五年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
我的老師，那一雙粗糙的雙手；我的老師，眼里布滿血絲；我的老師，擁有一張慈祥的面容。一頭飄逸的長發，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的'笑容。
我的老師，是一位認真負責的老師，為了不耽誤學生的課，老師堅持帶病上課。在課堂上，老師一句句的給我們分析，給我們講解，老師上課還要時不時的吃片藥，還一直咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了很多，然而同學們的成績進步了許多，但她自己的病卻更嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的好老師。
我的老師，更是一位關心學生的好老師，有一次，我發燒了，走起路來晃晃悠悠的，同學看見我神色不對，便讓我去老師辦公室。我來到了老師辦公室，老師關切地摸了摸我的頭，問道：“還能不能堅持？”望著老師慈祥的面容，我暗暗下決心，一定要好好學習，便回答道：“老師，我還能堅持。”走出辦公室的時候，老師還囑付我，讓我多喝點熱水，趴在桌子上休息一會兒，這種親切的感覺，仿佛回到了媽媽的懷抱。
在老師眼中，我們是她的兒女，而她是擁有83個兒女的母親，雖然生活上很溫柔，工作上卻十分認真嚴苛。老師每天晚上要給我們批改作業，導致自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，為一些沒有做家庭作業的同學生氣。
李老師辛苦了。這是我發自內心的聲音。李老師我愛您，這是我一直想對老師說的話。
老師，我愛您，四四班需要您！
五年級的作文 篇2
我的好老師，一個優秀嚴格的好老師。她在我身邊，讓我覺得幸福、快樂。
李老師差不多一米六，卷發，圓臉，眼睛里含著熱情、真誠的目光。一笑起來，臉就聚成了一朵花。走起路時，挺胸抬頭，有點兒伯爵的味道。
李老師性格活潑開朗，喜歡幽默。跟她聊上幾句，你就會感覺心里的`負擔不那么重了。
李老師對我們很溫和，從來沒打過同學。只是有一次，學校送來扣分條很多，老師才批評了我們幾句話，但是那時老師在火頭上，能不生氣嗎！再說了，我們這樣丟了老師的臉面，要我當老師，我也會這樣做。李老師對我們很好，有時會抽時間讓我們玩游戲。老師上課講課講得十分有趣，連那些學習不好的同學也聽得入迷。老師寫的字也相當好，特別是有力度、有勁兒。李老師寫的作文非常好，她教過的同學寫得作文都有她的風格。真是有“其師必有其生”啊！
李老師布置的作業也很少。她對我們的生活方面很照顧。比如：放假時，她都會千叮嚀萬囑咐，提醒我們放假要注意安全，很為我們著想。
我的好老師，我非常感激你，感激你對我做的一切，我們想讓你一直教我們學習。
五年級的作文 篇3
“乒乓啊！我愛乒乓球！”我身不由己在房間里哼唱著。這事還得從頭說起。
放寒假了，我回到家所在的社區，剛跨進大門，一臺嶄新的乒乓球桌映入我的眼簾。這使我喜不自勝，好像專門是為了我而準備的。我的球技很爛，便下定決心利用寒假時間苦練乒乓球。就在今天晚上，我和弟弟下樓去打乒乓球。當然我的球技比弟弟好多了，弟弟只會“抬抬”球。
玩了一會兒，來了一位與我年齡相近的男孩。他站在乒乓球臺旁仔細端詳著我和弟弟打乒乓球。我看著他詭異的`神情，心想：這小子，球技肯定比我差，我要和他比試比試。于是我對他說：“上來吧！咱倆比試一下。”他斬釘截鐵地說：“好！”我先將球拋入空中，再猛地一擊，給他一個下馬威！可是他卻輕輕地一揮球，球又飛在了桌子上，還在不停地旋轉，使得我一個球也沒接到，我很尷尬，多沒面子呀！他似乎看透了我的心思說：“我叫馬樂，就住一樓，我們倆交個朋友吧，我教你乒乓。”接著他便毫無保留地傳授旋球的絕技給我。他悄悄對我說他也是從“旋球大王”那兒學來的。
