語，談不完的話題，吐不完的心聲。我們互相尊重對方，互相信賴對方，互相欣賞對方。有時候會把一些埋藏在心底的秘密告訴對方。
曾經有一次，我在表哥家玩，表哥邀我一起去踢足球，但我覺得玩電腦比踢足球要好玩，就假裝自己的`腿扭傷了，就想留下來玩電腦。表哥知道我的心思，但卻沒有揭穿我，還裝得很驚訝：“那我們就不去踢足球了，我留下來陪你。”我不知自己是驚還是喜，只看見表哥面帶微笑。但我還是看出了他內心的那種失望。他即使用微笑來掩飾，我也是知道的。于是，我疑惑地問他：“你明知道我沒腿傷，為何還要留下？”他的回答超出了我的意料：“表弟難得來我家一次，怎么可以令表弟失望呢？”只是這一句短短的話，卻不簡單，我聽了后，瞬間驚住了。這一句話暗示著：表弟也不應該讓我失望。這件事也教育了我不該再耍小孩子氣了。我明白后，立即向表哥道了歉，表哥臉上的微笑也更燦爛了。
如今，我與表哥分別已久，我很想念他。想念朋友，常常是在萬籟俱寂、風清月朗的夜晚。窗簾兒輕輕被風掠起，朋友的談吐舉止，尤其是那悠悠深邃的眸子蕩著漣漪，或脈脈含情，或活潑愉快，隨著潮汐般的月光一起傾瀉進來。而我卻會時常在眼前浮現表哥的身影……
六年級作文 篇7
今天是上海之旅的第二天，我們的第一個目的地是世博園。為了到世博園里不用排那么長時間的隊，所以我們六點就起了床。
坐地鐵來到世博園，這里本來是八點開門，可是現在七點半就人山人海了，二十多個窗口都擠滿了人。我們商量好了：逯暢到十號口，楊金龍和蘆鵬杰到二十三號口，羅鴻鵠到十七號口，我到一號口。大約過了十分鐘，楊金龍給我們發了個信號，我們都到他那邊去了。果然，這里的人只有十幾個，我們連忙站了進去。
盼了好大一會兒，終于到了八點整，所有的窗口都打開了，想著一會就能看到令我魂牽夢繞的中國館了！我的心不覺怦怦直跳。時間過得真快，不出十分鐘就到我們了，站在窗口前，我的心越跳越快了，說話都結巴。里面的'售票員問我：“要幾張？”“五張，學生票，這是學生證。”我用顫抖的手戰戰兢兢的把學生證遞了過去，又把錢遞給了他。還好，他沒有再問什么問題。拿著五張票，我們幾個跑向入口處。
跑到入口處，我們驚呆了：這里也是人山人海，人挨人，人擠人。我們只好又排隊，排到了九點整，我們又隨人流進入了一個“s”形的通道，繞出來之后，我終于看見了雄偉的中國館！
走近中國館，我被那濃厚的中國氣息所征服，整個場館都是鮮艷的中國紅，讓人感到激情和活力。
進入中國館，羅鴻鵠玩手機和大家失散了，杜老師和楊金龍因為找他走得比我們慢些，而且中國館是一批一批進去參觀的，結果我們在前一批，杜老師他們在后一批。
進去之后，我們被導游領進了一個劇院，看了一場名叫《和諧中國》的宣傳片，講述了中國的發展史，有干勁了！ 隨著人流出來以后，我們還惦記著杜老師他們，連連給杜老師和楊金龍打電話，希望可以和他們聯系上。可是因為人多的原因，楊金龍和杜老師都沒有聽見。最后還是逯暢把電話打通了，可是這里人太多了，說話根本聽不見。
我們都急得像熱鍋上的螞蟻一樣。過了一小會，我估計他們該看完電影出來了，就讓逯暢和蘆鵬杰把住旁邊兩個門，自己把住中間的門，終于在人流中找到了杜老師，楊金龍和羅鴻鵠。
幾經周折的我們，疲憊的坐在地上。忽然聽到杜老師喊：“快來，可以看到中國館底！”我們連忙跑了過去，從玻璃上往下看，哇！從上面看下面，人就像螞蟻一樣，太壯觀了！蘆鵬杰趕緊縮回了頭：“我想吐了！”“哈哈哈哈”我們都大笑起來，這樣“會當凌絕頂，一覽眾山小”的場面人一生才有幾次啊！
從中國館出來，已經是十一點多了，我們坐地鐵回到了賓館。下午我們又去了南京路，兩天的上海之行結束了，他讓我領略了大城市的風貌，見識了大場面；又鍛煉了我們的生存能力。我將一輩子記住這次上海之行！
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級的作文06-11
六年級作文06-18
六年級的作文07-12
六年級的作文09-24
六年級的作文12-04
六年級的作文12-05
六年級的作文12-05
六年級的作文12-06
六年級的作文12-06