小學四年級作文精品（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文6篇，歡迎大家分享。
小學四年級作文 篇1
我愛打籃球，打籃球是我的興趣。每個周六早晨六點鐘我就起床去參加訓練了，因為教練說一定要提前三十分鐘到球場熱身，我每次都提前趕到。
到了球場，我就開始熱身了，我先跑五圈，然后就開始拉伸，拉伸完教練就來了。
然后我們我們大家就開始一些基礎訓練。第一項是抱球走螃蟹步，走過去又走過來。第二項是做三步跨籃，跑過去又跑過來，往返跑。第三項是左右手帶球來回跑，我是第一個跑回來的。好開心！
籃球是一個團體運動。一定要看這個團體團結不團結，才能明辨是非從而取得勝利。我們的隊伍叫“小飛龍”。下面就要看我們團結不團結，也就決定我們做不做的好了。
第一項是練習傳球的。大家排成一個“米”字狀，你接到了球就把它傳給你邊上的.人，我傳了好幾次，都傳的很好。
第二項是練習三步跨籃。有給球人，是把球給你，你上籃。還有一個是接球人，你上完籃，把球給到他，他又迅速地把球傳給給球人。他又變成給球人了。這也就是鍛煉大家的團隊合作能力。
下一項就是大家都喜歡的打比賽了。我們分成紅、黃和藍三個隊。打籃球是要靠大家配合的，我就說說我跟陳修立的配合吧。一發球我就拼命跑到前面，他帶球如果有阻礙的話，他就傳給我。我一投籃就進了，大家高興地喊道：“球進了！球進了！”大家都為我喝彩，這球進的很棒啊！
打籃球是我最喜歡的運動之一。
我愛打籃球！
小學四年級作文 篇2
今年暑假，我和姐姐還有媽媽乘車來到了湖光巖。
那天早上，我們興高采烈地來到了湖光巖。“哇，真大，真漂亮！”我情不自禁地叫了起來。我迫不及待地拉著媽媽和姐姐來到神源巖， 神源巖的瀑布在嘩嘩地流著，就像掛在天空的一條白色綢緞。噴泉池的水從噴泉里噴出，就像一朵開放的花兒，真漂亮。
荷花池更是美不勝收，荷花伸展著各種姿態，漂亮極了。
然后我們來到巖獅洞，走進了巖獅洞，首先我們來到“冒險世界”，怪獸湖中，有著各種史前猛獸，非洲獅、劍齒虎等等。我們的腳剛踩到怪獸湖中間的石路，突然，一種像是馬的嘶吼聲響了起來，剎時，我們嚇得腳都軟了，真想趕快沖出怪獸湖。接著來到“幽冥世界”的閻王殿，那里陰森恐怖，六曹判官，鬼役，個個兇神惡煞，面目猙獰。十八層地獄更是令人望而生畏，刀山、火海、油鍋、挖眼、割舌等等，慘不忍睹。“仙佛世界”里的'各種神佛造像千姿百態，數也數不清。最后的是“神話世界”，湯谷十日，嫦娥奔月等等，把我帶進了遠古時代。最后我們來到瑪珥湖，湖水碧綠碧綠的，水平如鏡。水中無蛇無蛙，湖面落葉無影無蹤。還有許多游客乘坐快艇在水面上游玩。
啊！湖光巖風光秀麗、環境優美，真是名副其實的旅游景點！
小學四年級作文 篇3
有時是嚴厲的，有時耐心的，有時卻是活潑可親的，她是誰？對了，她就是我們的孫老師。
“高八度”印象上課的樂曲聲響了，這是開學后的第一堂數學課。從教室外面走進一名陌生的.女老師。她梳著馬尾辮，前額上的頭發一絲不茍，一雙水汪汪的大眼睛散發出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。
“請拿出一本本子，”她豎著眉毛，瞪著眼睛，用高八度的聲音說道，“下面我們來記錄一下家庭作業的要求！”呀！這么嚴肅的老師呀！她的聲音又高又脆，好嚴厲啊！我的心咯噔了一下，這下我們沒有好日子過嘍！ 近距離印象 打那以后，無論是上課還是做作業，我都十分小心，生怕出差錯。可就這么小心，我還是犯錯了。