第二天一大早，我就下樓在乒乓桌旁等著我對手的到來，想要炫耀一番。這時一位年近七旬的老爺爺向我走來，笑咪樂呵地對我說：“小伙子，不介意我陪你打打吧？”看著老人家這么平易近人，我也彬彬有禮的對老人家回答說：“不介意的，來吧，正好您可以挑出我的不足。”我心想：終于可以大顯身手了。比賽開始！我學著馬樂的樣子，將球一拋，用球拍使勁一揮將球發了出去。他老人家卻從容不迫地將球使了個反旋，這下我可慌了，球一下就飛出去了。因為這樣對我來說太難了，這真是山外有山，人外有人啊！這使我佩服得五體投地。“你一天的功夫將旋球練成這樣的程度，挺不錯的，打乒乓不僅靠高超的球技，而更多的是磨練自身意志。”老爺爺語重心長地說，“乒乓球是我們的國球，蘊含了深刻的道理，球雖小但表達了千千萬萬個中華兒女堅持不懈的精神。”我恍然大悟原來這老爺爺就是“傳說”中的“旋球大王”。老爺爺又說：“堅持吧！努力練好乒乓球吧！”原來老爺爺是一直觀察著我了！
我越來越愛乒乓球了，我更要勤學苦練，準備開學和同學們一決高下！
五年級的作文 篇4
忘了從去年什么時候開始，我變胖了。于是，爸媽常把“早早，你不能再讓自己胖起來了”掛在嘴邊，還給我訂出了許多缺乏人性的規則：少吃零食，特別要少吃膨化食品，容易發胖的；少喝飲料，飲料里有大量激素，多喝會早熟，個子長不高，就會橫向發展，變得又矮又胖……
這樣一來，我就慘了，常常要受煎熬了。我想吃薯片，不行；我想喝飲料，沒門；想吃冰激淋，吃白糖棒冰吧……你說看到喜歡的東西可是偏不給你吃，那滋味能好嗎？當然，爸媽也不是鐵石心腸，只要我多死乞白臉地撒撒嬌，或討價還價磨嘰一番，我的目的還是多少能達成一些的。再說爸爸也是個貪吃鬼，家里也少不了好吃的，他總不好一個人獨享吧。
幸虧有爸媽管著，我的體重才沒重起來。無法無天，任我行的話，估計我真會變成一大胖妞，就像張叔叔家的瀟瀟。最近在球場上看到她，爸爸回來向媽媽發了一通感嘆：“哎呀，那瀟瀟現在怎么胖成那樣了！臉都變形了，變得扁扁的，像塊板子了……不過個子比我們家早早高這么些。”邊說邊用手比劃了一下，又轉頭警告我，“你可不能像瀟瀟那樣！”
哈哈，老爸的擔心也太過了。我是女生，愛漂亮的女生，我也巴不得自己苗條些，體重不要超過標準呢！所以，當我想吃零食的.時候，也會聽從爸媽的勸告，盡量少吃一點，平時多做些運動啦。
不過話又說回來，要是好吃的零食，吃了既能解饞，一享口福，又不會有爸媽說的那種不良后果，那該有多完美啊！
五年級的作文 篇5
每一個人都有自己喜歡的天氣：晴天，陰天，雪天，多云天……而我卻喜歡下雨天。
因為下雨的日子是美麗的。一滴滴的雨就像從天上掉下來的小淘氣包，一會兒落到水坑里;一會兒打在玻璃上；有時滴在石頭上。水珠像一顆顆掉了鏈的`珍珠，從“銀絲”上掉下來。
下雨的日子是動聽的。“咚、咚、咚……”這是雨在打屋頂。“嗒、嗒、嗒……”這是雨在打學校的欄桿。“叮叮，嗒嗒，咚咚……”啊！這是雨，是好聽的曲子。
下雨的日子又是有趣的。下著蒙蒙細雨的時候，我喜歡撐著傘，站在雨中，聽著雨落在傘上的聲音。伸出手，讓雨在我的手心里跳舞。在雨中，飛快旋轉著雨傘，看雨珠從雨傘上飛快滑出……
下雨天里，雨水是我的伙伴，聽著雨的聲音，隨著雨的步伐，觀賞雨的舞姿……
這歡快的雨，我的天地；著動聽的聲音，我的心聲！
“嘀嗒，嘀嗒……”雨小了，雨停了，又恢復到了原來的寧靜。雨，歡迎你再來和我玩。
五年級的作文 篇6
“各位，我就是大名鼎鼎的‘打不死的小強’徐——隆！“打住，打住！成了名就忘了師傅啦？你的小強還不是我訓出來的！徐隆就是本小姐的那個臭名遠揚的同桌。
20xx年5月10日下午18：00，老師將他發配到我左邊，我仔細打量了一下他，等腰三角形的臉形（倒著的）不大不小的眼睛、鼻子，香腸嘴唇，個子不高，很瘦，我看他面色發青、印堂發黑、胳膊發黃就知道他發育不良。
別看他樣子老實，但是他的卻點有很多，不過優點也不少，下面我給你們講幾個他的囧事。
缺點：沒事找事
要期末的一段時間，徐隆研究出了一種叫“打嗝大發”內功。一天當中在校的6個小時內，無時無刻不在打嗝，上課時他拉一下我的'衣角，說道：“看看！”于是他開始不停地打嗝，一直打到了下課，讓我忍不住一拳過去，徐隆掛彩，他卻發誓要無時無刻不纏著我，沒事兒找事兒，我又一拳過去，說：“那我天天請你吃拳頭。”
優點：樂于助人
“嗚嗚嗚！好疼！”乖乖女高緣又摔傷了，可我和她卻在空無一人的教室內。這時我同桌來了，他二話沒說，拿出餐巾紙，去衛生間沾了點水，為高緣清理傷口，連書包都沒放下，直到高緣說：“不疼了。”這種事例太多，我不一一列舉了。
這就是徐隆——已深深植根在我腦中的同桌的他。