一天，我的《導學練》上出現了幾個鮮紅的“×”。當我把訂正好的作業交給孫老師進，我的心里不禁打著小鼓。她平時上課那么嚴厲，會不會批評我呀！而且我還錯了這么多！我的心里像裝了15個水桶一樣——七上八下。“來，這些類似的題目都會了嗎？”孫老師一邊用手托著本子，一邊微笑著，一邊用用手點著我做錯的題目親切地問道。
“會……了！”看著孫老師這么親切，我一下子都不知道該怎么回答了。“那你來說一下你做這道題的思路是什么？”她微笑著對我說。( )我定了定心，開始流利地講了起來。孫老師一邊認真聽，一邊不住地點頭。呀！原來孫老師沒有想向中的那樣可怕啊！
“3D”新印象跟孫老師相處的時間越長，你會看到一個“3D”的全新孫老師。體育課上，孫老師展現出她活潑可親的一面。你看！孫老師一會兒和我們玩捉迷藏，一會兒帶領我們跳繩，一會兒還和我們玩過家家……她開朗的笑聲在操場上回蕩。
在開學的短短一個月里，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進了我們的心里。
小學四年級作文 篇4
天剛剛亮，大街上就熱鬧起來了。
豪華的小轎車，漂亮的面包車，長長的公共汽車，載重的大卡車，還有那時髦的自行車，飛快的摩托車……五顏六色，來來往往，各顯風采，川流不息地構成了一幅幅流動的五彩畫。
街上的行人也漸漸多了起來。款款而行老人，悠然地一邊漫走，一邊欣賞著周圍的美景，還時常將手中的收音機貼在耳邊，神情很專注的關心著這個世界正發生的新鮮事。趕集的'小販們，擔著一筐筐鮮翠欲滴的果蔬向菜市場奔出，也許此刻他們心理正盼望著能為更多的人們獻上自己最環保最營養的菜肴。上班的叔叔阿姨們腳步匆匆，他們一邊吃著手中的早餐，一邊講著電話，也許他們正忙著趕去為自己親愛的同事和心愛的崗位送上今天的第一聲問候。還有背著書包的學生，正一蹦一跳朝學校走去，也許他們正期盼著老師對自己的家庭作業進行點評和表揚呢！
大街更加熱鬧了。車水馬龍，人潮涌動。大道上的一條條行車線像一根根五線譜，路上的汽車和行人好像這五線譜中一個個跳躍的音符。他們共同演奏出一首首和諧動聽的大街晨曲。
小學四年級作文 篇5
北國的三月。清晨，風輕輕地吹，夾雜著還未褪盡的絲絲寒意。
“叮當??”一聲清脆的玲聲劃破晨霧，在寒風中飄散。“叮當??”風又飄來一聲，接著第三聲。一個嬌小的身影似一片嫩葉在寒風中搖擺。近了，更近了。我終于看清了：一個十三四歲的殘疾女孩扶著一個空輪椅正在練習走路，每走一步，掛在輪椅上的鈴就響一下。那是響一下。那是怎樣的兩條腿呀!當我的目光觸及到它們時，不禁打了個寒顫：細細的，軟軟的。那不是用骨骼在支撐!而是用整個生命在支撐。“叮當，咣??”伴著一聲鈍響，女孩重重地摔到在地上。我的心一顫，但我沒有動。我怕我的幫助會傷害那棵已受傷的心。女孩喘息著，雙手緊緊抓住輪椅的`扶手，竭盡全力支撐著無力的下身，試圖站起來，一次失敗了，兩次，三次.....輪椅上的鈴由于劇烈的晃動失去了原有的節奏，變得急促起來。我的心縮緊了，暗暗地為她捏一把汗。當小女孩終于憑著自己的力量站立起來時，不知為什么我激動的想哭。“叮當，叮當??”鈴聲似乎在述說著什么，女孩繼續搖擺著前行，那身影在晨霧中越走越遠.....
以后的每一個清晨，我都能看到那個女孩，聽到那叮當的鈴聲。每到這時，我就停下來，望著她，望著她癱軟卻很堅強的雙腿。望著她摔到，爬起?
終于有一天，我忍不住了，當她再次摔倒時，我跑了過去，默默地伸出了雙手。然而回報我的卻使一雙悲憤的眼睛，那目光分明在告訴我：如果是憐憫，請讓開!我愣了，但我并沒有因此而惱怒。我知道，盡管我足夠小心，但是我還是傷害了她。我只想對她說，我朝她伸出雙手，并非出于憐憫!但到底出于什么，我一時又說不清。
“叮當??”鈴聲在每個清晨響起。葉子綠了又黃，黃了又綠;燕子去了又來，來了又去。雖然以后的日子我不在晨練，但叮當聲依舊每天飄進我的窗欞.....
忽然有一天，清風未能送來叮當的鈴聲，我想那女孩也許病了。又過了許多天，仍未聽到玲聲，漸漸地，那玲聲被我淡忘了.....
然而一個清晨，在我猛然抬頭的那一瞬間，我看到了一個熟悉的身影在晨跑。是她嗎?我簡直難以置信!但那個身影與正常人不太相同的雙腿已向我證實了這一點。
晨風中，女孩披著晨曦在慢跑，堅定，執著。跑著，跑著。似一團燃燒的火焰在我眼前跳躍，愈燒愈旺，耳邊不禁又響起了那清脆的鈴聲，叮當，叮當，叮當......
小學四年級作文 篇6
在我的童年記憶中，總有許許多多有趣的游戲：春天開心的丟沙包；夏天調皮的跳皮筋；秋天快樂的捉迷藏；冬天雪后的堆雪人。我最愛玩的是捉迷藏了。
金色的秋天轉眼間就到了， 農民伯伯忙著收玉米。 10月1日開始放國慶長假了，我們可樂壞了！滿村子的孩子跑來跑去，大人們沒時間管我們了，就是我們的快樂時光了。
我們村子小，只有20幾戶，大大小小的孩子也不過10幾個，大家一商量，就在我家的院子里玩捉迷藏吧。
經過挑選，胖乎乎的王子奇被選中了負責找我們這些個機靈鬼。大家分頭行動，找好了隱蔽的地點，只見身材小巧的孟秋桐小心翼翼地藏到了玉米葉子的`堆里，聰明的小胖就藏到了玉米簍子的后面，我也得趕快找到一個隱蔽的地方啊！這時，王子奇就著急地問：“藏好了嗎？”我們都細聲細氣地說：“還沒有呢。”過了一小會，我們都藏好了，誰都不敢出聲了，他就開始找了。此時的我已經藏到了金黃的玉米堆里，看著胖胖的他找來找去也沒找到一個，不僅暗暗地偷笑，沒想到竟然“撲哧”一聲露餡了，他聞聲迅速地跑了過來，把我牢牢地抓住了。沒想到我是第一個被抓住的人，哎！都怨我沒能忍住啊！接下來我就得找了，就這樣大家都開心地玩著，找著，抓著........院子里不時傳來孩子們銀鈴似的笑聲........
現在，我已經到德惠上學了，村子的那些小伙伴很少有機會見到了，我多想你們啊！那些我們一起玩過的游戲，我多么想再玩啊！在學校里即使下課也很少出去，有時候體育課都不讓上呢。小區里孩子也不少，可是都被繁重的作業和課后班給占據了時間，很少有孩子下樓的，孩子們的快樂在哪里呢？
回想起童年，是那么快樂，那么悠閑，那么有趣。
現在的我們，上各種補習班·特長班，雙休日比上學還忙呢。哎！我真希望自己永遠長不大，沒有煩惱，沒有學習的壓力。
童年啊童年，你真的就是一去不回了嗎？童年的游戲的時光到哪里去尋找呢？
快樂的我到底在哪里呢？
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