五年級的作文 篇7
教室里傳來一陣吵鬧聲，我聞聲尋找，原來是有兩個同學正在吵架，而且隨著時間的推移，他倆的爭吵越來越激烈。
我仔細打聽，原來是一個同學隨口罵了另一個同學，而被罵的同學就不耐煩了，拉開了激烈爭吵的一幕。
我留心觀察，那位同學的眼睛像著了魔似的盯著對方，臉龐像通紅的蘋果，頭發豎得直直的，充滿著濃烈的火藥味；對方則是氣得咬牙切齒。我想上前阻止，可一看兩位兇神惡煞（ｓｈà）般的面孔，兩條腿不由自主地開始發軟，走不動了。
“轟！”只聽這一聲響，就發現他們已經打起來了，你一拳，我一腳，許多人上前阻止，卻怎么也不行。時間似乎也來阻止，不一會兒就上課了。他們也慢慢地停止了魯莽（ｍǎｎɡ）的行為，重新回到了座位上，繼續上課。
有這樣一個故事，說有一個男孩對著山谷喊：“我恨你，我恨你。”山谷回音：“我恨你，我恨你。”男孩很害怕，回家告訴了媽媽。他的媽媽對他說：“傻孩子，那是回音，只要你善待它，它也會回報你的。”這次觀架的過程讓我有所感受：當你要發怒的時候應該保持冷靜。俗話說，退一步海闊天空。是的`，不要太介意別人對你的批評。我們不能播種仇恨的種子，破壞友情，不能讓“轟”的聲音接近我們純潔的友誼。
評：
小作者寫的是看到兩名同學打架以及由此感悟到的道理：我們不能播種仇恨的種子，而是應該理智的處理問題。文章能給人啟迪，有教育意義。
神態、動作描寫生動、形象。如：“那位同學的眼睛像著了魔似的盯著對方，臉龐像通紅的蘋果，頭上的頭發豎得直直的”等，對表達主題起到了很好的作用。
只是語言組織的不是很好，有些啰唆。
五年級的作文 篇8
我有一個好朋友，她和我是同齡人。只比我大5天，卻處處讓著我，一直都寬宏大量。她就是我的好朋友：王彥舒。
她長著寶石般的黑色大眼睛，再往上看，還能看見一對頗有學問的眉毛。只要誰看見她，保證會說你真是一位漂亮的美少女。
雖然我的性格是活潑開郎，而她的性格是內向。但我們倆處的很好，因為她一直讓著我，什么事都說聽你的。
說到認識她這事，也算是一場巧遇吧！因為她是從一個鎮子上轉來的。要往三完小轉倒是不怎么難。可她偏偏就轉到了我們班。
在上體育課時，大家都問你叫什么名字？可她膽小不敢說。那時，別人叫她“無名小卒”等別人都離開時，我說：“別害怕，你可以告訴我你叫什么名字嗎？”她見我這樣說，就回答：“我叫王彥舒。”
漸漸地，我們倆成為了好朋友。有一次，我問她：“26個字母里走了“E”和“T”倆個還剩多少個？”
她回答：“24個。”我捧腹大笑，因為她是知道答案的.。直到后來我才知道她是為了讓我開心。
原來，王彥舒又要轉學了。要轉到新區四完小，我們不能在一起玩了。也許一輩子都見不到了。我憎恨老天給我倆相處的時間這么短。為什么？
我的好朋友說給你們了，你們也說說吧！
五年級的作文 篇9
牛皮不可吹，但是畫卻完全可以吹出來。一次偶然的機會，我喜歡上了吹畫，那是我第一次吹畫，雖然以前學過吹畫，但是沒有時間吹。
今天我們要吹畫，我要吹一個桃花樹。
我先要把鋼筆的墨水滴到紙上，然后我把吃奶的力氣都使出來了鼓起腮幫子。我的`臉點得圓滾滾的，在使勁一吹，瞪大了眼睛，剛開始墨水還挺聽話，但是，就當我吹完枝干的時候，墨水就開始不聽我的話了。不管我怎么吹我墨水就是不動了。我都吹得頭暈眼花，我無力吹一，神奇的事情發生了墨水竟然動了。
我就再接再厲，吹呀吹、吹呀吹、終于我吹出了一些枝干，我心中洋洋得意，但是我又看了別的同學已經快吹完了，我就加快了速度，這次可和上次不一樣，吹的非常快，也非常好。很快就吹完了一棵桃花樹，我對我自己的作品非常滿意。
然后就是我的作品的高潮了，點睛之筆——用手指頭點桃花。可是只有紅色墨水了。我就將就一下用吧，我開始用我的指頭點桃花，點了幾朵感到太少了，就多點了幾多。
點完以后，我感到我的作品棒極了，我就拿起我的作品看。就在這時樹枝的墨水沒有干，就流了下來。我的作品毀了！我心中非常難受。
這時，老師又要給作品起名字。我左思右想，說是桃花樹它不是，說是梅花樹它也不是。說是柳樹它又不，說它是樹它還不是，我就叫《它四不像》。
這次吹畫也讓我明白：做事不能強求，只要順其自然就能創造出讓人意想不到的精彩。
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